شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  إستكشاف واقع توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعليم التلميذات الصم وضعيفات السمع من وجهة نظر معلماتهن بمحافظة جدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحرشني، فاديه بنت سعد محمد. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 76، شباط 2025.
هدفت الدراسة إلى استكشاف واقع توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعليم التلميذات الصّمّ وضعيفات السمع من وجهة نظر معلماتهنّ بمحافظة جدة، والتعرّف على التحدّيات التي تعيق استخدام هذه التقنيات، كذلك البحث عن حلول مقترحة لتوظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعليم التلميذات الصم وضعيفات السمع. استندت الدراسة على المنهج النوعي بأسلوبه الظاهراتي، من خلال تطبيق المقابلات شبه المنظمة الموجهة إلى عينة قصدية شملت 15 معلمة من معلمات التلميذات الصّمّ وضعيفات السمع. كما أظهرت النتائج المتعلقة بواقع توظيف تقنيات ا ...
الواصفات: تكنولوجيا التعليم - الذكاء الاصطناعي - تعليم الصم - ضعيفو السمع - معلمو التربية الخاصة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - جدة (السعودية: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

2.  أثر برنامج تدريبي عن بعد قائم على تأهيل الطلاب الصم وضعاف السمع المقبلين على المرحلة الجامعية من خلال منصة (مداد) من وجهة نظرهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
غبان، مريم إبراهيم. مجلة العلوم التربوية. مج. 10، ع. 3، فبراير 2024.
هدفت الدراسة إلى قياس أثر برنامج تدريبي عن بعد قائم على تأهيل الطلاب الصم وضعاف السمع المقبلين على المرحلة الجامعية؛ وذلك للمساهمة في تأهيلهم للمرحلة الجامعية. تكونت عينة الدراسة من (16) طالب/ طالبة من (الرياض - مكة - جدة)، تم تدريبهم في عام (2022)، ضمن برنامج تدريبي معد من قبل فريق الدراسة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي؛ وهو الملائم لمشكلة الدراسة التي تتبنى فاعلية برنامج تدريبي تأهيلي للصم وضعاف السمع المقبلين على الدراسة (Mann Whitney U) الجامعية. تم تحليل بيانات استجابات أفراد الدراسة؛ اختبا ...
الواصفات: برامج التدريب - برامج التأهيل - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - تعليم الصم - ضعيفو السمع - التحضير للجامعة
رابط مباشر [Abstract]

3.  الفروق في مهارات تقرير المصير بين الطلبة الصم وضعاف السمع وأقرانهم السامعين في المرحلة المتوسطة بمدينة جدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
اليحيوي، غادة سالم غانم. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 74، كانون الأول 2024.
يهتم العالم اليوم بتمكين الافراد ذوي الإعاقة، وتعزيز دورهم بالمجتمع، مما يُبزر أهمية تقرير المصير كعنصر أساسي لتمكين الطلبة، فتطوير مهارات تقرير المصير أمر ضروري حيث تعكس هذه المهارات القدرة على اتخاذ القرار، وتحمل المسؤولية، وإدارة حياتهم بشكل فعال لذلك؛ هدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق في مهارات تقرير المصير بين الطلبة الصم وضعاف السمع وأقرانهم السامعين في المرحلة المتوسطة بمدينة جدة من وجهة نظر أولياء أمورهم، والذي بلغ عددهم (288) وليًا من أولياء الأمور. وأشارت النتائج إلى تصور إيجابي لمستو ...
الواصفات: اتخاذ القرارات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - تعليم الصم - ضعيفو السمع - طلاب المدارس المتوسطة - جدة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

