شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  تصورات معلمي ومشرفي الدراسات الاجتماعية حول تدريس التربية الفضائية في سلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
النعيمية، منى بنت راشد. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 48، ع. 4، أكتوبر 2024.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تصورات معلمي ومشرفي الدراسات الإجتماعية حول تدريس التربية الفضائية في سلطنة عمان، ومدى إهتمامهم ورضاهم عن الواقع الحالي للتربية الفضائية، وإعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهدافها تم جمع البيانات بأداة الدراسة (الإستبانة) المكونة من (28) عبارة موزعة على خمسة محاور، حيث طبقت على عينة عشوائية طبقية مكونة من (150) معلما ومشرفا. وأظهرت النتائج بتأييد معلمي ومشرفي الدراسات الإجتماعية لتدريس التربية الفضائية في سلطنة عمان، وعدم وجود فروق ذات دلالة إح ...
الواصفات: اتجاهات المعلمين - المشرفون - الدراسات الاجتماعية - تدريس العلوم - علم الفلك - علوم الارض - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

2.  تصورات طلبة التعليم الأساسي وما بعده حول تدريس التربية الفضائية في مناهج الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
النعيمية، منى بنت راشد. مجلة البحوث التربوية والنفسية. مج. 21، ع. 80، 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تصورات طلبة التعليم الأساسي وما بعده حول تدريس التربية الفضائية في مناهج الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان، وواقع اهتمامهم بعلوم الفضاء، والتعرف على تطبيقات علوم الفضاء. اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهدافها تم جمع البيانات بأداة (الاستبانة) المكونة من (26) عبارة موزعة على أربعة محاور، حيث طبقت على عينة عشوائية طبقية مكونة من (200) طالبا وطالبة. وخلصت نتائج الدراسة إلى وجود تصورات إيجابية لدى طلبة التعليم الأساسي وما بعده حول تدريس التربية الفضائية ...
الواصفات: اتجاهات الطلاب - محتوى المقررات الدراسية - الدراسات الاجتماعية - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

3.  تضمين محاور وأولويات رؤية عمان 2040 في مناهج الدراسات الاجتماعية من وجهة نظر المعلمين والخبراء	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
النعيمية، منى بنت راشد. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثاني للتعليم في الوطن العربي : مشكلات وحلول .
هدفت الدراسة للتعرف على وجهات نظر معلمي الدراسات الاجتماعية والخبراء حول تضمين محاور وأولويات رؤية عمان 2040 في مناهج الدراسات الاجتماعية، وتم جمع البيانات باستخدام استبانة تكونت من 83 فقرة موزعة على خمسة محاور حيث طبقت على عينة تكونت من 300 فردا. وأظهرت النتائج تأييدا مرتفع لدواعي تطوير مناهج الدراسات الاجتماعية في ضوء الرؤية، وجاء محور البيئة المستدامة في المرتبة الأولى من حيث التضمين بدرجة كبيرة جدا مقارنة بالمحاور الاخرى، وجاءت أولويات البيئة المستدامة والتعليم والتعلم والبحث العلمي والقدرات ...
الواصفات: الاهداف التربوية - تطوير المناهج - الدراسات الاجتماعية - اتجاهات المعلمين - الخبراء
رابط مباشر [Abstract]

4.  فاعلية أطلس تفاعلي في تنمية سلوك طالبات الصف التاسع الأساسي نحو القضايا السكانية المضمنة في منهج الدراسات الاجتماعية في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أمبوسعيدية، ندى بنت علي. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 40، كانون الأول 2022.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية أطلس تفاعلي في تنمية سلوك طالبات الصف التاسع الأساسي نحو القضايا السُّكانية باستخدام المنهج شبه التجريبي، حيث طبقت على عينة مكونة من (133) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي تم تقسيمها إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية، وتكونت من (65) طالبة، والضابطة من (68) طالبة، درست المجموعة التجريبية باستخدام الأطلس التفاعلي، والمجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. ولجمع البيانات تم استخدام مقياس سلوك مكون من (25) موقفاً موزعة على (7) محاور، تم التأكد من صدقها من قبل المح ...
الواصفات: الاطالس - تدريس الجغرافيا - طلاب المدارس المتوسطة - جنوب الباطنة (سلطنة عمان: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

