شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  مهارات التفكير الناقد وعلاقتها بالفضول المعرفي لدى طالبات كلية التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المحمدي، عفاف سالم. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 25، ع. 2، ديسمبر 2024.
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - مهارات التفكير - التفكير الناقد - حب الاستطلاع - مستوى المعرفة - تقييم الطلاب - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

2.  مهارات ما وراء المعرفة كمتنبئات بأساليب التعلم لدى طالبات كلية التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العتيبي، ريم بنت سفر. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 41، أكتوبر 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لمهارات ما وراء المعرفة بأساليب التعلم لدى طالبات مرحلة البكالوريوس في كلية التربية بجامعة الملك سعود. تكونت عينة الدراسة من عدد 412 طالبة من مختلف التخصصات والمستويات الدراسية، وطبق عليهن مقياس مهارات ما وراء المعرفة من ترجمة وتقنين الباحثة وكذلك مقياس أساليب التعلم المعدل لإنتويستل وتايت (Entwistle and Tait, 1994) بتعريبه وتقنينه للبيئة السعودية الصباطي ورمضان (2002). دلت الدراسة على مجموعة من النتائج كالتالي: في مهارات ما وراء المعرفة كانت متوسط درجات ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - طرائق التدريس - مهارات التفكير - ما وراء المعرفة - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

3.  القدرة التنبؤية لاستراتيجيات التنظيم الإنفعالي على الهناء الذاتي لدى طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العقيلي، شيخة ذعار ناصر. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 77، ج. 3، يناير 2024.
يعتبر كل من تنظيم الانفعالات والهناء الذاتي من الاتجاهات الحديثة في علم النفس الإيجابي. تهدف الدراسة إلى الكشف عن مكونات الهناء الذاتي وعلاقتها باستراتيجيات التنظيم الانفعالي لدى عينة مكونة من (249) طالبة من طالبات جامعة الملك سعود. ولقياس متغيرات البحث، تم استخدام مقياس الهناء الذاتي، واستبانة استراتيجيات التنظيم الانفعالي. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين استراتيجية إعادة التقييم المعرفي وكل من الرضا عن الحياة، وزيادة الوجدان الموجب. في حين لم توجد علاقة ارتباطية دالة إ ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - التكيف الانفعالي - مفهوم الذات - الصحة النفسية - طلاب الدراسات العليا
رابط مباشر [Abstract]

4.  واقع استخدام كفايات التصميم التعليمي لدى الطالبات المعلمات في كلية التربية بجامعة الملك سعود	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السياري، ميرال بنت سعد بن عبد الله. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. مج. 1، ع. 3، أكتوبر 2023.
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - الكفايات التعليمية - تصميم التدريس - المعلمون الطلاب - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

5.  تقييم جودة الخدمات الجامعية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر الطلاب الدوليين بكلية التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
البشر، سعود غسان أحمد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 147، ج. 3، يوليو 2023.
هدفت الدراسة إلى التعرف على تقييم جودة الخدمات الجامعية في جامعة الملك سعود من وجهة نظر الطلاب الدوليين في كلية التربية. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي كمنهج للدراسة، كما استخدم الباحث الاستبانة كأداة لجمع المعلومات. تكونت الاستبانة من خمسة أبعاد هي جودة الخدمات قبل الوصول إلى المملكة، جودة المرافق الجامعية، جودة خدمات إدارة الطلاب الدوليين، جودة البيئة والمرافق التعليمية وجودة الخدمات الأكاديمية. وكان عدد العبارات في الاستبانة (41) عبارة. تكونت عينة الدراسة من (93) طالبا من الطلاب الدوليي ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - تقييم المؤسسات - الخدمات الاجتماعية للطلاب - اتجاهات الطلاب - الطلاب الاجانب
رابط مباشر [Abstract]

