29(FullSearch:(importance of reading))
1.
تنمية مهارات التفكير الناقد لدى المتعلمين من خلال نشاطي فهم المنطوق وفهم المكتوب : السنة الثالثة من التعليم المتوسط عينة
|
|
| مأمون، سعاد. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية الآداب واللغات. 2025 | |
| هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمين مهارات التفكير الناقد في نشاطي فهم المنطوق وفهم المكتوب لدى متعلمي السنة الثالثة من التعليم المتوسط، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي، وأعددنا أداة للتحليل تمثلت في بطاقة ملاحظة، والتي قمنا بإعدادها لتحليل أسئلة الأساتذة المشكلين لعينة الدراسة، حيث تكونت أداة التحليل من (5) مهارات رئيسة تتفرع عنها (30) مهارة فرعية من مهارات التفكير الناقد، وقد عرضت على مجموعة من المحكمين المتخصصين حيث تم الاتفاق على فقراتها، ثم قمنا بإسقاطها على أسئلة الأساتذة ... | |
| الواصفات: تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - انشطة التعلم - الفهم - طلاب المدارس المتوسطة - الجزائر | |
| رابط مباشر [Abstract] [Résumé] |
2.
إستراتيجيات تدريسية مستحدثة لطلاب الجيل الرقمي : التعلم القائم على السياق
|
|
| صالح، صالح محمد. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 13،ع. 42، ج. 1، أبريل 2025. | |
| يمكن القول بأن دمج البيئة المحلية والواقعية في عملية التعليم يشكل جسرًا مهمًا بين النظرية والتطبيق؛ مما يدفع المتعلمين إلى استيعاب العلم بشكل يتماهى مع حياتهم العملية والاجتماعية. ومن هنا جاء التعلم القائم على السياق ليحقق أقصى استفادة تعليمية مستقبلية. ويمكن للمتعلمين الذين يستخدمون التعلم القائم على السياق فهم المادة بشكل أفضل من خلال تطبيق ما تعلموه على مواقف الحياة الواقعية، ثم مقارنة تلك المعلومات بما يعرفونه بالفعل. ولا يقتصر السياق على تحديد الزمان والمكان في الفصل الدراسي أو قاعة المحاضر ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - تطوير المناهج - التحديث - التقدم التكنولوجي | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
3.
درجة تضمين قيم الهوية الفلسطينية في منهاج اللغة العربية للصف التاسع الأساسي في فلسطين : دراسة تقويمية
|
|
| عطون، ديمة يوسف. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 41، أكتوبر 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمين قيم الهوية الوطنية الفلسطينية في منهاج اللغة العربية في ظل تقويم منهاج اللغة العربية للصف التاسع من وجهة نظر الباحثة وحاولت الدراسة تحقيق الإجابة عن الأسئلة الآتية :ما المعايير المعاصرة الواجب توافرها في منهاج اللغة العربية للصف التاسع من حيث (الأهداف - المحتوى والعرض - الوسائل و الأساليب - الأنشطة - التقويم)؟ ما مدى مراعاة تأليف منهاج اللغة العربية للصف التاسع للمعايير المعاصرة من خلال تحليله وفق القائمة الموضوعة؟ ما درجة تضمين قيم الهوية الوطنية في كتاب اللغ ... | |
| الواصفات: تقييم المواد التعليمية - محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - التربية على المواطنة - التعليم المتوسط - فلسطين | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
4.
برنامج مقترح لتوظيف مكونات الكفاية الاتصالية في الأنشطة والتمارين وأثره في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها
|
|
| العمري، صالح بن ضيف الله. مجلة العلوم التربوية. مج. 11، ع. 2، أكتوبر 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى تنمية الاستيعاب المفاهيمي للكفاية الاتصالية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، لتحقيق ذلك الهدف تم إعداد برنامج مقترح لتوظيف مكونات الكفاية الاتصالية في الأنشطة والتمارين. اشتمل البرنامج على قائمة بمكونات الكفاية الاتصالية وعددها أربع كفايات رئيسية: الكفاية النحوية، والكفاية اللغوية الاجتماعية، وكفاية الخطاب، والكفاية الاستراتيجية، وكيفية توظيف تلك المكونات في الأنشطة والتمارين. كما اشتمل البرنامج على اختبار تطبيقي لقياس فاعليته. حيث تم تطبيق البرنامج على (17) معل ... | |
| الواصفات: البرامج التدريسية - مهارات الاتصال - انشطة التعلم - الفهم - المعلمون الطلاب - اللغة العربية - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
5.
