17(ExactSubject:(التعلمالتفاعلي))
2.
تقييم تأثير دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم : وجهات نظر أصحاب المصلحة المعلمين
|
|
| السحيمي، ريم عبد الله حمد. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الرابع للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (26-28 يناير 2024: السعودية). | |
| يستكشف هذا البحث دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، مع التركيز على تأثيره على التفاعل بين المعلم والطالب في سياق المملكة العربية السعودية. تبحث الدراسة في التكامل والفوائد والفعالية والتحديات المرتبطة بتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في البيئات التعليمية. تكشف النتائج عن وجود اتجاه إيجابي نحو اعتماد الذكاء الاصطناعي، مع التركيز على تحسين أساليب التدريس ومشاركة الطلاب. وعلى الرغم من الفوائد المتصورة، فإن المخاوف الأخلاقية والاجتماعية، مثل خصوصية الطلاب والفجوة الرقمية، تسلط الضوء على الحاجة إلى التعامل ... | |
| Descriptors: الذكاء الاصطناعي - تكنولوجيا التعليم - التعلم التفاعلي - اتجاهات المعلمين - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
دور الأنشطة الصفية المضمنة بكتب العلوم في تنمية القيم العلمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
|
|
| الذبياني، سطام طالب علي. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 8، ع. 32، يوليو 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الأنشطة الصفية المضمنة بكتب العلوم في تنمية القيم العلمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، حيث تكونت الاستبانة من (30) فقرة تم توزيعها على (3) محاور. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة. بلغت عينة الدراسة (181) معلم. أظهرت الدراسة العديد من النتائج، أهمها: وجود درجة مرتفعة من الوعي لدى المعلمين حول الأهداف التي تسعى إلى تحقيقها الأنشطة الصفية لتنمية القيم ... | |
| Descriptors: محتوى الكتب المدرسية - انشطة التعلم - التعلم التفاعلي - تدريس العلوم - طلاب المدارس المتوسطة - مكة (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
أثر أنماط تكيف المحتوى الإلكتروني على تنمية التحصيل ومهارات إنتاج الكتب التفاعلية لدى طلاب كلية التربية
|
|
| المباريدي، أحمد محمد. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني. ع. 19، أيار 2024. | |
| هدف البحث إلى قياس أثر أنماط تكيف المحتوى الإلكتروني على تنمية التحصيل ومهارات إنتاج الكتب التفاعلية لدى طلاب كلية التربية. اتّبع البحث المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتكونت العينة من (100) طالبٍ من طلاب كلية التربية بجامعة السويس، قسموا إلى مجموعتين تجريبيتين، الأولى (50) طالبًا، درسوا المحتوى التكيفي وفقًا لنمط الإطارات، والمجموعة الثانية (50) طالبًا، ودرسوا المحتوى التكيفي وفقًا لنمط الوسائط. أظهرت النتائج وجود فرق بين متوسطات درجات مجموعتيْ البحث في الاختبار التحصيلي وبطاقة تقييم المنتج لصا ... | |
| Descriptors: جامعة السويس (مصر) كلية التربية - التكيف مع المحيط - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - انتاج الكتب المدرسية - التعلم التفاعلي - التدريس بمساعدة الحاسوب - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
درجة تطبيق معلمي اللغة الانجليزية في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية للتعلم المدمج
|
|
| الرياحنه، نبهان حسني طريخم. مجلة كلية التربية. مج. 39، ع. 4، ج. 2، أبريل 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة تطبيق معلمي اللغة الإنجليزية في مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية للتعلم المدمج. تم إعداد أداة الدراسة وهي "إستبانة" وتم التأكد من صدقها وثباتها. تكونت عينة الدراسة من (150) معلم ومعلمة ممن يدرسون اللغة الإنجليزية في المدارس التابعة لمديرية تربية لواء الأغوار الشمالية. وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن درجة تطبيق معلمي اللغة الإنجليزية في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية للتعلم المدمج حصلت على متوسط كلي ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - معلمو اللغات - اللغة الانكليزية - تكنولوجيا التعليم - التعلم التفاعلي - وكالات التربية في المقاطعات - الأغوار الشمالية (الأردن: لواء) | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
