شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الإعدادية للقيم السياسية في العراق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
شهاب، ثابت جدوع. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت الدّراسة إلى تعرف درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الإعدادية للقيم السياسية في العراق. ولتحقيق أهداف هذه الدّراسة تم بناء استبانة تكونت بصورتها النهائية من (51) فقرة موزعة على خمسة مجالات وهي: (الحرية، والعدالة الاجتماعية، والانتماء والولاءن والمساواة، والتسامح). وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها. طبقت على عينة الدّراسة التي تألفت من (153) مدرسا ومدرسة للغة العربية بمحافظة صلاح الدين في العراق منهم (81) مدرسا، و(72) مدرسة، تم اختيارهم بالطريقة الميسرة بنسبة (60%) من المجتمع الكلي. وللإجا ...
الواصفات: القيم - الكتب المدرسية - تحليل المضمون - اللغة العربية - القضايا السياسية - التعليم المتوسط - العراق
[Abstract]

2.  القيم العلمية المتضمنة في كتاب الكيمياء للصف العاشر الأساسي من وجهة نظر الطلبة في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
نعمان، عبد الله محمد نعمان. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت الدراسة تعرف قيم العلمية المنظمة في كتاب الكيمياء للصف العاشر الأساسي من وجهة نظر الطلبة في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة، تمّ استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف العاشر، وتكونت عينة الدراسة من (376) طالبا وطالبة في مدارس قصبة إربد، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة، حيث قام الباحث بتوزيع (400) استبانة على طلبة الصف العاشر استرد منها (380) استبانة. وبعد مراجعة الاستبانات تبين أن هناك (4) استبانات غير صالحة للتحليل الاحصائي. وبعد إجراء التحل ...
الواصفات: تحليل المضمون - الكتب المدرسية - القيم - تدريس العلوم - الكيمياء - التعليم الاساسي - اتجاهات الطلاب - الاردن
[Abstract]

3.  تقويم كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا بالأردن في ضوء معايير المواطنة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الزعبي، أحمد عبد الله. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هذه الدراسة إلى تقويم كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف الثامن والتاسع والعاشر الأساسي في المرحلة الأساسية العليا في الأردن للتحقق من مدى تضمين معايير المواطنة ومؤشراتها على المجالات: (الأمني والسياسي والاجتماعي والاقتصادي والثقافي)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي القائم على الأسلوب التحليلي، واعتمدت وحدة التحليل، وتم التأكد من صدق أداة التحليل وثباتها بالطرق البحثية المناسبة، وخلصت النتائج إلى أن كتب التربية الوطنية والمدنية فلصفوف الثلاثة تتضمن عددا من المؤشرات وصل تكرارها (266) تكرارا توزعت ...
الواصفات: التقييم - الكتب المدرسية - المقررات الدراسية - التربية على المواطنة - التعليم الاساسي - المعايير الوطنية - الاردن
[Abstract]

4.  تحليل محتوى كتب الجغرافيا للمرحلة الإعدادية في العراق في ضوء مهارات التفكير البصري	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الآلوسي، حسن زياد حسن. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مهارات التفكير البصري المتضمنة في كتب الجغرافيا للمرحلة الإعدادية في العراق. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وأعدّ بطاقة تحليل محتوى تضمنت مهارات التفكير البصري التالية: القراءة والتمييز البصري، والإدراك البصري، والتحليل البصري، وتكونت عينة الدراسة من محتوى كتب الجغرافيا للمرحلة الإعدادية (الصف الرابع والخامس والسادس) في العراق، وأظهرت النتائج أنّ الكتب تضمنت (232) تكراراً لمهارات التفكير البصري، وجاءت مهارات "القراءة والتمييز البصري" في المرتبة الأولى، وجاءت مه ...
الواصفات: تحليل المضمون - الكتب المدرسية - الجغرافيا - التعليم المتوسط - مهارات التفكير - البصر - العراق
[Abstract]

5.  درجة إشراكية الطالب في كتاب الحاسوب المقرر للصف التاسع في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الرواشدة، إيمان محمد محمود. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت الدِّراسة إلى معرفة درجة إشراكية الطالب في كتاب الحاسوب المقرر للصف التاسع في الأردن، ولتحقيق هدف الدِّراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وقامت الباحثة بتطوير أداة للدراسة (أداة تحليل محتوى) لتحديد درجة إشراكية الكتاب للطالب في عرض المادة العلمية والأنشطة بطريقة رومي (Romy's Formula)، وتم التأكد من ثباتها وصدقها. واختارت الباحثة عينة الدراسة عشوائياً لتقدير درجة اشراكية المحتوى من حيث عرض المادة العلمية من (30 %) من مجموع صفحات كتاب الحاسوب، وفيما يتعلق بالأنشطة فقد حسبت جميعها وكان عد ...
الواصفات: مشاركة الطلاب - الكتب المدرسية - المقررات الدراسية - علم الحاسوب - طلاب المدارس المتوسطة - الاردن
[Abstract]

