شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  أثر استخدام التعليم المدمج لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سالم، محمد محمد. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 50، ج. 1، أبريل 2025.
استهدف البحث قياس أثر استخدام التعليم المدمج لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقامت الباحثة بإعداد قائمة مهارات الكتابة الإبداعية اللازمة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، واختبار لقياس مهارات الكتابة الابداعية، كما أعدت الباحثة برنامج قائم على التعلم المدمج لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. تكونت عينة البحث من (80) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة الغرفة التجارية الابتدائية بمحافظة بورسعيد، وتم تقسيمهم إلى مج ...
الواصفات: التعلم المدمج - تنمية المهارات - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - طلاب المدارس الابتدائية - بورسعيد (مصر: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

2.  أثر استخدام استراتيجية التكعيب في تحسين مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الخوالدة، إسراء عليان محمد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية التكعيب في تحسين مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة المفرق - بلعما، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (83) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي من مدرسة بلعما الثانوية الشاملة للبنات، اختيروا بالطريقة المتيسرة، وتم تقسيمهنَّ عشوائيًا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية؛ تكونت من(42) طالبة، ودرست باستراتيجية التكعيب، ومجموعة ضابطة؛ تكونت من(41) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية، وقد أ ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - طلاب المدارس الثانوية - الاردن
[Abstract]

3.  مدى توافر مهارات الكتابة الإبداعية في منهج اللغة الإنجليزية ميقا قول 3	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الغامدي، فايزة عثمان حامد. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الثاني لتأهيل وتمكين القيادات التربوية والأكاديمية لتحقيق التميز الشخصي والمؤسسي في القطاعات التعليمية (27-29 سبتمبر 2024: السعودية).
هدف هذا البحث للكشف عن مدى توافر مهارات الكتابة الإبداعية في منهج اللغة الإنجليزية ميقا قول، المستوى الثالث- للصف الثالث ثانوي ، واستخدم البحث المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل المحتوى ، وتكون مجتمع البحث وعينته من محتويات كتاب اللغة الإنجليزية (ميقا قول المستوى الثالث) بجزئيه كتاب الطالب وكتاب التمارين للصف الثالث الثانوي في العام الدراسي 1445- 2023. ولتحقيق أهداف الدراسة، أعدت الباحثة أداة تحليل محتوى متضمنة 19 مهارة من مهارات الكتابة الإبداعية موزعة على أربعة مهارات أساسية هي مهارة الطلاقة ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - اللغة الانكليزية - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

4.  إستراتيجية قائمة على مدخل التعلم الوجداني الاجتماعي لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية باللغة العربية والمهارات الاجتماعية لطلاب المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشرقاوي، فاطمة حلمي السيد. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 14، ع. 25، مارس 2024.
يهدف البحث تنمية مهارات الكتابة الإبداعية والمهارات الاجتماعية لطلاب الصف الأول الثانوي باستخدام إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التعلم الوجداني الاجتماعي؛ ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة قائمة مهارات للكتابة الإبداعية، واختبار مهارات الكتابة الإبداعية، وقائمة مهارات اجتماعية، ومقياس المهارات الاجتماعية، ودليل المعلم لتدريس الكتابة الإبداعية بالإستراتيجية المقترحة، وكتيب أنشطة التــــلميذ تكونت مجموعة البحث من 32 طالبًا من طلاب الصف الأول الثانوي، من مدرسة: الأورمان الثانوية بنين، وقد تضمن التص ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - اللغة العربية - التربية الاجتماعية - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

5.  توظيف بيئات التعلم الشخصية لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
جاويش، عمرو أحمد محمد أحمد. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 14، ع. 25، مارس 2024.
استهدف البحث تنمية مهارات الكتابة الإبداعية باللغة العربية لدى طلاب المرحلة الثانوية، باستخدام بيئات التعلم الشخصية، ومزج الباحث بين المنهجين: الوصفي التحليلي، والتجريبي؛ لتطبيق استخدام مصادر المعرفة على المجموعة التجريبية، وإعداد أدوات البحث ومواده التعليمية، وهي:استبانة مهارات الكتابة الإبداعية المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي، واختبار مهارات الكتابة الإبداعية، ومقياس متدرج لتقدير درجات الكتابة الإبداعية، وتوظيف فيس بوك لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية، ودليل المعلم؛ لتوظيف بيئات التعلم الشخصي ...
الواصفات: البيئة التربوية - تنمية المهارات - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - اللغة العربية - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

