19(ExactSubject:(الدمجالمدرسي))
1.
إتجاهات معلمي المرحلة الثانوية نحو تطبيق التعلم المدمج أثناء مرحلة العودة للمدارس بعد جائحة كورونا بجدة
|
|
| المطيري، مشعل مرود رايد. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 14، ج. 1، يناير 2023. | |
| هدف هذا البحث التعرف إلى اتجاهات المعلمين في المدراس الثانوية الحكومية في محافظة جدة نحو تطبيق التعلم المدمج، أثناء مرحلة العودة للمدارس بعد جائحة كورونا، والتعرف على الفروق بين متوسطات استجابات أفراد العينه طبقا للمتغيرات التالية (العمر، المؤهل العلمي، مستوى اتقان المهارات الرقمية (الحاسب) ولتحقيق هدف البحث تم تطوير استبانة مكونة من (26) فقرة، تم التأكد من صدقها وثباتها من قبل بعض المحكمين من ذوي الاختصاص والخبرة، وتم استخدم المنهج الوصفي المسحي للإجابة عن أسئلة البحث، وبعد عملية توزيع الاستبان ... | |
| Descriptors: اتجاهات المعلمين - معلمو المدارس الثانوية - الدمج المدرسي - الاستراتيجيات التربوية - كوفيد-19 - الاوبئة - جدة (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
أراء معلمي مدارس الدمج حول دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس التعليم العام في ظل قرار الدمج 252 لسنة 2017
|
|
| جريش، دنيا سليم حسين. مجلة كلية التربية. مج. 39، ع. 4، أبريل 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى تقصي آراء معلمي مدارس الدمج في قرار دمج ذوي الإحتياجات الخاصة بمدارس التعليم العام رقم (252) لسنة (2017). اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي ومنهج المسح الاجتماعي لمناسبته لهدف الدراسة. أعدت الدراسة استبيان للتعرف على آراء معلمي الدمج في قرار دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بشأن قبول التلاميذ ذوي الإعاقة البسيطة بمدارس التعليم العام؛ طبقت الدراسة على عينة تكونت من (100) معلم ومعلمة متخصص وغير متخصص تربية خاصة بمدارس الدمج بمحافظة الإسماعيلية. توصلت الدراسة بالإجماع على أن قرار الدمج (25 ... | |
| Descriptors: اتجاهات المعلمين - الدمج المدرسي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - المدارس الحكومية - الإسماعلية (مصر: محافظة) | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
واقع تقديم الخدمات المساندة للتلاميذ ذوي الإعاقة المدمجين بالتعليم العام من وجهة نظر المعلمين
|
|
| مدبولي، مصطفى عاشور منصور. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 6، ع. خاص 22. مؤتمرات التربية الخاصة والدمج التعليمي، مايو 2022. | |
| هدفت الدراسة التعرف على واقع تقديم الخدمات المساندة المرتبطة بالجانب الأكاديمي والإداري للتلاميذ ذوي الإعاقة المدمجين بالتعليم العام من وجهة نظر المعلمين، اعتمد الباحث في الدِّراسَة على المنهج الوصفي . وتكوّن عينة الدِّراسَة من (70) معلم. أوضحت النتائج أن موافقة أفراد الدراسة على واقع تقديم الخدمات المساندة المرتبطة بالجانب الأكاديمي للطلاب والطالبات من ذوي الإعاقة بوزارة التربية والتعليم كانت متوسطة، وأن أفراد الدراسة موافقون على ثلاث عبارات من واقع تقديم الخدمات المساندة المرتبطة بالجانب الأكا ... | |
| Descriptors: الخدمات الاجتماعية للطلاب - الصحة النفسية - الخدمات الصحية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الدمج المدرسي - المدارس الحكومية - اتجاهات المعلمين | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
التنمر خطر يهدد دمج ذوي الإعاقة بمدارس التعليم العام
|
|
| إسماعيل، سحر إبراهيم الشحات. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 6، ع. خاص 22. مؤتمرات التربية الخاصة والدمج التعليمي، مايو 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على الأضرار النفسية الإجتماعية والأكاديمية المترتبة على التنمر المدرسي ضد الطلاب من ذوي الإعاقة المدمجين في المدارس العادية. والتعرف على العوامل التي تؤدي إلى انتشار ظاهرة التنمر المدرسي.التعرف على أشكال التنمر المدرسي لدى الطلاب. والكشف عن العلاقة بين دافعية الإنجاز والتنمر المدرسي لدى الطلاب. أظهرت نتائج البحث ان أشكال التنمر السائد في مقدمتها التنمر اللفظي بنسبة (40%) يليه التنمر الجسمي بنسبة (28%) ثم التنمر الإجتماعي بنسبة (22%) وياتي في المرتبة الاخيرة التنمر الجنسي ... | |
