10(ExactSubject:(الطلابثنائيواللغة))
1.
دور الترجمة في تعليم اللغة العربية لدى الناطقين بغيرها
|
|
| غربا، أحمد. المجلة العربية لعلم الترجمة. مج. 4، ع. 10، كانون الثاني 2025. | |
| لا شك أن الترجمة من وإلى اللغة العربية من الفنون الجميلة التي ازدهرت وبلغت ذروة كمالها منذ القدم وحتى العصر الحاضر، وقد ازدادت أهمية الترجمة في عصرنا الحديث خاصة بسبب العولمة، فقد سهلت الترجمة نقل المعلومات والأخبار من جهة إلى أخرى في أقصر وقت ممكن، ولذلك فإن الترجمة لها أهمية ومكانة وقدسية كبيرة بين الناس، فالترجمة وسيلة لنقل ثقافات وحضارات الأمم العالمية وعاداتها وطقوسها وتقاليدها من لغة إلى أخرى، كما أنها وسيلة لإقامة التعاملات والتعاون التجاري والصناعي والعسكري والدبلوماسي بين دولتين أو أكثر ... | |
| Descriptors: الترجمة - تدريس اللغات - اللغة العربية - الطلاب ثنائيو اللغة - قواعد اللغة - المهارات اللغوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
كفاءة التمثيل المعرفي وعلاقتها بمستوى الطموح الأكاديمي لدى طلبة الثانوية ثنائيي اللغة وأحادييها : دراسة مقارنة
|
|
| أبو سعد، موسى محمود. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 3، ملحق 2، تموز 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى كفاءة التمثيل المعرفي، وعلاقته بمستوى الطموح الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية ثنائيي اللغة وأحادييها في المدارس التابعة لمنطقة النقب. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم اختيار مدرستين من مدارس ثُنائية اللغة ومدرستين من مدارس أحادية اللغة عشوائياً، وهي مدارس مختلطة (ذكور وإناث)، إذ تكونت عينة الدراسة من (260) طالباً وطالبة منهم (130) طالباً وطالبة من مدارس ثنائية اللغة، و(130) طالباً وطالبة من مدارس أحادية اللغة. وتم استخدام مقياس كفاءة التمثيل المعرفي الذي أعدّه الزيات ... | |
| Descriptors: المهارات اللغوية - الطموح - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الثانوية - الطلاب ثنائيو اللغة - فلسطين المحتلة | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها : دراسة تقابلية للدرس الصوتيّ والتركيبيّ بين اللغتين العربية والفرنسية
|
|
| بن خلوق، سعيد. المجلة العربية لعلم الترجمة. مج. 3، ع. 9، تشرين الأول 2024. | |
| سنقوم بِدراسة الإشكالات اللغوية التي تعترض تدريس اللغة العربية للناطقين بِغيرها (الطلبة الفرنسيين كأنموذج)، وسنحاول البحث عن حلول عَملية لِلإشكالات اللغوية التي تعترض الطلبة، من خلال: "اللسانيات التقابلية". وسنُرَكِّزُ بحثنا على دِراسة المستويين الصّوتيّ والتَّركيبِيِّ على وجه الخصوص. يعتمد هذا البحث على "المنهج التقابليّ" بين اللُّغتيْن العربية والفرنسية، فهما لُغتان لا تنتميان إلى الجذر اللُّغَوِيِّ نفسِه. فاللغة العربية من اللغات السّامية، أمّا اللغة الفرنسية فهي من اللغات الهندية الأوروبية. ... | |
| Descriptors: تدريس اللغة الثانية - اللغة العربية - الطلاب ثنائيو اللغة - اللغة الفرنسية - علم الاصوات اللغوية - تركيب الجملة | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
فاعلية استخدام الاتجاهات التربوية الحديثة في تعليم اللغة لدى الناطقين بغير العربية
|
|
| غربا، أحمد. المجلة العربية لعلم الترجمة. مج. 2، ع. 4، تموز 2023. | |
| إنَّ عملية التعليم اللغة تتطلب الى مهارات واستراتيجيات أساسية، وقد تنوعت هذه المهارات الى أنواع مختلفة منها مهارات معرفية، وهي المهارات التي تحتاج إلى قدرات عقلية مثل الذكاء والفطنة لدى المعلمين، وهناك مهارات حركية أيضاً من خلالها يقوم المعلم بلعب الأدوار والقيام بالأنشطة التي تحتاج إلى حركة، وعلى هذا الأساس تحتاج عملية تعليم اللغة وتعلمها إلى مهارات وتقنيات الآزمة، كما تتطلب تعليم اللغة العربية للناطقين بها مهارات واستراتيجيات أساسية بوجه خاص. تهدف هذه الورقة تسليط الضوء على مبررات استخدام الات ... | |
| Descriptors: الاتجاهات التربوية - تدريس اللغة الثانية - اللغة العربية - الطلاب ثنائيو اللغة | |
| Direct link |
|
6.