4.  دور التكفل الأرطفوني القائم على إعادة التربية السمعية في تحسين اللغة الشفهية عند الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي : دراسة مقارنة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
تمجيات، كنزة. مجلة التربية والصحة النفسية. مج. 17، ع. 1، 2023.
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى مساهمة التكفل الأرطفوني القائم على إعادة التربية السمعية في تحسين مستوى اللغة الشفهية عند الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي، على عينة من (10حالات) موزعين إلى مجموعتين: 05منهم حاملين للزرع القوقعي وخاضعين لكفالة أرطفونية أكثر من 3سنوات، و05 حاملين للزرع القوقعي ولديهم كفالة ارطفونية أقل من ثلاث سنوات. ولتحقيق هذه الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي، ولتقييم اللغة الشفهية تم تطبيق اختبار ELO المكيف من طرف الباحثة "عدى دليلة"، وللإجابة عن التساؤلات المطروحة سيتم الاع ...
الواصفات: علاج العيوب الكلامية - علاج السمع - تعليم الصم - التعبير الشفهي - التحليل المقارن
رابط مباشر [Abstract]

5.  مدى معرفة وممارسة معلمي ومعلمات الصم وضعاف السمع لاستراتيجيات ثنائي اللغة ثنائي النمط في تدريس القراءة، واتجاهاتهم نحو تلك الاستراتيجيات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القرني، فراج محمد. مجلة العلوم التربوية. مج. 10، ع. 2، أكتوبر 2023.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى ممارسة معلمي ومعلمات الصم وضعاف السمع لاستراتيجيات ثنائي اللغة ثنائي النمط في تدريس القراءة، والتعرف على ممارساتهم التدريسية الأخرى، وتوجهاتهم نحو الاستراتيجيات التي تستخدم في تدريس القراءة، ومدى معرفتهم بالاستراتيجيات التدريسية التي تندرج تحت فلسفة ثنائي اللغة ثنائي النمط. تم اتباع المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة أداة لهذه الدراسة، وبلغ عدد أفراد العينة (102) من المعلمين والمعلمات بمدينة الرياض. توصلت الدراسة إلى أن طريقة التواصل الكلي جاءت أعلى الممارسات ...
الواصفات: مستوى المعرفة - معلمو التربية الخاصة - تعليم الصم - ضعيفو السمع - تعليم ثنائي اللغة - تعليم القراءة - طرائق التدريس
رابط مباشر [Abstract]

6.  أثر استخدام الألعاب الكشفية على تحسين بعض متغيرات اللياقة الصحية والمهارات الحياتية لدى تلاميذ الصم وضعاف السمع بمحافظة سوهاج	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الله، مها رشوان عبد الله. مجلة سوهاج لعلوم وفنون التربية البدنية والرياضية. ع. 11، ج. 2، يوليو 2023.
يهدف البحث إلى استخدام الألعاب الكشفية ومعرفة أثرها على متغيرات اللياقة الصحية وعلى تحسين بعض المهارات الحياتية لدى التلاميذ الصم وضعاف السمع. استخدم الباحثان المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث باستخدام التصميم التجريبي لمجموعة واحدة، وتمثل مجتمع البحث في تلاميذ مدارس التربية الخاصة التابعة لإدارة سوهاج التعليمية بمحافظة سوهاج للعام الدراسي (2022-2023 م) وعددهم (466) تلميذ (ذكور). وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الصف الثامن الابتدائي بمدرسة الأمل (بنين). بلغ عدد أفراد العينة ...
الواصفات: الالعاب - النشاطات الترفيهية - اللياقة البدنية - مهارات الحياة - تعليم الصم - ضعيفو السمع - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - سوهاج (مصر: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

7.  أثر التغذية الراجعة على مهارات التعبير الكتابي لدى عينة من الطالبات الصم في المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
تركستاني، مريم حافظ عمر. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 46، ع. 1، يناير 2022.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر التغذية الراجعة على مهارات التعبير الكتابي لدى الطالبات الصم في المرحلة الثانوية، باستخدام المنهج التجريبي، على 12 طالبة صماء في الصف الثاني والثالث الثانوي في مدينة الرياض، تم تقسيمهم عشوائيا بالتساوي إلى مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة، وللتحقق من هدف الدراسة تم بناء مقياس تقدير لتقييم مهارات التعبير الكتابي التالية( الأفكار، التنظيم، اختيار الكلمات، البناء التركيبي، القواعد النحوية والإملائية، العرض) واختيار 14 موضوعا للتعبير الكتابي واستمر تقديم التغذية الراجع ...
الواصفات: التغذية الراجعة - التعبير الكتابي - تعليم الصم - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