فعالية برنامج لتحسين مهارات الفهم القرائي لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية باستخدام الذكاء الاصطناعي
|
|
| مغاوري، أحمد أبو الفتوح. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 151، ج. 2، يوليو 2024. | |
| تمثل هدف الدراسة في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية من خلال تطبيق برنامج يعتمد على تقنيات الذكاء الاصطناعي. شارك في الدراسة مجموعة من (7) تلاميذ ينتمون إلى الصف السادس الابتدائي، تتراوح أعمارهم ما بين (11-13) عاما. استخدم الباحث اختبارا من إعداده خاصا بتقييم مستوى الفهم القرائي للتلاميذ، وتم تطبيق برنامج يعتمد على تقنيات الذكاء الاصطناعي تم إعداده من قبل الباحث خصيصا لهذه الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن البرنامج كان فعالا في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى الأطفال المشا ... | |
| الواصفات: الفعالية التربوية - طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم - الذكاء الاصطناعي - تنمية المهارات - الفهم القرائي - طلاب المدارس الابتدائية - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - ضعيفو السمع - مصر | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
6.
فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
|
|
| آل حمادي، حامد بن أحمد بن حامد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 152، ج. 2، أكتوبر 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى تحديد قائمة بمهارات القراءة الإبداعية، والكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. لتحقيق أهداف الدراسة، جمع الباحث بين المنهجين الوصفي في التوصل إلى قائمة بمهارات القراءة الإبداعية، وشبه التجريبي في اختيار وتنفيذ التصميم التجريبي المعتمد على مجموعتين تجريبية وضابطة بواقع (30) تلميذا لكل مجموعة. كما قام الباحث بتصميم عدد من الأدوات والمواد البحثية تمثلت في: قائمة بمهارات القراءة الإبداعية المناسبة لتلاميذ ... | |
| الواصفات: الفعالية التربوية - استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات القراءة - تعليم القراءة - طلاب المدارس الابتدائية - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
7.
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط في علاج مشكلات القراءة والكتابة في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف السادس
|
|
| محمد، شيخة أحمد. المجلة العربية لغير الناطقين بها. مج. 7، ع. 20، يناير 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط وعلاج مشكلات القراءة والكتابة لدى طالبات الصف السادس بمدرسة الحويتين بدولة الإمارات العربية المتحدة. اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي حتى تتمكن من تحقيق الأهداف، وتم إعداد الاختبار المعرفي التحصيلي لمهارات القراءة والكتابة، وبطاقة ملاحظة مهارات القراءة والكتابة، وتم استخدام عينة مكونة من (18) طالبة بالصف السادس بمدرسة الحويتين. استخدمت الباحثة في المعالجة التجريبية استراتيجية الفصل المقلوب والخرائط الذهنية، لأنهم الأنسب ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - الطرائق النشطة - حل المشكلات - تدريس اللغات - اللغة العربية - القراءة - الكتابة - التعليم الابتدائي - الامارات العربية المتحدة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
8.
مؤشرات اضطرابات التعلم المحددة (SLD) لدى التلاميذ المتنمرين في المرحلة المتوسطة : دراسة ميدانية بثلاث متوسطات بولاية مستغانم
|
|
| بشاوي، فتيحة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 9، ع. 2، 2024. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى التعرف بشكل دقيق على طبيعة العلاقة بين مؤشرات اضطرابات التعلم المحددة (SDL) وسلوك التنمر لدى التلاميذ المتنمرين في مرحلة التعليم المتوسط. وقد تم تنفيذ الدراسة في ثلاث مؤسسات تعليمية تابعة لمرحلة التعليم المتوسط ببلدية ماسرة، الواقعة في ولاية مستغانم، الجزائر. تضمنت عينة الدراسة 120 تلميذا وتلميذة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية لضمان تمثيل مجتمع الدراسة بشكل موضوعي وشامل. وفقا للنتائج المستخلصة من مقياس الينوي للتنمر، الذي تم تطبيقه كأداة أساسية في هذه الدراسة، تم تقسيم عينة الد ... | |
| الواصفات: اضطرابات التعلم - عسر القراءة - صعوبات الكتابة - التنمّر - مشكلات الشخصية - سلوك الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
9.