5.  فاعلية استخدام أطلس تفاعلي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية اتجاهات طالبات الصف التاسع الأساسي نحو القضايا السكانية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أمبوسعيدية، ندى بنت علي. مجلة كلية التربية- جامعة الإسكندرية. مج. 31، ع. 4، ج. 2، 2021.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية أطلس تفاعلي في تنمية اتجاهات طالبات الصف التاسع الأساسي نحو القضايا السكانية، تم استخدام المنهج شبه التجريبي في الدراسة حيث طبقت على عينة مكونة من (133) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي تم تقسيمها إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية، وتكونت من (65) طالبة، والضابطة من (68) طالبة، تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام الأطلس التفاعلي، والمجموعة ضابطة بالطريقة الاعتيادية.ولجمع البيانات تم استخدام مقياس اتجاه والذي تكون من (48) عبارة موزعة على (7) محاور، تم التأكد ...
الواصفات: الفعالية التربوية - التعلم التفاعلي - الدراسات الاجتماعية - التنمية الاجتماعية - اتجاهات الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة - التربية السكانية
رابط مباشر [Abstract]

6.  مستوى وعي معلمي الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان بتطبيقات (جوجل) التعليمية في التدريس	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المطاعني، محمد بن عامر بن محمد. جامعة السلطان قابوس كلية التربية. 2021
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى وعي معلمي الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان بتطبيقات (جوجل) التعليمية في التدريس، وقد تكونت عينة الدراسة من (327) معلماً ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان. ولقياس مستوى وعي معلمي الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان بتطبيقات (جوجل) التعليمية تمثل في اختبار معارف مكوناً من (18) سؤالا من نوع (صح) في التدريس، أعد الباحث مقياساً و(خطأ) موزعاً على ثلاثة محاور وهي: المعلومات العامة حول تطبيقات (جوجل)، وتشغيل تطبيقات (جوجل) واستخداماتها، وتوظيف تطبيقات (جوجل) التع ...
الواصفات: مستوى المعرفة - تقييم المعلمين - الدراسات الاجتماعية - تكنولوجيا التعليم - الانترنت - طرائق التدريس
رابط مباشر [Abstract]

7.  مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان بمهارات استشراف المستقبل وصعوبات تدريسها من وجهة نظرهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
البلوشية، فوزية بنت عيسى بن عبدالرحيم. جامعة السلطان قابوس كلية التربية. 2021
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان بمهارات استشراف المستقبل وصعوبات تدريسها من وجهة نظرهم. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج المختلط، حيث قامت بإعداد أداتين للدراسة هما : اختبار معرفي ومقابلة. تكون الاختبار المعرفي من (25)سؤالا موزعة على خمسة محاور، هي: مهارة التخيل المستقبلي، ومهارة حل المشكلات المستقبلية، ومهارة اتخاذ القرارات، ومهارة التنبؤ، ومهارة التصور المستقبلي، وتكونت المقابلة من (16) سؤالا. وبعد التأكد من صدق الاداتين وثباتهما ت ...
الواصفات: مستوى المعرفة - تقييم المعلمين - الدراسات الاجتماعية - الاستشراف التربوي - المستقبل - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

8.  فاعلية استخدام الإنفوجرافيك التعليمي في تنمية مهارات التفكير المكاني لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بسلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الدايري، هدى بنت مبارك. المجلة التربوية الأردنية. مج. 6، ع. 3، أيلول 2021.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام الإنفوجرافيك التعليمي في تنمية مهارات التفكير المكاني لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بسلطنة عُمان، وقد تكونت عينة الدراسة من (406) طالبات من طالبات الصف العاشر الأساسي، قسمت إلى مجموعتين: تجريبية وعددها (194) طالبة، وضابطة وعددها (212) طالبة. ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحثان اختبارًا في مهارات التفكير المكاني مكوناً من (30) مفردة من نوع اختيار من متعدد، وأسئلة مقالية قصيرة، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات ف ...
الواصفات: تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - طلاب المدارس الثانوية - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

9.  فاعلية الإنفوجرافيك التعليمي في التحصيل الدراسي وتنمية الحس الجيولوجي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بسلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الدايري، هدى بنت مبارك. مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 14، ع. 3، يوليو 2020.
الواصفات: طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - الجغرافيا - طلاب المدارس الثانوية - البنات - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