6.  برنامج قائم على استخدام مصادر المعرفة لتنمية مهارات الكتابة الإلكترونية الإبداعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أحمد، عمرو أحمد محمد. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 14، ع. 24، مارس 2024.
استهدف البحث تنمية مهارات الكتابة الإلكترونية الإبداعية باللغة العربية لدى طلاب المرحلة الثانوية، باستخدام مصادر المعرفة، ومزج الباحث بين المنهجين: الوصفي التحليلي، والتجريبي؛ لتطبيق استخدام مصادر المعرفة على المجموعة التجريبية، وإعداد أدوات البحث ومواده التعليمية، وهي:استبانة مهارات الكتابة الإلكترونية الإبداعية المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي، واختبار مهارات الكتابة الإلكترونية الإبداعية، ومقياس متدرج لتقدير درجات الكتابة الإلكترونية الإبداعية، والبرنامج القائم على مصادر المعرفة لتنمية مهار ...
الواصفات: مصادر المعلومات - تنمية المهارات - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - اللغة العربية - الانترنت - التعلم الالكتروني - التعليم الثانوي
رابط مباشر [Abstract]

7.  أثر تزويد طلبة الصف العاشر الأساسي في قصبة المفرق بمهارات التعبير الوظيفي في تنمية مهارات التعبير الإبداعي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
عيسى، أنس مالك نور الدين. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر تزويد طلبة الصف العاشر الأساسي في قصبة المفرق بمهارات التعبير الوظيفي في تنمية مهارات التعبير الإبداعي. واعتمدت هذه الدراسة على المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي، وتكوَّن أفراد الدراسة من (60) طالبًا وطالبة وقُسِّموا عشوائيًّا إلى مجموعتين: تجريبية مكوّنة من (30) طالبًا وطالبة تعلّموا وفق مهارات التعبير الوظيفي، والأخرى ضابطة مكونة من (30) طالبًا وطالبة تعلموا وفق الطريقة الاعتيادية، وخضعت المجموعتان لاختبار قبلي وبعدي في التعبير الإبداعي، وجرى التأكد من دلال ...
الواصفات: تنمية المهارات - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - طلاب المدارس الثانوية - المفرق (الأردن)
[Abstract]

8.  فاعلية برنامج إلكتروني قائم على استراتيجيات التعلم الذاتي في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية بالمرحلة الثانوية بأمانة العاصمة صنعاء	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الوشلي، منى علي حمود. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 7، ع. 27، أبريل 2023.
هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج إلكتروني قائم على استراتيجيات التعلم الذاتي في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى عينة من طالبات الصف الأول الثانوي بمديرية بني الحارث بأمانة العاصمة صنعاء، معتمدا على المنهج شبه التجريبي. تكونت عينة البحث من (60) طالبة، وزعت بالتساوي إلى مجموعتين: تجريبية درست الكتابة الإبداعية باستخدام البرنامج الإلكتروني القائم على استراتيجيات التعلم الذاتي، وضابطة درست الكتابة الإبداعية نفسها بالطريقة التقليدية (المعتادة). أعدت الباحثة قائمة بمهارات الكتابة الإبداعية، واختبا ...
الواصفات: الفعالية التربوية - برامج الحاسوب - التعلم الالكتروني - استراتيجيات التعلم - مهارات الدراسة - تنمية المهارات - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - طلاب المدارس الثانوية - صنعاء (اليمن)
رابط مباشر [Abstract]

9.  أثر استخدام استراتيجية سكامبر (SCAMPER) في تنمية المفاهيم النحوية ومهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة متوسط : دراسة شبه تجريبية ببعض المتوسطات في مدينة الأغواط	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العايزة، كروم. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2023
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية سكامبر (scamper) في تنمية المفاهيم النحوية ومهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة متوسط. وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي وذلك لملاءمته مع طبيعة الموضوع. اعتمد تصميم المجموعة الواحدة عن طريق القياس القبلي والبعدي، وتكونت عينة الدراسة من (41) تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة. تمثلت أدوات الدراسة في قائمة مهارات التعبير الكتابي الإبداعي واختبارين: الأول في المفاهيم النحوية اشتمل على (20) مفردة. والثاني في ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تكوين المفاهيم - قواعد اللغة - التعبير الكتابي - الكتابة الابداعية - اللغة العربية - طلاب المدارس المتوسطة - الأغواط (الجزائر)
رابط مباشر [Abstract]

10.  فاعلية عمليات الكتابة في الكتابة الإبداعية عند طلبة قسم اللغة العربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
شمخي، عدي عبد. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 62، ع. 2، ملحق 1، حزيران 2023.
يرمي البحث التعرف إلى: 1) فاعلية عمليات الكتابة في الكتابة الإبداعية عند طلبة قسم اللغة العربية. 2) الفرق في الكتابة الإبداعية بحسب متغير النوع الاجتماعي (ذكور - إناث). لتحقيق مرمى البحث، اتبع الباحثان إجراءات المنهج التجريبي، واعتمدا تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي، وبالطريقة القصدية اختار الباحثان قسم اللغة العربية في كلية التربية ابن رشد - للعلوم الإنسانية - جامعة بغداد، وبالطريقة العشوائية اختار شعبة (جـ) لتمثل المجموعة التجريبية بواقع (37) طالب وطالبة، وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة بواقع (36) ...
الواصفات: جامعة بغداد (العراق) كلية التربية، إبن رشد - الكتابة الابداعية - اللغة العربية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

