شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  نمط عرض الأسئلة الضمنية (موزّعة - مجمّعة) في القصة الرقمية التفاعلية وأثره على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القبلان، سديم صالح جار الله. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 78، نيسان 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر اختلاف نمطي عرض الأسئلة الضمنية (الموزّعة - والمجمّعة) في القصة الرقمية التفاعلية على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة. ولتحقيق الهدف من الدراسة، فقد اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي القائم على مجموعتين تجريبيتين، وتكوَّنت عينة الدراسة من (30) طفلاً وطفلة من أطفال الروضة، واستخدم مقياس "تورانس بـ" الشكلي للتفكير الإبداعي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين متوسط درجات المجموعة ال ...
الواصفات: النقاش (طرائق التدريس) - القصة - التعلم الالكتروني - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - التفكير الابداعي
رابط مباشر [Abstract]

2.  دور المناظرة في تعزيز مهارات التواصل في فصول اللغة الإنجليزية للمرحلة التحضيرية بالجامعات السعودية الأهلية من وجهة نظر الطلبة : جامعة الأعمال والتكنولوجيا أنموذجا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
بن حسين، سارة محمد خالد. جامعة دار الحكمة كلية التربية والعلوم الصحية والسلوكية. 2025
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور المناظرة في تعزيز مهارات واستراتيجيات التواصل في فصول اللغة الإنجليزية للمرحلة التحضيرية في الجامعات السعودية من وجهة نظر الطلاب، واستكشاف المعوقات والتحديات التي تواجه دمجها، بالإضافة إلى تحليل الفروق الإحصائية بين استجابات الطلاب والطالبات بناءً على الجنس عند مستوى دلالة (α≤0.05). تكونت العينة من (40) طالبًا وطالبة من جامعة الأعمال والتكنولوجيا بجدة، واعتمدت الدراسة على استبانة مكونة من محورين وأحدث الأدبيات المتخصصة. تم التحقق من الصدق الظاهري والاتساق الداخلي وث ...
الواصفات: النقاش (طرائق التدريس) - تنمية المهارات - مهارات الاتصال - اللغة الانكليزية - التحضير للجامعة - الجامعات الخاصة - جدة (السعودية)
[Abstract]

3.  إستراتيجية تدريس مقترحة لطلاب المرحلة الإبتدائية قائمة على ممارسات مناقشات الرياضيات المنتجة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشمري، خالد بن فهد. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 8، ع. 3، يوليو 2025.
هدفت الدراسة إلى بناء إستراتيجية تدريس مقترحة لطلاب المرحلة الابتدائية قائمة على ممارسات مناقشات الرياضيات المنتجة وفقا لرؤية NCTM في كتابه "خمس ممارسات لتنظيم مناقشات الرياضيات المنتجة" بطبعته الثانية الصادرة عام 2018، وتحديد إرشادات التطبيق الأمثل لها، ومتطلبات تنفيذها. وإتبعت المنهج النوعي في بناء الإستراتيجية وتطويرها، وذلك من خلال تطبيقها لمدة شهر في مدرسة الفيصلية الإبتدائية بمدينة حائل. وإستخدمت الدراسة ثلاث أدوات نوعية، تمثلت في الملاحظة بالمشاركة والمقابلات النوعية والتسجيلات الصوتية وا ...
الواصفات: النقاش (طرائق التدريس) - طلاب المدارس الابتدائية - تدريس الرياضيات - التفكير المنتج - حائل (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

4.  فاعلية برنامج مقترح في تدريس الفلسفة التطبيقية قائم على مناهج التميز في تنمية مهارات التفاوض وقيم التعايش مع الآخر لدى طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محمود، سلوى محمود عبد الفتاح. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 7، ع. 12، يونيو 2024.
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح في الفلسفة التطبيقية قائم على مناهج التميز في تنمية مهارات التفاوض وقيم التعايش مع الآخر لدى طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع. اتبع البحث المنهج التجريبي، وطبقت تجربة البحث وفق التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة وعددها (13) طالبا من طلاب الفرقة الثالثة شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية بقنا. تحددت مواد وأدوات البحث في قائمة مهارات التفاوض وقائمة قيم التعايش مع الآخر والبرنامج المقترح، ومقياس مهارات التفاوض، ومقياس قيم التعايش مع الآخر. أشارت نتائج الب ...
الواصفات: جامعة جنوب الوادي (مصر) كلية التربية - البرامج التدريسية - الفلسفة - تنمية المهارات - التكيف الاجتماعي - النقاش (طرائق التدريس) - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

