16(ExactSubject:(الطفولةالمبكرة))
1.
المتطلبات التربوية لتعزيز مجتمعات التعلم المهنية لدى معلمات مرحلة الطفولة المبكرة في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة
|
|
| العنزي، وعد لافي. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 14، ج. 2، يناير 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى إبراز أهمية مجتمعات التعلم المهنية لمعلمات مرحلة الطفولة المبكرة، واستقراء الاتجاهات العالمية في تطبيق مجتمعات التعلم المهنية في هذه المرحلة وكيفية الاستفادة منها لتحديد أبرز المتطلبات التربوية اللازمة لتعزيز مجتمعات التعلم المهنية. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة من خلال تحليل تلك الاتجاهات إلى استخلاص خمس متطلبات تربوية لتعزيز مجتمعات التعلم المهنية في مرحلة الطفولة المبكرة وهي: اتجاه نحو قيادة المعلم، ... | |
| Descriptors: الاحتياجات التربوية - التعزيز - التعليم المهني - المعلمات - الطفولة المبكرة - الاتجاهات التربوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
فاعلية برنامج قائم على استخدام تقنيات التعلم الرقمية في تنمية المهارات الحياتية في مرحلة الطفولة المبكرة
|
|
| الشمري، منال بنت لزام بن محمد. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل. مج. 5، ع. 21، يوليو 2022. | |
| هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج قائم على تقنيات التعلم الرقمية في تنمية المهارات الحياتية في مرحلة الطفولة المبكرة، وتم اتباع المنهج الشبه تجريبي على عينة البحث البالغة (60) طفلة، متوسط أعمارهم من (7-8) سنوات من الصف الثاني إبتدائي وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بالتساوي، واستخدم اختبار رسم الرجل للذكاء، وبرنامج قائم على تقنيات التعلم الرقمية لتنمية المهارات الحياتية، ومقياس المهارات الحياتية للطفولة المبكرة كأدوات للبحث، وتم تطبيق البرنامج على المجموعة ... | |
| Descriptors: الفعالية - البرامج التدريسية - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - مهارات الحياة - الطفولة المبكرة | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
تنمية التفكير الناقد في مرحلة الطفولة المبكرة كهدف عبر ثقافي للتربية المعاصرة
|
|
| عابدين، تهاني هاشم خليل. المجلة العلمية لتربية الطفولة المبكرة. مج. 1، ع. 1، يناير 2022. | |
| هدف هذا البحث إلى التنقيب عن المُبرِّرات العلمية التي تدعم اقتراح تنمية التفكير الناقد في مرحلة الطفولة المبكرة كهدف عبر ثقافي للتربية المعاصرة، واستقصاء المبادئ والأساليب التربوية التي تؤدي إلى تنمية التفكير الناقد في مرحلة الطفولة المبكرة. استخدم المنهج "الاستقرائي الاستنباطي" لإجراء البحث. توصل البحث إلى مجموعة من الأسباب التي تؤكد على أن تنمية التفكير الناقد في مرحلة الطفولة المبكرة يجب أن تُعتمَد كهدف ... | |
| Descriptors: تنمية المهارات - عمليات التفكير - التفكير الناقد - الطفولة المبكرة - الاهداف التربوية - علم النفس المعرفي - علم النفس التربوي | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
معوقات استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في التعليم من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة
|
|
| العنزي، نهلى موسى. المجلة العلمية لتربية الطفولة المبكرة. مج. 1، ع. 2، أبريل 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات الألعاب التعليمية الإلكترونية من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة؛ ولتحقيق الأهداف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وقد تكون مجتمع الدراسة من (1528) معلمة في مرحلة الطفولة المبكرة، أما عينة الدراسة فقد تكونت من عينة عشوائية بسيطة من المعلمات بلغ حجمها (30) معلمة. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج وهي: 1) يواجهن معلمات الطفولة المبكرة معوقات إدارية ومعوقات فنية وتتعل ... | |
