شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  الإسهام النسبي لمعايير قبول كلية الطب في جامعة الحدود الشمالية في تفسير تباين المعدل التراكمي النظري والسريري	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العنزي، سعود بن شايش. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 43، ع. 2، يوليو 2019.
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين معايير القبول في كلية الطب بجامعة الحدود الشمالية (معدل الثانوية العامة، درجة اختبار القدرات العامة، درجة اختبار التحصيلي) والمعدل التراكمي النظري والسريري، ومدى مساهمة هذه المعايير في التنبؤ بالمعدلين التراكميين النظري والسريري. وتألفت عينة البحث من جميع طلاب خريجي كلية الطب منذ تأسيس جامعة الحدود الشمالية حتى نهاية العام الجامعي 2017م، البالغ عددهم (182) طالبا وطالبة وتم الحصول على بياناتهم الرسمية التي تتضم ...
الواصفات: معايير القبول - قبول الطلاب - الطلاب الجامعيون - طلاب المدارس الثانوية - الخريجون - الاستراتيجيات التربوية - جامعة الحدود الشمالية (السعودية) كلية الطب
رابط مباشر [Abstract]

2.  تطوير سياسة القبول في الجامعات السعودية لتحقيق القدرة التنافسية في ضوء التجارب العالمية : تصور مقترح	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القرني، حواء بنت محمد بن علي. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 2، ع. 20، أغسطس 2018.
الواصفات: معايير القبول - الجامعات - المنافسة - الاستراتيجيات التربوية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

3.  مستوى تحقق قيم القبول في جامعات منطقة الرياض في ضوء مشروع القبول الموحد	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المنيع، عثمان محمد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 19، ع. 2، يونيو 2018.
الواصفات: معايير القبول - قبول الطلاب - الجامعات - الرياض (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

4.  جودة ضوابط واجراءات القبول واستحداث برامج الدراسات العليا وتطويرها بجامعة الملك عبد العزيز	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السلمي، سعود بن مستور. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. مج. 38، ع. 2، آذار 2018.
يهدف هذا البحث إلى استكشاف جودة الضوابط و الإجراءات المرتبطة بالقبول واستحداث برامج الدراسات العليا وتطويرها بجامعة الملك عبد العزيز، وذلك من خلال قياس مستوى رضا الطلاب وأعضاء هيئة التدريس تحقيقاً لرؤية الجامعة في النهوض ببرامج الدراسات العليا وتوجهاتها البحثية، ودورها في الارتقاء بمستوى المعرفة وخدمة المجتمع والتنمية المستدامة. وقد استعرض البحث أهم الإجراءات والضوابط التي أقرتها الجامعة، وتم تصميم استبانتين للتعرف على جودة تلك الإجراءات والضوابط بدلالة مستوى الرضا لدى طلاب الدراسات العليا وأعضا ...
الواصفات: جامعة الملك عبد العزيز (السعودية) - معايير القبول - البرامج التربوية - الدراسات العليا - التطوير التربوي
رابط مباشر [Abstract]

5.  قدرة معايير القبول الجامعي على التنبؤ بالمعدل التراكمي للسنة الأولى في بعض الجامعات السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القاطعي، عبد الله بن علي. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 19، ع. 3، سبتمبر 2018.
الواصفات: معايير القبول - قبول الطلاب - الجامعات - التنبؤ - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

6.  إتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو اعتماد اختبار القدرات كمتطلب للقبول في الجامعات الأردنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العمد، تمارا. المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية : العلوم الإنسانية. مج. 19، ع. 1، 2017.
الواصفات: اتجاهات المعلمين - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - اختبارات الكفاءة - معايير القبول - امتحانات الدخول الى الكليات - الجامعات - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

7.  قدرة معايير القبول الجامعي على التنبؤ بالمعدل التراكمي لطلبة جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
النعيمي، عز الدين عبد الله. مجلة العلوم التربوية. مج. 2، ع. 2، سبتمبر 2017.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لكل من معدل الثانوية العامة والاختبار التحصيلي واختبار القدرات العامة في التنبؤ بالمعدل التراكمي الجامعي لخريجي جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. تكونت عينة الدراسة من 3527 طالبا وطالبة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحث تحليل الانحدار المتعدد، ومعامل ارتباط بيرسون. أشارت النتائج إلى أن الاختبار التحصيلي كان الأكثر تنبؤا عند عينة الدراسة الكلية، حيث فسر ما نسبته 23% من التباين الكلي لمعدلات الطلبة التراكمية؛ وبالنسبة لكليات الجامعة، كان معدل الث ...
الواصفات: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية (السعودية) - معايير القبول - قبول الطلاب - التعليم الجامعي - التنبؤ - المعدل التراكمي - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