11.  فاعلية المواقف التعليمية المصطنعة لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سالم، محمد محمد. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 44، أكتوبر 2023.
هدف البحث تنمية مهارات الكتابة الإبداعية في ضوء البرنامج القائم على المواقف المصطنعة. العينة: بعض طالبات الصف الأول الثانوي بمدارس محافظة بورسعيد، وعددهم 120 طالبة. ولتحقيق هدف البحث تم إعداد المواد والأدوات الآتية: قائمة بمعايير إعداد المواقف التعليمية المصطنعة اللازمة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. قائمة بمهارات الكتابة الإبداعية اللازمة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. اختبار الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. إعداد (كتاب الطالب) القائم على دور المواقف المصطنعة في تنمية مهارات الكتابة ا ...
الواصفات: طرائق التدريس - تنمية المهارات - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - اللغة العربية - طلاب المدارس المتوسطة - بورسعيد (مصر: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

12.  مستوى إتقان طلبة قسم اللغة العربية لمهارات التعبير الكتابي الإبداعي في الجامعات الحكومية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
عبد الغني، ليث طه محمد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2022
هدفت هذه الدّراسة الكشف عن مستوى إتقان طلبة قسم اللغة العربية لمهارات التعبير الكتابي الإبداعي في الجامعات الحكومية، وتكونت عينة الدّراسة من (343) طالبًا وطالبة من طلبة أقسام اللغة العربية في الجامعات الحكومية في الأردن (جامعة اليرموك، الجامعة الهاشمية، جامعة آل البيت، جامعة البلقاء – فرع عجلون) تم اختيارهم بطريقة العينة الطبقية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التّحليلي، وأعد اختبارًا مقاليًا للتعرف إلى مستوى إتقان الطلبة لمهارات التعبير الكتابي الإبداعي، وتم التأكد من صدقه وث ...
الواصفات: تقييم الطلاب - تقييم المهارات - اتقان اللغة - اللغة العربية - التعبير الكتابي - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - الطلاب الجامعيون - الجامعات الحكومية
[Abstract]

13.  فاعلية استخدام قصص الخيال العلمي في تنمية بعض مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المزين، محمد رضا عبد المجيد. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 1، ج. 1، مارس 2022.
هدف البحث إلى دراسة فاعلية استخدام قصص الخيال العلمي في تنمية بعض مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. تم بناء اختبار مهارات التعبير الكتابي الإبداعي، واقتصر البحث على عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي من خلال الاختيار العشوائي لمجموعتين تجريبية وضابطة من تلاميذ مدرسة الشهيد عبد السلام سويلم الابتدائية التابعة لإدارة شبين الكوم التعليمية بمحافظة المنوفية. وباستخدام أساليب التحليل الإحصائي الكمي، تم تحليل الدرجات الخام لعينة البحث والتي بلغ عددها (50) تلميذا، وأسفر هذ ...
الواصفات: القصة - المخيلة - التربية العلمية - تنمية المهارات - التعبير الكتابي - الكتابة الابداعية - طلاب المدارس الابتدائية
رابط مباشر [Abstract]

14.  أثر برنامج تعليمي قائم على أنموذج ماير وسالوفي في تحسين مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف السابع واتجاهاتهن نحوها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحوراني، رشا محمد. مؤتة للبحوث والدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية والإجتماعية. مج. 37، ع. 4، 2022.
هدفت الدراسة الكشف عن أثر برنامج تعليمي قائم على أنموذج ماير وسالوفي في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف السابع واتجاهاتهن نحوها. وقد اختير أفراد الدراسة بالطريقة المتيسرة من طالبات الصف السابع في المدرسة النموذجية لجامعة اليرموك، ووزعت مجموعتا الدراسة عشوائيا فتكونت المجموعة التجريبية من طالبات الشعبة (أ) وعددهن (30) طالبة، فيما تكونت المجموعة الضابطة من طالبات الشعبة (ج) وعددهن (30) طالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة أُعد اختبار مهارات الكتابة الإبداعية، الذي تكون من (26) سؤالا، اشتملت ...
الواصفات: البرامج التدريسية - النماذج التربوية - تنمية المهارات - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