5.  درجة توظيف إستراتيجية الأسئلة السابرة في تدريس مهارات الفهم القرائي لدى معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية بمنطقة القصيم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
النغيمشي، عبد الله بن علي. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 68، حزيران 2024.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق استراتيجية الأسئلة السابرة في تدريس مهارات الفهم القرائي لدى معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المشرفين التربويين في منطقة القصيم. ولتطبيق الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة للدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (13) مشرفاً من مشرفي اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية بمنطقة القصيم، وقد أظهرت النتائج أن درجة تطبيق الأسئلة السابرة في تدريس مهارات الفهم القرائي الحرفي جاءت بمتوسط حسابي (3.13) ما يوضح بأن درجة تطبيق ...
الواصفات: النقاش (طرائق التدريس) - الفهم القرائي - معلمو اللغات - اللغة الانكليزية - معلمو المدارس الثانوية - القصيم (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

6.  بناء الأسئلة الصفية في أنشطة اللغة العربية ودورها في التقويم التكويني لتلاميذ المرحلة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]  [Résumé]
شعيب، رحيمة. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية الآداب واللغات. 2024
هدفت هذه الدراسة الموسومة بـ "بناء الأسئلة الصفية في أنشطة اللغة العربية ودورها في التقويم التكويني لتلاميذ المرحلة المتوسطة" إلى الكشف عن مدى امتلاك معلمي اللغة العربية للسنة أولى متوسط لهذه المهارة "تخطيطا، وصياغة، وتوجيها..." وكيفية استخدامها في مختلف أنشطة اللغة العربية وأثر ذلك في تحقيق التفاعل الصفي، وفي الرفع من مستويات المتعلمين، وفي التقويم التكويني لهم، وتزويديهم بمختلف مهارات التفكير العليا التي من شأنها أن ترتقي بالعملية التعليمية. (ملخص المؤلف) ...
الواصفات: النقاش (طرائق التدريس) - انشطة التعلم - تدريس اللغات - اللغة العربية - التقييم التكويني - طلاب المدارس المتوسطة - الجزائر
رابط مباشر [Abstract]  [Résumé]

7.  أثر اختلاف نمطي المناقشة الإلكترونية في بيئة قائمة على محررات الويب التشاركي على تنمية بعض مهارات تصميم تطبيقات التعلم المتنقلة والتفكير المنظومي لدى طالبات كلية التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القحطاني، عبير محمد مسفر. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 39، ع. 138، ج. 1، أكتوبر 2024.
هدف البحث إلى الكشف عن أثر اختلاف نمطي المناقشة الإلكترونية في بيئة قائمة على محررات الويب التشاركي على تنمية بعض مهارات تصميم تطبيقات التعلم المتنقلة والتفكير المنظومي لدى طالبات كلية التربية. وتحقيقا لأهداف البحث، تم استخدام المنهج الكمي، بالتصميم الوصفي والتصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين التجريبيتين، حيث طبقت الدراسة على عينة من 60 طالبة من طالبات المستوى السادس - قسم رياض أطفال - بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار معرفي وأدائي لمهارات تصميم تطبيقات التعلم المتن ...
الواصفات: جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز (السعودية) كلية التربية - النقاش (طرائق التدريس) - التعلم الالكتروني - المواقع الالكترونية - تنمية المهارات - تكنولوجيا التعليم - مهارات التفكير - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

8.  مهارات طرح الأسئلة الصفية الشفوية وصياغتها وتلقي المعلم للإجابات عنها وأثرها في التحصيل الدراسي لدى الطلبة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حاج أحمد، السماني عبد السلام. مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 22، ع. 4، 2024.
يهدف هذا البحث إلى دراسة مهارتي طرح الأسئلة الصفية الشفوية وصياغتها، وتلقي المعلم للإجابات عنها وأثرها في التحصيل الدراسي لدى الطلبة، كما يهدف إلى الكشف عن مستويات طرح الأسئلة الصفية الشفوية، وقد إستخدم الباحث المنهج الوصفي، وقام الباحث بجمع المعلومات المتعلقة بالدراسة من المراجع والمصادر الورقية والإلكترونية، ثم قام بتحليلها وإستخراج نتائجها، وتوصلت الدراسة إلى نتائج منها: أن مهارات طرح الأسئلة الصفية الشفوية تسهم بدرجة عالية في رفع مستوى التحصيل الدراسي للطلبة، وأن أهم مهارات صوغ الأسئلة تتمثل ...
الواصفات: النقاش (طرائق التدريس) - الاتصال الصفي - الفعالية التربوية - التحصيل الدراسي - الطلاب
رابط مباشر [Abstract]