8.  المعدل التراكمي كمنبئ بصدق نتائج الثانوية العامة واختبارات المفاضلة كمعايير قبول بالكليات العلمية بجامعتي صنعاء وتعز اليمنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
ناجي، ماجد عبده قاسم. مجلة العلوم التربوية. مج. 28، ع. 1، فبراير 2016.
الواصفات: جامعة صنعاء (اليمن) - جامعة تعز (اليمن) - المعدل التراكمي - الصدقية - نتائج الاختبارات - التعليم الثانوي - معايير القبول - كليات - التربية العلمية - التعليم الجامعي
رابط مباشر

9.  قدرة معايير قبول الدراسات العليا بقسم السياسات التربوية في جامعة الملك سعود على التنبؤ بالتحصيل الدراسي للمقبولين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المنيع، عثمان محمد. مجلة العلوم التربوية. ع. 8، 2016.
هدفت الدراسة إلى التحقق من قدرة معايير قبول طلبة الدراسات العليا بقسم السياسات التربوية بجامعة الملك سعود على التنبؤ بتحصيلهم الدراسي، كما سعت الدراسة إلى إدخال معايير جديدة للقبول للتعرف على مقدرتها على التبوء بالتحصيل الدراسي، مثل الجامعة التي تخرج منها الطلبة، والتخصص السابق لهم، واستخدم الباحث المنهج الوثائقي من خلال تلخيص وتصنيف بيانات طلبة الدراسات العليا بالقسم قبل دخولهم برامج الدراسات العليا وبعد تخرجهم، وكذلك استخدم الباحث المنهج الارتباطي لمعرفة العلاقات الارتباطية بين متغيرات الدراسة ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) - معايير القبول - الدراسات العليا - السياسات التربوية - التحصيل الدراسي
رابط مباشر [Abstract]

10.  سياسة القبول في مؤسسات التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية الواقع وسبل التطوير : دراسة تحليلية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العبد المنعم، فهد بن محمد بن فريح. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 40، ع. 2، ج. أ، 2016.
نتج عن سياسة القبول الحالية في الجامعات السعودية آثار غير مقبولة، ومن هذا المنطلق تحاول هذه الدراسة التعرف على واقع سياسة القبول في الجامعات السعودية، والتعرف على أبرز توجهات سياسة التعليم الثانوي الداعمة لتطوير سياسة القبول في التعليم الجامعي، واقتراح تصور لتطوير سياسة القبول بالتعليم الجامعي بالمملكة، في ضوء اتجاهات المعاصرة في مجال سياسة القبول بالتعليم الجامعي في بعض دول العالم؛ والوقوف على تجارب بعض الدول المختلفة لتطوير سياسة القبول في جامعاتها للاسترشاد بها والإفادة منها في تحديد البدائل ...
الواصفات: قبول الطلاب - معايير القبول - التعليم الجامعي - التطوير التربوي - السعودية
[Abstract]

11.  مقارنة القدرة التنبؤية لمعدل الثانوية العامة الأردنية ومعدلات الثانوية للبرامج الأجنبية للطلبة الأردنيين بالمعدل التراكمي في الجامعات الأردنية الحكومية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
ظاظا، حيدر إبراهيم. دراسات : العلوم التربوية. مج. 43، ع. 2، 2016.
الواصفات: التحليل المقارن - التنبؤ - معدل التخرج - التعليم الثانوي - المعدل التراكمي - شهادات المرحلة الثانوية - البرامج التربوية - الطلاب الجامعيون - معايير القبول - الجامعات - الاردن
رابط مباشر

12.  معايير مقترحة لاختيار مديري الإدارات العليا والوسطى في وزارة التربية والتعليم الأردنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الطويل، هاني عبد الرحمن. دراسات : العلوم التربوية. مج. 43، ملحق 2، 2016.
الواصفات: وزارة التربية والتعليم (الأردن) - معايير القبول - اختيار المديرين - الادارة التربوية - التنظيم الاداري
رابط مباشر

