شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  التفاعل بين أنماط التدريب وأساليب التعلم ببيئة التعلم الإلكترونية باستخدام النظرية البنائية لتنمية مهارات تصميم وإنتاج مصادر التعلم الرقمية لدى طلاب دبلوم تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سلامة، حسن علي حسن. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 14، ج. 1، يناير 2023.
هدف البحث إلى تنمية مهارات تصميم وإنتاج مصادر التعلم الرقمية لدى طلاب دبلوم تكنولوجيا التعليم، وتحقيقا لهذا الهدف تم تطوير نمطي للتدريب وأساليب التعلم باستخدم المنهج التطويري من خلال تطبيق نموذج محمد خميس (2015) لتصميم بيئة التدريب التكيفي والقابل للتكيف، وباستخدام التصميم العاملي للتباين (2×2) لدراسة أثر التفاعل بين المتغيرات. تكونت مجموعة البحث من (55) طالبا من طلاب الدبلومة المهنية تخصص تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة سوهاج، وتم تقسيمهم إلى أربع مجموعات تجريبية وفقا للتصميم شبه التجريبي ...
الواصفات: التفاعل - التدريب - الاساليب التربوية - البيئة التربوية - التعلم الالكتروني - النظريات التربوية - تنمية المهارات - اجراءات التصميم - مصادر المعلومات - الطلاب الجامعيون - الدبلوم - تكنولوجيا التعليم
رابط مباشر [Abstract]

2.  فاعلية برنامج قائم على المصادر الأولية الرقمية في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الفهم التاريخي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سيد، نورهان سيد شيت. مجلة العلوم التربوية بكلية التربية بالغردقة. مج. 6، ع. 2، أبريل 2023.
المشكلة: انخفاض مستوى تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مهارات الفهم التاريخي؛ على الرغم من أهمية الفهم التاريخي في مادة التاريخ على وجه الخصوص، إلا أن ليس هناك اهتمام ملحوظ بها في عملية التدريس الفعلي للمادة، وذلك لاعتماد المعلمين على الطرق والوسائل التقليدية، والتي تعتمد على الحفظ والتلقين؛ الأمر الذي دعا إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على المصادر الأولية الرقمية في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الفهم التاريخي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. الإجراءات: تحددت إجراءات البحث في جانبين، أحدهما: نظري ...
الواصفات: البرامج التدريسية - مصادر المعلومات - الانترنت - التعلم الالكتروني - تدريس التاريخ - تنمية المهارات - الفهم - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

3.  نمطا حشد المصادر (الداخلي / الخارجي) ببيئات التدريب الالكترونية وأثرهما على تنمية مهارات المعلم الرقمي والذكاء الجمعي لدى معلمي العلوم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
إبراهيم، شرين السيد. مجلة تكنولوجيا التعليم : سلسلة دراسات وبحوث. مج. 32، ع. 1، يناير 2022.
يهدف البحث إلى تنمية مهارات المعلم الرقمي والذكاء الجمعي لدى معلمي العلوم من خلال استخدام نمطي حشد المصادر (داخلي/ خارجي) ببيئات التدريب الالكترونية. وطبّق البحث على عينة من معلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية ومعلمي الأحياء والفيزياء والكيماء بالمرحلة الثانوية بلغت (100) معلم ومعلمة التابعين لإدارة بلقاس التعليمية، وتم الاعتماد على منهج المسح الوصفي، ومنهج تطوير المنظومات، والمنهج التجريبي والتصميم شبه التجريبي ذي مجموعتين تجريبيتين مع القياس القبلي والبعدي، وهذا من خلال النموذج المقترح للتصميم الت ...
الواصفات: التدريب - تكنولوجيا المعلومات - الانترنت - مصادر المعلومات - تنمية المهارات - معلمو العلوم - الذكاء
رابط مباشر [Abstract]

4.  صناعة المحتوى المعلوماتي الرقمي الأكاديمي العربي : عوامل ضعفه وسبل تطويره	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
فتحي، عباس. مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية. مج. 10، ع. 2، 2021.
الواصفات: الانترنت - المواقع الالكترونية - مواد متعددة الوسائط - اللغة العربية - البرامج التربوية - مصادر المعلومات - الجامعات
رابط مباشر