مستوى وعي معلمي المرحلة الإبتدائية بمهارة الطلاقة القرائية واستراتيجيات تدريسها
|
|
| الشارخ، غيداء ناصر صالح. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 48، ع. 3، يوليو 2024. | |
| هدفت الدراسة الى الكشف عن مستوى وعي معلمي المرحلة الإبتدائية بمهارة الطلاقة القرائية وإستراتيجيات تدريسها، والكشف عن أثر متغيرات الدراسة (جنس المعلم، التخصص، الدرجة العلمية، عدد سنوات الخبرة)، وعليه فقد صممت إستبانة مكونة من ثلاث وعشرين عبارة تقيس مستوى وعي معلمي المرحلة الإبتدائية بمهارة الطلاقة القرائية وإستراتيجيات تدريسها وهي: (الوعي بمهارة الطلاقة القرائية وعناصرها، إستراتيجيات تدريس مهارة الطلاقة القرائية). حيث قام الباحثان بتطبيق الأداة على 340 معلما في المرحلة الإبتدائية. وقد أسفرت نتائج ... | |
| الواصفات: تقييم المعلمين - خصائص المعلمين - معلمو المدارس الابتدائية - تقييم المهارات - مهارات القراءة - تعليم القراءة - طرائق التدريس | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
10.
فاعلية برنامج تدريبي قائم على تنمية الوعي الصوتي لتحسين مهارات القراءة للتلاميذ من ذوي صعوبات القراءة
|
|
| غريب، ريم. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 152، ج. 2، أكتوبر 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى اختبار فاعلية برنامج تدريبي قائم على تنمية الوعي الصوتي الصوتي لتحسين مهارات القراءة للتلاميذ من ذوي صعوبات القراءة. باتباع المنهج شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحد بقياس قبلي وبعدي. تكونت عينة الدراسة من (10) تلاميذا من تلاميذ الصف الثالث ومصنفين من قبل إدارة التربية الخاصة بمحافظة جدة من ذوي صعوبات القراءة، وتراوحت أعمارهم ما بين (9-10) سنة. أشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج القائم على تنمية الوعي الصوتي التدريبي لتحسين مهارات القراءة على القياس البعدي. وأكدت الباحثة على ... | |
| الواصفات: الفعالية التربوية - برامج التدريب - الطريقة الصوتية - تنمية المهارات - مهارات القراءة - طلاب المدارس الابتدائية - صعوبات القراءة - عسر القراءة - جدة (السعودية) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
11.
واقع تعليم المهارات اللغوية في مرحلة التعليم الابتدائي في الجزائر : مدينة ورقلة، عينة
|
|
| بابلحاج، ربيعة. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية الآداب واللغات. 2024 | |
| إن المدرسة الابتدائية مؤسسة تعليمية مهمتها تزويد التلاميذ بقدر معين من المهارات. هذه المهارات تعتبر من أولويات التعليم القاعدي في مرحلة التعليم الابتدائي. إن معظم ما يلقن لتلاميذ المرحلة الابتدائية من مهارات لغوية تنقصها الممارسات الحديثة للمعلمين. وبناء عليه، توصلت الباحثة من خلال معايشتها لعملية تعليم هذه المهارات داخل المدارس الابتدائية وحضورها لحصص تدريس اللغة العربية، أن تعليم هذه المهارات يشكو من بعض القصور في الممارسة التطبيقية. لهذا تناولت هذه الأطروحة والمعنونة ب "واقع تعليم المهارات ال ... | |
| الواصفات: تدريس اللغات - اللغة العربية - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - طلاب المدارس الابتدائية - ورقلة (الجزائر) | |
| رابط مباشر [Abstract] [Résumé] |
|
12.