6.  تحليل كتاب العلوم للصف الخامس الأساسي في السعودية في ضوء منحى التكامل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة (STSE)	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العبيد الله، تماره عوض. مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية. مج. 19، ع. 1، 2019.
هدف هذا البحث التّعرّف إلى درجة اشتمال كتاب العلوم للصّفّ الخامس الأساسي في المملكة العربيّة السّعوديّة، على مجالات العلم، والتّكنولوجيا، والمجتمع، والبيئة (STSE)، حيث كانت عيّنة الدّراسة مجتمعها نفسه، والذي هو كتاب العلوم للصّفّ الخامس بجزأيه: الأوّل والثّاني، وتمّ إعداد أداة تحليل المحتوى وفق ثمانية مجالات للعلاقات المتبادلة بين (STSE)، وأشارت النتائج إلى أن المجال السّادس قد احتل المرتبة الأوّلى، والذي تعلّق في المفاهيم البيئية، وبنسبة (30%)، أمّا في المرتبة الثّانية المجال الرابع، والذي تعلّ ...
الواصفات: تحليل المضمون - الكتب المدرسية - تدريس العلوم - التعليم الاساسي - الصفوف الابتدائية - الاندماج - العلم - التكنولوجيا - المجتمع المحلي - البيئة - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

7.  مدى توافر مهارات التفكير الناقد في كتب الكيمياء وكتب الأنشطة والتجارب العملية للمرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحمادي، تهاني هزاع أحمد. المجلة الدولية لتطوير التفوق. مج. 10، ع. 19، 2019.
هدف البحث التعرّف إلى مدى توافر مهارات التفكير الناقد في كتب الكيمياء وكتب الأنشطة، والتجارب العملية للمرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية، ولتحقيق ذلك تم إعداد قائمة بمؤشرات مهارات التفكير الناقد تضمنت (29) مؤشراَ موزعة على خمس مهارات رئيسة هي: مهارة الاستنتاج (5)، مهارة معرفة الافتراضات (6)، مهارة تقويم المناقشات (6)، مهارة التفسير (7)، ومهارة الاستدلال (5)، وبعد التأكد من صدق وثبات قائمة التحليل، تم استخدام أسلوب تحليل المحتوى للكتب، لمعرفة مدى التوافر للمؤشرات، وتحديد إذا كان متوافرا بصورة ص ...
الواصفات: مهارات التفكير - التفكير الناقد - الكتب المدرسية - تحليل المضمون - الكيمياء - التربية العملية - التعليم الثانوي - اليمن
رابط مباشر [Abstract]

8.  دراسة تحليلية مقارنة بين كتابي العلوم في المملكة الأردنية الهاشمية ودولة الإمارات العربية المتحدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو مغلي، هبه محمد مسعود. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 2، ع. 6، مارس 2018.
الواصفات: التحليل المقارن - الكتب المدرسية - تحليل المضمون - العلوم - الاردن - الامارات العربية المتحدة
رابط مباشر [Abstract]

9.  تطوير وحدات تعليمية في ضوء التربية الإعلامية في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية وقياس أثرها في تنمية الوعي الإعلامي لدى الطلبة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العديلي، بيان محمد. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 26، ع. 5، سبتمبر 2018.
هدفت الدراسة الى استقصاء أثر تطوير وحدات تعليمية في التربية الإعلامية التي تم تطبيقها من خلال كتب التربية الوطنية والمدنية في تنمية الوعي الإعلامي لدى الطلبة خلال الفصل الدراسي الثاني 2016/2017. تكوّن مجتمع الدراسة من طالبات الصف العاشر الأساسي في المدارس التابعة لمديرية قصبة إربد؛ حيث تم اختيار المدارس التي تم تطبيق الداسة عليها بالطريقة القصدية من مدارس الإناث في تربية قصبة إربد، وكما تم اختيار الشعب بالتعيين العشوائي؛ حيث تكونت عينة الدراسة من شعبتين بلغ عدد الطالبات فيها (59) طالبة؛ حيث تم ا ...
الواصفات: وحدات التعليم - التربية الاعلامية - التربية على المواطنة - الكتب المدرسية - التعليم الاساسي - تنمية المهارات - الطلاب
رابط مباشر [Abstract]