نمطا حركة الرسومات التعليمية المتحركة الرقمية (واقعية مع توقف/ بطيئة) ببيئة الواقع المعزز وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي (الاندفاع/ التروي) على تنمية مهارات إنتاج النماذج المجسمة ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
|
| الجندي، أحمد مختار. مجلة تكنولوجيا التعليم : سلسلة دراسات وبحوث. مج. 33، ع. 2، فبراير 2023. | |
| هدف البحث إلى دراسة التفاعل بين نمطي حركة الرسومات التعليمية المتحركة الرقمية (الواقعية مع التوقف أثناء العرض، البطيئة)، والأسلوب المعرفي (الأندفاع/ التروي) ببيئة الواقع المعزز وأثره على تنمية مهـارات إنتاج النماذج المجسمة ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. استخدم التصميم العاملي (2×2)، حيث تضمن التصميم التجريبي متغيرين مستقلين، المتغير الأول متمثل في نمطي الحركة (الواقعية مع التوقف أثناء العرض، البطيئة)، والمتغير الثاني متمثل في الأسلوب المعرفي (الأندفاع/ التروي)، وتمثل المتغير التابع ف ... | |
| Descriptors: الفنون التشكيلية - مواد متعددة الوسائط - التعلم الالكتروني - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - الطلاب الجامعيون - تكنولوجيا التعليم | |
| Direct link [Abstract] |
9.
أثر استخدام تطبيقات تعليمية قائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلبة الصف الثامن
|
|
| قوقزة، جميلة عبد الكريم محمد. الجامعة العربية المفتوحة كلية التربية. 2023 | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام تطبيقات تعليمية قائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلبة الصف الثامن، وتمّ استخدام المنهج شبه التّجريبي لتحقيق أهداف الدراسة. وقد تكوّنت عينة الدراسة من جميع طلبة الصف الثامن في إحدى المدارس الخاصة في العاصمة عمان وعددهم (50) طالبا وطالبة، وتمّ توزيع أفراد الدراسة بشكل عشوائي إلى مجموعتين في كلّ مجموعة (25) طالبا وطالبة. فالمجموعة التجريبيّة تمّ تدريسهم من خلال التّطبيقات التّعليمية القائمة على الوسائط المتعدّدة التّفاعليّة (Ge ... | |
| Descriptors: التدريس بالوسائط المتعددة - مواد متعددة الوسائط - التعلم التفاعلي - التحصيل الدراسي - تدريس اللغات - اللغة العربية - قواعد اللغة | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
فاعلية برنامج تدريبي في إكساب معلمي المرحلة الأساسية لمهارات تصميم وإنتاج محتوى رقمي تفاعلي
|
|
| الحراسيس، أمل محمد هملان. الجامعة العربية المفتوحة كلية التربية. 2023 | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج تدريبي في اكساب معلمي المرحلة الأساسية لمهارات تصميم وإنتاج محتوى رقمي تفاعلي. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي في تنفيذ البرنامج التدريبي بواسطة تطبيق التأليف Articulate Story Line 360. اشتملت المجموعة التجريبية على عينة قوامها (20) معلمة لمادة الجغرافيا للمرحلة الاساسية في مديرية تربية لواء القويسمة. واستخدمت الدراسة اختبار قبلي وبعدي لقياس المهارات المعرفية لدى عينة الدراسة، بالإضافة إلى بطاقة ملاحظة قبلية وبعدية لقياس مهارات الاداء في تصميم محتو ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - معلمو المدارس الاساسية - تنمية المهارات - تصميم التدريس - التعلم التفاعلي - التعلم الالكتروني - الانترنت | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
أثر التدريس بالفيديو التفاعلي في إتقان بعض أحكام التلاوة والتجويد لدى طلاب الصف السابع الأساسي في تربية قصبة إربد
|
|