9.  فاعلية المناقشات القائمة على الأسئلة السابرة ببيئة التعلم الإلكترونية لتنمية التحصيل والكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السيد، سحر محمد. مجلة تكنولوجيا التعليم : سلسلة دراسات وبحوث. مج. 33، ع. 3، مارس 2023.
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية المناقشات القائمة على الأسئلة السابرة ببيئة التعلم الإلكترونية في علاج القصور والضعف لدى الطلاب المعلمين في التحصيل، ورفع مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وذلك من خلال المناقشات القائمة على الأسئلة السابرة ببيئة التعلم الإلكترونية. وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من (70) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة جنوب الوادي مما يدرسون مقرر اختيار الوسائل التعليمية، حيث تم تقسيمهم مجموعتين تجريبيتين: أحد ...
الواصفات: النقاش (طرائق التدريس) - التعلم الالكتروني - التحصيل الدراسي - الكفايات - تقييم الذات - الطلاب الجامعيون - تكنولوجيا التعليم
رابط مباشر [Abstract]

10.  نمط الأسئلة السابرة وأثر تفاعله مع الدافعية الأكاديمية بالمحاضرة الإلكترونية في التحصيل لدى طلاب المعاهد العليا للعلوم الإدارية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الرحيم، محمد سيد أبو الحمد. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 13، ع. 22، ديسمبر 2023.
هدف البحث التوصل إلى أثر تفاعل نمط الأسئلة السابرة (التركيزية/ التوضيحية) مع الدافعية الأكاديمية (الداخلية/ الخارجية) بالمحاضرة الإلكترونية في التحصيل لدى طلاب المعاهد العليا للعلوم الإدارية. ولتحقيق هدف البحث تم تصميم وانتاج المحاضرة الإلكترونية القائمة على نمط الأسئلة السابرة (التركيزية/ التوضيحية)، تم إجراء تجربة البحث على عينة من طلاب المستوى الثالث شعبة التسويق مكونة من (120) طالب/طالبة بمعهد الجيزة العالي للعلوم الإدارية، وتم توزيع عينة البحث طبقًا لمقياس الدافعية الأكاديمية (الداخلية/ الخ ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - النقاش (طرائق التدريس) - دافعية الطلاب - المحاضرات - التعلم الالكتروني - التحصيل الدراسي - طلاب المعاهد - المعاهد الجامعية
رابط مباشر [Abstract]

11.  فاعلية استراتيجيتي دورة الأسئلة والتدريس البصري في تحصيل الفيزياء والتفضيل المعرفي لطلاب الصف الخامس العلمي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
النبهان، مسلم محمد جاسم. مجلة السعيد للعلوم الإنسانية والتطبيقية. ج. 6، ع. 5، ديسمبر 2023.
هدف البحث إلى التحقق من فاعلية التدريس باستراتيجيتي دورة الأسئلة والتدريس البصري في تحصيل الفيزياء، والتفضيل المعرفي لدى طلاب الصف الخامس العلمي. للتحقيق من أهداف البحث، تم استخدام التصميم التجريبي ذو المجموعات المتكافئة باختيار عشوائي لثلاث شعب (أ، ب، ج) بصورة كعينة للبحث من مدرسة الرازي الإعدادية للبنين التي بدورها تم اختيارها عشوائيا من بين (11) مدرسة إعدادية من مدارس تربية الديوانية، وكان مجموع العينة (82) طالب، (28) طالب للمجموعة التجريبية الأولى و(27) طالبا في المجموعة التجريبية الثانية، و ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - النقاش (طرائق التدريس) - التدريس السمعي البصري - الفعالية التربوية - التحصيل الدراسي - تدريس العلوم - الفيزياء - طلاب المدارس المتوسطة - الديوانية (العراق: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

12.  مدى إسهام تدريبات وأسئلة كتب اللغة العربية المقررة بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي بالجمهورية اليمنية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حسن، صادق حسن عبد الله. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثالث لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي .
هدف البحث إلى التعرف على مدى إسهام تدريبات وأسئلة كتب اللغة العربية المقررة بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي بالجمهورية اليمنية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي للعام الدراسي (2015- 2016). ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع البحث وعينته من جميع تدريبات وأسئلة كتب اللغة العربية المقررة بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي، وقام الباحث بإعداد قائمة في ضوء مهارات التفكير الإبداعي، وتم عرض القائمة على عدد من المحكمين للتأكد من صدقها، وتم التعرف على واقع مهارات التف ...
الواصفات: التدريب - محتوى الكتب المدرسية - النقاش (طرائق التدريس) - المدارس المتوسطة - التعليم الاساسي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - اليمن
رابط مباشر [Abstract]