| Descriptors: المعوقات - الالعاب التربوية - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - اتجاهات المعلمين - المعلمات - الطفولة المبكرة | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
نحو بناء معايير إنتاج نصوص القصص الموجهة للطفولة المبكرة
|
|
| القاصمي، نيرة حاتم عبد الله. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل. مج. 5، ع. 19، يناير 2022. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى وضع المعايير اللازمة لإنتاج النصوص القصصية الموجهة للطفولة المبكرة (6-9 سنوات)، وإلى تحليل عدد من القصص التي أنتجت خلال الفترة الواقعة فيما بين (2000م - 2014م)، وبيان ما تضمنته من إيجابيات لغوية وثقافية، وما تضمنته من سلبيات وتعقيدات لا تناسب هذه المرحلة العمرية من الطفولة، وإلى الكشف عن مدى التزام كتّاب قصة الطفل بهذه المعايير، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف هذه الدراسة، حيث صممت الباحثة أداة الدراسة وحكمتها، وبينت صدقها وثباتها، وجمعت البيانات والمعلومات وب ... | |
| Descriptors: المعايير - معالجة النصوص - سرد القصص - الطفولة المبكرة - النمو اللغوي - العوامل الثقافية | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
واقع استخدام تقنية الواقع المعزز في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات والمشرفات بمدينة مكة المكرمة
|
|
| فرحان، أسيل مهيوب سيف. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 6، ع. 22، أبريل 2022. | |
| هدفت الدراسة الكشف عن واقع استخدام تقنية الواقع المعزز وعن أهميتها ومعوقاتها في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات والمشرفات بمدينة مكة المكرمة، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، حيث تم تطبيق استبيان على عينة مكونة من (259) معلمة ومشرفة، بواقع (237) معلمة، و(22) مشرفة تربوية، وتوصلت الدراسة إلى أن أهمية استخدام تقنية الواقع المعزز في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر عينة الدراسة كانت بدرجة كبيرة، وأن واق ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم - الطفولة المبكرة - اتجاهات المعلمين - المعلمات - المشرفون - مكة (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
فاعلية أنشطة تعليمية / تعلمية مقترحة مصممة في ضوء تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية الذكاء الوجداني للطفل في مرحلة الطفولة المبكرة
|
|
| علي، هدى إبراهيم علي. المجلة العلمية لتربية الطفولة المبكرة. مج. 1، ع. 2، أبريل 2022. | |
| هدفت هذه الدّراسة إلى تنمية الذّكاء الوجداني لدى الأطْفال في مرحلة الطفولة المبكّرة من خلال أنشطة تعليمية/ تعلمية مقترحة مصممة في ضوء الذّكاء الاصطناعي، وتكون مجتمع الدّراسة من أطفال الروضة الثانية البالغ عددهم (227 طفلاً). اقتصرت عينة الدّراسة على عينة عشوائية من الأطْفال بلغ عددها (30) طفل تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية (15) طفل، مجموعة ضابطة (15) طفل. وكشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الذّكاء الوجدا ... | |
| Descriptors: الفعالية - انشطة التعلم - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - الذكاء - السلوك الوجداني - النمو الانفعالي - الطفولة المبكرة | |
| Direct link [Abstract] |
9.