5.  واقع استخدام المصادر التعليمية في تدريس الرياضيات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
خليل، إبراهيم الحسين إبراهيم. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع.4، ديسمبر 2021.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام المصادر التعليمية في تدريس الرياضيات، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام المصادر تعزى إلى متغيرات الخبرة التدريسية والمرحلة الدراسية والجنس؛ ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج المختلط بواسطة التصميم التتابعي التفسيري، وجمعت البيانات باستعمال أداتين (الاستبانة – المقابلة). بلغ عدد أفراد عينة الدراسة في الجزء الكمي (516) معلما ومعلمة، في حين بلغ عدد المشاركين في الجزء النوعي (20) مشرفا ومعلما. وتوصلت الدراسة إلى نتائج عد ...
الواصفات: تدريس الرياضيات - مصادر المعلومات - الموارد التربوية - اعداد المعلمين
رابط مباشر [Abstract]

6.  أسلوب اختيار مصادر التعلم الرقمية (انتقائي/ عشوائي) باختبارات الكتاب المفتوح عبر الويب في ضوء استراتيجية التساؤل الذاتي وأثره في تنمية التفكير ما وراء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم مختلفي وجهة الضبط وخفض مستوى قلقهم من الإختبارات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الصمد، أسماء السيد محمد. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 91، ج. 10، نوفمبر 2021.
هدفت البحث الحالي إلى قياس أثر التفاعل بين أسلوب اختيار مصادر التعلم الرقمية (انتقائي/ عشوائي) ووجهة الضبط (داخلي/ خارجي) باختبارات الكتاب المفتوح عبر الويب في ضوء استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية التفكير ما وراء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وخفض مستوى قلقهم من الاختبارات، وتم تطبيق البحث الحالي على عينة مكونة من (50) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية بقسم تكنولوجيا التعليم، كلية التربية، جامعة حلوان، للعام الدراسي 2020-2021، وذلك في الفصل الدراسي الثاني، وقد تم الاعتماد على المنهج التج ...
الواصفات: مصادر المعلومات - التعلم الالكتروني - الاختبارات - المواقع الالكترونية - استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - المعرفة - الطلاب - تكنولوجيا التعليم - الخوف من الامتحانات
رابط مباشر [Abstract]

7.  الإشاعة على وسائل التواصل الاجتماعي وآثرها على طلبة الجامعة : دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة محمد لمين دباغين بولاية سطيف	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
صالحي، سمير. المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة. مج. 3، ع. 3، سبتمبر 2021.
يهدف البحث التعرف على مدى تأثير الإشاعة عبر وسائل التواصل الاجتماعي على طلبة الجامعة، حيث بلغ حجم العينة 40 مفردة من طلبة الماستر المسجلين في قسم علم الاجتماع الاتصال بجامعة محمد لمين دباغين في ولاية سطيف. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، بالاعتماد على نموذج الاستبيان لجمع البيانات والوصول إلى النتائج المرجوة من البحث أهمها: إن درجة وعي طلبة الجامعة بالإشاعات عالية جدا كما كشفت النتائج أن طلبة الجامعة لا يعتمدون كثيرا على الإشاعات للحصول على الأخبار في ظل عدم وجود مصدر رسمي ...
الواصفات: جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 (الجزائر) - وسائل التواصل الاجتماعي - الانترنت - الطلاب الجامعيون - مصادر المعلومات
رابط مباشر [Abstract]

8.  إعتماد أساتذة الجامعات اليمنية على وسائل التواصل الاجتماعي كمصدر للمعلومات عن وباء كورونا : دراسة مسحية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الهويدى، فاروق محمد بدر محمد. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 8، ع. 47، يوليو- سبتمبر 2021.
هدفت الدراسة إلى التعرف على مقدار اعتماد المبحوثون من أساتذة الجامعات اليمنية، على وسائل التواصل الاجتماعي كمصدر للأخبار والمعلومات عن وباء كورونا، ودوافع هذا الاعتماد، والتأثيرات الناتجة عنه، واعتمدت الدراسة على منهج المسح، وطبقت الدراسة على عينة عمدية قوامها (150) مبحوثا، وخلصت الدراسة لعدة نتائج من أهمها: 1) احتلت مواقع التواصل الاجتماعية المرتبة الرابعة بين قائمة أهم المصادر التي يعتمد عليها المبحوثون في متابعة الأخبار عن وباء كورونا. 2) أهم الأسباب التي دفعت المبحوثون للاعتماد على وسائل الت ...
الواصفات: اساتذة الجامعات - تكنولوجيا المعلومات - وسائل التواصل الاجتماعي - مصادر المعلومات - الاوبئة - كوفيد-19 - اليمن
رابط مباشر [Abstract]

