Advanced search
     

Using interpersonal and intrapersonal intelligence for developing EFL grammatical competence among preparatory school pupils

[Abstract]  [الملخّص] 
Type Article
Author Abdel-Haq, Eman Mohammed. EFL, Curriculum, Instruction, Educational Technology; Dean, Faculty of Education, Benha University.
Second author Amin, Magdy Mohammad. EFL, Curriculum, Instruction, Educational Technology, Faculty of Education, Benha University.
Helwa, Hasnaa Sabry Abdel-Hamid Ahmed. EFL, Curriculum, Instruction, Educational Technology, Faculty of Education, Benha University.
Abdel-Gawad, Rehab Abdel-Hady. English Language.
Varying form of title إستخدام الذكاء الشخصي والذكاء الاجتماعي لتنمية مهارات الكفاءة النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [مقال]
Pages pp. 1-22
Host Item Entry Journal of Faculty of Education. Vol. 30, no. 118, p. 2, April 2019
Electronic Location Full text (PDF)  PDF
Descriptors Interpersonal relationship  -  Intelligence  -  Skill development  -  Language skills  -  English  -  Second language instruction  -  Grammar  -  Middle school students
Language of document English
Country Egypt
هدف هذا البحث إلى تنمية الكفاءة النحوية لدى طلاب الصف الأول الإعدادي بمدرسة الشهيد محمود عبد العظيم محمود الإعدادية بكفر فرسيس، بنها، القليوبية وذلك باستخدام الذكاء الشخصي والذكاء الاجتماعي. وقد تم استخدام البرنامج التجريبي القائم على مجموعتين (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة). وبلغت عينة الدراسة ثلاثون طالباً وطالبة لكل مجموعة على السواء. وتم تصميم قائمة بالمهارات اللازمة لهؤلاء الطلاب. وتم تصميم اختبار قبلي وبعدي لقياس الكفاءة النحوية. تم اختبار الطلاب قبليا لتحديد مستوى أدائهم القبلي وتدريبهم من خلال استخدام الذكاء الشخصي والذكاء الاجتماعي على مهارات الكفاءة النحوية. وتم تطبيق الاختبار مرة ثانية (بعدياً) على المجموعتين التجريبية والضابطة لقياس مدى التقدم في مستوى أداء المجموعتين. ولقد اثبتت النتائج وجود فرق في أداء الطلاب في المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية استخدام الذكاء الشخصي والذكاء الاجتماعي في تنمية مهارات الكفاءة النحوية. (الملخص المنشور)
This research aimed at improving some EFL grammatical competence among first year preparatory school pupils through using interpersonal and intrapersonal intelligences. The participants of the study consisted of 30 first year preparatory school pupils in Alshahid Mahmoud Abdelazim Mahmoud preparatory School, in Kafr Farsis, Benha, Qaliupia Government. The research followed the two-groups (experimental and control groups) pre-posttest design. The pre grammatical competence test was administered to the two groups of first year preparatory school pupils. The pupils, were taught using interpersonal and intrapersonal intelligences to develop their grammatical competence skills. Then, the post-test was administered again. T-test was used to compare the mean scores of the experimental group and control group of the pre-posttest. Results of the analysis, revealed that the participants EFL grammatical competence skills of the experimental group improved significantly than the control group as a result of using interpersonal and intrapersonal intelligences. Therefore, it can be concluded that the interpersonal and intrapersonal intelligences was effective in developing EFL first year preparatory school pupils grammatical competence skills. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
Abdel-Haq, Eman Mohammed. (2019). Using interpersonal and intrapersonal intelligence for developing EFL grammatical competence among preparatory school pupils . Journal of Faculty of Education. Vol. 30, no. 118, p. 2, April 2019. pp. 1-22 Retrieved from search.shamaa.org