تفعيل دور المواطنة الرقمية في مؤسسات رياض الأطفال في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030 : تصور مقترح
|
|
| البشر، مي بنت محمد بن ناصر. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثاني للتعليم في الوطن العربي : مشكلات وحلول . | |
| هدفت الدراسة إلى تفعيل دور المواطنة الرقمية في مؤسسات رياض الأطفال في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠ (تصور مقترح)، من خلال الكشف عن أهمية تفعيل المواطنة الرقمية في مؤسسات رياض الأطفال، واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الوثائقي. وكان من أبرز نتائج هذه الدراسة صياغة تصور مقترح لتفعيل المواطنة الرقمية في مؤسسات رياض الأطفال في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠م. وكان من ابرز توصيات هذه الدراسة؛ تبني هذا التصور المقترح كقاعدة أساسية لتفعيل دور المواطنة الرقمية وتعزيزها عند أطفال مؤسسات ريا ... | |
| Descriptors: التربية على المواطنة - التقدم التكنولوجي - رياض الاطفال - الطفولة المبكرة - الاهداف التربوية - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
تطوير الإدارة التعليمية (الفصل السعيد) ودورها في تحقيق الميزة التنافسية في مرحلة الطفولة المبكرة في الجمهورية اليمنية
|
|
| ضيف الله، زينة عبد اللطيف محمد. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية. ع. 16، ديسمبر 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة دور الإدارة التعليمية في إطار فكرة "الفصل السعيد" في تحقيق الميزة التنافسية في مرحلة الطفولة المبكرة في اليمن، وذلك انطلاقا من ربط العلاقة بين سلوكيات الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة ورديفها في الوظائف الإدارية (التخطيط، التنفيذ، المتابعة، التقييم، صناعة القرار) في المستقبل؛ لذلك فقد تم استخدام أسلوب دلفي للمنهج المسحي على عينة من الخبراء المتخصصين، وأيضاً المنهج الوثائقي لمعرفة الواقع المحلي والعربي والدولي في م ... | |
| Descriptors: التطوير التربوي - الاداء - التنظيم الاداري - المنافسة - جودة التعليم - الطفولة المبكرة - اليمن | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
التحديات في تدريس الرياضيات وطرق التغلب عليها : وجهات نظر معلمات الطفولة المبكرة
|
|
| حميدي، ديالا عبد الهادي. مجلة العلوم التربوية. ع. 20، ديسمبر 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن التحديات التي تواجهها معلمات الطفولة المبكرة في تدريس الرياضيات وطرق تجاوزها من وجهة نظرهن. ولتحقيق هدف الدراسة، استخدم الباحثون المنهج الوصفي المختلط (كمي ونوعي)؛ فعقدت مقابلات مع (53) معلمة لجمع البيانات النوعية، وطوّر استبيانان لجمع البيانات الكمية بعد توزيعهما على عينة مكونة من (238) معلمة في الأردن في العام الدّراسي 2019-2020. أظهرت النتائج أنّ مستوى التحديات التي تواجهها معلمات الطفولة المبكرة في تدريس ال ... | |
| Descriptors: المعوقات - تدريس الرياضيات - حل المشكلات - المشكلات التربوية - اتجاهات المعلمين - الطفولة المبكرة | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
فاعلية برنامج قائم على الرسوم المتحركة للحد من الاستقواء لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة
|
|
| خليفة، أسماء محمد علي. مجلة التربية وثقافة الطفل. مج. 20، ع. 1، ج. 1، يناير 2022. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى الحد من الاستقواء لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة من خلال برنامج قائم على الرسوم المتحركة وتم استخدام مقياس الذكاء (لأحمد صالح) ومقياس الاستقواء (إعداد الباحثتان)، وبرنامج قائم على الرسوم المتحركة (إعداد الباحثتان)، واتبعت في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين، وبلغ الحجم الكلي للعينة (60) طفل من أطفال المستوى الثاني لرياض الأطفال ممن تراوحت أعمارهم ما بين (5-6) سنوات بمدرسة المستقبل التجريبية للغات، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وض ... | |
| Descriptors: برامج ما قبل الابتدائي - اساليب التنشيط - الرسوم المتحركة - تعديل السلوك - حل المشكلات - مشكلات السلوك - سلوك الأطفال - الطفولة المبكرة | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
دور إدارة الموارد البشرية في تطوير المهارات القيادية بمدارس الطفولة المبكرة بمدينة أبها الحضرية
|
|
| آل عامر، سميحة أحمد محمد. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 13، أكتوبر 2022. | |
| هدفت الدراسة للتعرف على دور إدارة الموارد البشرية في تحسين المهارات القيادية بمدارس الطفولة المبكرة بمدينة أبها الحضرية، كما هدفت للتوصل لممارسات إدارة الموارد البشرية التي تسهم في تحسين وتطوير مهارات القيادة لدى الكادر الإداري. ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة على المنهج التحليلي التطويري، وقد تم استخدام أداة الاستبانة بهدف استخلاص نتائج الدراسة، وذلك عبر تطبيقها على عينة بلغت (201) موظفة إدارية بمدارس الطفولة المبكرة. وتوصلت الدراسة إلى الع ... | |
| Descriptors: الموارد البشرية - تنمية المهارات - القيادة - المدارس - الطفولة المبكرة - أبها (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
15.