أثر استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التعلم الاجتماعي لتنمية مهارات التحدث المكثف والكتابة الروائية الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مزودجي اللغة
|
|
| حنا، كريستين زاهر. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 42، أبريل 2023. | |
| يهدف هذا البحث إلى تنمية مهارات التحدث المكثف والكتابة الروائية الرقمية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي مزدوجي اللغة؛ وذلك من خلال استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التعلم الاجتماعي، وقد توصل هذا البحث إلى قائمة مهارات التحدث المكثف، وأخرى خاصة بمهارات الكتابة الروائية، وثالثة بإجراءات الاستراتيجية المقترحة، كما استخدم اختبارين أحدهما لقياس مستوى مهارات التحدث المكثف، والآخر لقياس مهارات الكتابة الروائية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي مزدوجي اللغة، مع الاستعانة ببطاقتين لتقدير مستوى أ ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات الاتصال - مهارات الكتابة - تكنولوجيا التعليم - طلاب المدارس الابتدائية - الطلاب ثنائيو اللغة - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
دراسة تحليلية لأخطاء التلاميذ العرب في الرياضيات نتيجة دراستهم لها باللغة الإنجليزية
|
|
| عبد الرحمن، مديحة حسن محمد. مجلة تربويات الرياضيات. مج. 25، ع. 8، ج. 2، أكتوبر 2022. | |
| تتمثل مشكلة البحث في أن التلاميذ العرب الذين يدرسون الرياضيات باللغة الإنجليزية يقعون في العديد من الأخطاء عند تعاملهم مع الرياضيات باللغة العربية في حياتهم اليومية بسبب اختلاف اللغة بين اللغة التي يدرسون بها الرياضيات في المدرسة ولغتهم الأم التي يستخدمونها في حياتهم اليومية. لذا حاول البحث الإجابة على التساؤلات الآتية: ما الأخطاء التى تواجه تلاميذ الصف السادس الابتدائي الذين يدرسون الرياضيات باللغة الإنجليزية عند تعاملهم مع الرياضيات باللغة العربية؟ ما أسباب هذه الأخطاء؟ كيف يمكن علاج هذه الأخط ... | |
| Descriptors: لغة التدريس - اللغة الانكليزية - المعوقات - تدريس الرياضيات - العرب - الطلاب ثنائيو اللغة | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
إستراتيجية مقترحة قائمة على التخيل لتنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى متعلمي العربية الناطقين بلغات أخرى (المستوى المتوسط)
|
|
| جاد، محمد لطفي محمد. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 8، ع. 12، سبتمبر 2022. | |
