14(ExactSubject:(تعليمالمكفوفين))
1.
دور الوسائل التعليمية في اكتشاف مواهب ذوي الإعاقة ودعمهم للمشاركة في الأنشطة والمسابقات المحلية والدولية
|
|
| الأهدل، أشواق بنت غالب. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الرابع للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (26-28 يناير 2024: السعودية). | |
| تهدف هذه الدراسة إلى بيان أهمية الوسائل التعليمية في تعليم المكفوفين ودورها في تجسيد المعلومات وتحويلها من المجرد إلى المحسوس وتنمية مهارة التخيل العلمي لذوي الإعاقة البصرية مما يزيد لديهم الخبرات العلمية المكتسبة والمقدرة العلمية على الإنتاج العلمي المتميز. وقد جاء الإحساس بأهمية هذا الموضوع من خلال خبرتي المهنية الإشرافية المباشرة على مدارس ذوي الإعاقة البصرية لعدة سنوات، ركزت خلالها على تصميم بعص الوسائل التعليمي من خامات البيئة واستخدامها في العملية التعليمي مع معلمة الرياضيات مما ساهم بشكل ... | |
| Descriptors: وسائل الاعلام التربوي - اكتشاف المواهب - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - تعليم المكفوفين - الاهداف التربوية - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
التقديرات اللمسية الحركية لدى المكفوفين والصم والعاديين : دراسة سيكوفيزيائية
|
|
| عبد ربه، علي محمد علي محمد. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 74، ج. 3، أبريل 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى التحقق تجريبيا من وجود فروق في التقديرات اللمسية الحركية بين المكفوفين والصم والعاديين. تكونت عينة الدراسة من مجموعتين: 1) المجموعة التجريبية، (60) مشارك من المعاقين حسيا، (30) من المكفوفين مبكرا، مقسمين إلى (20) مكفوف بالمرحلة الثانوية بمدرسة النور ببنها، (10) مكفوفين طلاب بكلية الآداب، جامعة بنها، (30) من الصم مبكرا بالمرحلة الثانوية الفنية بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع ببنها، والمدارس تابعة للإدارة التعليمية للتربية الخاصة ببنها، محافظة القليوبية، ممن تراوحت أعمارهم ما بين (1 ... | |
| Descriptors: التعلم بالحواس المتعددة - تعليم المكفوفين - تعليم الصم - طلاب المدارس الثانوية - الطلاب الجامعيون - القليوبية (مصر: محافظة) | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
فاعلية برنامج مقترح لتحسين القراءة والكتابة بلغة برايل لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية من خلال تنمية الوعي الفونولوجي
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 76، ج. 3، ديسمبر 2023. | |
| يهدف البحث إلى تحسين القراءة والكتابة بلغة برايل لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية من خلال برنامج مقترح لتنمية الوعي الفونولوجي. يتكون البرنامج من (60) جلسة ويتم تنفيذه على عدة مراحل تشمل التمهيد والتنفيذ والتقييم. يستخدم في تنفيذه مهارات الوعي الفونولوجي لتحسين القراءة والكتابة بلغة برايل، وبعض الفنيات والأنشطة منها على سبيل المثال: أسلوب تحليل المهمة، التكرار، التعزيز بنوعية المادي والمعنوي، المناقشة، النمذجة، التغذية الراجعة، الواجب المنزلي، وأدوات برايل كالقلم والمسطرة والورق المقوى وأدوات أخر ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - التربية الخاصة - تعليم المكفوفين - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - تعليم القراءة - تعليم الكتابة - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
برنامج قائم على أنشطة تعدد الحواس لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى عينة من أطفال الروضة المكفوفين
|
|
| جمعة، فاطمة شحاته علي. مجلة التربية وثقافة الطفل. مج. 20، ع. 2، ج. 1، يناير 2022. | |
