12(ExactSubject:(معاييرالقبول))
2.
جودة ضوابط واجراءات القبول واستحداث برامج الدراسات العليا وتطويرها بجامعة الملك عبد العزيز
|
|
| السلمي، سعود بن مستور. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. مج. 38، ع. 2، آذار 2018. | |
| يهدف هذا البحث إلى استكشاف جودة الضوابط و الإجراءات المرتبطة بالقبول واستحداث برامج الدراسات العليا وتطويرها بجامعة الملك عبد العزيز، وذلك من خلال قياس مستوى رضا الطلاب وأعضاء هيئة التدريس تحقيقاً لرؤية الجامعة في النهوض ببرامج الدراسات العليا وتوجهاتها البحثية، ودورها في الارتقاء بمستوى المعرفة وخدمة المجتمع والتنمية المستدامة. وقد استعرض البحث أهم الإجراءات والضوابط التي أقرتها الجامعة، وتم تصميم استبانتين للتعرف على جودة تلك الإجراءات والضوابط بدلالة مستوى الرضا لدى طلاب الدراسات العليا وأعضا ... | |
| الواصفات: جامعة الملك عبد العزيز (السعودية) - معايير القبول - البرامج التربوية - الدراسات العليا - التطوير التربوي | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
6.
الصدق التنبؤي لمعايير القبول ومقررات السنة التحضيرية بالمعدلات التراكمية للطلبة بالكليات في جامعة تبوك
|
|
| سليمان، شاهر خالد. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. مج. 36، ع. 2، كانون أول 2016. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على القدرة التنبؤية أو الصدق التنبؤي لكل من معايير القبول (معدل الثانوية العامة، واختبار القدرات، والاختبار التحصيلي) قبل وبعد إدخال درجات المقررات ومعدل الطالب في السنة التحضيرية بالمعدل التراكمي للطالب في نهاية السنة الأولى بعد السنة التحضيرية بجامعة تبوك. ولتحقيق هدف الدراسة تم إجراء التحليلات الإحصائية المتعلقة بمعاملات الارتباط الصفرية والانحدار التدرجي، والإدخال الكامل لتحديد علاقات الارتباط بين متغيرات الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من 8 ... | |
| الواصفات: جامعة تبوك (السعودية) - معايير القبول - قبول الطلاب - المعدل التراكمي - المقررات الجامعية - التحضير للجامعة - الطلاب الجامعيون - كليات | |
| [Abstract] |
|
11.
دراسة مقارنة بين نظامي التعليم الثانوي (السنوي/ المقررات الدراسية) بالمملكة العربية السعودية في ضوء أداء الطلبة لاخبارات القبول ومعدل السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود
|
|
| الزامل، محمد بن عبد الله. مجلة العلوم التربوية. مج. 27، ع. 1، فبراير 2015. | |
| هدفت الدراسة إلى المقارنة بين نظامي التعليم الثانوي (السنوي/ نظام المقررات الدراسية) في أداء الطلبة لاختبارات القبول ومعدل السنة التحضيرية، واتبع الباحث في الدراسة الأسلوب السببي المقارن، كأحد أساليب المنهج الوصفي، كما استخدم اختبار (ت) لقياس الفروق بين متوسطات المتغيرات بين نظامي التعليم (السنوي والمقررات الدراسية)، وتحليل التباين الثنائي للمقارنة بين تأثير تفاعل نظامي التعليم مع بعض المتغيرات الأخرى -مثل مسار التخصص وجنس الطلبة- على أدائهم في اختبارات القبول ومعدل السنة التحضيرية، كما استخدم ت ... | |
| الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) - التحليل المقارن - طلاب المدارس الثانوية - المقررات الدراسية - التحضير للجامعة - المعدل التراكمي - معايير القبول | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
18.
القيمة التنبؤية لمعايير القبول المستخدمة في جامعة القدس المفتوحة بالمعدل التراكمي الجامعي التخصصي في تخصص اللغة الانجليزية
|
|
| صباح، عبد الهادي. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 1، ع. 4، تشرين الأول 2013. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيمة التنبؤية لمعايير القبول المستخدمة في جامعة القدس المفتوحة التي تمثلت في معدل الطالب ودرجته في اللغة الانجليزية في الثانوية العامة، ودرجتيه في مساقي اللغة الانجليزية "1" واللغة الانجليزية "2" بالمعدل التراكمي الجامعي التخصصي في تخصص اللغة الانجليزية. تكوّن مجتمع الدراسة من جميع طلبة جامعة القدس المفتوحة في الضفة الغربية الذين حققوا معايير القبول في تخصص اللغة الإنجليزية، والذين اجتازوا (18) ساعة معت ... | |
| الواصفات: جامعة القدس المفتوحة (فلسطين) - معايير القبول - الطلاب الجامعيون - المعدل التراكمي - اللغة الانكليزية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
19.