10.  تقويم موضوعات التغذية بكتب العلوم للمرحلة الأساسية بفلسطين في ضوء متطلبات التنور الغذائي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الخضري، بسملة مروان. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 26، ع. 4، يوليو 2018.
هدفت الدراسة إلى تقويم موضوعات التغذية بكتب العلوم للمرحلة الأساسية بفلسطين في ضوء متطلبات التنور الغذائي، واتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي للمحتوى، حيث تكونت عينة الدراسة من كتب العلوم للصف الثالث وحتى الصف التاسع، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان باستخدام بطاقة تحليل المحتوى لقائمة بمتطلبات التنور الغذائي بعد الاطلاع على العديد من المعايير العالمية بحيث تضمنت تلك القائمة على ستة متطلبات واشتملت على 40 مؤشرا، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن نسبة توفر موضوعات التغذية في كتب العلوم للمرحلة ...
الواصفات: التقييم - التغذية - الكتب المدرسية - التربية الصحية - تدريس العلوم - التعليم الاساسي - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

11.  أسس التقسيم والتبويب والترتيب في الكتب الصرفية التعليمية في العراق من 1950 إلى 2018 م	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
ضرب، سجاد محمد. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية. مج. 43، ع. 3، ج. ب، 2018.
الواصفات: الكتب المدرسية - قواعد اللغة - العراق
رابط مباشر

12.  معتقدات معلمي اللغة العربية نحو كتاب النشاط لمقرر لغتي الجميلة ودرجة استخدامهم له	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
النغيمشي، سليمان بن عبدالعزيز. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. ع. 5، أكتوبر 2018.
الواصفات: معلمو اللغات - اللغة العربية - المقررات الدراسية - الكتب المدرسية
رابط مباشر [Abstract]

13.  مدى تضمن كتب العلوم والحياة للمرحلة الأساسية في فلسطين لمعايير NSES ومدى اكتساب طلبة الصف الرابع لها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو عجوة، وفاء عليان شاكر. الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) كلية التربية. 2018
الواصفات: تكوين المفاهيم - تدريس العلوم - الكتب المدرسية - طلاب المدارس الابتدائية - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

14.  القيم المتضمنة في أدب الأطفال الوارد في كتب اللغة العربية للصفوف الأربعة الأولى في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الحناوي، أروى إسماعيل أسد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2018
هدفت هذه الدّراسة إلى تعرف مدى تضمين أدب الْأطفال الوارد في كتب اللّغة العربيّة للصّفوف الأربعة الأولى للقيم، واتبعت الدّراسة المنهج الوصفي التّحليلي؛ لمناسبته لأهداف الدّراسة، وتم اعتماد الجملة والكلمة كوحدتي تحليل. تم بناء أداة الدّراسة، فتم تقسيم القيم إلى ست مجالات وهي المجال الديني والمجال الاجتماعي والوطني والمجال العقلي المعرفي والمجال الصحي والجمالي والترفيهي والمجال الشخصي والمجال الاقتصادي، وتم التّحقق من صدقها وثباتها، ثم جرى تحليل أدب الأطفال واعتمدت الباحثة حساب التّكرارات والنّسب ا ...
الواصفات: القيم - الادب - الكتب المدرسية - تحليل المضمون - اللغة العربية - التعليم الابتدائي - الاردن
[Abstract]

15.  درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية الأولى للقيم الاجتماعية من وجهة نظر المعلمين في محافظة المفرق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
السردية، أنس إبراهيم منسي. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2018
هدفت هذه الدّراسة تعرف درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية الأولى في المفرق للقيم الاجتماعية من وجهة نظر المعلمين، وفيما إذا كان هناك أثر لمتغيرات: الجنس والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة في درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية الأولى في المفرق للقيم الاجتماعية. ولتحقيق أهداف الدّراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي؛ وذلك باستخدام أداة لجمع البيانات من عينة الدّراسة. تكون مجتمع الدّراسة من جميع المعلمين والمعلمات الذين يدرسون كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية في المدارس التاب ...
الواصفات: القيم الاجتماعية - الكتب المدرسية - تحليل المضمون - اللغة العربية - التعليم الاساسي - اتجاهات المعلمين - المفرق (الأردن: محافظة)
[Abstract]

