البحث المتقدم
     

مجلة كلية التربية - جامعة بنها. مج. 30، ع. 118، ج. 2، أبريل 2019

النوع عدد
متغيرات العنوان Journal of Faculty of Education.Vol. 30, no. 118, p. 2, April 2019 [Issue]
الصفحات 76، 564 ص.
المصدر مجلة كلية التربية - جامعة بنها. .
المكونات عطية، رانيا محمد علي. التنبؤ بالتفاؤل الأكاديمي للمعلم من المناخ المدرسي وسلوك المواطنة التنظيمية
عبد الحميد، هالة رمضان. السلوك التوافقي لدى الطلاب من ذوي الإعاقة الفكرية في مدارس التربية الخاصة والعامة
محمد، أشرف عبد المنعم. إستخدام التعليم المتمايز في تدريس العلوم لتنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي ذوي النشاط الزائد
جمال الدين، هناء محمد جلال. ضغوط العمل وعلاقتها بمستوى الإلتزام التنظيمي لدى معلمي مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية
حسين، إبراهيم التونسي السيد. فاعلية برنامج قائم على عادات العقل في تعلم الرياضيات لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
رسمي، محمد حسن. تحسين الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات الليبية
حسن، عزت عبد الحميد محمد. أثر برنامج الأوتوكاد في تنمية الذكاء المكاني لدى طالبات المرحلة الثانوية الصناعية
بدر، إسماعيل إبراهيم محمد. الصلابة النفسية وعلاقتها بالأعراض الاكتئابية لدى عينة من المراهقين (ذكور، إناث)
الخالدي، عادي كريم عادي. دراسة تحليلية لكتب علوم المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم NGSS
إسماعيل، محمد المري محمد. فعالية برنامج تدريبي في ضوء نظرية العبء المعرفي على التحصيل الدراسي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة الإبتدائية
عابدين، عابدين أحمد محمد. دور المعلم في خدمة المجتمع المحلي والعوامل المؤثرة فيه
موسى، محمود علي. نمذجة المعادلة البنائية للعلاقات بين التنافر الوجداني والإجهاد المعرفي والرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة قناة السويس في ضوء آليات التصحيح الإلكتروني
Abdel-Haq, Eman Mohammed. Using interpersonal and intrapersonal intelligence for developing EFL grammatical competence among preparatory school pupils
El Marsafy, Azza Ahmed Hamdi. A cognitive thinking integrated strategy to develop EFL creative reading skills of secondary stage students
Zaza, Mona Salem Mahmoud. The effectiveness of paired reading strategy in developing EFL vocabulary learning among primary school pupils
المصدر الالكتروني محتوى العدد  PDF
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مجلة كلية التربية - جامعة بنها. مج. 30، ع. 118، ج. 2، أبريل 2019. مجلة كلية التربية - جامعة بنها . تم استرجاعه من search.shamaa.org .