Advanced search
     

مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 7، ع. 2، 2022

Type Issue
Varying form of title Al-Jamie Journal in Psychological Studies and Educational.Vol. 7, no. 2, 2022 [Issue]
Revue l'Inclusive des Études Psychologiques et Sciences de l'Éducation.Vol. 7, no. 2, 2022 [No. de périodique]
Pages 1570 ص.
Host Item Entry مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. .
Constituant documents غيدي، سمير. متطلبات المباني المدرسية لتحقيق أهداف المناهج المدرسية من وجهة نظر أساتذة التعليم الإبتدائي : دراسة ميدانية بالمدارس الإبتدائية لجنوب ولاية المدية
العمري، فاضل محمد فاضل. دور البيئة الجامعية بجامعة الجوف في تعزيز الشخصية الوطنية لدى طلبتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
الشمري، خالد بن أحمد معيوف. واقع إدارة التميز بكليات جامعة شقراء في ضوء الأنموذج الأوروبي للتميز (EFQM) : من وجهة نظر رؤساء الأقسام الأكاديمية
وزاني، محمد. فعالية يرامح التربية التحضيرية في الكشف المبكر للأطفال الموهوبين وقدرتهم على تحويل المعرفة الضمنية إلى معرفة صريحة من وجهة نظر المعلمين : دراسة ميدانية
شعنبي، نور الدين. قلق المستقبل وعلاقته ببعض المتغيرات لدى تلاميذ الأقسام النهائية لمرحلة التعليم الثانوي : دراسة ميدانية على عينة من أقسام النهائية بمدينة غليزان
دلولة، خلدون. تعليمية الرواية المغاربية في النظام التربوي الجزائري : دراسة نقدية تقويمية بالمرحلة المتوسطة
رزيق، حفصة. تقييم الرصيد اللغوي الكتابي من خلال الإدراك البصري لدى عينة من المعاقين سمعيا للفئة العمرية من (10-14 سنة) : دراسة ميدانية بمدرسة الأطفال المعاقين سمعيا بحجوط (تيبازة)
بوالتوت، كوثر. الفشل المدرسي من خلال تصورات أساتذة التعليم الثانوي : دراسة ميدانية بمؤسسات التعليم الثانوي، ولاية قسنطينة
سراوي، علي. مستوى ممارسة أساتذة علوم الطبيعة والحياة بالمرحلة المتوسطة للكفايات التدريسية في ظل إصلاحات الجيل الثاني من المناهج
قشاو، خولة. العلاقة بين توفر متطلبات ضمان الجودة وتحسين الأداء الإداري لدى أعضاء الهيئة الإدارية الأكاديمية بجامعة محمد لمين دباغين سطيف
العايزة، كروم. علاقة استراتيجيات التعلم النشط بالتفكير الإبداعي حسب أساتذة التعليم المتوسط : عينة من مدينة الأغواط
بلعباس، فضيلة. العوامل المؤثرة في الرسوب المدرسي باستخدام التحليل العاملي : دراسة ميدانية لعينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة وهران
ديلمي، راوية. التربية على المواطنة كمسؤولية إجتماعية في المنهاج الدراسي : تحليل محتوى موضوع المواطنة في كتاب التربية المدنية للسنة الثالثة متوسط
عميارن، كهينة. مستوى اليقظة العقلية لدى عينة من تلاميذ تعليم المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بثانوية بن مستورة العربي، تيارت
رحالي، حمزة. الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها بقلق الإمتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي
بقار، ناصر. دراسة بعض المتغيرات المرتبطة باتجاهات مديري ثانويات ولاية الوادي نحو مادة التربية البدنية والرياضية
ميهوبي، فوزي. مستوى جودة التعليم العالي من وجهة نظر طلبة جامعة علي لونيسي البليدة 2 : دراسة مقارنة بين بعض الخصائص الديمغرافية والأكاديمية
بوساق، هجيرة. المعوقات التي تحد من أداء الأستاذ الجامعي في ظل متطلبات جودة التعليم العالي
شليحي، رابح. تكييف البيئة المدرسية لدمج الطفل التوحدي : لتفعيل جودة التربية الدامجة
حشاني، سعاد. دراسة أثر الوعي الفونولوجي على الكتابة الإملائية من خلال برنامج علاجي موجه للتلاميذ المعسرين كتابيا من النوع الفونولوجي
بركات، عبد النور. دور التغذية الراجعة في تحسين التعلم خلال ممارسة حصة التربية البدنية والرياضية من وجهة نظر أساتذة بعض متوسطات ولاية المسيلة
كعباش، خالد. أثر إستخدام إستراتيجيات التعلم النشط على مستوى دافعية الإنجاز الأكاديمي والتحصيل الدراسي
دهيمي، شهرزاد. أشكال العنف الممارس في المؤسسات التعليمية بالجزائر وتداعياته على سير العملية التعليمية : دراسة ميدانية ببعض متوسطات مدينة المسيلة
سماتي، حاتم. التمكين الإداري والفعالية التنظيمية
حاج دودو، مريم. ضعف تركيز الإنتباه لدى تلاميذ الطور الثاني من المرحلة الإبتدائية : السنة الرابعة والخامسة إبتدائي
بن شنة، أم الخير. مظاهر أخطاء التعرف في القراءة الجهرية لذوي صعوبات تعلم القراءة
لعويجي، أحمد. أثر توليد المصطلح اللساني في العملية التربوية
عياد، عبد القادر. الإدراك فوق المعرفي وعلاقته بتحصيل المتعلم : دراسة على عينة من تلاميذ الابتدائي
بختي، زهية. التعليم عن بعد كآلية لعصرنة قطاع التعليم العالي الجزائري : دراسة تحليلية
مامش، نجية. المشاركة الوالدية في العملية التعليمية وعلاقتها بالأداء الدراسي للطفل
عزوق، جميلة. درجة ممارسة العمداء ورؤساء الأقسام بجامعة المسيلة للقيادة التشاركية في ظل تطبيق مشروع المؤسسة الجامعية
قنفود، حدة. واقع الأنشطة المسرحية اللاصفية في المدرسة الجزائرية من وجهة نظر المشرفين على المسرح في مرحلة المتوسط : دراسة ميدانية لبعض المتوسطات بمدينة المسيلة
حدادو، فطيمة. واقع دمج ذوي الإحتياجات الخاصة في الأقسام العادية : دراسة ميدانية للمدارس الإبتدائية بمدينة الجلفة
بو قرة، عواطف. الإختلافات الواردة في تقنين الإختبارات النفسية والتربوية
بليل، عفاف. فعالية إستخدام التعليم المدمج في التدريس
سعودي، أحمد. مشكلات التلاميذ الموهوبين في المدرسة الجزائرية : دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية المسيلة
بالقاسمي، محمد الأزهر. واقع إدارة الأزمات في المؤسسات التعليمية في ظل جائحة كورونا (كوفيد-19) من وجهة نظر مديري التعليم الثانوي والمتوسط
Mosbah, Djellab. The psychological experience in Algeria between rooting and conditions for establishment : an analytical study of the reality of psychology in Algeria
Koussa, Toufik. Investigating the content based perspectives of the literature circles on the students’ literary response
Saadaoui, Saloua. L’apprentissage inversé au service de la compréhension de l’oral en FLE : cas des apprenants de 2ème année moyenne
Kharkhache, Souhila Laadjel. Pour une pédagogie interculturelle en classe de FLE : le proverbe algérien, discours concis, intelligence aiguë
Location العدد متوافر في مقر شمعة
Language of document Arabic
Country Algeria

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 7، ع. 2، 2022. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية . Retrieved from search.shamaa.org