12(ExactSubject:(معاييرالاختبارات))
1.
مدى مطابقة مواضيع اختبارات مرحلة التعليم الابتدائي لمعايير التقويم في مناهج الجيل الثاني : اختبارات مادتي اللغة العربية والرياضيات للسنة الخامسة في شهادة التعليم الابتدائي أنموذجا، دراسة تحليلية لاختبارات شهادة التعليم الابتدائي
|
|
| بوزيدي، الزهرة. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2025 | |
| هدفت الدراسة إلى تحليل مواضيع اختبارات شهادة التعليم الابتدائي في مادتي اللغة العربية والرياضيات، بغرض معرفة مدى تطابق هذه الاختبارات مع دليل بناء اختبار مادة اللغة العربية ودليل بناء اختبار مادة الرياضيات. وتمثلت عينة هذه الدراسة في اختبارات شهادة التعليم الابتدائي لمادتي اللغة العربية والرياضيات للعامين الدراسيين 2019-2021، ولتحقيق هدف الدراسة اعتمدت الباحثة على تحليل محتوى الاختبار بواسطة أداة تحليل لكل اختبار، تم اعتماد مؤشراتها من دليل بنائه كما حددته وزارة التربية الوطنية. في حين تم وضع مع ... | |
| Descriptors: اختبارات التحصيل - معايير الاختبارات - التعليم الابتدائي - الاختبارات اللغوية - الرياضيات (المستوى الابتدائي) - الجزائر | |
| Direct link [Abstract] |
2.
إسهام تطبيق معلمي ومعلمات الدراسات الإسلامية لمواصفات بناء الاختبار الجيد في تجويد الاختبارات التحصيلية
|
|
| الحميدي، منصور بن علي بن منصور. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الرابع للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (26-28 يناير 2024: السعودية). | |
| هدفت الدراسة بشكل رئيس إلى معرفة إسهام تطبيق معلمي ومعلمات الدراسات الإسلامية لمواصفات بناء الاختبار الجيد في تجويد الاختبارات التحصيلية من وجهة نظر مشرفي ومشرفات الدراسة الإسلامية، من خلال معرفة واقع بناء مواصفات الاختبار الجيد في مقررات الدراسات الإسلامية، والتعرف على التطوير المهني اللازم لمعلمي ومعلمات الدراسات الإسلامية في بناء مواصفات الاختبار الجيد. وتكون مجتمع الدراسة جميع مشرفي ومشرفات مقررات الدراسات الإسلامية في الإدارات التعليمية المستهدفة وهي الطائف والرياض وبيشة والدوادمي ورجال ألم ... | |
| Descriptors: المعلمون - التربية الاسلامية - معايير الاختبارات - اعداد الاختبارات - اختبارات التحصيل - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
الإطار المرجعي للامتحان الموحد للسنة الثالثة إعدادي : مادة التاريخ نموذجا، دراسة تشخيصية تطويرية
|
|
| الكوش، عبد الرحيم. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. خاص، ماي [مايو] 2024. التقويم التربوي، واقع وآفاق. | |
| تروم هذه الدراسة معالجة إشكالية مدى مسايرة الأطر المرجعية الخاصة بالامتحانات للتدريس بالكفايات بالسنة الثالثة إعدادي في مادة التاريخ، وذلك من خلال تعريف الإطار المرجعي وبيان أنواعه وأهدافه، ثم تشخيص بنيته من خلال رصد المجالات المضامينية الأساسية وأشكال الوضعيات الاختبارية، مع ملاحظات نقدية لتجويد الإطار المرجعي الخاص بامتحان السنة الثالثة إعدادي، ومواكبته لمنحى الكفايات والتدريس بالوضعية المشكلة. وفي الأخير تم اقتراح نموذج امتحان اشهادي في مادة التاريخ عبارة عن موضوع مقالي يستجيب للملاحظات النقد ... | |
| Descriptors: معايير الاختبارات - طرائق التدريس - تنمية المهارات - تدريس التاريخ - التعليم المتوسط | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
تقويم مواضيع الامتحانات الإشهادية في مادة الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي إعدادي من خلال الأطر المرجعية وآراء الأساتذة
|
|
| بوخريصة، فيصل. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. خاص، ماي [مايو] 2024. التقويم التربوي، واقع وآفاق. | |
