1(*:*) Facet_Author:("إبراهيم، فيوليت فؤاد" )
1.
الخصائص السيكومترية لمقياس الرفاهة النفسية للمراهقات
|
|
| إبراهيم، فيوليت فؤاد. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 76، ج. 3، ديسمبر 2023. | |
| استهدف البحث بناء مقياس لقياس الرفاهة النفسية لدى عينة من المراهقات بالمرحلة الإعدادية والثانوية، والتحقق من كفاءته السيكومترية (صدق - ثبات) باستخدام أساليب إحصائية مناسبة. تكونت العينة من (231) طالبة، تترواح أعمارهن الزمنية بين (14-18)، بمتوسط عمري (12.16)، وانحراف معياري (91.1)، وبلغ عدد مفردات المقياس فى صورته النهائية (75) مفردة. أسفرت النتائج وجود مطابقة جيدة لنموذج التحليل العاملي التوكيدي لمقياس الرفاهة النفسية، مما يؤكد صدق مقياس الرفاهة النفسية، كما أشارت النتائج إلى أن قيمة معامل الثبا ... | |
| Descriptors: القياس النفسي - رفاه الطلاب - الصحة النفسية - المراهقون - طلاب المدارس الثانوية - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
الخصائص السيكومترية لمقياس أزمة الهوية لدى عينة من المراهقات
|
|
| إبراهيم، فيوليت فؤاد. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 76، ج. 3، ديسمبر 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى إعداد مقياس لأزمة الهوية لدى عينة من المراهقات، وقد تم إعداده بواسطة الباحثة. طبق مقياس أزمة الهوية على عينة قوامها (200) مراهقة في المرحلة الثانوية، ممن تراوحت أعمارهن بين (15-17). وتكون المقياس من (60) عبارة موزعة على أربعة أبعاد هم (الاتجاه نحو الذات، الاتجاه نحو الآخر، الاتجاه نحو المستقبل، التفرد والاستقلالية)، وقد تم التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس أزمة الهوية. أظهرت النتائج أنه على درجة جيدة من الصدق والثبات والقابلية للتطبيق على العينة المعنية بالبحث. (الملخص المنشو ... | |
| Descriptors: القياس النفسي - مفهوم الذات - تقييم الذات - المراهقون - طلاب المدارس الثانوية - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
الخصائص السيكومترية لمقياس تقدير الذات لدى عينة من المراهقين ضحايا التنمر المدرسي
|
|
| إبراهيم، فيوليت فؤاد. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 76، ج. 3، ديسمبر 2023. | |
| هدف إلى التحقق من إعداد مقياس لتقدير الذات لدى عينة من المراهقين ضحايا التنمر المدرسي. تكونت عينة البحث من (20) مراهق من ضحايا التنمر المدرسي. تم استخدام مقياس تقدير الذات (إعداد الباحثة). أظهرت نتائج البحث:1) وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات مقياس تقدير الذات لدى أفراد المجموعة التجريبية فى القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. 2) وجود فروق دالة إحصائيا بين بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين (التجريبية والضابطة) فى تقدير الذات في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 3) ل ... | |
| Descriptors: القياس النفسي - مفهوم الذات - تقييم الذات - المراهقون - طلاب المدارس الثانوية - التنمّر - العدوانية - مصر | |
| Direct link |
|
4.
الخصائص السيكومترية لمقياس اضطراب السلوك الفوضوي لدى الأطفال ذوي متلازمة توريت المدمجين وغير المدمجين
|
|
| إبراهيم، فيوليت فؤاد. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 76، ج. 4، ديسمبر 2023. | |
| هدف البحث إلى التحقق من صدق وثبات ومعايير مقياس اضطراب السلوك الفوضوي لدى الأطفال ذوي متلازمة توريت المدمجين وغير المدمجين. تكونت عينة البحث من (95) تلميذا وتلميذة منهم (62) تلميذا، و(33) تلميذة. تتراوح أعمارهم من (8-12) سنة. وتبني البحث المنهج التجريبي، وتكون المقياس من (60) عبارة موزعة على خمسة أبعاد هي: اضطراب التحدي المعارض أو المعاند ويتكون من (12 عبارة)، واضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد ويتكون من (12 عبارة)، واضطراب المسلك ويتكون من (12 عبارة)، والسلوك الفوضوي الجسمي ويتكون من ... | |
| Descriptors: القياس النفسي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - اضطرابات الانتباه - فرط النشاط - التعليم الاساسي - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
مقياس التدفق النفسي لدى المراهقات
|
|
| إبراهيم، فيوليت فؤاد. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 75، ج. 3، أغسطس 2023. | |
| تهدف الدراسة الراهنة إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس التدفق النفسي لدى عينة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة بهتيم الثانوية بنات، والهدف من هذه العينة هو التحقق من صدق وثبات مقياس التدفق النفسي، وتم التحقق من صدق المقياس باستخدام صدق التحليل العاملي التوكيدي والصدق التمييزي (صدق المقارنة الطرفية) وبلغ معدل الصدق (0.73)، كما تم حساب ثبات المقياس باستخدام طريقة ألفا كرونباخ وطريقة التجزئة النصفية، وقد أظهر المقياس مؤشرات ثبات مرتفعة بلغت (0.89)، إضافة إلى صدق الاتساق الداخلي. (الملخص ا ... | |
| Descriptors: القياس النفسي - الصحة النفسية - الضغط النفسي - طلاب المدارس الثانوية - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
7.
برنامج إرشادي باستخدام مبادئ علم النفس الإيجابي لتنمية الإيثار وتحمل المسئولية لدى المراهقات
|
|
| عصر، نورا جمال محمد محمد السيد. جامعة عين شمس كلية التربية. 2019 | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تنمية الإيثار وتحمل المسؤولية لدى عينة من المراهقين باستخدام برنامج إرشادي يعتمد على مبادئ علم النفس الايجابي، وقد تكونت عينة الدراسة من المراهقات اللاتي تتراوح أعمارهنّ بين 13- 19 سن، وشملت عينة الدراسة 20 طالبة من المراهقات، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية 10 طالبات، وضابطة 10 طالبات؛ وقد تشكّلة أدوات الدراسة من مقياس الإيثار (إعداد الباحثة)، ومقياس تحمل المسؤولية (إعداد الباحثة)، والبرنامج الإرشادي (إعداد الباحثة)، واعتمدت الدراسة المنهج التجريبي، وذلك من خلال تط ... | |
| Descriptors: برامج التوجيه - الارشاد - علم النفس - تنمية المهارات - المسؤولية - المراهقون - البنات | |
|
8.
برنامج تدريبي لتنمية التواصل غير اللفظي واللغة البراجماتية وتحسين جودة الحياة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية في المرحلة الابتدائية
|
|
| أحمد، ياسر عبد الحميد محمود. جامعة القاهرة كلية الدراسات العليا للتربية. 2019 | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية التواصل غير اللفظي واللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية في مرحلة المدرسة وأيضًا تحسين جودة الحياة من خلال برنامج تدريبي. وتكونت عينة الدراسة من (20) طفلًا وطفلة من ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية بالمرحلة الابتدائية. تراوحت أعمارهم الزمنية بين (9.4 : 10.9) سنوات، بمتوسط عمر زمني (10.2) سنوات، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة. واستخدمت الدراسة مقياس وكسلر لذكاء الأطفال، ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي- الثقافي، ومقياس التشخي ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - تنمية المهارات - مهارات الاتصال - نوعية الحياة - مهارات الحياة - تقييم الطلاب - صعوبات التعلم - طلاب المدارس الابتدائية | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتنمية مهارات التفكير الإيجابي لتحسين جودة الحياة وخفض قلق المستقبل لدى طلبة المرحلة الثانوية
|
|
| أحمد، عصام محمد علي. مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 19، ج. 5، 2018. | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى الاعداد والتحقق من فاعلية البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي لتنمية مهارات التفكير الإيجابي لتحسين جودة الحياة وخفض قلق المستقبل لدى طلبة المرحلة الثانوية، وتكونت عينة الدراسة من (30) من الطلبة بالمرحلة الثانوية، مقسمة إلى (15) طالبا كمجموعة تجريبية و(15) طالبا كمجموعة ضابطة. مع مراعاة التجانس بين أفراد العينة من حيث السن والمستوى الاجتماعي والاقتصادي وجودة الحياة وكانت أدوات الدراسة عبارة عن (مقياس التفكير الإيجابي للطلبة بالمرحلة الثانوية (اعداد الباحث)، مقياس قلق المس ... | |
| Descriptors: برامج التوجيه - الارشاد السلوكي - النمو المعرفي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - نوعية الحياة - القلق - المستقبل - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
برنامج قائم على بعض استراتیجیات التعلم النشط لتحسین مفهوم الذات لدى تلامیذ المرحلة الإبتدائیة من ذوي صعوبات تعلم الریاضیات (الدیسكالكولیا)
|
|
| إسماعيل، إيمان إسماعيل محمد. مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 19، ج. 9، 2018. | |
| تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج برنامج قائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط لتحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من ذوى صعوبات التعلم في الرياضيات (الديسكالكوليا)، والتحقق من فاعلية البرنامج، وتكونت عينة الدراسة من (30) تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوى صعوبات تعلم الرياضيات (الديسكالكوليا) بمدرستى الشهيد رياض والمدرسة الحديثة بإدارة كفر الشيخ التعليمية بمحافظة كفر الشيخ ، وذلك بناء على نتائج مقياس التقدير التشخيصى لصعوبات تعلم الحساب (إعداد / فتحى ... | |
| Descriptors: البرامج التدريسية - استراتيجيات التعلم - الطرائق النشطة - مفهوم الذات - طلاب المدارس الابتدائية - صعوبات التعلم - الرياضيات | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
فاعلية برنامج لتنمية بعض عادات العقل للحد من صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية
|
|
| إبراهيم، فيوليت فؤاد. مجلة دراسات الطفولة. مج. 20، ع. 75، أبريل-يونيو 2017. | |
| هدفت الدراسة إلى تنمية بعض عادات العقل (التي تتمثل في المثابرة وإدارة الاندفاعية، والتساؤل وحل المشكلات) لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة والكتابة، وذلك من خلال برنامج تدريبي تم إعداده والتحقق من فاعليته لهذا الغرض، في علاج صعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وتنمية عادات العقل في الوقت ذاته. العينة: تكونت عينة الدراسة من 24 تلميذا وتلميذة بالصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي من ذوي صعوبات تعلم القراءة والكتابة ممن لديهم مستوى منخفض من عادات العقل (موضع الدراسة)؛ حيث تراوحت معامل ... | |
| Descriptors: الفعالية التربوية - البرامج التربوية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - حل المشكلات - صعوبات التعلم - تعلم القراءة - تعلم الكتابة - طلاب المدارس الابتدائية | |
| [Abstract] |
|
15.
الخصائص السيكومترية لمقياس خصائص الشخصية الإيجابية للمراهقين
|
|
| محمد، محمد حسين علي. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 45، كانون الثاني 2016. | |
| تهدف هذه الدراسة إلى ما يلي: 1) إعداد مقياس لتدعيم بعض خصائص الشخصية الإيجابية لدى عينة من المراهقين متعدد الأبعاد. 2) التعرف على الخصائص السيكومترية للمقياس من حيث صدقه وثباته. تستخدم الدراسة الحالية المنهج الإحصائي، وتتكون العينة من 20 مراهق، أما أدوات الدراسة فقد تم بناء مقياس الثقة بالنفس للمراهقين. بعد معالجة الدراسة تم التوصل إلى مقياس يتمتع بصدق الاتساق الداخلي والمقارنة الطرفية وثبات مقبول على المراهقين يمكن استخدامه في الدراسات التربوية والنفسية التي تتناول قياس تدعيم بعض جوانب الشخصية ... | |
| Descriptors: الخصائص النفسية - القياس النفسي - الشخصية - خصائص الطلاب - المراهقون | |
|
16.
الخصائص السيكومترية لمقياس السلوك العدواني لدى عينة من طلاب المرحلة الإبتدائية
|
|
| عبد الهادي، أماني السباعي جودة. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 45، كانون الثاني 2016. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى: 1) إعداد مقياس السلوك العدواني لدى أطفال المرحلة الابتدائية متعدد الأبعاد، 2) التعرف على الخصائص السيكومترية للمقياس من حيث صدقه وثباته. المنهج المستخدم هو المنهج التجريبي، تكونت عينة الدراسة من 20 تلميذًا من الذين يعانون من السلوك العدواني من تلاميذ المرحلة الابتدائية. كما تم عرض الخطوات المتبّعة في بناء مقياس السلوك العدواني للأطفال. خلصت الدراسة إلى ما يلي: وجود فروق بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس القبلي ... | |
| Descriptors: المهارات النفسحركية - القياس النفسي - مشكلات السلوك - العدوانية - اتجاهات الطلاب - طلاب المدارس الابتدائية | |
|
17.
فاعلية برنامج إرشادي لتحسين مستوى الطموح لدى عينة من المراهقين المتفوقين دراسيا
|
|
| أحمد، عاطف أحمد محمد سيد. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 46، ج. 1، نيسان 2016. | |
| تتمثل أهداف الدراسة فيما يلي: 1) التعرف على فاعلية البرنامج الإرشادي المستخدم في الدراسة الحالية في تحسين مستوى الطموح لدى عينة الدراسة من المتفوقين. 2) التأكد من درجة استمرار التحسن أو ثباته أو تراجعه بعد انتهاء الجلسات الإرشادية وذلك من خلال قياس الفروق بين القياسين القبلي والبعدي. 3) قياس الفروق في القياسات المتعددة القبلي، البعدي الأول، التتبعي لمعرفة مدى اختلاف فعالية البرنامج المستخدم في الدراسة الحالية. تتبع الدراسة الحالية المنهج التجريبي، كما تكونت العينة من 30 تلميذاً من الذكور المتفوق ... | |
| Descriptors: الفعالية التربوية - البرامج التربوية - الارشاد - تغيير الاتجاهات - الطموح - المراهقون - الطلاب ذوو التحصيل المرتفع | |
|
18.
الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات الإدراك البصري للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
|
|
| غريب، سامي صلاح محمد. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 46، ج. 1، نيسان 2016. | |
| تجتمع مشكلة وهدف الدراسة الحالية في إعداد مقياس لمهارات الإدراك البصري للأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم، وحساب الخصائص السيكومترية له للتأكد من صدقه، وكذلك ثباته، وذلك لقلة المقاييس لهذه الفئة من الأطفال. تكونت عينة الدراسة من الأطفال المعوقين عقلياً بمدرسة حلوان للتربية الفكرية التابعة لإدارة حلوان التعليمية بمحافظة القاهرة، وبلغ مجموع العينة 8 مقسمين إلى 5 ذكور و3 إناث من الأطفال المعوقين عقلياً القابلين للتعلم، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين 8-14 سنة. لمعالجة الدراسة تم إعداد مقياس في م ... | |
| Descriptors: خصائص الطلاب - المهارات النفسحركية - القياس النفسي - الادراك البصري - ذوي الاعاقة الذهنية - اتجاهات الطلاب - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | |
|
19.
الخصائص السيكومترية لمقياس سلوك العنف لدى تلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي
|
|
| دهيس، نهلة أحمد. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 46، ج. 3، نيسان 2016. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى إعداد مقياس لتتبع سلوك العنف بمجالاته وأبعاده المتعددة لدى أطفال المرحلة الأولى من التعليم الأساسي والتحقق من خصائص السيكومترية. تكونت عينة الدراسة من 100 تلميذ من تلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي بمدرسة منارة القاهرة ممن تتراوح أعمارهم الزمنية 9-12 ثم تم تطبيق مقياس العنف بأبعاده الأربعة على تلاميذ العينة. تمّ إعداد مقياس العنف لتلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي من خلال اتباع عدة خطوات لبنائه. وقد خلصت الدراسة إلى التحقق من صدق المقياس وثباته، واتضح أن نسب ات ... | |
| Descriptors: الخصائص النفسية - العنف - مشكلات السلوك - سلوك الطلاب - طلاب المدارس الابتدائية | |
|
20.
فاعلية برنامج قائم على استخدام المهارات الحياتية لتحسين الكفاءة الوجدانية لعينة من طلاب المرحلة الثانوية
|
|
| إبراهيم، فيوليت فؤاد. مجلة دراسات الطفولة. مج. 19، ع. 71، أبريل-يونيو 2016. | |
| هدفت الدراسة إلى وضع برنامج باستخدام المهارات الحياتية (المهارات الأكاديمية المعرفية، المهارات الوجدانية وإدارة الذات، مهارات العلاقات والاتصال، مهارة إدارة الضغوط، مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار) في تحسين الكفاءة الوجدانية وأبعادها لطلاب المرحلة الثانوية - عينة الدراسة. العينة: طبقت الدراسة على عينة من طلاب المرحلة الثانوية (الصف الأول الثانوي) ذكور، عددها 50 طالبا كعينة استطلاعية، و15 عينة تجريبية، و15 عينة ضابطة، تتراوح أعمارهم بين 16- 18 سنة بمتوسط 17 سنة في 1/ 11/ 2014. الأدوات: استخدمت ا ... | |
| Descriptors: الفعالية - البرامج التربوية - تنمية المهارات - مهارات الحياة - الكفايات - السلوك الوجداني - الصحة النفسية - طلاب المدارس الثانوية | |
| [Abstract] |
All types
(0)
(0)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (18) القياس النفسي | |
| (14) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | |
| (9) الخصائص النفسية | |
| (9) الصحة النفسية | |
| (9) تنمية المهارات |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (47) Egypt |
| All languages | |
| (47) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (18) القياس النفسي | (14) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | ||
| (9) الخصائص النفسية | (9) الصحة النفسية | ||
| (9) تنمية المهارات | (8) المهارات النفسحركية | ||
| (8) طلاب المدارس الثانوية | (7) البرامج التربوية | ||
| (7) الفعالية التربوية | (7) المراهقون | ||
| (7) صعوبات التعلم | (6) طلاب المدارس الابتدائية | ||
| (6) مفهوم الذات | (5) الارشاد | ||
| (5) التوحد | (5) برامج التوجيه | ||
| (5) مصر | (4) الاطفال | ||
| (4) الاعاقات الذهنية | (4) تقييم الذات | ||
| (4) ذوي الاعاقة الذهنية | (4) مشكلات السلوك | ||
| (3) البنات | (3) الطلاب الجامعيون | ||
| (3) الفعالية | (3) برامج التدريب | ||
| (3) حل المشكلات | (3) سلوك الاطفال | ||
| (3) سلوك الطلاب | (3) مهارات الحياة | ||
| (3) نوعية الحياة | (2) اتجاهات الطلاب | ||
| (2) استراتيجيات التعلم | (2) اضطرابات الانتباه | ||
| (2) الارشاد السلوكي | (2) التكيف الاجتماعي | ||
| (2) السلوك الوجداني | (2) الطموح | ||
| (2) العدوانية | (2) العلاقات الاسرية | ||
| (2) العنف | (2) الكفايات | ||
| (2) المستقبل | (2) المهارات اللغوية | ||
| (2) تحقيق الذات | (2) تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| (2) تعديل السلوك | (2) تنمية القراءة | ||
| (2) خصائص الطلاب |
Author