| Descriptors: مشكلات السلوك - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الدمج المدرسي - المدارس الحكومية | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
التصميم الشامل للتعلم في ضوء أبحاث الدماغ : رؤية مقترحة لأكاديمية افتراضية مدمجة للطلاب ذوي الإعاقة
|
|
| أخضر، أروى علي. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 6، ع. خاص 22. مؤتمرات التربية الخاصة والدمج التعليمي، مايو 2022. | |
| هدفت هذه الورقة العلمية إلى اقتراح أكاديمية افتراضية مدمجة تضمن خيارات التعلم المتعددة والمتنوعة وفق مباديء التصميم الشامل للتعلم، حيث تستعرض الورقة نماذج للبيئة التعليمية المدمجة في الأكاديمية ومبررات كل نموذج، مستعرضة الخيارات التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة وفق خصائصهم وأنماطهم واحتياجاتهم، كما تتناول الاستراتيجيات التعليمية المنسجمة مع أبحاث الدماغ في بيئات "التعليم المدمج". وقد جاءت هذه الورقة لتتبنى الأسس العلمية للدراسات الحديثة التي تؤكد على الفلسفة العلمية المختلطة والمركبة في مجالاتها ومو ... | |
| Descriptors: اجراءات التصميم - تصميم التدريس - عمليات التعلم - الابحاث - الدماغ - الدمج المدرسي - الانترنت - التعلم الالكتروني - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
معوقات تمكين الأخصائي الإجتماعي من أداء دوره مع ذوي الإعاقة المدمجين
|
|
| إبراهيم، نهى عبد الحميد عبد العزيز. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 6، ع. خاص 22. مؤتمرات التربية الخاصة والدمج التعليمي، مايو 2022. | |
| هدفت الدراسة بشكل عام الى تحديد معوقات تمكين الأخصائي الاجتماعي من أداء دوره في المدارس الحكومية، ويتفرع من هذا الهدف الرئيسي مجموعة من الأهداف تتمثل في التعرف على معـوقات تمكـين الأخصائيين الاجتماعيين من أداء أدوارهـم في المدارس الحكومية والتي تتجسد في المعوقات المرتبطة بالطلاب المدمجين، الأخصائي الاجتماعي، المجتمع والمعوقات المتعلقة بمدارس التعليم العام. والتعرف على أدوار الأخصائي الاجتماعي التعليمي في المدارس الحكومية. استخدمت الباحثة منهج المسح الاجتماعي الشامل الذي يُعدُّ أحد البحوث الرئيسي ... | |
| Descriptors: المعوقات - الاخصائيون الاجتماعيون - الاداء - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الدمج المدرسي - المدارس الحكومية | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
دور معلم الظل في تنمية مهارات طلاب اضطراب طيف التوحد المدمجين بالتعليم العام
|
|
| الحارثي، طارق صالح. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 6، ع. 23، يوليو 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على تحديد دور معلم الظل في تنمية مهارات الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد. وتوضيح الكفايات المهنية للتعامل مع الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد بين معلم الظل والمعلم العادي وكذلك رصد الفروق بين طلاب اضطراب طيف التوحد لمعلم ظل متميز، وطلاب اضطراب طيف التوحد لمعلم ظل غير متميز. استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وقد تكونت العينة من (20) معلم الذين استجابوا للإجابة على الاستبيان الالكتروني واعتمد الباحث على الاستبانة للكشف عن دور معلم الظل في تنمية مهارات طلاب اضطراب طيف التوحد المدم ... | |
| Descriptors: دور المعلم - تنمية المهارات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التوحد - الدمج المدرسي - المدارس الحكومية | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
بيئة تعليمية آمنة لذوي الإعاقة العقلية المدمجين وعلاقتها بالسمات الشخصية لديهم
|
|
| محمد، سحر عنتر يس. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 6، ع. خاص 22. مؤتمرات التربية الخاصة والدمج التعليمي، مايو 2022. | |