| هدفت الدراسة إلى تقويم مواضيع الامتحانات الإشهادية في مادة الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي إعدادي من خلال الأطر المرجعية وآراء الأساتذة، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدنا تقنية تحليل مضمون هذه الامتحانات الإشهادية وفق أطرها المرجعية، بالإضافة إلى استمارة ميدانية كأداة وجهت لعينة من مدرسي مواد الاجتماعيات بمديرية الرباط، بهدف معرفة آرائهم حول الأطر المرجعية والامتحانات الإشهادية والأسئلة التقويمية الخاصة بهذه المادة. توصلت الدراسة في الأخير إلى عدة نتائج، أهمها حضور ضوابط الإطار المرجعي في الامتحانات ا ... | |
| Descriptors: تقييم البرامج - معايير الاختبارات - اجراء الاختبارات المدرسية - تدريس الجغرافيا - التعليم المتوسط | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
درجة ممارسة معايير الاختبارات اللغوية لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في سلطنة عمان
|
|
| الرواحي، ماجد بن مطر بن خلفان. جامعة نزوى كلية العلوم والآداب. 2023 | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة معايير الاختبارات اللغوية لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في سلطنة عُمان، إضافة إلى بيان أثر متغيرات الدراسة: النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة على درجة ممارسة معايير الاختبارات اللغوية. تكوّن مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات اللغة العربية للناطقين بغيرها في سلطنة عُمان، وقد بلغ عدد العيّنة المستجيبة (34) معلما ومعلمة. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ب ... | |
| Descriptors: معايير الاختبارات - الاختبارات اللغوية - معلمو اللغات - اللغة العربية - الطلاب الاجانب - سلطنة عمان | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
تقويم الإختبارات المدرسية لمعلمات المرحلة الإبتدائية في ضوء معايير الإختبار الجيد في مدارس إدارة التعليم بالمهد
|
|
| الرحيمي، حصة صمدان غبيش. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 62، كانون الأول 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى تقويم الاختبارات المدرسية لمعلمات المرحلة الابتدائية في ضوء معايير الاختبار الجيد في مدارس إدارة التعليم بالمهد. ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي بأسلوب تحليل المحتوى، وطورت بطاقة تحليل للمحتوى لأغراض الدراسة، وشملت عينة الدراسة (144) اختبارًا مدرسيًا لطالبات الصفوف العليا (الرابع، الخامس، السادس) الابتدائي في نهاية الفصلين الأول والثاني للعام الدراسي 1443هـ في مواد (اللغة العربية، العلوم، الرياضيات)، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من (8) مدارس تابعة ... | |
| Descriptors: معايير الاختبارات - الاختبارات التربوية - معلمو المدارس الابتدائية - التعليم الابتدائي - السعودية | |
| Direct link |
|
9.
المستويات المعرفية لأسئلة اختبارات مادة البلاغة العربية في قسم اللغة والأدب العربي بجامعة ورقلة : دراسة تحليلية تقويمية
|
|
| بن الشيخ، أسماء. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة كلية الآداب واللغات. 2023 | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة مدى تمثل المستويات المعرفية حسب تصنيف بلوم في أسئلة اختبارات مادة البلاغة العربية في قسم اللغة والأدب العربي لجامعة ورقلة، حيث كانت العينة عبارة عن اختبارات البلاغة في المستويات التي تدرس علم البلاغة لفترة ممتدة من 2017-2023، وقد تم تحليلها وتصنيفها حسب المستويات المعرفية، فكانت النتائج دراسة كالآتي: حيث اشتملت أسئلة اختبارات البلاغة على التطبيق37.12% فالتحليل 32.43% فالفهم12.83% ثم التذكر6.75%ثم التركيب5.40%، والتقويم5.40%. (ملخص المؤلف) ... | |
| Descriptors: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - التقييم - معايير الاختبارات - تصنيف بلوم - الاختبارات اللغوية - البلاغة - اللغة العربية | |
| Direct link [Abstract] [Résumé] |
|
10.