| يهدف البحث الحالي إلى بناء برنامج متعدد الحواس قائم على أنشطة تعدد الحواس لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى عينة من أطفال الروضة المكفوفين، بجانب التحقق من مدى استمرارية فاعلية البرنامج لما أعد له، وتكونت عينة البحث الأساسية من (10) أطفال (6 بنين، 4 بنات) من أطفال الروضة المكفوفين، تتراوح أعمارهم الزمنية من (5-7) سنوات بمدرسة النور للمكفوفين مدينة المنيا بمحافظة المنيا، وتم مراعاة تجانس عينة البحث في مستوى الذكاء والسن، واعتمد البحث الحالي على: اختبار الذكاء لإجلال سري (1980)، مقياس المهارات الحي ... | |
| Descriptors: برامج التربية المختصة - التعلم بالحواس المتعددة - التعلم البصري - انشطة التعلم - تنمية المهارات - مهارات الحياة - اطفال الرياض - تعليم المكفوفين - التربية الخاصة | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
برنامج متعدد الحواس قائم على الأنشطة باللغة الإنجليزية لتنمية مهارة إدارة الذات لدى عينة من أطفال الروضة المكفوفين
|
|
| علي، فاطمة شحتة عايد. مجلة التربية وثقافة الطفل. مج. 20، ع. 2، ج. 1، يناير 2022. | |
| يهدف البحث الحالي إلى بناء برنامج متعدد الحواس قائم على الأنشطة باللغة الإنجليزية التنمية بعض المهارات الحياتية لدى عينة من أطفال الروضة المكفوفين، بجانب التحقق من مدى استمرارية فاعلية البرنامج لما أعد له، تكونت عينة البحث الأساسية من (10) أطفال (6 بنين، 4 بنات) من أطفال الروضة المكفوفين، تتراوح أعمارهم الزمنية من (7:5) سنوات بمدارس النور للمكفوفين، وتم مراعاة تجانس عينة البحث في مستوى الذكاء، وأعتمد البحث الحالي على: اختبار الذكاء لإجلال سري (1980)، مقياس مهارة إدارة الذات للأطفال المكفوفين (إع ... | |
| Descriptors: برامج التربية المختصة - التعلم بالحواس المتعددة - انشطة التعلم - اللغة الانكليزية - تنمية المهارات - تحقيق الذات - اطفال الرياض - تعليم المكفوفين - التربية الخاصة | |
| Direct link [Abstract] |
8.
مشكلات التفاعل الاجتماعي لدى عينة من المكفوفين في الوطن العربي
|
|
| المطيري، حنان كامل. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي للنمو والتطوير التكاملي في التربية الخاصة : تكوين المعرفة للمستقبليات . | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على المشكلات التي يعاني منها المكفوفين في بعض الدول العربية وأسباب كل مشكلة من وجهة نظر المكفوفين أفراد العينة، وقد تكونت عينة الدراسة من 117 كفيفا وكفيفة من بعض الدول العربية، وقد تم تطبيق استبانة من إعداد الباحثة المكونة من 13 مشكلة من مشكلات التفاعل الاجتماعي وأسبابها، تم تطبيقها عليهم إلكترونيا. وقد أظهرت الدراسة وجود مشكلات في التفاعل الاجتماعي لدى المكفوفين وأن أهم هذه الأسباب كانت أسباب نفسية شخصية تتمثل في وجود مشاعر سلبية نحو الذات، أو المجتمع أو نحو الإعاقة نفسه ... | |
| Descriptors: مشكلات الاتصال - التفاعل الاجتماعي - تعليم المكفوفين - التربية الخاصة - البلدان العربية | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
طريقة برايل : ما بين معاناة الانحسار ودواعي الانتشار
|
|
| العازمي، منى لافي. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي للنمو والتطوير التكاملي في التربية الخاصة : تكوين المعرفة للمستقبليات . | |
| هدفت دراسة أسباب انحسار طريقة برايل رغم سهولة الانتشار إلى بيان أسباب انحسار طريقة برايل وتراجع استخدامها من حيث بعدين أساسيين : الأول الكفيف ومجتمعه، والثاني خصائص طريقة برايل والشركات المنتجة لتلك الطريقة. وقد كانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة مكونة من 16 فقرة موزعة على بعدين: الأول الكفيف ومجتمعه، والثاني خصائص برايل والشركات المنتجة لها. وقد بلغ عدد عينة الدراسة 100 شخص من المكفوفين وضعاف البصر. وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية : وجود تراجع ملحوظ في استخدام طريقة برايل سببه المجتمع والش ... | |