| الزعبي، إبراهيم أحمد. المجلة التربوية. مج. 37، ع. 146، مارس 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر التدريس بالفيديو التفاعلي في إتقان بعض أحكام التلاوة والتجويد لدى طلاب الصف السابع الأساسي في تربية قصبة إربد. اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي؛ حيث طبقت الدراسة على مجموعتين: ضابطة 23 طالبا، وتجريبية 22 طالبا. أظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي على مقياس إتقان بعض أحكام التلاوة والتجويد، وفي ضوء ما توصل إليه الباحث من نتائج قدم عدداً من التوصيات ذات العلاقة، ومنها: تشجيع معلمي التربية الإسلامية على استخدام طرائق تدري ... | |
| Descriptors: التعلم التفاعلي - تسجيلات الفيديو - الاستظهار - القرآن - التربية الاسلامية - التعليم الاساسي - إربد (الأردن) | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
أثر استخدام ألعاب ويردوول التفاعلية الإلكترونية في تحصيل طلاب الصف الخامس الأساسي في الأردن في مادة القواعد النحوية واتجاهاتهم نحوها
|
|
| أبو صعيليك، إبراهيم حسن محمود. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023 | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام ألعاب ويردوول التفاعلية الإلكترونية في تحصيل طلاب الصف الخامس الأساسي في مادة القواعد النحوية واتجاهاتهم نحوها. واتبعت الدراسة منهج البحث شبه التجريبي، ومنهج البحث الوصفي، وجرى اختيار أَفراد الدراسة من طلاب الصف الخامس، بلغ عدد أفرادها (74) طالبًا، بواقع (36) طالبًا في المجموعة الضابطة، و(38) طالبًا في المجموعة التجريبية. درست المجموعة التجريبية باستخدام ألعاب ويردوول التفاعلية الإلكترونية، أما المجموعة الضابطة فدرست بالطريقة الاعتيادية، وتم إعداد أداتين للد ... | |
| Descriptors: التعلم التفاعلي - الالعاب التربوية - التعلم الالكتروني - التحصيل الدراسي - الشكل النحوي - اتجاهات الطلاب | |
| [Abstract] |
|
13.
معايير تصميم الفيديو المصغر لتنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك التفاعلي التعليمي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم
|
|
| سليم، آية رزق عبد الرحمن. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 86، ج. 3، يوليو 2023. | |
| هدف هذا البحث إلى التوصل إلى قائمة بمعايير تصميم الفيديو المصغر اللازمة لتنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك التفاعلي التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، حيث قام الباحثون بإعداد استبانة لتحديد قائمة بمهارات إنتاج الإنفوجرافيك التفاعلي التعليمي، كما قام الباحثون بإعداد استبانة لتحديد قائمة بالمعايير اللازمة لتصميم الفيديو المصغر لتنمية تلك المهارات وذلك بإستخدام المنهج الوصفي التحليلي، ثم تم عرضها على الخبراء والمتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم. وتكونت بذلك عينة البحث الحالي من 10 محكمين من المتخص ... | |
| Descriptors: تسجيلات الفيديو - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - التعلم التفاعلي - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
معايير تصميم بيئات الفيديو التفاعلي التعليمي القائمة علي اختلاف توقيت تقديم الدعم لتنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية لدى الطلاب المعلمين بشعبة التربية الخاصة
|
|
| الجعلي، محمد حسن محمد خليفة محمد. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 87، ج. 1، أكتوبر 2023. | |
| هدف هذا البحث إلى التوصل قائمة معاييرتصميم بيئات الفيديو التفاعلي التعليمي القائمة علي اختلاف توقيت تقديم الدعم لتنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية لدى الطلاب المعلمين بشعبة التربية الخاصة، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثون بإعداد استبانة لتحديد قائمة بمهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية المطلوب تنميتها لدى الطلاب المعلمين بشعبة التربية الخاصة، واستبانة لتحديد قائمة بالمعايير التصميمية اللازمة لتطوير بيئات الفيديو التفاعلي التعليمي القائمة علي اختلاف توقيت تقديم الدعم لتنمية مه ... | |
| Descriptors: المعايير - تكنولوجيا التعليم - تسجيلات الفيديو - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - الالعاب التربوية - التعلم الالكتروني - المعلمون الطلاب - التربية الخاصة | |
| Direct link [Abstract] |
|
15.
