Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى دراسة إمكانية التنبؤ بالتفاؤل الأكاديمي من المناخ المدرسي وسلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمين، بالإضافة إلى التعرف على مستوى التفاؤل الأكاديمي لديهم، وكذلك الكشف عن الفروق بين المعلمين والمعلمات في التفاؤل الأكاديمي، والكشف عن الفروق بين معلمي المرحلة الابتدائية والإعدادية والثانوية في التفاؤل الأكاديمي، وأيضاً التعرف على العلاقة بين التفاؤل الأكاديمي وكل من المناخ المدرسي وسلوك المواطنة التنظيمية. وتكونت العينة من (288) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الابتدائية والإعدادية والثانوية، وطبق عليهم مقياس التفاؤل الأكاديمي للمعلم ومقياس المناخ المدرسي ومقياس سلوك المواطنة التنظيمية (إعداد الباحثة)، وباستخدام المتوسط الحسابي واختبار (ت) وتحليل التباين الأحادي ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل الانحدار المتعدد تم التوصل إلى أن مستوى التفاؤل الأكاديمي لدى المعلمين كان متوسطا. كذلك توصل البحث إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائية في التفاؤل الأكاديمي تراجع إلى النوع أو المرحلة التعليمية، في حين توصل البحث إلى وجود علاقة موجبة دالة إحصائياً بين التفاؤل الأكاديمي وكل من المناخ المدرسي وسلوك المواطنة التنظيمية، كما يمكن التنبؤ بالتفاؤل الأكاديمي من المناخ المدرسي وسلوك المواطنة التنظيمية. (الملخص المنشور)

The research aimed to study the possibility of predicting academic optimism from school climate and organizational citizenship behavior, as well as to recognize the level of academic optimism for teachers, in addition to recognize differences attributed to gender, and academic stage in academic optimism, as well as to recognize the relationship between academic optimism and both of school climate and organizational citizenship behavior. The research sample consists of (288) male and female teachers. The researcher prepared academic optimism’s scale, school climate’s scale, and organizational citizenship behavior’s scale, by using "the Averages", "Independent Sample T-Test", "One Way ANOVA, "Person correlation coefficient", and "Multiple Regression Analysis". The research, found that the level of academic optimism for teachers was average, but there were no differences in gender, and academic stage in academic optimism, it found also there were positive relationship between academic optimism and both of school climate and organizational citizenship behavior, academic optimism can be predicted from school climate and organizational citizenship behavior. (Published abstract)