ضعف مهارة التحدث لدى طالبات الصفوف المبكرة : الأسباب والمقترحات
|
|
| الحربي، نورة عبد الله عليان. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 41، أكتوبر 2024. | |
| هدفت الدراسة الكشف عن مدى ضعف مهارة التحدث لدى طالبات الصفوف المبكرة الأسباب والمقترحات. تحقيقا لأهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. تكونت عينة الدراسة من (56) معلمة من معلمات اللغة العربية في مدارس بريدة. تم اختيار العينة من مجتمع الدراسة بالطريقة القصدية. تمثلت أداة الدراسة في استبانة تم توزيعها على العينة. توصلت الدراسة إلى أسباب ضعف مهارة التحدث لدى طالبات الصفوف المبكرة إلى عدد من النتائج، من أبرزها: أسباب تعود إلى الأداء التدريسي للمعلمة وهي قلة الفرص المتاحة للمعلمة لتدريب الط ... | |
| الواصفات: التحصيل المتدني - التعبير الشفهي - الاتصال الصفي - اللغة العربية - طلاب المدارس الابتدائية - القصيم (السعودية) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
14.
درجة تمكين التعليم الإلكتروني عن بعد لتلاميذ الصف الأول الابتدائي من الكفايات اللغوية اللازمة لهم
|
|
| الشمري، علي بن عيسى. المجلة التربوية. مج. 37، ع. 149، ديسمبر 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى تحديد درجة تمكين التعليم الإلكتروني عن بعد لتلاميذ الصف الأول الابتدائي من الكفايات اللغوية اللازمة لهم. المنهج: مستخدمة المنهج الوصفي القائم على استبانة مكونة من أربعة محاور، تم تطبيقها على جميع معلمي لغتي للصف الأول الابتدائي خلال الفصل الدراسي الثاني لعام 1442 هـ 2021 م وعددهم 174 معلمًا. توصلت الدراسة إلى أنَّ درجة تمكين التعليم الإلكتروني الكفايات اللغوية لتلاميذ الصف الأول جاءت بدرجة كبيرة في جميع الكفايات المرتبطة بكفاية الاستماع، في حين جاءت بدرجة كبيرة في جميع الكفايات ... | |
| الواصفات: التمكين - التعلم الالكتروني - التعليم عن بعد - طلاب المدارس الابتدائية - المهارات اللغوية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
15.
أثر استخدام التواصل الاجتماعي في الحياة الجامعية
|
|
| البوعيشي، أبو عجيلة عمار. مجلة جامعة بني وليد للعلوم الإنسانية والتطبيقية. ع. 27، مارس 2023. | |
| جاءت هذه الدراسة تحت عنوان "وسائل التواصل الاجتماعي وشباب الجامعة" قراءة تحليلية لتأثير الإنترنت على بيئة الجامعة "؛ ودور الإنترنت له تأثير إيجابي على الأنشطة والعمل على العلاقات العامة، والتي أصبحت أيضًا ظاهرة اجتماعية قادرة على تغيير بعض السلوكيات الاجتماعية التقليدية، مما أدى إلى ظهور آراء مختلفة بشأن هذا الأمر، حيث نفى البعض ذلك الدور، وأخرى قبول، وادعاء أن يكون لها دور مهم في العلاقات الاجتماعية. ومن هنا تأتي أهمية هذه الدراسة في الوقت الذي يتواجد فيه مستخدمو ملفات التكنولوجيا الحديثة، وخاص ... | |
| الواصفات: وسائل التواصل الاجتماعي - تكنولوجيا المعلومات - الطلاب الجامعيون - تكيف الطلاب - التكيف الاجتماعي - ليبيا | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
16.
دور برنامج قائم على البحث الإجرائي في تنمية المهارات اللغوية لدى معلمي اللغة العربية الجدد بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت
|
|
| الربيعان، فؤاد فيصل جاسم. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 38، ع. 124، ج. 1، مايو 2023. | |
| هدف البحث التعرف على دور برنامج قائم على البحث الإجرائي في تنمية المهارات اللغوية لدى معلمي اللغة العربية الجدد بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي لتجريب أفراد مجموعة البحث التي استخدمت البحث الإجرائي (متغير مستقل) وقياس فاعليته على تنمية المهارات اللغوية (متغير تابع)، وتم تطبيق بطاقة الملاحظة على عينة من معلمي اللغة العربية الجدد وقوامها (10) معلم بهدف حساب ثبات البطاقة والذي جاء بدرجة (0.739) باستخدام معادلة كوبر حيث تمت الملاحظة لمرة واحدة، وفي ضوء الإطار النظر ... | |
| الواصفات: اعداد المعلمين اثناء الخدمة - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - معلمو اللغات - اللغة العربية - معلمو المدارس الابتدائية - الكويت | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
17.