بيئة إلكترونية للتعلم المتنقل قائمة على توظيف الدعامات التعليمية لتنمية مهارات تطوير بيئات تعلم تفاعلية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
|
| الخياري، مروى محمد حسن عوض. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 87، ج. 1، أكتوبر 2023. | |
| هدف البحث إلى تنمية مهارات تطوير بيئات تعلم تفاعلية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم من خلال توظيف الدعامات التعليمية (الخارجي/ الداخلي) ببيئة إلكترونية للتعلم المتنقل. وتكونت عينة البحث من (60) طالب وطالبة بالفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة دمياط، في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022-2023، وتم تقسيم الطلاب بالتساوي إلى مجموعة تجريبية أولى تدرس بنمط الدعم (الخارجي)، مجموعة تجريبية ثانية تدرس بنمط الدعم (الداخلي) طبقا لمتغيرات البحث، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية ال ... | |
| Descriptors: التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - البيئة التربوية - التعلم التفاعلي - الطلاب الجامعيون - تكنولوجيا التعليم | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
معايير تطوير كتاب تفاعلي لتنمية مهارات القراءة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
|
|
| البغدادي، رانيا البغدادي السيد. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 84، ج. 4، يناير 2023. | |
| هدف البحث إلى تحديد معايير تطوير الكتب التفاعلية؛ لتنمية مهارات القراءة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية، وللتحقق من ذلك قامت الباحثة بإعداد استبانة لتحديد معايير تطوير الكتب التفاعلية، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم عرض الاستبانة على الخبراء والمتخصصين في مجالات تكنولوجيا التعليم، ومناهج وطرق تدريس اللغة العربية، واللغة العربية وآدابها. حيث تكونت عينة البحث من عشرة محكمين من المتخصصين. وقد أشارت نتائج البحث المتعلقة بمعايير تطوير الكتب التفاعلية إلى إتفاق السادة المحكمين بنسبة 1 ... | |
| Descriptors: المعايير الوطنية - التطوير التربوي - التعلم التفاعلي - المهارات اللغوية - القراءة - اللغة العربية - تكنولوجيا التعليم - طلاب المدارس الابتدائية | |
| Direct link [Abstract] |
|
17.
إتجاهات طلاب تكنولوجيا التعليم نحو إستخدام الفيديو التفاعلي في إكتساب مهارات إنتاج الفيديو الرقمي
|
|
| الغيطاني، فاطمة مسعد الشبراوي محمد. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 84، ج. 4، يناير 2023. | |
| هدف البحث إلى التعرف على إتجاهات طلاب تكنولوجيا التعليم نحو إستخدام الفيديو التفاعلي في إكتساب مهارات إنتاج الفيديو الرقمي، واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة البحث الحالي من 58 طالب وطالبة من طلاب كلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم بجامعة دمياط ممن درسوا مع الباحثتين مقرراً عن مهارات إنتاج الفيديو الرقمي من خلال الفيديو التفاعلي خلال الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2022-2023. وتمثلت أداة البحث في استبانة لقياس إتجاهات الطلاب. وجاءت نتائج البحث كالتالي: كانت إتجاهات الطلاب نحو إس ... | |
| Descriptors: جامعة دمياط (مصر) كلية التربية - اتجاهات الطلاب - الطلاب الجامعيون - تكنولوجيا التعليم - التعلم التفاعلي - تكوين المفاهيم - تنمية المهارات | |
| Direct link [Abstract] |
|
18.
معايير تصميم الفيديو التفاعلي القائم على الأسئلة الضمنية لتنمية مهارات تطوير مواقع الويب التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
|
| عطية، حنان ممدوح محمد. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 84، ج. 4، يناير 2023. | |
| هدف هذا البحث إلى التوصل لقائمة معايير تصميم الفيديو التفاعلي القائم على الأسئلة الضمنية؛ لتنمية مهارات تطوير مواقع الويب التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم؛ وقائمة مهارات تطوير مواقع الويب التعليمية المطلوب تنميتها لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة تكنولوجيا التعليم، وقد قام الباحثون بإعداد إستبانتين لتحديد كلاً من مهارات تطوير مواقع الويب التعليمية المطلوب تنميتها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، ومعايير تصميم الفيديو التفاعلي القائم على الأسئلة الضمنية وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. ثم تم عرض ... | |
| Descriptors: جامعة دمياط (مصر) كلية التربية - المعايير الاكاديمية - اجراءات التصميم - المواقع الالكترونية - طرائق التدريس - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - تكنولوجيا التعليم - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
19.