9.  برنامج قائم على المصادر الأولية الرقمية لتنمية مهارات الاستقصاء لدى طلاب شعبة التاريخ بكلية التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الحليم، إيمان عبد الحليم أحمد. مجلة كلية التربية. مج. 32، ع. 125، ج. 3، يناير 2021.
استهدف البحث تعرف أثر استخدام برنامج قائم على المصادر الأولية الرقمية لتنمية مهارات الاستقصاء لدى طلاب شعبة التاريخ بكلية التربية. تضمنت مجموعة البحث (30) طالبا من طلاب الفرقة الثالثة شعبة التاريخ، درسوا بعض موضوعات مادة التاريخ باستخدام المصادر الأولية الرقمية، وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات الاستقصاء، وتم تطبيق الاختبار قبليا وبعديا على مجموعة البحث، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية استخدام البرنامج القائم على المصادر الأولية الرقمية لتنمية مهارات الاستقصاء لدى طلاب شعبة التاريخ بكلية التربي ...
الواصفات: مصادر المعلومات - الانترنت - تنمية المهارات - التاريخ - الطلاب الجامعيون - كليات التربية
رابط مباشر [Abstract]

10.  برنامج قائم على المصادر الأولية الرقمية لتنمية بعض القيم الأخلاقية لدى طلاب شعبة التاريخ بكلية التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الحليم، إيمان عبد الحليم أحمد. مجلة كلية التربية. مج. 32، ع. 127، ج. 2، يوليو 2021.
استهدف البحث التعرف على أثر استخدام برنامج قائم على المصادر الأولية الرقمية لتنمية بعض القيم الأخلاقية لدى طلاب شعبة التاريخ بكلية التربية. تضمنت مجموعة البحث (30)‏ طالبا من طلاب الفرقة الثالثة شعبة التاريخ، درسوا بعض موضوعات مادة التاريخ باستخدام المصادر الأولية الرقمية، وتمثلت أدوات البحث في اختبار مواقف القيم الأخلاقية، وتم تطبيق الاختبار قبليا وبعديا على مجموعة البحث. توصلت نتائج البحث إلى فاعلية استخدام البرنامج القائم على المصادر الأولية الرقمية لتنمية بعض القيم الأخلاقية لدى طلاب شعبة الت ...
الواصفات: مصادر المعلومات - الانترنت - التربية على القيم - القيم الاخلاقية - الطلاب الجامعيون - التاريخ - كليات التربية
رابط مباشر [Abstract]

11.  واقع الممارسات الإدارية لأمن المعلومات في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان في ضوء متطلبات المعيار العالمي ISO27001:2005	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العبرية، نادية بنت علي بن حماد. جامعة السلطان قابوس كلية التربية. 2021
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع الممارسات الإدارية لأمن المعلومات في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان في ضوء متطلبات المعيار العالمي ISO27001:2005، والكشف عن أبرز التحديات التي تواجه إدارة أمن المعلومات في وزارة التربية والتعليم ، وتقديم مقترحات تطويرية لإدارة أمن المعلومات في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان في ضوء متطلبات المعيار العالمي نفسه. تم اعتماد المنهج الوصفي في الدراسة؛ فشملت الدراسة 368 موظّفا وموظّفة من العاملين في ديوان عام الوزارة، وجميع المديريات التابعة لها في مختلف محافظات ا ...
الواصفات: وزارة التربية - التنظيم الاداري - الامان - مصادر المعلومات - تكنولوجيا المعلومات - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