إستخدام نموذج التقدير الجزئي المعمم في بناء مقياس لاتجاهات الطلاب نحو تغيير إجاباتهم على أسئلة من نوع الاختيار من متعدد
|
|
| محمود، فريال محمود الحاج. المجلة التربوية. مج. 37، ع. 146، مارس 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى استخدام نموذج التقدير الجزئي المعمم(Generalized Partial Credit Model (GPCM)) في بناء مقياس لاتجاهات الطلاب نحو تغيير إجاباتهم على أسئلة من نوع الاختيار من متعدد. لتحقيق هدف الدراسة، أعدت الباحثة مقياساً من 18 فقرة، تم تطبيقه على عينة (ن=634) من طلبة جامعة جدة المسجلين في الفصل الدراسي الأول، من العام الجامعي (2019-2020). قامت الباحثة بالتحقق من أحادية بُعد المقياس، ومن مطابقة فقراته لنموذج التقدير الجزئي المعمم، كما تم تقدير معالم هذه الفقرات وفق هذا النموذج. تكون المقياس في صو ... | |
| Descriptors: جامعة جدة (السعودية) - النماذج - معايير الاختبارات - الاختبارات المتعددة الخيارات - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
تحليل اختبار الكفاءة اللغوية لمهارات اللغة الإنجليزية لطلاب كلية التربية في ضوء بعض معايير بناء اختبارات الكفاءة اللغوية
|
|
| إبراهيم، أسماء شرف الدين محمد. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 31، ج. 2، يوليو 2023. | |
| اقتصر البحث على تقويم اختبار الكفاءة اللغوية في اللغة الإنجليزية في ضوء بعض معايير الاختبارات المقننة، بهدف تعرف ملامح القوة والضعف لاختبار الكفاءة اللغوية في اللغة الإنجليزية للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2021-2022م). لذا تم إعداد قائمة محكمة لمعايير اختبارات الكفاءة اللغوية ومن خلالها تمت معايرة الاختبار، كما تم تحليل التقرير الإحصائي الصادر عن مركز القياس والتقويم بالجامعة بتاريخ 24/6/2021م، لتحديد ملامح صلاحية الاختبار في ضوء أداء الطلاب. ومن خلال التحل ... | |
| Descriptors: جامعة 6 أكتوبر (مصر) كلية التربية - تحليل المضمون - معايير الاختبارات - اعداد الاختبارات - الاختبارات اللغوية - اختبارات التحصيل - اللغة الانكليزية - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
الإختبارات اللغـوية في المنهج الدراسي الجـزائري : السـنة الرابـعة من التّعليم المتـوسّط عـينة، دراسة تقويمـية
|
|
| حسناوي، أم كلثوم. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة كلية الآداب واللغات. 2022 | |
| ومن خلال هذه الدراسة قمنا بإلقاء الضـوء على أنماط أسئلة اختبارات اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسّط في المنهاج الدراسي الجزائري للجيل الثاني وتقويمها، لمعرفة مدى مراعاتها للمستويات المعرفية والفروقات الفردية بين المتمدرسين، ومدى التزام المدرسين بمعايير بناء الاختبار الجيد الواردة في الدليل الوزاري الجديد لوزارة التربية، لذا فقد سعت للإجابة عن السؤال الآتي: ما مدى مطابقة اختبارات اللغة العربية للسّنة الرابعة المتوسّط لمعايير الجودة؟ وللإجابة عن هذه الإشكالية اعتمدنا المنهج الوصفي مع ... | |
| Descriptors: الاختبارات اللغوية - اللغة العربية - معايير الاختبارات - التعليم المتوسط - الجزائر | |
| Direct link [Abstract] [Résumé] |
|
15.
أثر توظيف استراتيجية التفكير - المزاوجة -المشاركة واستراتيجية العصف الذهني في تنمية الذكاء الشخصي – الاجتماعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة : دراسة مقارنة
|
|
| أبو حماد، ناصر الدين إبراهيم. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 3، سبتمبر 2021. | |
| هدفت الدراسة إلى المقارنة بصورة تجريبية بين استراتيجية "التفكير - المزاوجة – المشاركة" واستراتيجية العصف الذهني في تنمية الذكاء الشخصي - الاجتماعي، وتمت المقارنة بين المجموعات الثلاث: المجموعة التجريبية الأولى التي تلقى الطلاب فيها التعلم باستخدام استراتيجية: "التفكير - المزاوجة – المشاركة"، والمجموعة التجريبية الثانية التي تلقى الطلاب فيها التعلم باستخدام استراتيجية العصف الذهني، والمجموعة الضابطة التي تلقى الطلاب فيها التعلم باستخدام استراتيجيات التدريس التقليدية. وقد تم جمع البيانات من خلال ا ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - الذكاء - تنمية المهارات - الوضع الاجتماعي - طلاب المدارس المتوسطة - اختبارات الذكاء - معايير الاختبارات - التحليل المقارن | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
معايير استخدام اختبار الكتاب المفتوح مع طلاب المرحلة الثانوية العامة في ضوء الخصائص التربوية لهذه المرحلة
|
|
| قاسم، مصطفى محمد عبد الله. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 4، ع. 7، ديسمبر 2021. | |
| ظهر اختبار الكتاب المفتوح في الأصل في سياق التعليم الجامعي والعالي، وما يزال استخدامه مقصوراً على هذا السياق إلى حد كبير. وإذا أضيف إلى ذلك ما أثاره تطبيق اختبار الكتاب المفتوح على طلاب المرحلة الثانوية العامة في مصر خلال العامين الدراسيين الماضيين (2018-2019، 2019-2020) من ردود أفعال متباينة، فإن الحاجة تبرز إلى وضع معايير لاستخدام اختبار الكتاب المفتوح مع طلاب المرحلة الثانوية العامة، وهي المهمة التي آلت الدراسة الحالية على نفسها القيام بها باستخدام المنهج الوصفي واستبانة للتعرف على آراء عينة ... | |
| Descriptors: معايير الاختبارات - اجراء الاختبارات - طلاب المدارس الثانوية - المعايير الاكاديمية | |
| Direct link |
|
17.