6.  توظيف النظريات الاجتماعية في رسائل الدكتوراه في أصول التربية خلال الفترة (1424-1444هـ)	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
النوح، مساعد بن عبد الله. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 148، ج. 2، أكتوبر 2023.
استهدفت الدراسة تحديد الاهتمام بتوظيف النظريات الاجتماعية في الرسائل الجامعية في تخصص أصول التربية كلية التربية جامعة الملك سعود خلال الفترة (1424-14444هـ). استخدمت المنهج الوصفي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، وصممت بطاقة تحليل المحتوى، وطبقتها على (100) رسالة جامعية خلال الحد الموضوعي للدراسة. توصلت الدراسة إلى نتائج عدة، منها: (79%) من أهداف الرسائل الجامعية كانت عن تقديم تصورات مقترحة لحالات تربوية، و(97%) من الرسائل الجامعية كانت ميدانية، و(98%) استخدمت المنهج الوصفي المسحي أو التحليلي، و(80% ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - النظريات الاجتماعية - اطروحات الدكتوراه - تحليل المضمون - الديداكتيك
رابط مباشر [Abstract]

7.  دور الذكاء الاصطناعي في تطوير مهارات البحث العلمي لدى طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الصيادي، مي محمد يحيى. مجلة البحوث التربوية والنوعية. ع. 19، يوليو 2023.
هدفت الدراسة الكشف عن واقع استخدام الذكاء الاصطناعي، وآليات تطوير مهارات البحث العلمي، والتحديات التي تواجه دور الذكاء الاصطناعي في تطوير مهارات البحث العلمي لدى طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود. وتمثلت عينة الدراسة في (70) طالبة من طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت الدراسة الاستبانة لجمع بيانات الدراسة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى التالي : ضعف تفاعل الذكاء الاصطناعي مع الأسئلة البحثية بشكل موضوعي لطالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود، وقلة الاعتما ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - الذكاء الاصطناعي - تنمية المهارات - مهارات البحث - الابحاث العلمية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

8.  تصميم فيديو رقمي قائم على السرد القصصي في بيئة تعلم إلكترونية وأثره في تنمية الدافعية العقلية والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود‎	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المطيري، سلطان بن هويدي. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية.‎ مج. 5، ع. 1، يناير 2022‎.
هدف البحث إلى تنمية الدافعية العقلية والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود، وذلك من خلال تصميم واستخدام الفيديو الرقمي القائم على السرد القصصي في بيئة تعلم إلكترونية. ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة عشوائية تكونت من (62) طالبًا من طلاب البكالوريوس في كلية التربية، تم توزيعهم عشوائيًا إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية تكونت من (30) طالبًا تعلموا باستخدام الفيديوهات الرقمية القائمة على السرد القصصي في بيئة التعلم الإلكترونية، والمجموعة الضابطة تكونت من (32) طالبًا تعلموا باستخ ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - تسجيلات الفيديو - سرد القصص - التعلم التفاعلي - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - مهارات التفكير - دافعية الطلاب - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

9.  الكفايات المهنية اللازمة للقيادة الأكاديمية في ضوء التحول نحو الجامعات المستقلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السحيم، هيفاء بنت عبد الله. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 15، ع. 2، مايو 2022.
هدفت الدراسة الكشف عن درجة توافر الكفايات المهنية اللازمة للقيادة الأكاديمية في ضوء التحول نحو الجامعات المستقلة لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بكلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي والاستبانة أداة لجمع البيانات، وشارك في الدراسة عينة عشوائية بسيطة مكونة من (252) عضو هيئة تدريس. وأشارت النتائج إلى أن الكفايات المهنية اللازمة للقيادة الأكاديمية متوفرة بدرجة مرتفعة لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية، حيث جاءت كفايات الاتصال في المرتبة ال ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - الكفايات - القدرات المهنية - القيادة - الجامعات - رؤساء الاقسام
رابط مباشر [Abstract]

10.  آراء المعلمات في كلية التربية بجامعة الملك سعود حول استخدام التلعيب Gamification في العملية التعليمية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحربي، مها. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 9، أكتوبر 2021.
تهدف الدراسة إلى التعرف على آراء المعلمات والتي من خلالها يمكن التعرف على متطلبات تصميم بيئة تعليمية قائمة على التلعيب في التعليم والكشف عن المعيقات التي تحد من تطبيقه، معتمدة على المنهج الوصفي. استخدمت الباحثة أداة الاستبانة لجمع المعلومات والبيانات المتعلقة بالدارسة. وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1440-1441هـ على عينة الدارسة التي بلغ عددها (60) معلمة من طالبات الماجستير في كلية التربية بجامعة الملك سعود. وتم تحليل بيانات هذه الدارسة باستخدام برنامج الحزم الإحصائية (SPS ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - اتجاهات المعلمين - المعلمات - الالعاب التربوية - استراتيجيات التعلم
رابط مباشر [Abstract]

11.  تصميم مقرّر للتقويم التربوي في ضوء معايير (Quality Matters) وفاعليته في تنمية مهارات التقويم الإلكتروني لدى طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحسين، أحمد بن محمد بن سعد. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 4، ع. 1، يناير 2021.
هدفت هذه الدراسة إلى تصميم مقرّر إلكترونيّ للتقويم التربويّ في ضوء معايير كواليتي ماترز Quality Matters، وقياس فاعليّته في تنمية مهارات التقويم الإلكترونيّ لدى (42) طالبة من طالبات كلّيّة التربية بجامعة الملك سعود وهي مجموعة الدراسة التجريبية، طبقَ عليهن: (الاختبار المعرفي لمهارات التقويم الإلكتروني لمقرر التقويم التربوي، وثلاث بطاقات لملاحظة الجوانبَ المهاريّةَ لمهارات التقويم الإلكترونيّ). وبعد إجراء المعالجات الإحصائية أظهرت نتائج الدراسة إلى: وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (a≤ 0.01) بين متو ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - تصميم التدريس - المقررات الدراسية - التقييم - المعايير - تنمية المهارات - القرائية الحاسوبية - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - الطلاب الجامعيون - البنات
رابط مباشر [Abstract]

12.  الصعوبات الأكاديمية والإدارية التي تواجه طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظرهن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزيد، جواهر بنت محمد. مجلة العلوم التربوية. مج. 33، ع. 2، مايو 2021.
هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم الصعوبات الأكاديمية والإدارية التي تواجه طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود، كما هدفت إلى الكشف عن الفروق ذوات الدلالة الإحصائية حول محاور الدراسة، وفقا لمتغيري التخصص والبرنامج الدراسي (الماجستير والدكتوراه)، ولتحقيق تلك الأهداف استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، كما اعتمدت على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وبعد التحقق من صدق وثبات الاستبانة قامت الباحثتان بتطبيقها على عينة الدراسة المكونة من (133) طالبة من طالبات الدراسات العليا، وت ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - المشكلات التربوية - المشكلات الادارية - المعوقات - طلاب الدراسات العليا - البنات - اتجاهات الطلاب
رابط مباشر [Abstract]

13.  درجة ممارسة أسلوب صنع القرار القائم على البيانات ومتطلبات تطبيقه في كلية التربية بجامعة الملك سعود	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العمود، مها بنت صالح. مجلة العلوم التربوية. مج. 33، ع. 2، مايو 2021.
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة ومتطلبات تطبيق أسلوب صنع القرار القائم على البيانات في كلية التربية بجامعة الملك سعود. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، حيث تم تصميم وتوزيع استبانة لجمع بيانات أفراد الدراسة وهم جميع القيادات الأكاديمية في كلية التربية في جامعة الملك سعود والبالغ عددهم (30) فردا. وكانت أبرز النتائج أن درجة ممارسة أسلوب صنع القرار القائم على البيانات في الأقسام الأكاديمية بكلية التربية بجامعة الملك سعود جاء بدرجة "متوسطة" وفق إجابات عينة الدراسة، حيث يتم تقديم البيانا ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - اتخاذ القرارات - الممارسات التربوية
رابط مباشر [Abstract]