| هدفت الدراسة الكشف عن العلاقة بين البيئة المدرسية والصحة النفسية للمعاقين عقلياً والوقوف على أهمية الدمج للأطفال المعاقين عقلياً ومدى تأثيره في تحسين مستوى الصحة النفسية لديهم والتعرف على مستوى الصحة النفسية لدى المعاقين عقلياً وخصائصهم النفسية. وتتمثل عينة الدراسة من 50 تلميذ معاق عقلياً مدمج ممن تتراوح أعمارهم بين 8-11 عام ويتراوح ذكائهم من 56- 70 على مقياس ستانفورد بينية الصورة الرابعة أو الخامسة بمدارس التعليم العام بمديرية التربية والتعليم بمحافظة القليوبية. وتوصلت الدراسة الى ضرورة الإهتما ... | |
| Descriptors: البيئة التربوية - الصحة النفسية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - النمو المعرفي - الدمج المدرسي - المدارس الحكومية - الارتباط - ملامح الشخصية | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
واقع مواجهة مشكلات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس التعليم العام بمنطقة نجران من وجهة نظر المعلمات والمشرفات وقائدات المدارس
|
|
| عبد النبي، فادية رزق عبد الجليل. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 2، نيسان 2022. | |
| هدفت الدراسة التعرف إلى التعرف على واقع مواجهة مشكلات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس التعليم العام المدمج بها ذوات الاحتياجات الخاصة بمنطقة نجران من وجهة نظر المعلمات والمشرفات وقائدات المدارس، وعلاقتها ببعض المتغيرات، وطُبقت الدراسة على عينة مكونة من (104) من المعلمات والمشرفات وقائدات المدارس. وتمّ استخدام استبانة مكونة من (110) فقرة موزعة على ستة أبعاد ، وكشفت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لمستوى واقع مواجهة مشكلات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس التعليم العام المدمج بها ذوات الاحتياجات ا ... | |
| Descriptors: حل المشكلات - المشكلات التربوية - الدمج المدرسي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - المدارس الحكومية - اتجاهات المعلمين - المعلمات - اتجاهات المديرين - مديرو المدارس - نجران (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
تقدير الاحتياجات التدريبية في خطط برامج التأهيل القيادي لمديري مدارس الدمج بدولة الكويت
|
|
| العنزي، مطلق مهيل. المجلة التربوية. مج. 36، ع. 143، ج. 2، يونيو 2022. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة تقدير الاحتياجات التدريبية في خطط برامج التأهيل القيادي لوظيفة مدير مدرسة تطبق نظام الدمج. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق الغرض منها أعدت استبانة لتقدير درجة الاحتياجات التدريبية. ضمت الاستبانة ستة مجالات، هي: التعريف بالتربية الخاصة؛ التخطيط؛ التنظيم؛ الإشراف؛ مجال التقييم؛ العلاقات مع المجتمع المحلي؛ طبقت على 150 معلماً، اختيروا بطريقة العينة الطبقية العشوائية من مدارس الدمج بدولة الكويت. خلصت الدراسة إلى ما يلي: 1) جاء تقدير الاحتياجات التدريبية ... | |
| Descriptors: الاحتياجات التربوية - التخطيط التربوي - التأهيل المهني - قادة الفريق التعليمي - مديرو المدارس - الدمج المدرسي - مدارس التربية الخاصة - الكويت | |
|
13.
التأثيرات المباشرة وغير المباشرة في الاندماج الأكاديمي الناتجة عن الدعم الأسري والنهوض الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
|
|
| مقلد، هاله كمال الدين حسن. مجلة البحث في التربية وعلم النفس. مج. 37، ع. 3، يوليو 2022. | |
| يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن طبيعة العلاقات بين الاندماج الأكاديمي وكل من الدعم الأسري والنهوض الأكاديمي، ومدى تأثير الدعم الأسري والنهوض الأكاديمي في الاندماج الأكاديمي. بالإضافة للتحقق من صحة نموذج مقترح لتنبؤ الدعم الأسري (كمتغير مستقل) والنهوض الأكاديمي (كمتغير وسيط) بالاندماج الأكاديمي (كمتغير تابع)، والكشف عن الدلالة الإحصائية لتوسط النهوض الأكاديمي للعلاقة بين الدعم الأسري والاندماج الأكاديمي. وقد تكونت عينة البحث من 511 طالبا وطالبة بالفرقتين الثانية والرابعة بكلية التربية النوعية جامع ... | |
| Descriptors: تكيف الطلاب - الدمج المدرسي - التربية الاسرية - تأثير الاسرة - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
15.