10.  فاعلية برنامج مايند ماستر للخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العبرية، خلود بنت سرور بن مبروك. جامعة نزوى كلية العلوم والآداب. 2020
هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية التدريس بالخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان. وتحقيقاً لهذا الهدف تم استخدام المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم (القبلي – البعدي) لمجموعتين متكافئتين. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من طالبات الصف السادس الأساسي للعام الدراسي 2018/2019م بمدرسة تنوف للتعليم الأساسي (1-9) مقسّمة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية قوامها (30) طالبة، درّست باستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية ...
الواصفات: البرمجيات التربوية - طرائق التدريس - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - التفكير الابداعي - الدراسات الاجتماعية - مدارس التعليم الاساسي
رابط مباشر [Abstract]

11.  مستوى الوعي بالمسؤولية الاجتماعية لدى طلبة الصف الحادي عشر بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزدجالية، سمراء بنت رمضان بن جعفر. جامعة السلطان قابوس كلية التربية. 2020
هدفت هذه الدراسة التعرف على مستوى الوعي بالمسؤولية الاجتماعية لدى طلبة الصف الحادي عشر بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء ثلاث أدوات هي: اختبار المعرفة بالمسؤولية الاجتماعية، ومقياس الاتجاه نحو المسؤولية الاجتماعية، ومقياس السلوك تجاه المسؤولية الاجتماعية، والأدوات الثلاث تضمنت ثلاث محاور، هي: مفهوم وأهمية المسؤولية الاجتماعية، ومجالات المسؤولية الاجتماعية، ودور المؤسسات (الحكومية والخاصة والمدنية) في تعزيز المسؤولية الاجتماعية. وللتحقق من صدق الأدوات تم عرض ...
الواصفات: مستوى المعرفة - المسؤولية - السلوك الاجتماعي - طلاب المدارس الثانوية - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

12.  مدى تضمين مفاهيم التربية المالية في كتب الدراسات الاجتماعية للصفوف (5-10) بسلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحسينية، صفية بنت عزيز بن سعد. جامعة السلطان قابوس كلية التربية. 2020
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - الادارة المالية - الدراسات الاجتماعية - الصفوف المتوسطة - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

13.  أثر استخدام التقويم الذاتي في الدراسات الاجتماعية على التحصيل والتفكير التأملي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحبسية، كوثر بنت رشيد بن سيف. جامعة السلطان قابوس كلية التربية. 2020
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر التقويم الذاتي في التحصيل والتفكير التأملي في مادة الدراسات الاجتماعية، حيث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (63) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان، تم تقسيمهن إلى مجموعتين، التجريبية وعددها (32) طالبة، والضابطة وعددها (31) طالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة أداتين لجمع البيانات، وهما: اختبار التحصيل الدراسي، واختبار التفكير التأملي، وكلاهما لقياس أثر المتغير المستقل وهو التقويم الذاتي على الم ...
الواصفات: تقييم الذات - الدراسات الاجتماعية - التحصيل الدراسي - مهارات التفكير - طلاب المدارس المتوسطة - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

14.  فاعلية تقنية الهولوجرام في تنمية الوعي المائي بمادة الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الصبحية، شيماء بنت سعيد بن محمد. جامعة السلطان قابوس كلية التربية. 2020
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام تقنية الهولوجرام في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية في تنمية الوعي المائي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي. وتكونت عينة الدراسة من (66) طالبة، تم تقسيمها إلى مجموعتين الأولى تجريبية وبلغ عددها (33) طالبة درست وحدة المياه باستخدام تقنية الهولوجرام، والثانية مجموعة ضابطة بلغ عددها (33) طالبة وتم تدريسها نفس الوحدة باستخدام الطريقة المعتادة، وتم التأكد من تكافؤ المجموعتين في المتغيرات التابعة للدراسة. وقامت الباحثة بإعداد أداة الدراسة، تكونت من مقياس للوعي الم ...
الواصفات: طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم - الوعي البيئي - الدراسات الاجتماعية - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

15.  فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية المهارات الإبداعية لحل المشكلات لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
نعيسة، رغداء. مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 18، ع. 4، 2020.
هدف البحث إلى تعرف فاعلية إستخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية في إكساب تلامذة الصف الرابع الأساسي المهارات الإبداعية في حل المشكلات في مادة العلوم وحدة "البيئة وتكيف الأحياء". وتعرف دلالة الفروق الإحصائية بين درجات التلامذة في اختبار المهارات الإبداعية في حل المشكلات وفق متغيري البحث: (الجنس، طريقة التدريس). وتكونت عينة البحث من (50) تلميذا وتلميذة، توزعوا على مجموعتين (25) تلميذا وتلميذة في المجموعة الضابطة، و(25) تلميذا وتلميذة في المجموعة التجريبية. وقام الباحثان بتصميم وحدة درسية في مقرر العل ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - تدريس العلوم - طلاب المدارس الابتدائية - دمشق (سوريا)
رابط مباشر [Abstract]