مدى تحقق مهارات الوعي الصوتي في مناهج اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى بدولة قطر
|
|
| مرسي، إيمان محمد مرسي محمد. جامعة قطر كلية التربية. 2022 | |
| تهدف الدراسة الحالية إلى البحث في مدى تحقق مهارات الوعي الصوتي في منهج اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى بدولة قطر، وذلك للتأكد من أن هذا المحتوى يتم تقديمه بشكل كاف وملائم ومنظم من حيث الكم والكيف، كون مهارات الوعي الصوتي مرحلة أساسية يجب انتقائها حتى يتمكن الطفل من خلالها الانتقال إلى مهارات القراءة دون صعوبات. ولتحقيق هدف الدراسة، وظفت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، من خلال بناء استمارة تحليل محتوى لقياس مهارات الوعي الصوتي، إذ شملت الاستمارة مهارات الوعي الصوتي الازمة، موزعة على مناهج ال ... | |
| Descriptors: تنمية المهارات - الادراك السمعي - الطريقة الصوتية - تقييم المناهج - تدريس اللغات - اللغة العربية - الطفولة المبكرة - قطر | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على التكامل بين النظريتين البنائية والذكاء الناجح في تنمية البراعة الرياضية لدى طالبات قسم تعليم الطفولة المبكرة لمقرر أساسيات الرياضيات (137 ريض)
|
|
| العليان، فهد بن عبد الرحمن. مجلة كلية التربية. مج. 38، ع. 3، ج. 2، مارس 2022. | |
| هدفت الدارسة إلى الكشف عن فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على التكامل بين النظريتين البنائية والذكاء الناجح لتنمية البراعة الرياضية لدى طالبات قسم الطفولة المبكرة في مقرر أساسيات الرياضيات (137 ريض). اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين، وتكونت أداتي الدراسة من اختبار البراعة الرياضية في وحدتي (المصفوفات والمحددات) و(المعادلات والمتباينات)، ومقياس الرغبة المنتجة في الرياضيات (إعداد الباحث)، حيث تم تطبيقهما قبليا وبعديا بعد ضبطهما، والتأكد من صدقهما وثباتهم ... | |
| Descriptors: النماذج التربوية - تنمية المهارات - الرياضيات - الطفولة المبكرة | |
| Direct link [Abstract] |
|
19.
الذاكرة العاملة وعلاقتها بذاكرة الأحداث الشخصية لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية المتوسطة من مرحلة الطفولة المبكرة
|
|
| عرفة، هاني. مجلة بحوث ودراسات الطفولة. مج. 4، ع. 7، ج. 1، يونيو 2022. | |
| يهدف البحث إلى التعرف على الذاكرة العاملة لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية المتوسطة، وعلاقتها بذاكرة الأحداث الشخصية، وتكونت عينة الدراسة من (89) طفلا من ذوي الإعاقة الفكرية المتوسطة، وكانوا من مدارس التربية الفكرية من محافظة بني سويف والمراكز التابعة لها، ومن مراكز تنمية قدرات الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية في محافظة بني سويف، وقد تراوح العمر الزمني لعينة البحث بين (5 سنوات ونصف: 6 سنوات) والعمر العقلي بين (3 سنوات: 3.3 سنة). واستخدم الباحث مقياس الذكاء لستانفورد بينيه (الصورة الرابعة) تعريب "لويس م ... | |
| Descriptors: الذاكرة (علم النفس) - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الطفولة المبكرة | |
| Direct link [Abstract] |
|
20.