| Descriptors: بريل - المعينات الحسية - تعليم المكفوفين - تعليم القراءة - التربية الخاصة - النمو اللغوي | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتنمية صورة الجسم لدى الطلاب المكفوفين بالمرحلة الثانوية
|
|
| محمد، عبد الصبور منصور. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 37، يناير 2022. | |
| هدف البحث إلى تنمية صورة الجسم لدى الطلاب المكفوفين بالمرحلة الثانوية، وذلك من خلال برنامج إرشادي معرفي سلوكي، وتكونت عينة البحث من الطلاب المكفوفين بالمرحلة الثانوية (مكفوفين كليا وضعاف البصر)، بمحافظة بورسعيد، حيث كانت (ن = 12)، وتراوحت أعمارهم ما بين (15-18) سنة، بمتوسط عمر زمني (11-16) عاما، وانحراف معياري مقداره (0.77)، واستخدمت الباحثة الأداتين التاليتين: مقياس صورة الجسم والبرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي، وهما إعداد الباحثة، اعتمد البحث على المنهج التجريبي (التصميم شبه التجريبي)، ذو المج ... | |
| Descriptors: الارشاد السلوكي - طلاب المدارس الثانوية - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - تعليم المكفوفين - التكيف الاجتماعي - الخصائص الجسدية | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
دافعية الإنجاز وعلاقتها بتقدير الذات لدى عينة من الطلاب المكفوفين
|
|
| أبو النصر، ناهد محمود محمد. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 6، ع. خاص 26. المؤتمر الدولي الثاني تطوير التعليم بين الواقع والمأمول: رؤية مجتمعية مستقبلية - الأكاديمية العربية للتدريب والاستشارات، فبراير 2022. | |
| تهدف الدراسة إلى التعرف على الفروق بين الجنسين في دافعية الإنجاز والتعرف على الفروق بين الجنسين في تقدير الذات. والتعرف على طبيعة العلاقة بين تقدير الذات ودافعية الإنجاز لدى عينة من الطلاب المكفوفين. اتبعت الباحثة في هذا البحث المنهج الوصفي؛ الذي يتلاءم مع هدف البحث المتمثل في اختبار العلاقة بين دافع الإنجاز وتقدير الذات لدى الطلاب المكفوفين. وقد استخدم الباحث أداتين هما مقياس دافعية الإنجاز ومقياس تقدير الذات، وتمت المقارنة بين نتائج هذه القياسات وإيجاد العلاقة الارتباطية بينهما، وكذلك إيجاد دل ... | |
| Descriptors: دافعية الطلاب - التحصيل الدراسي - تقييم الذات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - تعليم المكفوفين | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
فاعلية التدريب على التكنولوجيا المساعدة في تحسين مستوى تقدير الذات لدى عينة من الطلاب المكفوفين في المرحلة الجامعية
|
|
| أمين، أحمد فاروق إسماعيل. المجلة العلمية للتربية الخاصة. مج. 3، ع. 2، يونيو 2021. | |
| يهدف البحث إلى فاعلية التدريب على التكنولوجيا المساعدة في تحسين مستوى تقدير الذات لدى عينة من الطلاب المكفوفين في المرحلة الجامعية حيث تكونت العينة من (31) طالب وطالبة من المعاقين بصرياً مقسمين إلى (15) تجريبية و(16) ضابطة تتراوح أعمارهم ما بين 18 إلى 22 عامًا، استخدم الباحث مقياس تقدير الذات للمعاقين بصرياً (إعداد الباحث)، قائمة احتياجات الطلاب المعاقين بصرياً للتكنولوجيا المساعدة (إعداد الباحث)، برنامج استخدام التكنولوجيا المساعدة (إعداد الباحث). وأسفرت نتائج الدراسة إلى أنه: 1) توجد فروق دالة ... | |
| Descriptors: اهداف التدريب - تكنولوجيا التعليم - تقييم الذات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - تعليم المكفوفين - التعليم الجامعي | |
| Direct link [Abstract] |
|
13.