14.  إستشراف كلية التربية بجامعة الملك سعود لمستقبل مخرجات قسم الدراسات الإسلامية في ضوء رؤية المملكة 2030	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العزي، فضة سالم عبيد. المجلة العربية للدراسات الإسلامية والشرعية. مج. 5، ع. 14، يناير 2021.
يعتبر التعليم أحد الدعائم الأساسية التي تقوم عليها نهضة أي أمة من الأمم، ومن هذا المنطلق أصبح للتعليم أولوية كبيرة في رؤية المملكة 2030، وسيركز البحث على مخرجات قسم الدراسات الإسلامية كلية التربية جامعة الملك سعود لمعرفة وتحليل خطط القسم حول مخرجاته لرصد التطوير والتحديث الذي سيقوم به القسم فى ضوء رؤية 2020، وسيشتمل البحث على قسمين نظري وتحليلي، لمعرفة خطط القسم المذكور قبل وبعد رؤية 2030 لتوضيح ماذا فعل القسم في خططه لمواكبة رؤية 2030 بخصوص مخرجاته لتتواكب مع سوق العمل. وسيستخدم الباحث المنهج ا ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - الاستشراف التربوي - المستقبل - التخطيط التربوي - الطلاب الجامعيون - التربية الاسلامية
رابط مباشر [Abstract]

15.  حجم تأثير الإختبارات الإحصائية المعلمية واللامعلمية المستخدمة في رسائل الماجستير بكلية التربية بجامعة الملك سعود	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العبد القادر، فيصل بن أحمد. مجلة كلية التربية. مج. 36، ع. 4، أبريل 2020.
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم الطرق الإحصائية لحساب حجم التأثير للاختبارات الإحصائية بنوعيها المعلمية واللامعلمية والمستخدمة في رسائل الماجستير بكلية التربية بجامعة الملك سعود، والتعرف على واقع استخدام حجم التأثير، ولتحقيق هدف الدراسة؛ قام الباحث بتفريغ البيانات في نماذج معدة لكل اختبار إحصائي (تحليل التباين الأحادي، مربع كاي، معامل ارتباط بيرسون، الفروق بين المتوسطات، اختبار مان ويتني، ومعامل الإنحدار المتعدد)، واستخدم الباحث التكرارات والنسب المؤيوة، ومعادلات حجم التأثير وقيم مربع كا ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - الاختبارات - الاحصاء - رسائل الماجستير
رابط مباشر [Abstract]

16.  رضا المتدربين عن الدورات الإدارية التربوية الصيفية القصيرة التي يقدمها المركز التربوي للتطوير والتنمية المهنية بكلية التربية - جامعة الملك سعود	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
التويجري، أنس إبراهيم حمد. مجلة كلية التربية. مج. 36، ع. 11، نوفمبر 2020.
هدفت الدراسة إلى التعرف على رضا المتدربين عن البرامج التدريبية والمدربين والحقائب التدريبية والبيئة التدريبية والمقترحات التطويرية التي يمكن أن تسهم في فعالية أداء الدورات الإدارية التربوية القصيرة المقدمة من المركز التربوي للتطوير والتنمية المهنية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار المنهج الوصفي المسحي والاستبانة كأداة للدراسة، وتم توزيع الاستبانة على مجتمع الدراسة كاملا وعددهم (147) وبلغ عدد المستجيبين (138) بنسبة (94%). وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أبرزها: أن رضا عينة الدراسة عن الدورات ا ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - المتدربون - الادارة التربوية - المقررات الصيفية - مراكز التدريب
رابط مباشر [Abstract]