التفاعل مع وكيل محادثة ذكي وأثره على زيادة الاستعداد للتواصل باللغة الفرنسية كلغة أجنبية لدى طلاب كلية التربية
|
|
| العدل، وليد صبحي عبد الحميد. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 6، ع. 10، يونيو 2023. | |
| هدف البحث إلى التحقق من أثر التفاعل باللغة الفرنسية مع وكيل محادثة ذكي مطور على زيادة الاستعداد للتواصل باللغة الفرنسية كلغة أجنبية لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية. استخدم الباحثان نهجا دلاليا لمحاكاة المحادثات الواقعية في إنشاء الاستجابة الفورية، ونظاما مرنا، قابل للتكيف، واكتشاف مقصد المستخدم من خلال كلمات مفتاحية. اعتمد البحث المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري وأدوات البحث باللغة الفرنسية والمتمثلة في: (مقياس قبلي - بعدي للاستعداد للتواصل باللغة الفرنسية، وسبعة موضوعات إثرائية لل ... | |
| Descriptors: جامعة دمياط (مصر) كلية التربية - طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم - التعلم التفاعلي - التدريس بمساعدة الحاسوب - مهارات الاتصال - تدريس اللغات الحديثة - اللغة الفرنسية | |
| Direct link [Résumé] |
|
20.
واقع استخدام القصص الرقمية التفاعلية في التدريس لخفض سلوك التنمر لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات
|
|
| الصاعدي، نوف مسعد. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 62، كانون الأول 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام القصص الرقمية التفاعلية في التدريس لخفض سلوك التنمر لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينتها من (200) معلمة، كما استخدمت الدراسة الاستبيان كأداة لجمع المعلومات، وقد أظهرت الدراسة عدد من النتائج من أهمها: إن سلوكيات التنمر الأكثر انتشارًا لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات ككل جاءت بدرجة موافق وبشدة، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لهذا المحور (4.40 من 5.00)، كما بلغ الانحراف المعياري العام (1.04) ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - التعلم التفاعلي - القصة - تكنولوجيا التعليم - الاهداف السلوكية - سلوك الاطفال - اطفال الرياض - اتجاهات المعلمين - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(4)
(1)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (475) التعلم التفاعلي | |
| (203) تنمية المهارات | |
| (197) تكنولوجيا التعليم | |
| (160) التعلم الالكتروني | |
| (123) طرائق التدريس |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (248) Egypt | |
| (66) Jordan | |
| (37) Palestine | |
| (30) Saudi Arabia | |
| (29) Iraq |
| All languages | |
| (475) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
University/Faculty
| (14) الجامعة الأردنية | (11) جامعة القاهرة | ||
| (8) الجامعة العربية المفتوحة | (7) جامعة آل البيت | ||
| (5) جامعة بغداد | (4) جامعة الزعيم الأزهري | ||
| (4) جامعة المنصورة | (3) الجامعة المستنصرية | ||
| (3) جامعة أم القرى | (3) جامعة الأزهر (فلسطين: غزة) | ||
| (3) جامعة النيلين | (3) جامعة عين شمس | ||
| (2) الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) | (2) جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | ||
| (2) جامعة الشرق الأوسط | (1) الجامعة المصرية للتعلم الالكتروني الأهلية | ||
| (1) جامعة أسيوط | (1) جامعة الأزهر (مصر: القاهرة) | ||
| (1) جامعة الإسكندرية | (1) جامعة الخليج العربي | ||
| (1) جامعة الزقازيق | (1) جامعة السلطان قابوس | ||
| (1) جامعة الفيوم | (1) جامعة الكويت | ||
| (1) جامعة المنيا | (1) جامعة النجاح الوطنية | ||
| (1) جامعة بخت الرضا | (1) جامعة بني سويف | ||
| (1) جامعة بور سعيد | (1) جامعة بيرزيت | ||
| (1) جامعة دمياط | (1) جامعة ديالى | ||
| (1) جامعة طنطا | (1) جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية | ||
| (1) جامعة عمان العربية | (1) جامعة قاصدي مرباح، ورقلة | ||
| (1) جامعة كفر الشيخ | (1) جامعة مولود معمري - تيزي وزو | ||
| (1) جامعة نزوى |
Journal
Author