تأثير التصور الذهني على التحكم وضبط المسار الحركي أثناء الأداء الأعمى
|
|
| خلف، باسم كاظم. مجلة علوم التربية الرياضية. مج. 14، ع. 2، 2021. | |
| يهدف البحث إلى التعرف على دور التصور الذهني في رسم الواجب الحركي أثناء الأداء الأعمي وهل هذا الأداء يؤثر على المسار الحركي والواجب الحركي أثناء المشي؟ هل التصور الذهني مجرد قادح أو ضابط ومتحكم في الأداء؟ هذا هو تسائل البحث والهدف منه إجراءات البحث 20 مشترك شارك في هذا الاختبار والذي تضمن المشي بدون رؤية لمسافة 40 م وفي الاختبار الثاني طلب من المشاركين تصور المسار الحركي مدة دقيقة قبل الأداء لرسم المسار الحركي قبل الأداء الاعمى. النتائج اظهرت فروق معنوي للتصور الذهني على ضبط المسار الحركي أثناء ا ... | |
| Descriptors: التصور الذهني - التذكر - النمو الحركي - تعليم المكفوفين - الاداء - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
برنامج في الدراسات الاجتماعية قائم على التعلم السياقي في تنمية الوعي بالقضايا المعاصرة لدى التلاميذ المكفوفين في المرحلة الإعدادية
|
|
| طه، شيماء محمود سيد. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. مج. 18، ع. 132، يونيو 2021. | |
| هدف الدراسة إلى تنمية الوعي بالقضايا المعاصرة لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الإعدادية باستخدام التعلم السياقي. تكونت عينة الدراسة من (30) تلميذا بالصف الأول الإعدادي المكفوفين؛ على هيئة مجموعة تجريبية واحدة؛ حيث تم تطبيق اختبار الوعي بالقضايا المعاصرة قبليا ثم تدريس وحدة "البيئة والحياة" ثم تطبيق هذا الاختبار بعديا ثم رصد النتائج. أعدت الباحثة تصور مقترح لبرنامج قائم على التعلم السياقي واختارت الباحثة من هذا التصور المقترح وحدة بعنوان "البيئة والحياة" (كتاب الطالب)؛ ودليلا لتدريس هذه الوحدة با ... | |
| Descriptors: الدراسات الاجتماعية - تنمية المهارات - الازمنة الحديثة - تعليم المكفوفين - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - طلاب المدارس المتوسطة | |
| Direct link [Abstract] |
15.