13.  الصدق التنبؤي لمعايير القبول ومقررات السنة التحضيرية بالمعدلات التراكمية للطلبة بالكليات في جامعة تبوك	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
سليمان، شاهر خالد. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. مج. 36، ع. 2، كانون أول 2016.
هدفت الدراسة إلى التعرف على القدرة التنبؤية أو الصدق التنبؤي لكل من معايير القبول (معدل الثانوية العامة، واختبار القدرات، والاختبار التحصيلي) قبل وبعد إدخال درجات المقررات ومعدل الطالب في السنة التحضيرية بالمعدل التراكمي للطالب في نهاية السنة الأولى بعد السنة التحضيرية بجامعة تبوك. ولتحقيق هدف الدراسة تم إجراء التحليلات الإحصائية المتعلقة بمعاملات الارتباط الصفرية والانحدار التدرجي، والإدخال الكامل لتحديد علاقات الارتباط بين متغيرات الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من 8 ...
الواصفات: جامعة تبوك (السعودية) - معايير القبول - قبول الطلاب - المعدل التراكمي - المقررات الجامعية - التحضير للجامعة - الطلاب الجامعيون - كليات
[Abstract]

14.  مقارنة استخدام اختبار القدرات العقلية ومعدل امتحان القبول ومعدل الثانوية العامة كمعايير للقبول والتنبؤ بتحصيل الطلبة في جامعة عدن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
إبراهيم، ألطاف رمضان. المجلة الدولية لتطوير التفوق. مج. 7، ع. 13، 2016.
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - اختبارات الذكاء - امتحانات الدخول الى الجامعات - معايير القبول - المدارس الثانوية العامة - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون - التعليم الجامعي
رابط مباشر

15.  رؤية مقترحة لتطوير نظم القبول بالجامعات المصرية الحكومية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الدهشان، جمال علي خليل. مجلة نقد وتنوير. ع. 2، سبتمبر 2015.
الواصفات: قبول الطلاب - معايير القبول - الالتحاق - الجامعات والكليات - الجامعات الحكومية - مصر
رابط مباشر

16.  دراسة مقارنة بين نظامي التعليم الثانوي (السنوي/ المقررات الدراسية) بالمملكة العربية السعودية في ضوء أداء الطلبة لاخبارات القبول ومعدل السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزامل، محمد بن عبد الله. مجلة العلوم التربوية. مج. 27، ع. 1، فبراير 2015.
هدفت الدراسة إلى المقارنة بين نظامي التعليم الثانوي (السنوي/ نظام المقررات الدراسية) في أداء الطلبة لاختبارات القبول ومعدل السنة التحضيرية، واتبع الباحث في الدراسة الأسلوب السببي المقارن، كأحد أساليب المنهج الوصفي، كما استخدم اختبار (ت) لقياس الفروق بين متوسطات المتغيرات بين نظامي التعليم (السنوي والمقررات الدراسية)، وتحليل التباين الثنائي للمقارنة بين تأثير تفاعل نظامي التعليم مع بعض المتغيرات الأخرى -مثل مسار التخصص وجنس الطلبة- على أدائهم في اختبارات القبول ومعدل السنة التحضيرية، كما استخدم ت ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) - التحليل المقارن - طلاب المدارس الثانوية - المقررات الدراسية - التحضير للجامعة - المعدل التراكمي - معايير القبول
رابط مباشر [Abstract]

17.  تقويم نظام الانتساب بكليتي التربية وإعداد المعلمات في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
كعكي، سهام محمد. المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 4، ع. 1، كانون الثاني 2015.
الواصفات: جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن (السعودية) - معايير القبول - التقييم - اعداد المعلمين - المعلمات
رابط مباشر

18.  دراسة تتبعيه للقدرات التنبؤية لاختبارات القبول بقسم التربية البدنية : جامعة أم القرى- المملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الغامدي، علي بن سعد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 16، ع. 1، مارس 2015.
الواصفات: جامعة أم القرى (السعودية) - قبول الطلاب - الاختبارات التربوية - التربية البدنية - الالتحاق - معايير القبول
رابط مباشر

19.  القدرة التنبؤية لاختبار القبول بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة القصيم بالمعدل التراكمي الجامعي وعلاقته ببعض المتغيرات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الشريم، أحمد علي محمد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 16، ع. 4، ديسمبر 2015.
الواصفات: جامعة القصيم (السعودية) - الاختبارات التربوية - قبول الطلاب - معايير القبول - التنبؤ - التحصيل الدراسي - التربية الاسلامية
رابط مباشر

20.  المؤشرات التنبؤية الدالة لمعايير القبول المستخدمة في السنة التحضيرية بجامعة حائل	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
باشيوة، لحسن عبد الله. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. مج. 7، ع. 15، 2014.
الواصفات: جامعة حائل (السعودية) - التنبؤ - معايير القبول - التحضير للجامعة
رابط مباشر