| هدف البحث تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط من خلال إستراتيجية مقترحة قائمة على التخيل. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي ذا المجموعة التجريبية الواحدة، وأعد الباحثان قائمة بمهارات التعبير الكتابي الإبداعي المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط، واختبار مهارات التعبير الكتابي الإبداعي وبطاقة تحليل كتابات المتعلمين، ومستوى تقدير مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لديهم، ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - المخيلة - تنمية المهارات - التعبير الكتابي - الكتابة الابداعية - الطلاب ثنائيو اللغة - اللغة العربية | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
مستوى اليقظة العقلية لدى الطلبة ثنائيي اللغة وأحادييها : دراسة مقارنة
|
|
| التل، شادية أحمد. مجلة جامعة الخليل للبحوث : العلوم الإنسانية. مج. 16، ع. 1، 2021. | |
| هدفت الدّراسة الحاليّة إلى تحديد مستوى اليقظة العقليّة لدى كلٍّ من: الطّلبة ثنائيّي اللّغة وأحاديّيها، وفحص الفروق الدّالّة إحصائيًّا في مستوى اليقظة العقْليّة الّتي تعزى إلى متغيّري اللّغة والجنس والتّفاعل بينهما. ولتحقيق هدف الدّراسة، تمّ اختيار مدرسة من المدارس ثنائيّة اللّغة، وأخرى من المدارس أحاديّة اللّغة، تابعة إلى منطقة القدس. تكوّنت عيّنة الدّراسة من (80) طالبًا وطالبة، تمّ اختيارهم بالطّريقة العشوائيّة، منهم (40) طالبًا وطالبة من الصّفّ الثّاني عشر من المدارس ثنائيّة اللّغة؛ نصفهم من ا ... | |
| Descriptors: الادراك - عمليات التفكير - الطلاب ثنائيو اللغة - التحليل المقارن | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
دراسة مقارنة بين أطفال أحاديي اللغة وأطفال مزدوجي اللغة في تعلم اللغة الفرنسية : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية
|
|
| بوفاسة، صفية. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 6، ع. 2، 2021. | |
| تهدف هذه الدارسة إلى معرفة دور النشأة في وسط ثنائي اللغة في تعلم لغة جديدة، اللغة الفرنسية، وذلك من خلال مقارنة الأطفال المكتسبين للغة أم واحدة (الدارجة العربية) وأطفال نشأوا في وسط لغوي ثنائي (الدارجة العربية والأمازيغية). اخترنا لهذه الدراسة عينة حجمها (ن=80) من تلاميذ السنة الخامسة لكلا الفئتين بمدينة سطيف، وطبقنا المقابلة، الملاحظة، وكذا اختبار يقيس الكفاءة في اللغة الفرنسية يتضمن الأبعاد التالية الجانب المعجمي، الجانب النحوي والصرفي، والجانب التعبيري، كما اتبعنا المنهج الوصفي المقارن. توصلن ... | |
| Descriptors: التحليل المقارن - الادراك - عمليات التفكير - الطلاب ثنائيو اللغة - الثنائية اللغوية - طلاب المدارس الابتدائية - تدريس اللغة الثانية - اللغة الفرنسية - سطيف (الجزائر) | |
| Direct link [Abstract] [Résumé] |
|
13.