دور مدارس الدمج في نشر ثقافة التنمية المستدامة كمؤشر لتحقق المدارس الخضراء
|
|
| جريش، دنيا سليم حسين. مجلة كلية التربية. مج. 10، ع. 32، أكتوبر 2022. | |
| هدفت الدراسة التحقق من دور مدارس الدمج في نشر ثقافة التنمية المستدامة لدى الطلاب للوصول إلى المدارس المستدامة الخضراء بمحافظة الإسماعيلية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي. تم إعداد مقياس ثقافة التنمية المستدامة موزع على ثلاثة أبعاد (البعد البيئي، والبعد الاجتماعي، والبعد الاقتصادي). وتم تطبيقها على عينة قوامها (100) معلم ومعلمة متخصصين وغير متخصصين بمدارس الدمج. توصلت النتائج إلى دور بارز لمدارس الدمج في نشر ثقافة التنمية المستدامة بمتوسط مرجح (1.92)، ورتبت الباحثة دورها في تحقيق الأبعاد ... | |
| Descriptors: دور المدرسة - الدمج المدرسي - التنمية المستدامة - المؤشرات التربوية - الاستراتيجيات التربوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
فعالية برنامج تدريبي قائم على التجهيز الانفعالي في تحسين مستوى التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال المعاقين فكريا بمدارس الدمج بشمال سيناء
|
|
| علي، عبد الحميد محمد. مجلة كلية التربية. مج. 10، ع. 32، أكتوبر 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على التجهيز الانفعالي في تحسين مستوى التفاعل الاجتماعي للأطفال ذوى الاعاقة الفكرية بمدارس الدمج الشامل. تكونت العينة من (6) أطفال معاقين فكريا من مدارس الدمج تراوحت أعمارهم بين (8-12) عام، بمتوسط عمري (9,14) وانحراف معياري (0,70)، ونسبة الذكاء ما بين (65-75) على مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة. تكونت الأدوات من مقياس التجهيز الانفعالي تعريب وتقنين الباحثة، ومقياس التفاعل الاجتماعي (إعداد عادل عبد الله، 2008)، وبرنامج تدريبي قائم على التجه ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - التكيف الانفعالي - عمليات التفاعل الاجتماعي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الدمج المدرسي - شمال سيناء (مصر: محافظة) | |
| Direct link [Abstract] |
|
17.
فعالية برنامج قائم على الألعاب التعليمية التفاعلية في تنمية الانتباه الانتقائي لدى التلاميذ المعاقين فكريا بمدارس الدمج الشامل
|
|
| سرايا، عادل. مجلة كلية التربية. مج. 10، ع. 31، يوليو 2022. | |
| هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج قائم على الألعاب التعليمية التفاعلية في تنمية عمليات الانتباه الانتقائي لدى التلاميذ المعاقين فكريا بمدارس الدمج الشامل. تم تطبيق البرنامج على عينة قوامها (10) من تلاميذ المرحلة الابتدائية المعاقين فكريا المدمجين كليا بالمدارس الحكومية، تراوحت أعمارهم بين (9-12) سنة بمتوسط عمري قدره (10,8) وانحراف معياري (1,13)، وبمعامل ذكاء (68) درجة. تمثلت الأدوات في مقياس الانتباه الانتقائي البصري (إعداد الباحث) ويحتوي على خمسة أبعاد هي التصنيف البسيط والتشابه والتطابق و ... | |
| Descriptors: الالعاب التربوية - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - الانتباه - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الدمج المدرسي | |
| Direct link [Abstract] |
|
18.