8.  نمطا التعلم الإشاري الإلكتروني (الأبجدية الإشارية - الفيديو الإشاري) في بيئة التعلم المصغر النقال في ضوء نموذج فراير وأثرهما على تنمية المفاهيم التكنولوجية ومستوى الطموح الأكاديمي لدى الطلاب الصم بالمرحلة الجامعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
والي، رشا على عبد العظيم السيد. مجلة تكنولوجيا التعليم : سلسلة دراسات وبحوث. مج. 32، ع. 5 مايو 2022.
هدف البحث إلى الكشف عن أثر نمطي التعلم الإشاري الإلكتروني (الأبجدية الإشارية – الفيديو الإشاري) في بيئة التعلم المصغر النقال في ضوء نموذج فراير على تنمية المفاهيم التكنولوجية ومستوى الطموح الأكاديمي لدى الطلاب الصم بالمرحلة الجامعية . وتكونت عينة البحث من 16 طالبًا/ طالبة من الطلاب الصم بالفرقة الأولى قسم تكنولوجيا التعليم كلية التربية النوعية جامعة الزقازيق، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين: الأولى، تدرس بنمط التعلم الإشاري الإلكتروني ( الأبجدية الإشارية)؛ والثانية، تدرس بنمط التعلم الإشاري ال ...
الواصفات: لغة الاشارة - طرائق التدريس - التعلم الالكتروني - النماذج - تكوين المفاهيم - الطموح - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - تعليم الصم - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

9.  تجربة التعليم عن بعد للطالبات الصم وضعيفات السمع في ظل جائحة كورونا (Covid 19) : المميزات و العوائق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الباش، نوره إبراهيم عبد الله. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 46، ع. 5، أكتوبر 2022.
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن تجربة التعليم عن بعد للطالبات الصم وضعيفات السمع المطبقة في المملكة العربية السعودية في ظل جائحة كورونا خلال العام الدراسي 2020، حيث تم جمع البيانات باستخدام المنهج الظاهراتي، عن طريق إجراء المقابلات المتعمقة مع (10) من معلمات الطالبات الصم وضعيفات السمع. وأظهرت النتائج النوعية وجود أربع موضوعات رئيسية تمثل تجربة التعليم عن بعد والتي تتمثل في: أن هناك رضا عام عن تجربة التعليم عن بعد المطبقة على الطالبات الصم وضعيفات السمع. كما أظهرت النتائج مجموعة من المميزات لت ...
الواصفات: التعليم عن بعد - تعليم الصم - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع - كوفيد-19 - المعوقات
رابط مباشر [Abstract]

10.  فعالية برنامج قائم على لغة الإشارة في تنمية مهارات الاستعداد اللغوي لدى الأطفال الصم في مرحلة ما قبل المدرسة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
فياض، حنان محمد. مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة. مج. 4، ع. 8، ج. 1، أكتوبر 2022.
هدفت الدراسة إلى تحديد مدى فعالية برنامج قائم على لغة الإشارة فى تنمية مهارات الاستعداد اللغوي لدى الأطفال الصم في مرحلة ما قبل المدرسة. أعدت الباحثة أدوات الدراسة وهي: قائمة مهارات الاستعداد اللغوي المناسبة للأطفال الصم في مرحلة ما قبل المدرسة، اختبار قياس مهارات الاستعداد اللغوي لدى الأطفال الصم في مرحلة ما قبل المدرسة، وبرنامج تنمية مهارات الاستعداد اللغوي لدى الأطفال الصم في مرحلة ما قبل المدرسة. اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتصميم المجموعة الواحدة، وتحددت عينة الدراسة فى خمسة من الأطف ...
الواصفات: لغة الاشارة - تنمية المهارات - تعليم الصم - التعلم ما قبل المدرسي
رابط مباشر [Abstract]