دور الخرائط الذهنية في تعزيز الترادف اللغوي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها
|
|
| العمري، صالح بن ضيف الله. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 16، ع. 2، مايو 2023. | |
| في الحقل اللغوي التطبيقي يشكل الترادف أهمية كبيرة لدى متعلمي اللغة الثانية، فهو أحد مُمكنات المتعلم من الطلاقة اللغوية، حيث هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من دور الخرائط الذهنية في تعزيز الترادف اللغوي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، ولتحقيق ذلك فقد جُمعت المترادفات اللغوية الواردة في مقرر القراءة لطلاب المستوى الرابع وعددها (202) مفردة عبر استراتيجية الخرائط الذهنية، وللتأكد من دور الخرائط الذهنية في تعزيز الترادف اللغوي لدى المتعلمين اعتمدت هذه الدراسة على أداة الاختبار التحصيلي لقياس ت ... | |
| الواصفات: طرائق التدريس - تنمية المفردات - تدريس اللغات - اللغة العربية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
18.
ممارسات معلمات رياض أطفال في تعليم القراءة والكتابة
|
|
| العمري، سحر محمد بن دايل. المجلة العلمية لتربية الطفولة المبكرة. مج. 2، ع. 2، مايو 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على ممارسات معلمات رياض الأطفال في تعليم القراءة والكتابة لأطفال رياض الأطفال في مدارس مدينة الرياض، ومن ثم التعرف على مستوى وعي المعلمات بأهمية تعليم القراءة والكتابة للأطفال. تم استخدام المنهج المختلط بتصميم تفسيري تتابعي، بالاعتماد على أداتي الاستبانة ثم المقابلة. تكونت عينة الدراسة من عينة عشوائية بسيطة من معلمات رياض الأطفال بمدينة الرياض والتي بلغت (238) معلمة. طبقت المقابلة بطريقة قصدية على عينة مكونة من (10) معلمات من العينة الأساسية. خلصت النتائج الكمية كما هي في ... | |
| الواصفات: الممارسات التربوية - طرائق التدريس - معلمو ما قبل الابتدائي - تعلم القراءة - تعلم الكتابة - رياض الاطفال - الرياض (السعودية) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
19.
مفاهيم الطلاب نحو برنامج اللغة العربية التفاعلية في تعلم مهارات اللغة العربية لطلاب المستوى الأول (نموذجا) بمركز اللغات بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا
|
|
| مختار، إبراهيم سليمان. المجلة العربية لغير الناطقين بها. مج. 6، ع. 19، أكتوبر 2023. | |
| المتتبع لمسيرة التعليم يراها قفزت قفزات ملموسة من خلال استخدام التقنية في التعليم؛ حيث المتعلم يستطيع أن يسمع ويتحدث ويقرأ ويكتب؛ واللغة العربية ليست بعيدة عَن هذا المجال؛ ففي كثير من البلاد الإسلامية والعربية وحتى البلاد غير الإسلامية صممت برامج عبر الشبكة العالمية. هذه الورقة تتناول برنامجا مهما في تعليم اللغة العربية وهو برنامج "اللغة العربية التفاعلية"، فالبرنامج يتكون من اثنتي عشرة وحدة، وثلاثة دروس للمراجعة. وكل وحدة تكاملت فيها المهارات؛ وكل وحدة تكونت من سبعة دروس وهي: استَمع، والمفردات ... | |
| الواصفات: الجامعة الإسلامية العالمية (ماليزيا) - اتجاهات الطلاب - الطلاب الجامعيون - طرائق التدريس - التعلم التفاعلي - تدريس اللغة الثانية - اللغة العربية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
20.