16.  درجة معرفة طلبة التعليم ما بعد الأساسي بمؤشرات البعد الاجتماعي للتنمية المستدامة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الربعاني، أحمد بن حمد. مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 17، ع. 2، 2019.
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي درجة معرفة طلبة التعليم بعد الأساسي بمؤشرات البعد الاجتماعي للتنمية المستدامة بسلطنة عمان، تكونت عينة الدراسة من (1224) طالباً وطالبة من طلبة الدبلوم العام (الثاني عشر) اختيروا عشوائيا من أربع محافظات؛ هي: مسقط، الباطنة، الداخلية، والشرقية وقد تم جمع البيانات بواسطة اختبار تكون من (26) سؤالاً، وتم التأكد من صدق الاختبار وثباته، وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة معرفة الطلبة بمؤشرات البعد الاجتماعي للتنمية المستدامة كانت متدنية، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستو ...
الواصفات: المعرفة - الطلاب - الدبلوم - مؤشرات التنمية - التنمية الاجتماعية - التنمية المستدامة
رابط مباشر [Abstract]

17.  فاعلية استخدام موقع تعليمي تفاعلي في تدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية التحصيل والتفكير الناقد لدى طالبات الصف العاشر بسلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العجمية، أنفال بنت عاشور. مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 16، ع. 4، 2018.
الواصفات: المواقع الالكترونية - التعلم التفاعلي - طرائق التدريس - الدراسات الاجتماعية - التحصيل الدراسي - التفكير الناقد - طلاب المدارس الثانوية - البنات - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

18.  دور البحوث التربوية في الدراسات الاجتماعية والتربية الإسلامية في عملية التطوير التربوي بسلطنة عمان والتحديات التي تواجهها من وجهة نظر المتخصصين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الربعاني، أحمد بن حمد. مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 15، ع.3، أيلول 2017.
الواصفات: الابحاث التربوية - الدراسات الاجتماعية - التربية الاسلامية - التطوير التربوي - المعوقات - الاتجاهات - الاخصائيون - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

19.  إتجاهات طلبة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان نحو الهوية الوطنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الربعاني، أحمد بن حمد. مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 1، يناير 2017.
هدفت الدراسة إلى تحديد اتجاهات طلبة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان نحو الهوية الوطنية، وتم جمع البيانات بواسطة استبانة مكونة من 36 فقرة موزعة على خمسة محاور، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وقد طبقت الدراسة على 1928 طالباً وطالبة من طلبة التعليم ما بعد الأساسي في خمس محافظات. وأظهرت النتائج اعتزاز الطلبة بالهوية الوطنية، وحصرهم على تمثلها بدرجة عالية. كما أظهروا رفضهم بشدة لكافة السلوكات التي تتنافى مع الهوية الوطنية، وإلى تخوفهم بدرجة كبيرة من بعض المصادر المهددة للهوية الوطنية، وتوصلت الدراسا ...
الواصفات: اتجاهات الطلاب - طلاب المدارس الثانوية - الوطنية - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

20.  آراء معلمي الدراسات الاجتماعية نحو تدريس القضايا الجدلية في مناهج الدراسات الاجتماعية لطلبة التعليم ما بعد الأساسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الربعاني، أحمد بن حمد. مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 9، ع. 1، يناير 2015.
هدفت الدراسة إلى التعرف على آراء معلمي الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان نحو تدريس القضايا الجدلية لطلبة التعليم ما بعد الأساسي. ولتحقيق هذه الدراسة أُعدَّت استبانة لجمع البيانات مكونة من 20 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات: أهمية تدريس القضايا الجدلية، والاهتمام بتدريس القضايا الجدلية في غرفة الصف، وتحديات تدريس القضايا الجدلية. وقد تم التأكد من صدقها من خلال مجموعة من المحكِّمين، كما تم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة مكونة من 32 معلماً ومعلمة، وبحسب معامل الثبات باستخدام ألفاكرونباخ الذي بلغ 0.87 ...
الواصفات: اتجاهات المعلمين - مناهج المدارس الثانوية - الدراسات الاجتماعية - طرائق التدريس - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]