11.  أثر استخدام كتب تعليم القرآن الكريم للصم على مستوى تحصيل التلاميذ الصم لمفاهيم مقرر القرآن الكريم الأساسية من وجهة نظر معلمي ومعلمات معاهد وبرامج الصم في المملكة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الصحبي، محمد بن هيجان. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثاني للدراسات الإسلامية ودورها في خدمة الإنسانية .
تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام كتب تعليم القرآن الكريم للصم على مستوى تحصيل التلاميذ الصم لمفاهيم مقرر القرآن الكريم الأساسية. وكذلك الكشف عن أي فروقات في تقديرات المختصين في تعليم الصم حول أثر استخدام هذه الكتب على مستوى تحصيل التلاميذ الصم لمفاهيم مقرر القرآن الكريم الأساسية. وقد تمّ تطبيق الدراسة على جميع معاهد وبرامج فصول الأمل للصم بنين وبنات في المملكة العربية السعودية. من أجل تحقيق أهداف الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي التحليلي وذلك من خلال ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الكتب - القرآن - التربية الاسلامية - تعليم الصم - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التحصيل الدراسي - تكوين المفاهيم - اتجاهات المعلمين - معلمو التربية الخاصة - برامج التربية المختصة - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

12.  فعالية برنامج تدريبي في تحسين بعض سلوكيات الفضائل الخلقية لدى الأطفال الصم وضعاف السمع	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أحمد، منيرة سلامة أبو زيد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 15، ع. 2، مايو 2022.
هدف البحث إلى معرفة فعالية برنامج تدريبي في تحسين بعض سلوكيات الفضائل الخُلقية لدى عينة من الأطفال الصم وضعاف السمع، تكونت العينة من (10) أطفالا بمركز العوق السمعي بمدينة بريدة (صم- ضعاف سمع)، تراوحت أعمارهم بين (6-9) سنوات. تم التطبيق في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (1442ه)، وتمثلت الأدوات في: مقياس سلوكيات الفضائل الخُلقية المصور، والبرنامج التدريبي. كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي رتب درجات عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس ال ...
الواصفات: برامج التدريب - تعديل السلوك - القيم الاخلاقية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع - تعليم الصم
رابط مباشر [Abstract]

13.  إتجاهات المعلمين حول عملية تكييف المناهج للطلاب الصم وضعاف السمع ومعيقات تطبيقه وفق مجموعة من المتغيرات في مدينة جدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الثقفي، بيان طالب. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 6، ع. 19، يناير 2022.
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن اتجاهات المعلمين حول عملية تكييف المناهج للطلاب الصم وضعاف السمع ومعيقات تطبيقه، وفق مجموعة من المتغيرات في مدينة جدة. قامت الباحثة بتطبيق استبيان (من إعداد الباحثة) لقياس الاتجاهات والمعيقات حول عملية تكييف المناهج للطلاب الصم وضعاف السمع، على عينة مكونة من (148) معلمًا ومعلمة من معلمي معاهد الأمل وبرامج الدمج بمدينة جدة. تكونت عينة الدراسة من (49) معلمًا، و(99) معلمة، واعتمدت على المنهج الوصفي المسحي. أظهرت النتائج مستوى مرتفع جدًا لاتجاهات المعلمين حول عملية ...
الواصفات: اتجاهات المعلمين - تصميم المناهج - تكيف الطلاب - تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة - تعليم الصم - ضعيفو السمع - المعوقات - جدة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

