10(ExactSubject:(التربيةالادماجية))
1.
التحديات التي تواجه مديري مدارس الدمج في مدارس التعليم العام : دراسة نوعية
|
|
| العبد العزيز، عمر صالح سليمان. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 1، يناير 2025. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن التحديات التي تواجه مديري مدارس الدمج والمدارس الملحق بها برامج التربية الخاصة، من خلال إجراء دراسة نوعية شملت 6 مقابلات مع مديري المدارس في المنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية. كشفت النتائج عن أبرز التحديات التي تواجه المديرين: 1) ضعف الميزانيات المخصصة لبرامج الدمج والتربية الخاصة. 2) عدم وجود بيئة مدرسية مهيئة لاحتياجات الطلبة ذوي الإعاقة. 3) قلة الوعي والمعرفة لدى العاملين في المدرسة بأهمية الدمج وبرامج التربية الخاصة. 4) عدم وجود رؤية واضحة للدمج في الم ... | |
| Descriptors: المعوقات - مديرو المدارس - التربية الادماجية - التربية الخاصة - التعليم العام | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
درجة توافر كفايات تطبيق ممارسات التعليم الشامل لدى المعلمين في منطقة الرياض بالمملكة العربية السعودية
|
|
| الحلفي، ريم بنت عبد الله. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 2، مايو 2025. | |
| هدف البحث إلى تعرف درجة توافر كفايات تطبيق ممارسات التعليم الشامل لدى المعلمين في منطقة الرياض بالمملكة العربية السعودية، والتعرف إلى الفروق في درجة توافر كفايات تطبيق ممارسات التعليم الشامل لدى المعلمين تلك التي تعزى إلى متغيرات (نوع الجنس، وسنوات الخبرة، والدرجة العلمية)، وقد اإعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم أداة الإستبانة، للتعرف إلى كفايات تطبيق ممارسات التعليم الشامل لدى المعلمين، وتألفت عينة البحث من (107) من معلمي التعليم الشامل بمنطقة الرياض أولئك الذين تم اإختيارهم بطريق ... | |
| Descriptors: الكفايات التعليمية - تقييم المعلمين - خصائص المعلمين - التربية الادماجية - التربية الخاصة - الرياض (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
الذكاء الاصطناعي كأداة لتمكين الدمج الشامل لذوي الاعاقة
|
|
| الهطالية، أمل بن صريد. مجلة التربية الخاصة والتأهيل. مج. 20، ع. 72، ج. 1، أكتوبر 2025. | |
| إن التقدم الهائل في أدوات وبرامج الذكاء الإصطناعي انعكس بشكل إيجابي لخدمة ذوي الإعاقة، كما عزز الذكاء الإصطناعي عملية التمكين لهم في جميع جوانب الحياة مهما كانت نوع الإعاقة. فنجد تنوع التقنيات في تمكين ذوي الإعاقة المختلفة بما يناسب احتياجاتهم فعلى سبيل المثال ظهر تطبيق (Yoodle AI) لتمكين ذوي اضطرابات النطق في التواصل مع الاخرين ومعالجة مشاكل النطق لديهم، كما ظهرت برامج الترجمة الاشارية بهدف تحويل الكلام المنطوق إلى نص لدعم وتمكين ذوى الإعاقة السمعية مثل تطبيق الترجمإن وتطبيق (ASL)، كما ظهرت برا ... | |
| Descriptors: الذكاء الاصطناعي - التربية الادماجية - التمكين - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - تكنولوجيا التعليم | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
إتجاهات المعلمات نحو الدمج التربوي للأطفال ذوي الإعاقة في مرحلة رياض الأطفال في سلطنة عمان
|
|
| السالمية، ليلى بنت زاهر بن سيف. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 48، ع. 4، أكتوبر 2024. | |
| هدفت الدراسة الى إستقصاء إتجاهات المعلمات نحو الدمج التعليمي للأطفال في رياض الأطفال في سلطنة عمان. تكونت عينة الدراسة من 169 معلمة وذلك عن طريق إجراء استبانة رقمي للتعرف على وجهات نظرهن في مجالين: بيئة التعلم (LE) وتأثير الدمج المبكر في رياض الأطفال (IEIK). وتوصل البحث الى عدد من النتائج اهمها الدعم القوي الذي عبرت عنه المعلمات نحو دمج الأطفال ذوي الإعاقة في رياض الأطفال من خلال توفير بيئة تعليمية مناسبة تتمثل في زيادة عدد المعلمين وتعديل المباني المدرسية وتكييف البرامج والمناهج بما يتناسب مع ق ... | |
| Descriptors: اتجاهات المعلمين - التربية الادماجية - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - رياض الاطفال - سلطنة عمان | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
إتجاهات نحو دمج الطلاب ذوي الهمم في المدارس الحكومية من قبل مدرسين ومعلمين التربية البدنية في محافظة بابل
|
|
| السويدي، حيدر عبد الحسن ساجت. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 4، 2024. | |
| كان الهدف من هذه الدراسة هو تحديد مواقف معلمي ومدرسي التربية البدنية تجاه دمج التلاميذ ذوي الهمم الحركية مع عموم الطلبة في دروس التربية البدنية. ولهذا الغرض، تم توزيع إستبيان لقياس إتجاهات معلمي التربية البدنية نحو دمج التلاميذ ذوي الهمم الحركية مع عموم الطلبة في دروس التربية البدنية. وقد احتوى الاستبيان على أربع فقرات موزعة على مجالين (أكاديمي، ونفسي إجتماعي) لتحديد اتجاهات المعلمين والمدرسين، وتكونت عينة الدراسة من بعض معلمي ومدرسي التربية البدنية من المدارس الحكومية من مديرية تربية بابل وقسم ... | |
| Descriptors: التربية الادماجية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التربية الخاصة - المدارس الحكومية - معلمو التربية البدنية - بابل (العراق : محافظة) | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
درجة ممارسة المدارس الحكومية للتعليم الدامج من وجهة نظر المديرين وأعضاء الهيئة التدريسية في لواء سحاب
|
|
| الحنيطي، إبتسام علي سلامة. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 3، 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة المدارس الحكومية للتعليم الدامج في لواء سحاب من وجهة نظر المديرين وأعضاء الهيئة التدريسية في لواء سحاب، وإستخدمت الباحثة المنهج الوصفي. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير إستبانة بالاعتماد على الأدب النظري والدراسات السابقة، تكون مجتمع الدراسة من (94) من مدراء المدارس وأعضاء الهيئة التدريسية في مديرية التربية والتعليم في لواء سحاب حيث تم أختيارهم بالعينة العشوائية البسيطة، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة المدارس الحكومية للتعليم الدامج في لواء سحاب من وجهة نظر الم ... | |
| Descriptors: المدارس الحكومية - الدمج المدرسي - التربية الادماجية - اتجاهات المعلمين - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - اتجاهات المديرين - سحاب (الأردن: لواء) | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
الممارسة المهنية للمدرس في ارتباطها بالتربية الدامجة : تصميم عدة بينية لتكوين المدرس الدامج
|
|
| لخزاز، عبد الإله. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. 5، 2024. | |
| تهدف هذه الدراسة إلى تحديد الممارسة المهنية للمدرسين في علاقتها بالتربية الدامجة من وجهة نظرهم، وبيان موقع التكوين الأساس والمستمر القائم على الفكر بين التخصصات في تشكيل ملمح المدرس الدامج. وقد تكونت عينة الدراسة من 139 مدرسا ينتمون إلى جميع جهات المملكة المغربية، ويشتغلون في الأسلاك التعليمية الثلاث (الابتدائي - الإعدادي - التأهيلي). وقد استخدمت الدراسة أداة الاستبيان لجمع البيانات الميدانية، ثم معالجتها باستعمال المنهج الوصفي التحليلي. ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن أغلب المدرسين الم ... | |
| Descriptors: دور المعلم - تطوير المعلمين - علاقات المعلمين بالطلاب - التربية الادماجية - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - المغرب | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
دور غرف المصادر في تعزيز التعليم الشامل في مدارس جنوب الخليل : دراسة ميدانية نوعية لتحديات التطبيق وسبل التحسين
|
|
| الشرحة، أشرف إبراهيم عبد الحميد. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 6، ع. 14، ديسمبر 2024. | |
| تستهدف هذه الدراسة استكشاف دور غرف المصادر في تعزيز التعليم الشامل في مدارس جنوب الخليل من خلال التعرف على التحديات التي تواجه تطبيقها وسبل تحسينها، وذلك من وجهة نظر المعلمين. استخدم الباحث المنهج النوعي وطبق أدوات متعددة لتحقيق أهداف الدراسة، والتي شملت المقابلات شبه المنظمة، ملاحظات الطلاب والمعلمين، ومراجعة السجلات الرسمية. شملت العينة (16) معلمًا ومعلمة تم اختيارهم بشكل مقصود. كشفت النتائج عن مجموعة من المشكلات التي تعاني منها الفئة المستهدفة، تتراوح بين سلوكية وأكاديمية ونفسية واجتماعية. كم ... | |
| Descriptors: الصفوف الخاصة - التربية الخاصة - التربية الادماجية - التحسين التربوي - الخليل (فلسطين المحتلة) | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
أثر الانتهاكات الإسرائيلية على تفعيل سياسة التعليم الجامع للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة من وجهة نظر مسؤولي التعليم الجامع وأولياء الأمور
|
|
| صوص، فاطمة جميل عبد الله. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 6، ع. 14، ديسمبر 2024. | |
| تتناول الدراسة تأثيرات الحرب الإسرائيلية على تطبيق سياسة التعليم الجامع في المدارس الحكومية بمدينة نابلس، خاصة لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. حيث أسهمت الحرب في تفاقم الأوضاع الاقتصادية للسلطة الفلسطينية، مما أدى إلى تقليص أيام التعليم الوجاهي، وزيادة الاعتماد على التعليم المدمج، وهو ما أثر سلبا على جوانب التعليم والاجتماع للطلاب. تسلط الدراسة الضوء على تأثير الانتهاكات الإسرائيلية على الجوانب التعليمية والاجتماعية للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال وجهات نظر أولياء الأمور ومسؤولي التعليم الجامع ... | |
| Descriptors: الحرب - النزاعات - العوامل السياسية - التربية الادماجية - الدمج المدرسي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - فلسطين المحتلة | |
| Direct link [Abstract] |
|
13.
معوقات استخدام التدريس التشاركي في التعليم الشامل : دراسة وصفية لتصورات المعلمين
|
|
| الوزان، عبد العزيز عبد الرحمن إبراهيم. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 17، ع. 3، سبتمبر 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن معوقات إستخدام التدريس التشاركي من وجهة نظر المعلمين في برنامج التعليم الشامل في السعودية. وإستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وأجريت الدراسة على معلمي المدارس والروضات التي توفر التعليم الشامل وتستخدم التدريس التشاركي. وشارك في هذه الدراسة ٨٥ معلم. وأظهرت الدراسة ان درجة التحقق عالية في المعوقات المتعلقة بالتطوير المهني، وبلغت الفقرة المتعلقة بالافتقار لمهارات التواصل اثناء تنفيذ التدريس التشاركي بالمرتبة الاولى، مما يشير إلى ان المشاركين يرون بان افتقار المعلمين لمهارات ا ... | |
| Descriptors: المعوقات - طرائق التدريس - التربية الادماجية - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
صعوبات التعلم القرائية والكتابية لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد بأقسام الدمج
|
|
| العناقي، ياسين. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. 3، 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة مكامن صعوبات التعلم القرائية والكتابية لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد. وتحددت مشكلة البحث في السؤال الرئيسي التالي: إلى أي مدى تظهر الصعوبات البيداغوجية لدى فئة الأطفال التوحديين على مستوى تعلم القراءة والكتابة؟ وللإجابة على هذا السؤال، تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي وشملت العينة 42 طفلا مصابا بطيف التوحد داخل أقسام الدمج. تم استخدام أدوات الدراسة لقياس الصعوبات بشكل دقيق. وفي نفس اعتمدنا على مجموعة من أدوات البحث منها الملاحظة والاستمارة وتم توزيعها على المربين ... | |
| Descriptors: صعوبات القراءة - صعوبات الكتابة - التوحد - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - التربية الادماجية | |
| Direct link |
|
16.
مستوى استعداد المعلمين لتطبيق نظام الدعم متعدد المستويات في مدارس التعليم الشامل
|
|
| الشدادي، دعاء محمود. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 46، ع. 5، أكتوبر 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى استعداد المعلمين لتطبيق نظام الدعم متعدد المستويات في مدارس التعليم الشامل بمدينة الرياض، وعلاقته بمتغيرات الجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة، والدورات التدريبية عن نظام الدعم متعدد المستويات، والتعرف على القدرة التنبؤية لمتغيرات الدراسة باستعداد المعلمين للتطبيق. ولتحقيق ذلك، تم استخدام المنهج الوصفي، إذ قام الباحثان بإعداد استبانة وتوزيعها على عينة مكونة من (167) معلما ومعلمة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المعلمين على استعداد عال لتطبيق نظام الدعم متعدد المستويات. ك ... | |
| Descriptors: خصائص المعلمين - احتياجات التعلم - احتياجات الطلاب - التربية الادماجية - الدمج المدرسي | |
| Direct link [Abstract] |
|
17.
الحاجات التدريبية لدى معلمي مدارس التعليم الدامج في تربية لواء ماركا من وجهة نظر المشرفين التربويين
|
|
| الحديد، غدير الشيخ منصور النوري. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية. مج. 2، ع. 1، 2022. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الحاجات التدريبية لدى معلمي مدارس التعليم الدامج في تربية لواء ماركا من وجهة نظر المشرفين التربويين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، وبتطوير استبانة تقيس الحاجات التدريبية لدى معلمي مدارس التعليم الدامج، مكونة من (32) فقرة توزعت على ثلاث مجالات، وبعد التأكد من صدقها وثباتها وبتطبيقها على عينة الدراسة المكوّنة من (49) مشرف ومشرفة من قسم الإشراف التربوي في مديرية تربية لواء ماركا، والتي تم اختيارها بالطريقة القصدية، في الفصل الدراسي الأول ل ... | |
| Descriptors: الاحتياجات التربوية - اعداد المعلمين - معلمو التربية الخاصة - التربية الادماجية - المشرفون - ماركا (الأردن: لواء) | |
| Direct link [Abstract] |
|
18.