المشكلات السلوكية والانفعالية وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى عينة من طلبة ذوي الإعاقة البصرية في معهد عمر بن الخطاب للمكفوفين في سلطنة عمان
|
|
| الرواحية، خديجة بنت ياسر بن خميس. جامعة نزوى كلية العلوم والآداب. 2021 | |
| هدفت الدارسة إلى التعرف على مستوى المشكلات السلوكية والانفعالية، ومستوى التوافق النفسي، ومعرفة العلاقة بينهما لدى عينة من طلبة ذوي الإعاقة البصرية في معهد عمر بن الخطاب للمكفوفين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي. ومن أجل الإجابة على أسئلة الدراسة تم استخدام مقياس المشكلات السلوكية والانفعالية للأفراد المعاقين بصريا، من إعداد صالحة (2007) ومقياس التوافق النفسي من إعداد وافي (2006). توصلت الدراسة إلى أن أكثر المشكلات السلوكية والانفعالية لدى طلبة ذوي الإعاقة البصرية هي مشك ... | |
| Descriptors: مشكلات السلوك - الاضطرابات الانفعالية - الصحة النفسية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - تعليم المكفوفين - مدارس التربية الخاصة - سلطنة عمان | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
نموذج إرشادي مقترح لتنمية الكفاءة الاجتماعية وصورة الجسم لدى الطلاب المكفوفين بالمرحلة الثانوية
|
|
| محمد، عبد الصبور منصور. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 36، أكتوبر 2021. | |
| يهدف البحث إلى تقديم نموذج إرشادي مقترح لتنمية الكفاءة الاجتماعية وصورة الجسم لدى الطلاب المكفوفين بالمرحلة الثانوية، وشمل البحث خمسة أسئلة رئيسية، هدف السؤال الأول إلى تحديد الأبعاد الرئيسية والأبعاد الفرعية لصورة الجسم؛ في حين هدف السؤال الثاني إلى تحديد الأبعاد الرئيسية والأبعاد الفرعية لمهارات الكفاءة الاجتماعية؛ كما هدف السؤال الثالث إلى التعرف على رؤية الباحثة المستندة إلى الإرشاد المعرفي السلوكي في تنمية صورة الجسم لدى الطلاب المكفوفين بالمرحلة الثانوية؛ كذلك هدف السؤال الرابع إلى التعرف ... | |
| Descriptors: الارشاد السلوكي - طلاب المدارس الثانوية - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - تعليم المكفوفين - التكيف الاجتماعي - الخصائص الجسدية | |
| Direct link [Abstract] |
|
17.
مستوى الطموح وعلاقته بالتحصيل الدراسي وبعض المتغيرات لدى الطلبة ذوي الإعاقة البصرية بمعهد النور لتعليم المكفوفين بالخرطوم
|
|
| الحاج، محمد عبد العظيم. المجلة الدولية لتطوير التفوق. مج. 12، ع. 23، 2021. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى الطموح وعلاقته بالتحصيل الدراسي وبعض المتغيرات لدى الطلبة المعاقين بصرياً، استخدمت المنهج الوصفي، وتكونت العينة من (66) طالباً. واستخدمت الدراسة مقياس مستوى الطموح الذي طوره (عابد، 2015). وتوصلت الدراسة إلى إرتفاع مستوى الطموح لدى الطلاب، وعدم وجود علاقة بين مستوى الطموح والتحصيل الدراسي. كذلك أشارت إلى عدم وجود فروق تعزى للنوع، الصف، شدة الإعاقة. وعدم وجود علاقة تعزى للعمر. وختمت الدراسة بعدد مم التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور) ... | |
| Descriptors: دافعية النجاح - الطموح - السعي الى غاية - التحصيل الدراسي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو البصر - مدارس التربية الخاصة - تعليم المكفوفين - الخرطوم (السودان) | |
| Direct link [Abstract] |
|
18.
فاعلية برنامج تدريبي قائم على مستويات المعرفة وبعض أبعاد البنية المعرفية في تحسين المخيلة المعرفية لدى الطلاب العاديين والمكفوفين المدمجين بالمرحلة الإعدادية
|
|
| حسين، أشرف محمد مصطفى. جامعة المنصورة كلية التربية. 2020 | |
| هدفت الدراسة الحالية للتعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على مستويات المعرفة وبعض أبعاد البنية المعرفية في تحسين المخيلة المعرفية لدى الطلاب العاديين والمكفوفين المدمجين في المرحلة الإعدادية، وقد تبلورت مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسي التالي، ما مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على مستويات المعرفة وبعض أبعاد البنية المعرفية في تحسين المخيلة المعرفية لدى الطلاب العاديين والمكفوفين المدمجين في المرحلة الإعدادية. وقد تم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي لأنه الأنسب لهذه الدراسة، وتكونت أدوات الدراسة ... | |
| Descriptors: الفعالية - برامج التدريب - مستوى المعرفة - المخيلة - النمو المعرفي - طلاب المدارس المتوسطة - تعليم المكفوفين - الدمج المدرسي | |
| [Abstract] |
|
20.