14.  مستوى معدلات أداء الأفراد الصم على اختبارات الذكاء غير اللفظي للصم في ضوء بعض المتغيرات : دراسة ميدانية مدينة كوستي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محمد، عوض الله محمد أبو القاسم. مجلة العلوم التربوية. مج. 8، ع. 2، يوليو 2022.
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى معدلات أداء الأفراد الصم على اختبارات الذكاء غير اللفظي في ضوء بعض المتغيرات، باستخدام مقياس السيد (1998) للذكاء غير اللفظي للصم، على عينة تكونت من (60) من التلاميذ الصم من مدارس تعليم الصم مدينة كوستي، في السودان؛ (36) من الذكور، و(24) من الإناث، لمن بلغت أعمارهم (8-20) سنة. وباستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، والحزمة الإحصائية لمعالجة العلوم الاجتماعية (SPSS) في تحليل البيانات؛ فقد كشفت نتائج هذه الدراسة أن مستوى معدلات أداء الصم ع ...
الواصفات: اختبارات الاداء - تعليم الصم - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التربية الخاصة - كوستي (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

15.  مهارات الفهم القرائي لدى الطلاب الصم وضعاف السمع في برنامج السنة التأهيلية وعلاقتها ببعض المتغيرات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القحطاني، بدر بن ناصر. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 15، ع. 2، مايو 2022.
هدفت الدراسة إلى التعرف على مهارات الفهم القرائي لدى الطلاب الصم وضعاف السمع في برنامج السنة التأهيلية وعلاقتها ببعض المتغيرات، وتكونت عينة الدراسة من (99) طالب وطالبة من الطلاب الصم وضعاف السمع، منهم (40) طالب أصم وضعيف سمع، (59) طالبة من الطالبات الصم وضعيفات السمع، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وطبق على العينة اختبار الفهم القرائي ( إعداد الباحث)، ومن أهم ما توصلت إليه نتائج الدراسة أن أداء الطلاب الصم وضعاف السمع على مستويات الفهم القرائي جاءت كالترتيب التالي: الفهم المباشر، ثم ال ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) - تقييم المهارات - الفهم القرائي - ضعيفو السمع - تعليم الصم - التحضير للجامعة
رابط مباشر [Abstract]

16.  التحديات الإدارية والتعليمية التي تواجه معلمي تدريبات النطق في برامج الصم وضعاف السمع	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشمراني، عبد العزيز خلف. المجلة السعودية للعلوم التربوية. مج. 1، ع. 8، سبتمبر 2022.
هدفت الدراسة إلى التعرف على التحديات الإدارية والتعليمية التي تواجه معلمي تدريبات النطق في برامج الصم وضعاف السمع. استخدم المنهج الوصفي في الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (174) معلما ومعلمة لتدريبات النطق بالمملكة العربية السعودية، حيث طبق الباحثان أداة على شكل استبانة من إعدادهما. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أبرزها: أن لدى معلمي تدريبات النطق مستوى (متوسط) من التحديات الإدارية ككل، بمتوسط حسابي بلغ (3.54). كما أن لديهم درجة (متوسطة) من التحديات التعليمية، وبلغ المتوسط الحسابي على البعد كك ...
الواصفات: المشكلات الادارية - المشكلات التربوية - معلمو التربية الخاصة - برامج التربية المختصة - تعليم الصم - ضعيفو السمع - النطق بوضوح
رابط مباشر [Abstract]

17.  علاقة مهارات التنظيم الذاتي بالرضا عن التعليم عن بعد لدى طلبة الجامعة الصم وضعاف السمع	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
تركستاني، مريم حافظ عمر. المجلة السعودية للعلوم التربوية. مج. 1، ع. 7، يونيو 2022.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين مهارات التنظيم الذاتي والرضا عن التعليم عن بعد لدى طلبة الجامعة الصم وضعاف السمع، والتعرف على مستوى التنظيم الذاتي لديهم ودرجة رضاهم عن التعليم عن بعد، ومدى اختلاف ذلك باختلاف درجة إتقان التقنية. تم استخدام المنهج الوصفي بصيغته الارتباطية المقارنة، تم تطبيق مقياس التنظيم الذاتي واستبانة الرضا عن التعليم بعد على (100) طالب وطالبة من الصم وضعاف السمع في الجامعات السعودية، (33) ضعيف سمع (67) أصم (21) ذكر (79) أنثى. كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية طردية دالة ...
الواصفات: تحقيق الذات - رضا المشاركين - الطلاب الجامعيون - التعليم عن بعد - الانترنت - ضعيفو السمع - تعليم الصم
رابط مباشر [Abstract]

18.  معرفة وتطبيق معلمات الصم وضعيفات السمع للممارسات المبنية على الأدلة في تعليم القراءة في المرحلة الإبتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الراجحي، منيرة محمد. مجلة العلوم التربوية. ع. 29، ج. 2، 2021.
The study aimed to reveal the deaf and hearing-impaired teacher's knowledge extent and application to evidence-based practices in teaching reading for the primary stage, according to the variable (years of experience, educational stage, and the specialization). the two researchers adopted the descriptive survey approach through using the study tool, using a questionnaire prepared from them. the study sample included all the deaf and hearing-impaired teachers who specialize (hearing impairment) a ...
الواصفات: مستوى المعرفة - المعلمات - دور المعلم - معلمو التربية الخاصة - الصم - ضعيفو السمع - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - طلاب المدارس الابتدائية - تعليم الصم - تعليم القراءة - الممارسات التربوية
رابط مباشر

19.  دور التعلم المدمج في تطوير المهارات الأكاديمية والاجتماعية لدى التلاميذ الصم وضعاف السمع من وجهة نظر معلميهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بشاتوه، محمد عثمان. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 2، يونيو 2021.
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور التعلم المدمج في تطوير المهارات الأكاديمية والاجتماعية لدى التلاميذ الصم وضعاف السمع من وجهة نظر معلميهم. وتكونت عينة الدراسة من (35) معلما من معلمي التلاميذ الصم وضعاف السمع في مدارس الدمج في مدارس التعليم العام ومعهد الأمل للصم بمدينة الطائف، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتم استخدام استبانة لجمع البيانات. أظهرت النتائج أن دور التعلم المدمج في تطوير المهارات الأكاديمية لدى التلاميذ الصم وضعاف السمع من وجهة نظر معلميهم كان بمستوى متوسط، وبمستوى مرتفع في تطوي ...
الواصفات: البرامج التربوية - التعلم الالكتروني - الانترنت - تنمية المهارات - مهارات التعلم - مهارات الحياة - العلاقات الاجتماعية - التربية الخاصة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع - تعليم الصم - اتجاهات المعلمين - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

20.  التسهيلات الجامعية المتاحة للطلبة الصم والبكم في الجامعات الأردنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشرمان، آيات زكي. مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 35، ع. 6، 2021.
هدفت الدراسة التعرف إلى التسهيلات التي تقدمها الجامعات الأردنية للطلبة ذوي الإعاقة من فئة الصم والبكم. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتمَّ بناء استبانة لجمع البيانات اشتملت على مجالين: الخدمات الأكاديمية المتاحة للطلبة الصم والبكم، والخدمات الإدارية المتاحة للطلبة الصم والبكم، وتكونت عينة الدراسة من (86) طالبا وطالبةً من فئة الصم والبكم في الجامعات الأردنية، وبعد جمع البيانات تم استخدام برنامج (SPSS) لتحليل النتائج. أظهرت النتائج أنَّ تسهيلات الخدمات الأكاديمية التي تقدمها الجامعات الأردنية ...
الواصفات: المرافق التربوية - متطلبات المرافق - دور الجامعة - احتياجات الطلاب - الطلاب الجامعيون - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التربية الخاصة - تعليم الصم - الاردن
رابط مباشر [Abstract]