أثر طريقة معالجة الدخل اللغوي في اكتساب التراكيب اللغوية لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية
|
|
| العسيري، جابر بن زاهر. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. مج. 31، ع. 1، أبريل 2020. | |
| هدف هذ البحث إلى اكتشاف مدى تأثير طريقة معالجة الدّخل اللغويّ في اكتساب التراكيب اللغويّة لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية، وقد اعتمد الباحث على المنهج شبه التجريبي على عينة مكونة من تسعة وأربعين متعلما في المستوى الثاني في معهد تعليم اللغة العربية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض. وقد تم توزعيهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية مكوّنة من خمسة وعشرين متعلما، ومجموعة ضابطة مكونة من أربعة وعشرين متعلما. وقد أسفرت نتائج البحث عن أن هناك تأثيرا إيجابيا لطريقة معالجة الدّخل ... | |
| Descriptors: تدريس اللغة الثانية - اللغة العربية - تكوين المفاهيم - المهارات اللغوية - الطلاب ثنائيو اللغة | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
أثر استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية الفهم القرائي لدى متعلّمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
|
|
| الجنوبي، عبد الله بن أحمد. مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 39، ع. 186، ج. 2، أبريل 2020. | |
| هدف البحث إلى التعرف على أثر إستراتيجية التعليم المتمايز في تنمية الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، واعتمد الباحث المنهج شبه التجريبي، وذلك فيما يتعلق بالإجابة عن أسئلة الدراسة، واستخدم الباحث التصميمات التمهيدية على مجموعة واحدة، واستخدم العينة القصدية، وعددهم (30) طالبا، وقد قام الباحث ببناء قائمة مهارات الفهم القرائي، واختبار الفهم القرائي، ودليل إرشادي (دليل المعلّم) لتطبيق بعض إستراتيجيات التعليم المتمايز لتنمية الفهم القرائي، وكانت أهم النتائج أن استخدام إستراتيجي ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - تنمية القراءة - الفهم - الطلاب ثنائيو اللغة - اللغة العربية | |
| Direct link [Abstract] |
|
15.
الفروق بين الأطفال أحادي وثنائي اللغة في التمييز البصري
|
|
| توفيق، إيمان عبد الله موسى. دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 25، ع. 7، يوليو 2019. | |
| هدفت الدراسة إلي معرفة الفروق بين الأطفال أحادي وثنائي اللغة في التمييز البصري من حيث الشكل والحجم، اشتمل مجتمع البحث على تلاميذ الصف الثالث الابتدائي والبالغ عددهم (152) تلميذاً وتلميذةً، بواقع (76) تلميذاً وتلميذةً من مدرسة الدكتور طه حسين الابتدائية المشتركة و(76) تلميذاً وتلميذةً من مدرسة الشهيد مصطفي نصار الإبتدائية الرسمية للغات، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام اختبار التمييز البصري من حيث الشكل واختبار التمييز البصري من حيث الحجم، و تم التحقق من صدقهما وثباتهما، وقد تم تطبيق الاختبارات الس ... | |
| Descriptors: طلاب المدارس الابتدائية - الطلاب ثنائيو اللغة - الطلاب وحيدو اللغة - الادراك البصري | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
بناء قائمة معايير مقترحة لتعليم القواعد النحوية لمتعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء الأطر ووثائق المعايير الدولية
|
|
| أحمد، حسام محسب عبد الواحد. دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 25، ع. 10، ج. 1، أكتوبر 2019. | |
| استهدف البحث بناء قائمة معايير لتعليم القواعد لمتعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها، بما في ذلك العلامات المرجعية والمؤشرات، وقد قام الباحث ببناء قائمة بمعايير القواعد لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في المستويات الرئيسة - المبتدىء والمتوسط والمتقدم - بما في ذلك المستويات الفرعية، وتم التأكد من صدق وثبات قائمة المعايير المقترحة لتعليم القواعد، وقد أسفرت النتائج هو الموافقة على القائمة. (الملخص المنشور) ... | |
| Descriptors: المعايير الاكاديمية - تدريس اللغات - قواعد اللغة - اللغة العربية - الطلاب ثنائيو اللغة | |
| Direct link [Abstract] |
|
18.
أثر التقويم الأدائي في تحسين مستوى مهارات كتابة الهمزة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في الأردن
|
|
| العدوان، هلا محمود. دراسات : العلوم التربوية. مج. 46، ع. 2، ملحق 1، 2019. | |
| هدفت هذه الدّراسة إلى الكشف عن أثر التّقويم الأدائي في تحسين مستوى مهارات كتابة الهمزة بأنواعها لدى متعلّمي اللّغة العربيّة النّاطقين بغيرها في كلّيّة المجتمع العربي في الأردن. تكوّن أفراد الدّراسة من (29) متعلمًا من متعلّمي المستوى الثّاني من النّاطقين بغير العربيّة، وقد اختيرت كلّيّة المجتمع بطريقة قصديّة، وتمّ اختيار شعبتي مجموعتي الدّراسة بالطّريقة العشوائية البسيطة، فكانت المجموعة التجريبيّة مكوّنة من (14) متعلمًا تمّ تقويمهم وفق طريقة التّقويم الأدائي، والمجموعة الضّابطة مكوّنة من (15) متع ... | |
| Descriptors: التقييم - الاداء - مهارات الكتابة - الطلاب ثنائيو اللغة - اللغة العربية - الاردن | |
| Direct link |
|
19.