17.  دراسة مقارنة في مفهوم واتجاهات التعلم الإلكتروني بين طالبات مرحلة الماجستير بكلية التربية بجامعة الملك سعود	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العدواني، أماني بنت محمد بن عبد العزيز. مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 121، ج. 3، يناير 2020.
هدفت الدراسة إلى عمل مقارنة بين الطالبات المستخدمات لنظام إدارة التعلم LMS والطالبات الغير مستخدمات لمعرفة مدى التباين في مفهوم التعلم المدمج Blended Learning واتجاهات الطالبات نحو استخدام بيئة التعلم المدمج Blended Learning. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثتان المنهج شبه التجريبي، حيث تمثل مجتمع البحث في طالبات الماجستير بكلية التربية بجامعة الملك سعود، أما عينة البحث فتكونت من مجموعتين من طالبات الدراسات العليا (ماجستير) بكلية التربية بجامعة الملك السعود، بحيث تكون المجموعة الأولى قد استخدمت ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - التحليل المقارن - اتجاهات الطلاب - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - طلاب الدراسات العليا - درجة الماجستير
رابط مباشر [Abstract]

18.  واقع ممارسة استراتيجيات إدارة المواهب في كلية التربية بجامعة الملك سعود	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العتيبي، فهد بن عباس. مجلة البحث في التربية وعلم النفس. مج. 34، ع. 1، يناير 2019.
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة استراتيجيات إدارة المواهب في كلية التربية بجامعة الملك سعود، والكشف عن المعوقات التي تواجهها، والفروق ذات الدلالة الإحصائية التي تعزى لمتغيرات (الوظيفة، وسنوات الخبرة). استخدم المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وطبقت على جميع مجتمع الدراسة والبالغ عددهن (453) عضو هيئة تدريس، توصلت الدراسة إلى أن من إبراز الاستراتيجيات المتبعة في إدارة المواهب في كلية التربية كانت تدريب المواهب وتطويرها، كما اتفقت عينة الدراسة حول المعوقات التي تواجه ممار ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - الممارسات التربوية - الاستراتيجيات التربوية - اكتشاف المواهب
رابط مباشر [Abstract]

19.  تقويم برامج الدراسات العليا بقسم الإدارة التربوية في كلية التربية بجامعة الملك سعود في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عون، وفاء. مجلة كلية التربية. مج. 35، ع. 7، ج. 2، يوليو 2019.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع ومعايير تقويم برامج الدراسات العليا بقسم الإدارة التربوية في كلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا من حيث (المقررات الدراسية) وكذلك التعرف على متطلبات تطوير هذه البرامج في ضوء رؤية المملكة 2030. وتم اجراء الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول لعام 1437-1438هـ، واعتمد فيها المنهج الوصفي المسحي كما استخدمت الاستبانة اداة لجمع المعلومات حيث بلغ افراد عينة الدراسة (44) طالبة من اجمالي مجتمع الدراسة البالغ عددهن (154) طالبة، وتوصلت الدراسة ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - التقييم - البرامج التربوية - الدراسات العليا - الادارة التربوية - الاهداف التربوية
رابط مباشر [Abstract]

20.  درجة توافر أبعاد الصحة التنظيمية في كلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحربي، لولوه بنت سعد الفريدي. مجلة كلية التربية. مج. 30، ع. 117، ج. 2، يناير 2019.
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر أبعاد الصحة التنظيمية في كلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وكذلك التعرف على المعوقات التي تحول دون توافر أبعاد الصحة التنظيمية في كلية التربية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي، وتكونت أداة الدراسة من استبيان تم توزيعها على عينة من أعضاء هيئة التدريس والبالغ عددهم (250). وبعد التطبيق الميداني، تم تحليل البيانات إحصائياً، وكانت أهم النتائج التي تم التوصل إليها، أن أبرز واقع أبعاد الصحة التنظيمية لدى أعضاء هيئة التدري ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - التنظيم التربوي - اتاحة التربية - استقلالية المؤسسات - المعوقات
رابط مباشر [Abstract]