التنمر وعلاقته بالنواحي النفسية والاجتماعية لدى الطلبة ذوي الإعاقة العقلية الملتحقين في معاهد التربية الفكرية ومدارس الدمج في محافظة الأحساء من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
|
|
| الدوسري، أفنان مبارك محمد. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 12، يوليو 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى التحقق من أثر التنمر المدرسي على النواحي النفسية والاجتماعية لدى الطلبة ذوي الإعاقة العقلية الملتحقين في مدارس الدمج ومعاهد التربية الفكرية في محافظة الأحساء، واستخدم الباحثون في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، لمناسبته طبيعة مشكلة الدراسة والذي يدرس الظاهرة كما هي في الواقع ويقوم بوصفها وصفا دقيقا، كما يقوم بتحليلها وتفسيرها إلى بيانات أولية ومعالجتها ليصل إلى النتائج المرجوة، ويتم أخذ عينة البحث باستخدام تقنية أخذ العينات العشوائية البسيطة من المدارس المطبقة للدمج ومعاهد ا ... | |
| Descriptors: مشكلات السلوك - الاضطرابات النفسية - التربية الاجتماعية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الدمج المدرسي - اتجاهات المعلمين - المعلمات - الأحساء (السعودية: محافظة) | |
| Direct link [Abstract] |
|
19.
المتطلبات التربوية اللازمة لتطبيق الدمج بمبنى رياض الأطفال
|
|
| سليم، محمد الأصمعي محروس. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 11، أبريل 2022. | |
| هدف البحث التعرف على أهم المتطلبات التربوية الواجب توافرها لتطبيق الدمج بمبني رياض الأطفال، ومن أجل تحقيق هذا الهدف اعتمد البحث المنهج الوصفي، مستندا إلى الإستبانة كأداة لجمع المعلومات، طبقت على عينة قوامها (213) من مراجعي الجودة ومعلمات وموجهات ومدراء المدارس التي بها رياض أطفال ومسؤولي الدمج بالإدارات التعليمية بمحافظة سوهاج. توصل البحث إلى عدة نتائج، أهمها: اتفاق العينة بفئتيها على أهمية المتطلبات التربوية الواجب توافرها لتطبيق الدمج بمبني رياض الأطفال الواردة بالاستبانة، وأيضا تبين وجود تفاو ... | |
| Descriptors: الاحتياجات التربوية - الدمج المدرسي - المباني - رياض الاطفال | |
| Direct link [Abstract] |
|
20.
إتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة : دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية معسكر
|
|
| بوقرة، مختار. المجلة العلمية للتربية الخاصة. مج. 4، ع. 3، سبتمبر 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة، والتعرف على الفروق في اتجاهات نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة تبعا لمتغير الجنس والأقدمية. تكونت عينة الدراسة من 107 أستاذا وأستاذة، طبق عليهم مقياس الاتجاهات نحو الدمج، وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات ببرنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. كشفت النتائج إلى أن اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة ايجابية، كما توصلت إلى وجود فروق في اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج ذ ... | |
| Descriptors: اتجاهات المعلمين - معلمو المدارس الابتدائية - الدمج المدرسي - التربية الخاصة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - معسكر (الجزائر: ولاية) | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(75)
(6)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (418) الدمج المدرسي | |
| (235) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | |
| (74) اتجاهات المعلمين | |
| (53) تنمية المهارات | |
| (39) المدارس الحكومية |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
| All Universities/faculties | |
| (16) الجامعة الأردنية | |
| (10) جامعة أم القرى | |
| (5) جامعة الشرق الأوسط | |
| (4) جامعة القاهرة | |
| (4) جامعة النيلين |
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (177) Egypt | |
| (59) Jordan | |
| (38) Algeria | |
| (29) Saudi Arabia | |
| (27) Palestine |
| All languages | |
| (418) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
University/Faculty
| (16) الجامعة الأردنية | (10) جامعة أم القرى | ||
| (5) جامعة الشرق الأوسط | (4) جامعة القاهرة | ||
| (4) جامعة النيلين | (3) جامعة النجاح الوطنية | ||
| (2) الجامعة اللبنانية | (2) جامعة آل البيت | ||
| (2) جامعة أمدرمان الإسلامية | (2) جامعة الخليج العربي | ||
| (2) جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | (2) جامعة القدس المفتوحة | ||
| (2) جامعة القديس يوسف | (2) جامعة اليرموك | ||
| (2) جامعة دمشق | (2) جامعة عمان العربية | ||
| (2) جامعة محمد بوضياف، المسيلة | (2) جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 | ||
| (1) الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) | (1) جامعة أسيوط | ||
| (1) جامعة الجزائر | (1) جامعة الملك خالد | ||
| (1) جامعة الملك سعود | (1) جامعة المنصورة | ||
| (1) جامعة بغداد | (1) جامعة بور سعيد | ||
| (1) جامعة عدن |
Journal
Publisher
Author