فاعلية برنامج معرفي سلوكي لتحسين قصور بعض الوظائف التنفيذية لدى أطفال ذوي اضطراب التحدي الاعتراضي في مرحلة الطفولة المبكرة
|
|
| محمد، الشيماء محمد إبراهيم. مجلة بحوث ودراسات الطفولة. مج. 4، ع. 8، ج. 2، ديسمبر 2022. | |
| هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج معرفي سلوكي لتحسين قصور بعض الوظائف التنفيذية لدى أطفال ذوي اضطراب التحدي الاعتراضي. استخدم البحث المنهج التجريبي تصميم المجموعة الواحدة، وبلغ عدد عينة البحث (22) طفلا من الأطفال لذوي اضطراب التحدي الاعتراضي، تتراوح أعمارهم ما بين (5-6) سنوات، وتم تطبيق مجموعة الأدوات منها مقياس الوظائف التنفيذية (الشخص، هيام 2013)، ومقياس اضطراب التحدي الاعتراضي (إعداد الباحثة)، وبرنامج معرفي سلوكي لتحسين قصور الوظائف التنفيذية (إعداد الباحثة). أشارت النتائج إلى وجود فروق ... | |
| Descriptors: سلوك الاطفال - مشكلات السلوك - ملامح الشخصية - الطفولة المبكرة | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(7)
(3)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (181) الطفولة المبكرة | |
| (43) تنمية المهارات | |
| (20) التعلم الالكتروني | |
| (20) رياض الاطفال | |
| (18) تكنولوجيا التعليم |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All languages | |
| (181) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (181) الطفولة المبكرة | (43) تنمية المهارات | ||
| (20) التعلم الالكتروني | (20) رياض الاطفال | ||
| (18) تكنولوجيا التعليم | (17) البنات | ||
| (14) تنشئة الاطفال | (13) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | ||
| (13) المعلمات | (12) اطفال الرياض | ||
| (12) الطلاب الجامعيون | (11) الاطفال | ||
| (10) استراتيجيات التعلم | (10) البرامج التدريسية | ||
| (10) المعلمون الطلاب | (10) مشكلات السلوك | ||
| (9) البرامج التربوية | (9) سلوك الاطفال | ||
| (9) عمليات التفكير | (8) اتجاهات المعلمين | ||
| (8) التقدم التكنولوجي | (8) برامج التدريب | ||
| (8) طرائق التدريس | (8) كليات التربية | ||
| (7) الادراك | (7) الانترنت | ||
| (7) التحصيل الدراسي | (7) المهارات اللغوية | ||
| (7) صعوبات التعلم | (6) الاردن | ||
| (6) الالعاب التربوية | (6) التطوير المهني | ||
| (6) التعليم ما قبل المدرسي | (6) الصحة النفسية | ||
| (6) الفعالية | (6) المعوقات | ||
| (6) تقييم الذات | (6) علاقات الاهل بالاطفال | ||
| (6) معلمو ما قبل الابتدائي | (5) اعداد المعلمين | ||
| (5) السعودية | (5) الفعالية التربوية | ||
| (5) القرن الحادي والعشرون | (5) الكويت | ||
| (5) انشطة التعلم | (5) طلاب المدارس الابتدائية | ||
| (5) كوفيد-19 | (4) اطفال ما قبل المدرسة | ||
| (4) الاضطرابات النفسية |
University/Faculty
| (3) الجامعة الأردنية | (2) جامعة دمشق | ||
| (1) الجامعة اللبنانية | (1) جامعة أم القرى | ||
| (1) جامعة الشرق الأوسط | (1) جامعة العلوم الإسلامية العالمية | ||
| (1) جامعة القاهرة | (1) جامعة الكويت | ||
| (1) جامعة المنيا | (1) جامعة اليرموك | ||
| (1) جامعة بيرزيت | (1) جامعة ديالى | ||
| (1) جامعة قطر | (1) جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 | ||
| (1) جامعة مولود معمري |
Journal
Author