13.  إستخدام نموذج الاستقصاء الدوري في تدريس العلوم لتنمية التفكير التأملي وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عيد، سماح محمد أحمد محمد. مجلة كلية التربية. مج. 38، ع. 3، مارس 2022.
هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام نموذج الاستقصاء الدوري في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير التأملي وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وقد اعتمد البحث الحالي على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين الضابطة والتجريبية، وتمثلت أدوات ومواد البحث في (دليل للمعلم وكراسة للأنشطة والمهام الصفية وفق نموذج الاستقصاء الدوري، اختبار مهارات التفكير التأملي ومقياس التجول العقلي. تكونت عينة البحث من (80) تلميذ من تلاميذ ...
الواصفات: النقاش (طرائق التدريس) - تدريس العلوم - مهارات التفكير - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

14.  الإستراتيجيات الحديثة في تدريس اللغة العربية لمرحلة التعليم المتوسط في الجزائر منذ انطلاق برامج الجيل الثاني	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]  [Résumé]
بوحبل، سلوى. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة كلية الآداب واللغات. 2022
تعتبر إستراتيجيات التدريس الحديثة من أهم ما توصلت إليه البحوث العلمية في التربية والتعليم في مجال طرائق التدريس. نظرا لأهمية الموضوع وحداثته إرتأينا خوض البحث في غماره، فكان موسوما ب "الإستراتيجيات الحديثة لتدريس اللغة العربية في مرحلة التعليم المتوسط في الجزائر منذ انطلاق برامج الجيل الثاني"، لقد سعت هذه الدراسة للإجابة عن السؤال التالي: ماهي أهم الإستراتيجيات الحديثة الفاعلة في تدريس اللغة العربية لمرحلة التعليم المتوسط في الجزائر؟وما مدى تطبيقها في قاعة الدرس؟. لامسنا الواقع من خلال زيارة عدة ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - النقاش (طرائق التدريس) - تدريس اللغات - اللغة العربية - التعليم المتوسط - الجزائر
رابط مباشر [Abstract]  [Résumé]

15.  أثر برنامج مقترح لتدريس البرهان في تطوير مهارة طلبة الجامعة في كتابة البرهان ومعتقداتهم نحوه	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العجمي، أمل حسين. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 23، ع. 1، مارس 2022.
هدفت الدراسة للتعرف على أثر برنامج مقترح لتدريس البرهان في تطوير مهارة طلبة الجامعة في كتابة البرهان في الجبر، بالإضافة إلى تحسين معتقدات الطلبة نحوه. اعتمد البرنامج على أسلوب المناقشة في التدريس، وأيضا تحليل أمثلة لبراهين تحوي في أغلبها أخطاء شائعة في كتابة البرهان، شاركت شعبتان من مقررات الجبر في جامعة الكويت في الدراسة: الأولى تجريبية تكونت من (25) طالباً وطالبة، والثانية ضابطة تكونت من (28) طالباً وطالبة، وطبق البرنامج المقترح على المجموعة التجريبية بينما تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة ا ...
الواصفات: النقاش (طرائق التدريس) - البرامج التدريسية - تنمية المهارات - الطلاب الجامعيون - تدريس الرياضيات
رابط مباشر [Abstract]

16.  فاعلية نمطي (المناقشات المتزامنة والمحاضرات الفيديوية) على تحسين التفكير فوق المعرفي والمهارات الحياتية في مقرر إلكتروني عبر الويب	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد المنعم، رانيا عبد الله. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 46، ع. 5، أكتوبر 2022.
هدف البحث للتعرّف على فاعلية نمطي (المناقشات المتزامنة والمحاضرات الفيديوية) على تحسين التفكير فوق المعرفي والمهارات الحياتية في مقرر إلكتروني عبر الويب. وتمثّلت عينة البحث من (80) طالبة، تم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبيتين تم اختيارهما قصدياً؛ حيث درست المجموعة التجريبية الأولى وعددها (45) طالبة، بنمط المناقشات المتزامنة، ودرست المجموعة التجريبية الثانية وعددها (35) طالبة، بنمط المحاضرات الفيديوية. وتمثّلت أدوات البحث في اختبار التفكير فوق المعرفي، ومقياس المهارات الحياتية، تم تطبيقهما قبلياً وبع ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - النقاش (طرائق التدريس) - التعليم عن بعد - مهارات التفكير - النمو المعرفي - تنمية المهارات - مهارات الحياة
رابط مباشر [Abstract]