تنمية مهارات الفهم القرائي المباشر لدى التلاميذ المكفوفين بالصف الأول الإعدادي باستخدام استراتيجية التساؤل الذاتي
|
|
| أحمد، سمير عبد الوهاب. مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 121، ج. 3، يناير 2020. | |
| استهدفت هذه الدراسة تنمية بعض مهارات الفهم القرائي المباشر للتلاميذ المكفوفين باستخدام استراتيجية التساؤل الذاتي؛ ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات الفهم القرائي وبناء اختبار للمهارات المتعلقة بمستوى الفهم المباشر، وأعدت الباحثة دليلا لمعلمي اللغة العربية لتدريب التلاميذ المكفوفين على استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي، كما تم إعداد كتيب للتلميذ الكفيف للغرض نفسه، هذا وقد تم تطبيق هذه الدراسة على مجموعة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة النور للمكفوفين بإدارة بنها التعليمية، محافظة القل ... | |
| Descriptors: تنمية المهارات - الفهم - تعليم المكفوفين - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - طلاب المدارس المتوسطة - التربية الخاصة - استراتيجيات التعلم - تقييم الذات | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(1)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (85) تعليم المكفوفين | |
| (36) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | |
| (19) تنمية المهارات | |
| (9) التحصيل الدراسي | |
| (9) التربية الخاصة |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (46) Egypt | |
| (6) Jordan | |
| (6) Oman | |
| (6) Saudi Arabia | |
| (5) Algeria |
| All languages | |
| (85) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (85) تعليم المكفوفين | (36) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | ||
| (19) تنمية المهارات | (9) التحصيل الدراسي | ||
| (9) التربية الخاصة | (9) طرائق التدريس | ||
| (8) طلاب المدارس الثانوية | (8) مدارس التربية الخاصة | ||
| (7) تكنولوجيا التعليم | (6) المراهقون | ||
| (6) برامج التربية المختصة | (5) الصحة النفسية | ||
| (5) الفعالية | (5) تعليم الصم | ||
| (5) تقييم الذات | (5) ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة | ||
| (4) استراتيجيات التعلم | (4) اطفال الرياض | ||
| (4) الارشاد | (4) البرامج التدريسية | ||
| (4) البنات | (4) التعلم الالكتروني | ||
| (4) الدمج المدرسي | (4) الطلاب الجامعيون | ||
| (4) اللغة الانكليزية | (4) برامج التوجيه | ||
| (4) تدريس العلوم | (4) حل المشكلات | ||
| (4) طلاب المدارس المتوسطة | (4) مصر | ||
| (3) اتجاهات الطلاب | (3) اتجاهات المعلمين | ||
| (3) الاطفال | (3) التربية البدنية | ||
| (3) التعلم بالحواس المتعددة | (3) التعليم المتوسط | ||
| (3) التقييم | (3) التكيف الاجتماعي | ||
| (3) الخصائص الجسدية | (3) الرياض (السعودية) | ||
| (3) المسيلة (الجزائر) | (3) دافعية الطلاب | ||
| (3) سلطنة عمان | (3) طلاب المدارس الابتدائية | ||
| (3) مهارات الحياة | (2) الادراك | ||
| (2) الادراك السمعي | (2) الارشاد السلوكي | ||
| (2) الاضطرابات الانفعالية |
University/Faculty
| (4) جامعة نزوى | (3) جامعة عمان العربية | ||
| (3) جامعة محمد بوضياف، المسيلة | (2) الجامعة الأردنية | ||
| (2) جامعة المنصورة | (2) جامعة عين شمس | ||
| (1) الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) | (1) جامعة الخرطوم | ||
| (1) جامعة الخليج العربي | (1) جامعة السلطان قابوس | ||
| (1) جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية | (1) جامعة الملك عبد العزيز | ||
| (1) جامعة النيلين | (1) جامعة حلوان | ||
| (1) جامعة سوهاج | (1) جامعة محمد خيضر |
Journal
Author