البحث المتقدم
     

مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية مج. 25، ع. 3-4، 2009

النوع عدد
رقم الوثيقة 044023
متغيرات العنوان Damascus University Journal for Educational Sciences.Vol.25, No.3-4, 2009 [Issue]
الصفحات 598 ص.
المصدر مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية
المكونات كنعان، أحمد علي. تقييم برامج تربية المعلمين ومخرجاتها وفق معايير الجودة من وجهة نظر طلبة السنة الرابعة في قسم معلم الصف وأعضاء الهيئة التعليمية
مخائيل، امطانيوس. الخصائص السيكومترية لصور سورية معربة من مقياس آيزنك المراجع لشخصية الناشئ : الصورتان القصيرة والمختصرة
المجيدل، عبد الله. صعوبات تعلُّم الرياضيات لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ظفار من وجهة نظر معلمات الرياضيات : دراسة ميدانية
الخوالدة، سالم عبد العزيز. تصورات أعضاء هيئات التدريس في الجامعات الأردنية الحكومية لمستقبل الحياة على كوكب الأرض حتى 2020 م
مصطفى، إنتصار غازي. خصائص معلم التربية الإسلامية الفعال في المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة
خليفات، عبد الفتاح صالح. الولاء التنظيمي وعلاقته بالرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الخاصة الأردنية
المصري، محمد عبد المجيد. العلاقة بين استراتيجيات التعلم والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب وطالبات كلية العلوم التربوية بجامعة الإسراء الخاصة
الصمادي، عبد الله عبد الغفور. الأبعاد المكونة للسمة بين التحكيم والتحليل العاملي
الحراحشة، محمد عبود. درجة ممارسة وظائف العملية الإدارية لدى رؤساء الأقسام في مديريات التربية والتعليم في الأردن
أبو عواد، فريال. البنبة العاملية لمقياس الدافعية الأكاديمية (AMS) : دراسة سيكومترية على عينة من طلبة الصفين السادس والعاشر في مدارس وكالة الغوث (الأونروا) في الأردن
الهرش، عايد حمدان. أثر اختلاف استراتيجية التلوين في برمجية تعليمية في التحصيل المباشر لتلاميذ الصف الثالث الأساسي في مادة العلوم
العمري، أيمن أحمد. مستوى رضا أعضاء هيئة التدريس عن المناخ الجامعي الأكاديمي والتطبيقي المهني في الجامعات الأردنية : دراسة مقارنة
العمري، جمال فواز. أساليب النمو المهني المتبعة لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية في مجالي التدريس والبحث العلمي
العدوي، غسان ياسين. تحليل محتوى كتاب القراءة في ضوء معايير الجودة الشاملة ومؤشراتها : دراسة تحليلية لمحتوى كتاب القراءة للصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي (الحلقة الثانية)
المصدر الالكتروني محتوى العدد  PDF
لغة الوثيقة العربية
البلد سوريا

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية. مج. 25، ع. 3-4، 2009. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية . تم استرجاعه من search.shamaa.org .