17.  أثر استخدام استراتيجية الألعاب اللغوية في تدريس اللغة العربية على تنمية مهارات الحوار لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حمدان، سيد السايح. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 11، أبريل 2022.
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات الحوار لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وذلك باستخدام الألعاب اللغوية، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم ذي المجموعتين المتكافئتين (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة)، وبلغت عينة البحث (74) تلميذا من تلاميذ مدرسة محمد محمود أبو عليو الابتدائية التابعة لإدارة فرشوط التعليمية، بمحافظة قنا، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: ضابطة (37) تلميذا، وتجريبية (37) تلميذا .ولتحقيق الغرض من البحث تم إعداد قائمة بمهارات الحوار اللازم تنميتها لدى تلاميذ الصف الساد ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الالعاب التربوية - المهارات اللغوية - تدريس اللغات - اللغة العربية - تنمية المهارات - النقاش (طرائق التدريس) - عادات الكلام - طلاب المدارس الابتدائية
رابط مباشر [Abstract]

18.  فعالية الحوار الرياضي ذي المعنى في تحسين المعتقدات الرياضية لتلاميذ الصف السادس الأزهري	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الإمام، يوسف. مجلة تربويات الرياضيات. مج. 25، ع. 7، ج. 1، أكتوبر 2022.
واحدة من التحديات التي واجهت حركة الإصلاح التربوي التي نشأت مع صدور وثائق المعايير للرياضيات المدرسية عن "المجلس القومي لمعلمي الرياضيات" NCTM منذ ظهور وثيقة "معايير المنهج والتقييم" (NCTM, 1989) وما تلاها من إصدرات، هي كيفية صياغة حوارات صفية، تتيح فرصا للتلاميذ للمساهمة الفعالة في عملية تعلم الرياضيات التي وصفتها تلك المعايير. وفي هذا السياق، تستهدف الدراسة الحالية إستقصاء فعالية الحوار الرياضي ذي المعنى، في تحسين المعتقدات الرياضية لتلاميذ الصف السادس الأزهري. ووفقا لهذا الهدف، قدمت الدراسة ت ...
الواصفات: النقاش (طرائق التدريس) - تكوين المفاهيم - المفاهيم الرياضية - طلاب المدارس الابتدائية - مصر
رابط مباشر [Abstract]

19.  المناقشات الجدلية الاكتشافية ببيئة تعلم نقال وأثرها في تنمية بعض مهارات التفكير التحليلي والناقد لدى حكام قطاع الصعيد للوشو كونغ فو	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الله، مصطفى أحمد. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 5، ع. 9، ديسمبر 2022.
هدف البحث إلى معرفة أثر المناقشات الجدلية الاكتشافية ببيئة تعلم نقال في تنمية بعض مهارات التفكير التحليلي والناقد لدى حكام قطاع الصعيد للوشو كونغ فو، حيث تعتبر المناقشات الجدلية الاكتشافية من المتغيرات التي تتميز بتحفيز عمليات التفكير المختلفة ولم تتناولها بحوث تكنولوجيا التعليم في دمجها ببيئات ومستحدثات تكنولوجية مختلفة. تم تطبيق أدوات البحث اختبار التفكير التحليلي - اختبار التفكير الناقد على عينة البحث التي تكونت من (9) متدرب (حكم). وأسفرت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين ...
الواصفات: النقاش (طرائق التدريس) - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - التحكيم - الرياضيون - الالعاب الرياضية - مصر
رابط مباشر [Abstract]

20.  استخـدام استراتيجية المناقشـة الاستكشافية في تنمية مهارات التلقي اللغوي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
محمد، سمر السيد بهي الدين. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 118، ج. 2، أبريل 2022.
هدف البحث إلى تنمية مهارات التلقي اللغوي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وذلك من خلال استخدام استراتيجية المناقشة الاستكشافية. تم بناء قائمة بمهارات التلقي اللغوي التي ينبغي تنميتها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي واختبار مهارات التلقي اللغوي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، ودليل المعلم لتنفيذ استراتيجية المناقشة الاستكشافية لتنمية مهارات التلقي اللغوي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتم اختبار عينة البحث من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتقسيمها إلى مجموعتين، أحداهما تجريبية، والأخرى ضابطة، و ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - النقاش (طرائق التدريس) - انشطة التعلم - التعلم بالاكتشاف - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر