شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث للكشف عن مدى توافر مهارات الكتابة الإبداعية في منهج اللغة الإنجليزية ميقا قول، المستوى الثالث- للصف الثالث ثانوي ، واستخدم البحث المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل المحتوى ، وتكون مجتمع البحث وعينته من محتويات كتاب اللغة الإنجليزية (ميقا قول المستوى الثالث) بجزئيه كتاب الطالب وكتاب التمارين للصف الثالث الثانوي في العام الدراسي 1445- 2023. ولتحقيق أهداف الدراسة، أعدت الباحثة أداة تحليل محتوى متضمنة 19 مهارة من مهارات الكتابة الإبداعية موزعة على أربعة مهارات أساسية هي مهارة الطلاقة والمرونة والأصالة والتفاصيل، وبعد حساب التكرارات والنسب المئوية. وقد أظهرت النتائج أن نسبة توافر مهارات الكتابة الإبداعية منخفضة في كتاب الطالب ولكن متوافرة بشكل أعلى منها في كتاب التمارين. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بضرورة تفعيل مهارات الكتابة الإبداعية أثناء تدريب الطالبات على الكتابة باللغة الإنجليزية و إعداد برامج تدريبية للمعلمات في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية للمتعلمات. (الملخص المنشور)

This study aimed to reveal the availability of creative writing skills on English Language course (Mega Goal -level 3) for third grade in secondary school. The research used the descriptive approach based on content analysis method. The study population represented in the textbook of English language book (Mega Goal -level 3) with its two parts (student book and work book) for third grade in the year 2023. To achieve the goals of the study, the researcher designed tool of 19 creative writing skills which included four main skills: fluency, flexibility, originality and details. The required statistical treatments were performed using frequencies and percentage. The results of the study showed the availability rate of creative writing skills were less available on student book than work book. Based on the study's findings, the researcher proposed teaching students creative writing skills during English writing classes and preparing creative writing skills training courses for teachers. (Published abstract)