إتجاهات معلمي المرحلة الأساسية نحو دمج الطلبة ذوي الإعاقة الحركية مع أقرانهم في المدارس الحكومية في غزة
|
|
| أبو ماضي، ساجدة كامل أحمد. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. 2، 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمي المرحلة الأساسية نحو دمج الطلبة ذوي الإعاقة مع أقرانهم في المدارس الحكومية في غزة، ومدى تقبلهم لعملية الدمج في ضوء بعض المتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الحالة الاجتماعية، ووجود طالب ذو إعاقة داخل أسرة المعلم). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لعينة حجمها (184) معلما ومعلمة مقسمة إلى (92) معلما و(92) معلمة من معلمي المدارس الأساسية في غرب غزة، مستعينين بأداة الدراسة وهي استبانة مكونة من (25) فقرة، وتوصلت الدراسة إ ... | |
| Descriptors: اتجاهات المعلمين - معلمو المدارس الاساسية - التربية الادماجية - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - الاعاقات الجسدية - العلاقات بين الاقران - المدارس الحكومية - غزة (فلسطين) | |
| Direct link |
19.
نماذج مدرسة المستقبل
|
|
| عاشور، محمد علي. | |
| عمان : دار الرواية العربية للنشر والتوزيع ، 2021 | |
| المدرسة هي المكان الأول للتعليم والتثقيف وصقل الشخصية بعد البيت بل هو البيت الثاني الذي يسكنه الطلاب ويمكثون فيه أوقات طويلة ويقضون أغلب من يومهم، فيجتمعون فيه من مختلف البيئات لينهلوا من العلوم والمعارف ما يفيدهم في أمور حياتهم، فيما ترافقهم أثناء ذلك أجمل الذكريات واللحظات التي يحتفظون فيها للمستقبل. والمدرسة هي حجر الأساس في المجتمع وتتعدد نماذج المدارس وشمل هذا الكتاب اثنا عشر نموذجًا للمدرسة: المدرسة المستقلة، المدرسة الدينية، المدرسة الادماجية، مدارس الموهوبين، المدارس الصناعية والمهنية، ا ... | |
| Descriptors: النماذج التربوية - مجتمع المستقبل - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - التعليم عن بعد - الموهوبون - المشاريع الرائدة - التربية الادماجية - المدارس المهنية | |
|
20.
فعالية برنامج علاجي أرطفوني لأطفال التوحد المدمجين في الوسط التربوي للمرحلة الإبتدائية : دراسة حالات في المستوى الثاني بمستغانم
|
|
| دردور، أسماء. مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج. 7، ع. 4، 2021. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى اقتراح برنامج علاجي ارطفوني والتعرف على مدى فعاليته لدى الأطفال المصابين بالتوحد المدمجين في الوسط التربوي للمرحلة الابتدائية مستوى ثاني، لدى عينة من الأطفال باختلاف الجنس والعمر الزمني إذ يعتبر كنوع من اضطرابات النمو الاجتياحية حيث يهدف هذا البرنامج إلى تنمية مهارات اللغة المكتوبة وعليه تتحقق فعاليته من خلال الإدماج المدرسي لهذه الفئة من ذوي الاحتياجات الخاصة. وقد استخدمنا منهج دراسة حالة لعينة تتكون من سبعة حالات، كما اشتملت الدراسة على مجموعة من الأدوات (ملاحظة، المقابلة ... | |
| Descriptors: علاج العيوب الكلامية - النمو اللغوي - التوحد - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التربية الادماجية - التعليم الابتدائي - مستغانم (الجزائر) | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(5)
(1)
(0)
(0)
(0)
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All languages | |
| (50) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
Journal
Country
| (16) Morocco_1 | (8) Jordan_1 | ||
| (7) Algeria_1 | (7) Egypt_1 | ||
| (4) Palestine_1 | (3) Saudi Arabia_1 | ||
| (2) United Arab Emirates_1 | (1) Kuwait_1 | ||
| (1) Oman_1 | (1) Tunisia_1 |
Country
| (16) المغرب | (8) الأردن | ||
| (7) الجزائر | (7) مصر | ||
| (4) فلسطين | (3) المملكة العربية السعودية | ||
| (2) الإمارات العربية المتحدة | (1) الكويت | ||
| (1) تونس | (1) سلطنة عمان |
Author