أنموذج مقترح لتطوير واقع سياسات قبول الطلبة في التعليم الجامعي في الجمهورية العربية السورية في ضوء تجارب بعض الدول المتقدمة
|
|
| إبراهيم، هيفاء حسن. جامعة دمشق كلية التربية. 2013 | |
| تهدف هذه الدراسة إلى تعرف واقع آلية التسجيل وإجراءات القبول الجامعي، ومن ثمّ تعرف واقع سياسات القبول الجامعي، ومستوى رضا أفراد العينة (الطلبة) في الجامعات الحكومية والخاصة، والموظفين (التقنيين والإداريين)، في وزارة التعليم العالي عن سياسة القبول الجامعي. كما هدفت إلى الكشف عن مدى تحقيق سياسة القبول الجامعي مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلبة في ظل التدفق في أعداد الناجحين في الثانوية العامة، وإقبال الطلاب على التسجيل في جامعات القطر. وكذلك تعرف واقع برنامج المفاضلة بالنسبة للموظفين التقنيين فقط في وزارة ... | |
| الواصفات: البلدان المتقدمة - قبول الطلاب - معايير القبول - التعليم الجامعي - سوريا | |
|
20.
مستوى تطبيق أساليب جودة القبول الجامعي في جامعة حلب من وجهة نظر طلبتها
|
|
| حنا، فاضل. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 2، 2012. | |
| هدف هذا البحث إلى تعرّف آراء طلبة جامعة حلب على مستوى جودة نظم القبول الجامعي في الجامعة. وتثير مشكلة البحث الأسئلة ومستوى تطبيق هذه الأساليب. لمعالجة مشكلة البحث استخدم المنهج الوصفي، واستخدمت استبانة وزِّعت على عيِّنة من طلبة جامعة حلب، احتوت 90 أسلوباً، وقد وزِّعت إلى سبعة مجالات، والتي افترض أنَّها أساليب الجودة في نظم القبول الجامعي. وللحكم على صدق الاستبانة عرضت على مجموعة مؤلفة من 7 محكمين مختصين بجامعتي دمشق وحلب. وتمّ التأكد من ثباتها بتطبيقها على عيّنة استطلاعية شملت 40 طالباً وطالبة م ... | |
| الواصفات: جامعة حلب (سوريا) - معايير القبول - قبول الطلاب - الطلاب الجامعيون | |
| رابط مباشر |
 كافة الانواع |
|
|
(32)
مقال
|
|
|
(9)
رسالة / أطروحة
|
|
(3)
فصل
|
|
(0)
كتاب
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
|
(0)
تقرير
|
| كافة المواضيع | |
| (44) معايير القبول | |
| (12) قبول الطلاب | |
| (11) الطلاب الجامعيون | |
| (7) التربية البدنية | |
| (7) الجامعات |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
| كافة الجامعات /الكليات | |
| (1) الجامعة الأردنية | |
| (1) جامعة أم القرى | |
| (1) جامعة البصرة | |
| (1) جامعة الجزيرة | |
| (1) جامعة الخرطوم |
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة البلدان | |
| (9) الأردن | |
| (6) العراق | |
| (5) السودان | |
| (5) المملكة العربية السعودية | |
| (4) فلسطين |
| كافة اللغات | |
| (44) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
| (44) معايير القبول | (12) قبول الطلاب | ||
| (11) الطلاب الجامعيون | (7) التربية البدنية | ||
| (7) الجامعات | (7) المعدل التراكمي | ||
| (6) التعليم الجامعي | (5) التنبؤ | ||
| (4) التعليم العالي | (4) التقييم | ||
| (4) كليات المعلمين | (3) اعداد المعلمين | ||
| (3) الاختبارات التربوية | (3) الاردن | ||
| (3) التحضير للجامعة | (3) التحليل المقارن | ||
| (3) التعليم الثانوي | (3) الجامعة الأردنية (الأردن) | ||
| (3) السعودية | (3) السودان | ||
| (3) كليات | (2) اعداد الاختبارات | ||
| (2) الالتحاق | (2) البرامج التربوية | ||
| (2) التحصيل الدراسي | (2) التكافؤ في التعليم | ||
| (2) المعلمون الطلاب | (2) المقررات الدراسية | ||
| (2) المهارات | (2) جامعة الملك سعود (السعودية) | ||
| (2) كليات التربية | (2) مصر | ||
| (1) اتجاهات الطلاب | (1) اختبارات الذكاء | ||
| (1) اختبارات الكفاءة | (1) اختيار المديرين | ||
| (1) اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | (1) الأنبار (العراق: محافظة) | ||
| (1) الاختبارات | (1) الادارة التربوية | ||
| (1) الارشاد | (1) الاستراتيجيات التربوية | ||
| (1) الاعمال التطبيقية | (1) الاملاء | ||
| (1) البرامج التدريسية | (1) البلدان العربية | ||
| (1) البلدان المتقدمة | (1) التخصص الرئيسي الجامعي | ||
| (1) التربية |
الجامعة /الكلية
| (1) الجامعة الأردنية | (1) جامعة أم القرى | ||
| (1) جامعة البصرة | (1) جامعة الجزيرة | ||
| (1) جامعة الخرطوم | (1) جامعة الزعيم الأزهري | ||
| (1) جامعة بابل | (1) جامعة بغداد | ||
| (1) جامعة دمشق |
المجلة
المؤلف