شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة استراتيجيات إدارة المواهب في كلية التربية بجامعة الملك سعود، والكشف عن المعوقات التي تواجهها، والفروق ذات الدلالة الإحصائية التي تعزى لمتغيرات (الوظيفة، وسنوات الخبرة). استخدم المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وطبقت على جميع مجتمع الدراسة والبالغ عددهن (453) عضو هيئة تدريس، توصلت الدراسة إلى أن من إبراز الاستراتيجيات المتبعة في إدارة المواهب في كلية التربية كانت تدريب المواهب وتطويرها، كما اتفقت عينة الدراسة حول المعوقات التي تواجه ممارسة إدارة المواهب ومن أبرزها، كثرة الأعباء الإدارية، وضعف الثقافة التنظيمية، وقلّة المخصصات المالية اللازمة لتنفيذ بعض البرامج التدريبية المتعلقة بإدارة المواهب، كما لم تتوصل الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول واقع ممارسة استراتيجيات إدارة المواهب، والمعوقات التي قد تواجه ممارسة إدارة المواهب في كلية التربية بجامعة الملك سعود، باختلاف المتغيرات. وقدمت الدراسة عدة توصيات يؤمل ان تسهم في تحقيق فعالية إدارة المواهب في كلية التربية بجامعة الملك سعود. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the reality of the practice of talent management strategies in the College of Education, King Saud University, and to identify the obstacles facing them, and the differences of statistical significance attributed to the variables (job, years of experience). tool applied on all study population members who are (453) faculty members. The study found that the strategies of talent management in the Faculty of Education were the training and development of talent. There was also a convergence of sample responses members of the study about the obstacles facing the practice of talent management, the most prominent of which are the large administrative burdens, weak organizational culture, lack of financial allocations to implement some talent management training programs. The study also found no statistically significant differences between the average responses of the study members on the reality of the practice of talent management strategies and the obstacles that may face the practice of talent management in the College of Education, King Saud University, with different variables. The study made several recommendations that will hopefully contribute to the effectiveness of talent management in the College of Education at King Saud University. (Published abstract)