12.  أثر اختلاف نمط التغذية الراجعة (فوري - مؤجل) في بيئات التعلم الافتراضية على تنمية مهارات المعلمين لإنتاج بعض مصادر التعلم الإلكترونية لذوي الإعاقة السمعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
أحمد، رياض محمد كمال الدين رياض. جامعة الفيوم كلية التربية. 2020
يهدف البحث إلى الكشف عن أثر اختلاف نمط التغذية الراجعة (فوري- مؤجل) في بيئات التعلم الافتراضية على تنمية مهارات المعلمين لإنتاج بعض مصادر التعلم الإلكترونية لذوي الإعاقة السمعية، وقد استخدم المنهج الوصفي وشبه التجريبي، وتم تبنّي النموذج العام للتصميم التعليمي، وتكونت عينة البحث من 60 معلما ومعلمة من معلمي مدرسة الأمل للصمّ وضعاف السمع- بنات بالفيوم، وتم توزيعهم على مجموعتين تجريبيتين قوام كلّ منهما 30 معلما ومعلمة. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: إنّ هناك فروقاً جوهرية بين معدل الأداء الع ...
الواصفات: التغذية الراجعة - البيئة التربوية - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - المعلمون - مهارات التدريس - مصادر المعلومات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - السمع
[Abstract]

13.  إستخدام التقنيات التعليمية المتاحة في مصادر التعلم في محافظة بيشه بالمملكة العربية السعودية : تصورات معلمي اللغة العربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القحطاني، نفل. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 12، مارس 2020.
الواصفات: تكنولوجيا التعليم - مصادر المعلومات - اتجاهات المعلمين - معلمو اللغات - اللغة العربية - بيشة (السعودية: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

14.  النفاذ الحر للمحتوى التعليمي ببرامج الجامعة العربية المفتوحة في ضوء اتجاهات الطلبة والتقنيات الحديثة والتوجهات العالمية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الموسوي، عبد المطلب بن شرف بن علي. International E-Journal of Advances in Social Sciences. Vol. 5, no. 15, January 2020.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع النفاذ الحر للمحتوى التعليمي ببرامج الجامعة العربية المفتوحة في ضوء اتجاهات الطلاب والتوجهات العالمية، حيث تكونت عينة الدراسة من (30) طالب وطالب من الدفعة الرابعة في برنامج ماجستير تكنولوجيا التعليم، حيث استخدم الباحث مقياسين لجمع البيانات وذلك في ضوء اتجاهات الطلاب، وتوصلت الدراسة إلى أن المستودعات الرقمية ودوريات الوصول الحر والكتب الإلكترونية من أكثر أساليب (النفاذ الحر) استخداما لدى طلاب الجامعة العربية المفتوحة، وكما أظهرت النتائج أن الدورات الدراسية الم ...
الواصفات: الجامعة العربية المفتوحة - اتاحة المعلومات - مصادر المعلومات - تحليل المضمون - المقررات الدراسية - البرامج الجامعية - اتجاهات الطلاب - التقدم التكنولوجي - تكنولوجيا التعليم - الاهتمامات العالمية
رابط مباشر [Abstract]

15.  مصادر ضغوط العمل لدى أخصائيي مصادر التعلم بالمدارس الحكومية بولاية السيب	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الموسوي، عبد المطلب بن شرف بن علي. International E-Journal of Advances in Social Sciences. Vol. 5, no. 15, January 2020.
تناقش هذه الدراسة الكمية؛ مصادر ضغوط العمل لدى أخصائيي مصادر التعلم بالمدارس الحكومية بولاية السيب. وتبرز المشكلة في ازدياد حجم المهام والأعباء لدى أخصائيي مصادر التعلم في مدارس سلطنة عمان، مما يعني تزايد ضغوط العمل. لذا تهدف الدراسة: الى تشخيص مصادر ضغوط العمل عند أخصائيي مصادر التعلم بالمدارس الحكومية. اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، تكون مجتمع الدراسة من (94) فردا ، اقتصرت العينة على (55) فردا. صممت الاستبانة من (68) عبارة موزعة على (7) محاور كمصادر لضغوط العمل. أظهرت نتائج الدراسة: أن أ ...
الواصفات: الضغط النفسي - الاخصائيون - مصادر المعلومات - عمليات التعلم - المدارس الحكومية - السيب (سلطنة عمان: ولاية)
رابط مباشر [Abstract]