16.  تحليل محتوى كتب الكهرباء والإلكترونيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت في ضوء قيم العمل الإنتاجية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العجمي، بندر راضي. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2018
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى تحليل محتوى كتب الكهرباء والالكترونيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت في ضوء قيم العمل الانتاجية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال طريقة تحليل الفكرة الواردة في محتوى كتب الكهرباء والالكترونيات في المرحلة المتوسطة (السادس، والسابع، والثامن، والتاسع) في دولة الكويت في ضوء قيم العمل الانتاجية. وتوصلت النتائج إلى أن كتاب الكهرباء والالكترونيات للصف السادس في دولة الكويت قد توافرت به قيم العمل الانتاجية من خلال تحليل محتواه بواقع (97) تكرارا، وتوافرت قيم ...
الواصفات: الكتب المدرسية - تحليل المضمون - التعليم المتوسط - الكهرباء - الالكترونيات - الكويت
[Abstract]

17.  درجة تضمين كتاب لغتي العربية للصف السادس المتوسط للقيم الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العنزي، ثامر نايف. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2018
هدفت الدّراسة الحالية التعرف إلى درجة تضمين القيم الأخلاقية في كتاب لغتي العربية للصف السادس المتوسط من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت، وأثر متغيري (الجنس، وسنوات الخبرة) في ذلك، ولتحقيق أهداف الدّراسة استخدم المنهج الوصفي. تكوّنت عينة الدّراسة من (147) معلماً ومعلمة جرى اختيارهم بالطريقة العشوائية، طبق عليهم استبانة مكونة من (42) فقرة، وتمّ التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت النتائج أن درجة تقدير أفراد عينة الدّراسة لتضمين القيم الأخلاقية في كتاب لغتي العربية للصف السادس المتوسط من وجهة نظرهم جا ...
الواصفات: الكتب المدرسية - تحليل المضمون - اللغة العربية - القيم الاخلاقية - التعليم المتوسط - الكويت
[Abstract]

18.  درجة تضمين كتاب التربية الإسلامية للصف السادس الإعدادي في العراق لمهارات التفكير العليا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العاني، رائد غضى صياح. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2018
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تضمّن كتاب التربية الإسلامية للصف السادس الإعدادي في العراق لمهارات التفكير العليا. تمّ استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وإعداد بطاقة تحليل محتوى تضمنت مجالي التفكير الناقد والتفكير الإبداعي ومؤشراتهما موزعين على (40) فقرة. وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من محتوى كتاب التربية الإسلامية للصف السادس الإعدادي في العرا.، وأظهرت النتائج أن الكتاب تضمن (160) تكرارا لمهارات التفكير العليا، وحصل مجال التفكير الناقد على (100) تكرار، وحصل مجال التفكير الإبداعي على (60) تكرار. كما ...
الواصفات: مهارات التفكير - الكتب المدرسية - تحليل المضمون - الصفوف المتوسطة - العراق
[Abstract]

19.  القيم الجمالية المتضمنة في كتب التّربية الفنية للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين بدولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العجمي، طلال راشد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2018
هدفت الدراسة التّعرف على القيم الجمالية المُتضمنة في كتب التّربية الفنية للمرحلة المتوسطة، واتبع الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (200) معلما ومعلمة في محافظة الأحمدي في دولة الكويت، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وأظهرت النتائج أن درجة تقدير معلمي التّربية الفنية نحو القيم الجمالية الواجب تضمينها في كتب التّربية الفنية للمرحلة المتوسطة بدولة الكويت جاءت بدرجة مرتفعة، حيث حصلت تسع فقرات على درجة تقدير مرتفعة التّي تتعلق بـالعناية باللباس، وتنمية الذوق الجمالي، واستغلال وقت ا ...
الواصفات: التربية على القيم - التربية الجمالية - الكتب المدرسية - التربية الفنية - التعليم المتوسط - اتجاهات المعلمين - الكويت
[Abstract]

20.  درجة تضمين كتب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت للقيم السياسية من وجهة نظر معلمي المرحلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الشمري، عبيد ساير. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2018
هدفت هذه الدّراسة إلى معرفة درجة تضمين كتب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت للقيم السياسية من وجهة نظر معلمي المرحلة. وتكونت عينة الدراسة من (80) معلمًا ومعلمة من معلمي اللغة العربية والتربية الاجتماعية. وأعد الباحث استبانة بالقيم السياسية تكونت بصورتها النهائية من (36) فقرة. وتم التحقق من صدقها وثباتها. وتوصلت الدراسة إلى نتائج عديدة من أهمها: أنّ درجة تضمين كتب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت للقيم السياسية من وجهة نظر معلمي المرحلة جاءت بدرجة متوسطة. وتبين أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائ ...
الواصفات: الكتب المدرسية - القيم - التربية السياسية - التعليم الابتدائي - اتجاهات المعلمين - الكويت
[Abstract]