15.  تقييم مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في ضوء معايير تعلم اللغة العربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشمري، متعب بن خلف بن حماد. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 6، ع. 28، يوليو 2022.
هدفت الدِّراسة إلى تقييم مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في ضوء معايير تعلم اللغة العربية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي. وتكون مجتمع الدراسة الحالية من جميع طلاب الصف الثالث الثانوي في مدارس مدينة حائل؛ فيما تكونت عينة الدراسة من (150) طالباً من ثلاث مدارس مختارة عشوائياً تابعة لمدارس مدينة حائل. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أبرزها: 1) جاءت موافقة أفراد عينة الدراسة بدرجة منخفضة على مستوى أداء مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف ال ...
الواصفات: تقييم المهارات - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - طلاب المدارس الثانوية - المعايير الاكاديمية - تدريس اللغات - اللغة العربية
رابط مباشر [Abstract]

16.  أثر استخدام القصة الخيالية لتدريس التعبير في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
أبو سماقة، صيدا حسين رزق. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2022
هدفت الدراسة معرفة أثر استخدام القصة الخيالية لتدريس التعبير في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية. ولتحقيق هدف الدِّراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (48) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي، قسمن إلى مجموعتين؛ تجريبية وبلغت (23) طالبة درست باستخدام القصة الخيالية، وضابطة وبلغ عددها (25) طالبة ودرست بالطريقة الاعتيادية. وطبقت الباحثة اختبارًا مقاليًا (قبليًا وبعديًا) بعنوان: "أنا ووطني نتناجى". وخلصت الدراسة إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضاب ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - طرائق التدريس - القصة - تدريس اللغات - اللغة العربية - الكتابة الابداعية - طلاب المدارس المتوسطة - الاردن
[Abstract]

17.  إستراتيجية مقترحة قائمة على التخيل لتنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى متعلمي العربية الناطقين بلغات أخرى (المستوى المتوسط)	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
جاد، محمد لطفي محمد. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 8، ع. 12، سبتمبر 2022.
هدف البحث تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط من خلال إستراتيجية مقترحة قائمة على التخيل. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي ذا المجموعة التجريبية الواحدة، وأعد الباحثان قائمة بمهارات التعبير الكتابي الإبداعي المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط، واختبار مهارات التعبير الكتابي الإبداعي وبطاقة تحليل كتابات المتعلمين، ومستوى تقدير مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لديهم، ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - المخيلة - تنمية المهارات - التعبير الكتابي - الكتابة الابداعية - الطلاب ثنائيو اللغة - اللغة العربية
رابط مباشر [Abstract]

18.  أثر التعلم القائم على المشاريع لتدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العتيبي، ماجد غزاي صالح. المجلة السعودية للعلوم التربوية. مج. 1، ع. 8، سبتمبر 2022.
هدف البحث إلى الكشف عن أثر التعلم القائم على المشاريع لتدريس اللغة الإنجليزية ومعرفة أثرها في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف اتبع الباحثان المنهج شبه التجريبي، حيث أُعد اختبار مهارات الكتابة الإبداعية، وقد طبق قبليا وبعديا على عينة عشوائية، بلغ عدد أفرادها (59) طالبا من طلاب الصف الثالث الثانوي بمحافظة الطائف، وقسمت إلى مجموعتين متكافئتين، إحداهما تجريبية بلغ عددها (29) طالبا، والأخرى ضابطة بلغ عددها (30) طالبا. أسفرت نتائج البحث عن أثر التعلم بالم ...
الواصفات: طرائق التدريس - المشاريع - تدريس اللغات الحديثة - اللغة الانكليزية - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

19.  دور استخدام استراتيجية العصف الذهني في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن من وجهة نظر معلمي اللغة العربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العلي، فاطمة أحمد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2021
هدفت الدّراسة معرفة دور استخدام استراتيجية العصف الذهني في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن من وجهة نظر معلمي اللغة العربية. وتكوّن أفراد الدّراسة من (50) معلمة ، ممن يدرسن اللغة العربية في مدارس مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الغربية. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي في دراستها. وأعدت الباحثة استبانة تكونت من(26) فقرة، وقد قسّمت الاستبانة على أربعة مجالات، بحسب المهارات الرئيسية للكتابة الإبداعية وهي: الطلاقة، والأصالة، والمرونة، والإفاضة (التوس ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - العصف الذهني - تنمية المهارات - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - تقييم الطلاب - البنات - مدارس التعليم الاساسي - اتجاهات المعلمين - معلمو اللغات - اللغة العربية - الاردن
[Abstract]

20.  فاعلية استراتيجيات السقالات التعليمية في تنمية أداء طلاب المرحلة الثانوية في ضوء المستويات للكتابة الإبداعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العوفي، إبراهيم عوض الله رجاء. رسالة الخليج العربي. ع. 160، س. 42، 2021.
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الاداء - طلاب المدارس الثانوية - الكتابة الابداعية
رابط مباشر [Abstract]