فاعلية المواقف التعليمية المصطنعة لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
|
|
| سالم، محمد محمد. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 44، أكتوبر 2023. | |
| هدف البحث تنمية مهارات الكتابة الإبداعية في ضوء البرنامج القائم على المواقف المصطنعة. العينة: بعض طالبات الصف الأول الثانوي بمدارس محافظة بورسعيد، وعددهم 120 طالبة. ولتحقيق هدف البحث تم إعداد المواد والأدوات الآتية: قائمة بمعايير إعداد المواقف التعليمية المصطنعة اللازمة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. قائمة بمهارات الكتابة الإبداعية اللازمة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. اختبار الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. إعداد (كتاب الطالب) القائم على دور المواقف المصطنعة في تنمية مهارات الكتابة ا ... | |
| الواصفات: طرائق التدريس - تنمية المهارات - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - اللغة العربية - طلاب المدارس المتوسطة - بورسعيد (مصر: محافظة) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
 كافة الانواع |
|
|
(187)
مقال
|
|
|
(138)
رسالة / أطروحة
|
|
(1)
تقرير
|
|
(0)
كتاب
|
|
(0)
فصل
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
| كافة المواضيع | |
| (75) English | |
| (53) تنمية المهارات | |
| (52) اللغة العربية | |
| (42) طلاب المدارس الابتدائية | |
| (40) القراءة |
| كافة المؤلفين | |
| (4) Keskes, Said | |
| (4) Touati, Mourad | |
| (3) Aouine, Akli | |
| (3) Bahous, Rima | |
| (3) Belarbi, Ahmed |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة اللغات | |
| (198) العربية | |
| (121) الإنكليزية | |
| (7) الفرنسية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
الجامعة /الكلية
المجلة
البلد
| (72) Egypt_1 | (50) Algeria_1 | ||
| (46) Iraq_1 | (21) Palestine_1 | ||
| (21) Sudan_1 | (17) Jordan_1 | ||
| (16) Saudi Arabia_1 | (13) United Arab Emirates_1 | ||
| (12) Lebanon_1 | (12) United States_1 | ||
| (6) Australia_1 | (5) Canada_1 | ||
| (4) Kuwait_1 | (4) Oman_1 | ||
| (4) United Kingdom_1 | (3) China_1 | ||
| (2) Estonia_1 | (2) Libya_1 | ||
| (2) Morocco_1 | (2) Qatar_1 | ||
| (2) Syria_1 | (2) Turkey_1 | ||
| (2) Yemen_1 | (1) Bahrain_1 | ||
| (1) Germany_1 | (1) Greece_1 | ||
| (1) India_1 | (1) Scotland_1 | ||
| (1) Tunisia_1 |
البلد
| (72) Egypt | (50) Algeria | ||
| (46) Iraq | (21) Palestine | ||
| (21) Sudan | (17) Jordan | ||
| (16) Saudi Arabia | (13) United Arab Emirates | ||
| (12) Lebanon | (12) United States | ||
| (6) Australia | (5) Canada | ||
| (4) Kuwait | (4) Oman | ||
| (4) United Kingdom | (3) China | ||
| (2) Estonia | (2) Libya | ||
| (2) Morocco | (2) Qatar | ||
| (2) Syria | (2) Turkey | ||
| (2) Yemen | (1) Bahrain | ||
| (1) Germany | (1) Greece | ||
| (1) India | (1) Scotland | ||
| (1) Tunisia |
البلدان
| (72) مصر | (50) الجزائر | ||
| (46) العراق | (21) السودان | ||
| (21) فلسطين | (17) الأردن | ||
| (16) المملكة العربية السعودية | (13) الإمارات العربية المتحدة | ||
| (12) الولايات المتحدة | (12) لبنان | ||
| (6) أستراليا | (5) كندا | ||
| (4) الكويت | (4) المملكة المتحدة | ||
| (4) سلطنة عمان | (3) الصين | ||
| (2) استونيا | (2) المغرب | ||
| (2) اليمن | (2) تركيا | ||
| (2) سوريا | (2) قطر | ||
| (2) ليبيا | (1) أسكتلندا | ||
| (1) ألمانيا | (1) البحرين | ||
| (1) الهند | (1) تونس | ||
| (1) يونان |
النّاشر
Publication
| (4) Philadelphia | (4) Toronto | ||
| (3) Hong Kong Island | (2) Eskisehir | ||
| (2) Footscray | (1) Algeria | ||
| (1) Athens | (1) Bingley | ||
| (1) Hoboken | (1) New York | ||
| (1) Rabat | (1) Santa Rosa | ||
| (1) Tamil Nadu | (1) Texas | ||
| (1) Toronto Ontario | (1) Washington | ||
| (1) Western Australia | (1) أعزاز | ||
| (1) بغداد | (1) بني وليد | ||
| (1) سيئون | (1) غزة |
المؤلف