16.  المأمول من مراكز مصادر التعلم في ظل رؤية السعودية 2030	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الجعفري، محمد أبو طيرة عيسى. المجلة الالكترونية الشاملة متعددة المعرفة لنشر الأبحاث العلمية والتربوية. ع. 21، كانون الثاني 2020.
الواصفات: مصادر المعلومات - عمليات التعلم - الاهداف التربوية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

17.  ممارسات اليقظة الاستراتيجية بجامعة السلطان قابوس : دراسة ميدانية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
صلاح الدين، نسرين صالح محمد. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 44، ع. 4، 2020.
هدفت الدراسة إلى التوصل لإجراءات مقترحة لتفعيل ممارسات اليقظة الاستراتيجية بجامعة السلطان قابوس، وذلك من خلال الوقوف على الأسس النظرية لليقظة الاستراتيجية بالجامعات، والتعرف على مصادر المعلومات بجامعة السلطان قابوس، وتحديد مستوى ممارسات اليقظة الاستراتيجية بالجامعة، وكذلك التعرف على معوقات تطبيق اليقظة الاستراتيجية بجامعة السلطان قابوس. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، واستخدمت استبانة تم تطويرها من قبل الباحثة، وتطبيقها على عينة من (45) عضو هيئة تدريس من القيادات ...
الواصفات: جامعة السلطان قابوس (سلطنة عمان) - الممارسات التربوية - الاستراتيجيات التربوية - الدراسات الميدانية - مصادر المعلومات
رابط مباشر [Abstract]

18.  معوقات استخدام مصادر التعلم المتعلقة بمعلمي العلوم الشرعية والتلاميذ من وجهة نظر معلمي العلوم الشرعية والمشرفين التربويين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المفدى، صالح بن سليمان. مجلة العلوم التربوية. مج. 32، ع. 1، فبراير 2020.
هدف هذا البحث إلى تعرّف المعوقات التي تواجه معلمي العلوم الشرعية في استخدام مركز مصادر التعلم بالمرحلة الابتدائية، وتعرّف الفروق بين إجابات أفراد العينة. واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة البحث من (49) مشرفا و(183) معلما للعلوم الشرعية، ولتحقيق أهداف البحث بُنيت استبانة للكشف عن معوقات استخدام مركز مصادر التعلم. وأظهرت النتائج اتفاق المعلمين والمشرفين على أن أهم معوق هو «ارتفاع نصاب معلمي العلوم الشرعية من الحصص الأسبوعية». كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 ...
الواصفات: المعوقات - مصادر المعلومات - التربية الاسلامية - الطلاب - اتجاهات المعلمين - المشرفون
رابط مباشر [Abstract]

19.  مدى رضى أخصائيات مراكز مصادر التعلم عن مراكزهن في المدارس الثانوية الحكومية بمدينة الرياض	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القحطاني، رمش ناصر سعد. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 71، مارس 2020.
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى رضى أخصائيات مراكز مصادر التعلم عن مراكزهن في المدارس الثانوية الحكومية بمدينة الرياض. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت استبانة مكونة من (53) عبارة موزعة على أربعة محاور، تم تحكيمها وقياس مدى صدقها وثباتها، وذلك قبل توزيعها على أفراد العينة التي اختيرت عشوائيا وبلغت (73) أخصائية مركز مصادر تعلم في المدارس الثانوية الحكومية للبنات بمدينة الرياض. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة رضى أخصائيات مراكز مصادر التعلم عن مراكزهن في المدارس الثانوية الحكومية بمدينة الرياض جا ...
الواصفات: رضا المشاركين - الاخصائيون - البنات - مصادر المعلومات - المدارس الثانوية - المدارس الحكومية - الرياض (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

20.  إعتماد الأساتذة الجامعيين على مواقع التواصل الاجتماعي كمصدر للمعلومات : دراسة ميدانية بقسم العلوم الإنسانية بجامعة تبسة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
صوالحية، غنية. مجلة العلوم الإنسانية. مج. 7، ع. 2، جوان 2020.
الواصفات: جامعة العربي التبسي - تبسة (الجزائر) - اساتذة الجامعات - المواقع الالكترونية - عمليات التفاعل الاجتماعي - الانترنت - مصادر المعلومات - العلوم الانسانية - تبسة (الجزائر)
رابط مباشر