أثر المعرفة المسبقة بمعايير بناء الاختبارات على المستوى الدراسي لتلاميذ المرحلة الأساسية بأمانة العاصمة
|
|
| المظفري، عبد العزيز العزي عبد الله. مجلة جامعة الناصر. ع. 17، مج. 2، يناير- يونيو 2021. | |
| هدف هذا البحث إلى معرفة أثر المعرفة المسبقة بمعايير بناء الاختبارات على مستوى التحصيل عند تلاميذ المرحلة الاساسية في أمانة العاصمة ورفع همم التلاميذ الذين يحبون النجاح ولكن لا يتنبهون إلا عند الاختبارات ولتحقيق اهداف البحث فقد استخدم الباحث الأساليب الإحصائية الآتية بواسطة برنامج (SPSS) لمعالجات البيانات الإحصائية ثم استخدم التقسيم النصفي لجتمان (Gutman Split -Half) لحساب ثبات الاختبار التحصيلي كما تم استخدام (T-TEST) لعينتين مستقلتين (Independent samples) لاختبار دلالة الفروق بين المتوسطات الحس ... | |
| Descriptors: معايير الاختبارات - اعداد الاختبارات - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية - صنعاء (اليمن) | |
| Direct link [Abstract] |
|
20.
مستويات التحمل الدوري التنفسي والاستهلاك الأقصى للأوكسجين لدى طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة وفق معايير اختبار كوبر
|
|
| النوايسه، عبد الحافظ. دراسات : العلوم التربوية. مج. 46، ع. 2، ملحق 2، 2019. | |
| هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى التحمل الدوري التنفسي ومستويات الاستهلاك الأقصى للأوكسجين لدى طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة وفق معايير اختبار كوبر، وبناء مستويات معيارية مئينية للتحمل الدوري التنفسي لدى طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي لملاءمة طبيعة هذه الدراسة، واشتملت على عينة قوامها 139 طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية المنتظمة، حيث قاموا بتطبيق اختبار كوبر جري ومشي 12 دقيقة، ثم تم احتساب المسافة المقطوعة خلال زمن تطبيق الاختبار، ثم بعد ذ ... | |
| Descriptors: جامعة مؤتة (الأردن) كلية علوم الرياضة - القدرات البدنية - النشاطات الرياضية - معايير الاختبارات - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link |
All types
(0)
(0)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (37) معايير الاختبارات | |
| (8) اعداد الاختبارات | |
| (8) الطلاب الجامعيون | |
| (6) الاختبارات اللغوية | |
| (5) الاختبارات التربوية |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (8) Egypt | |
| (6) Algeria | |
| (6) Jordan | |
| (4) Iraq | |
| (3) Saudi Arabia |
| All languages | |
| (37) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (37) معايير الاختبارات | (8) اعداد الاختبارات | ||
| (8) الطلاب الجامعيون | (6) الاختبارات اللغوية | ||
| (5) الاختبارات التربوية | (5) التحصيل الدراسي | ||
| (5) التربية البدنية | (5) اللغة العربية | ||
| (4) اختبارات التحصيل | (4) التقييم | ||
| (3) الاختبارات المتعددة الخيارات | (3) التعليم المتوسط | ||
| (3) الجزائر | (3) الكفايات التعليمية | ||
| (3) تنمية المهارات | (2) اختبارات الذكاء | ||
| (2) الاختبارات | (2) الالعاب الرياضية | ||
| (2) البلاغة | (2) التعلم الالكتروني | ||
| (2) التعليم الابتدائي | (2) السعودية | ||
| (2) المصداقية | (2) المعايير الاكاديمية | ||
| (2) المقررات الجامعية | (2) جودة التعليم | ||
| (2) طرائق التدريس | (2) قبول الطلاب | ||
| (2) كليات التربية | (1) اجراء الاختبارات | ||
| (1) اجراء الاختبارات المدرسية | (1) اجراءات التصميم | ||
| (1) اختبارات الاداء | (1) اختيار الموظفين | ||
| (1) اساتذة الجامعات | (1) استراتيجيات التعلم | ||
| (1) اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | (1) الابحاث | ||
| (1) الاداء | (1) الادارة التربوية | ||
| (1) الاردن | (1) الالعاب الجمبازية | ||
| (1) الاهداف التربوية | (1) البنات | ||
| (1) التحديث | (1) التحليل المقارن | ||
| (1) التربية الاسلامية | (1) التعليم الجامعي | ||
| (1) الخرطوم (السودان) |
Journal
Author