برنامج مقترح لتحسين المهارات اللغوية والاجتماعية لدى الأطفال ثنائي اللغة
|
|
| صادق، فاروق. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 52، ج. 2، ديسمبر 2017. | |
| تهدف الدراسة إلى تقديم برنامج مقترح لتحسين المهارات اللغوية والاجتماعية لدى الأطفال ثنائي اللغة، من خلال برنامج ذي شقين (لغوي- اجتماعي) قائم على تدريب الأطفال ثنائي اللغة، ذوي الضعف اللغوي والقصور في المهارات الاجتماعية، من خلال تدريبهم على تحسين المهارات اللغوية (الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة) وتحسين المهارات الاجتماعية (التواصل والتعاون والمشاركة والحفاظ على الممتلكات والاهتمام بالمظهر العام وضبط الانفعال والوفاء بالوعد والصدق والقيادة والثقة بالنفس والمنافسة والتسرع والغرور والغيرة) ثم ت ... | |
| Descriptors: البرامج التربوية - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - التربية الاجتماعية - الطلاب ثنائيو اللغة | |
| [Abstract] |
All types
(2)
(0)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (30) الطلاب ثنائيو اللغة | |
| (15) اللغة العربية | |
| (5) المهارات اللغوية | |
| (5) طلاب المدارس الابتدائية | |
| (4) تدريس اللغة الثانية |
| All authors | |
| (2) التل، شادية أحمد | |
| (2) با محمد، محمد | |
| (2) بن الفقيه، العربي | |
| (2) غربا، أحمد | |
| (1) أبو حسان، لينا |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All languages | |
| (30) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (30) الطلاب ثنائيو اللغة | (15) اللغة العربية | ||
| (5) المهارات اللغوية | (5) طلاب المدارس الابتدائية | ||
| (4) تدريس اللغة الثانية | (4) تنمية المهارات | ||
| (3) استراتيجيات التعلم | (3) الادراك | ||
| (3) التحصيل الدراسي | (3) تدريس اللغات | ||
| (3) مهارات الكتابة | (2) الاطفال | ||
| (2) التحليل المقارن | (2) الثنائية اللغوية | ||
| (2) الدماغ | (2) الفهم | ||
| (2) اللسانيات | (2) اللغة الانكليزية | ||
| (2) اللغة الفرنسية | (2) عمليات التفكير | ||
| (2) قواعد اللغة | (2) معلمو اللغات | ||
| (2) مهارات الاتصال | (1) اطفال ما قبل المدرسة | ||
| (1) الاتجاهات التربوية | (1) الاحتياجات التربوية | ||
| (1) الاداء | (1) الادراك البصري | ||
| (1) الاردن | (1) الاستماع | ||
| (1) الانتباه | (1) البرامج التدريسية | ||
| (1) البرامج التربوية | (1) التربية الاجتماعية | ||
| (1) الترجمة | (1) التعبير الكتابي | ||
| (1) التعليم ما قبل المدرسي | (1) التقييم | ||
| (1) الجامعات | (1) الجامعة الإسلامية (مصر) | ||
| (1) الجزائر | (1) الخوف | ||
| (1) الذاكرة (علم النفس) | (1) الطلاب الجامعيون | ||
| (1) الطلاب وحيدو اللغة | (1) الطموح | ||
| (1) العرب | (1) الفعالية | ||
| (1) القدرات اللغوية |
Journal
Author