2(*:*) Facet_Author:("حافظ، وحيد السيد" )
1.
إستخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التحدث لأغراض تجارية للناطقين بلغات أخرى
|
|
| أحمد، هدى إمام عبد الجواد. مجلة كلية التربية. مج. 33، ع. 129، ج. 3، يناير 2022. | |
| استهدف البحث تعرف فاعلية استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التحدث لأغراض تجارية للناطقين بلغات أخرى؛ ولتحقيق ذلك تم إعداد قائمة بمهارات التحدث المستهدف تنميتها، واختبار؛ لقياسها. وطبق على مجموعة واحدة مكونة من ثلاثين متعلما من المتعلمين الملتحقين بكلية التجارة -من فرق دراسية مختلفة- والعاملين بالمجال التجاري، مختلفي الجنسيات واللغات. وتوصلت الدراسة إلى فاعلية نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية المهارات المستهدفة. (الملخص المنشور) ... | |
| Descriptors: النظريات التربوية - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - التعبير الشفهي - التعليم التجاري - تدريس اللغات الحديثة | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
تنمية مهارات الكتابة لأغراض تجارية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ
|
|
| أحمد، هدى إمام عبد الجواد. مجلة كلية التربية. مج. 33، ع. 130، ج. 1، أبريل 2022. | |
| استهدف البحث تعرف فاعلية نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات الكتابة لأغراض تجارية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى؛ ولتحقيق ذلك تم إعداد قائمة بالمهارات المستهدف تنميتها، واختبار؛ لقياسها. وطبق على مجموعة واحدة مكونة من ثلاثين متعلما من المتعلمين الملتحقين بكلية التجارة - من فرق دراسية مختلفة - والعاملين بالمجال التجاري مختلفي الجنسيات واللغات. توصلت الدراسة إلى: فاعلية نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات الكتابة المستهدف تنميتها. (الملخص المنشور) ... | |
| Descriptors: تنمية المهارات - مهارات الكتابة - الطلاب - اللغة العربية - تدريس اللغة الثانية - النظريات التربوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
برنامج قائم على الأنشطة اللغوية لتنمية مهارات النقد الأدبي لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكليات التربية
|
|
| يوسف، إيناس محمد عبده علي. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 37، ع. 120، ج. 2، نوفمبر 2022. | |
| إن تدريس النقد الأدبي لا يزال يعتمد على الإلقاء والمحاضرة، والاكتفاء باكتساب بعض المهارات، دون توظيفها في تذوق النص ونقده. فضلا عن أن المهارات النقدية يتم تدريسها على أنها قوالب جامدة، مما يشعر الطلاب بالملل، وعدم ارتقائهم بالتفكير لتبني رؤى نقدية تتسم بالموضوعية والجودة. والبحث يهدف إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على الأنشطة اللغوية في تنمية مهارات النقد الأدبي لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية بكليات التربية، وقد تم تحديد قائمة بمهارات النقد الأدبي المناسبة للطلاب، وتمثلت عينة البحث في ( ... | |
| Descriptors: جامعة بنها (مصر) كلية التربية - انشطة التعلم - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - النقد الادبي - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
إستخدام نموذج التعلم التوليدي لتنمية المفاهيم الفقهية في مادة التربية الإسلامية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالعراق
|
|
| إبراهيم، إبراهيم جمعة. مجلة كلية التربية. مج. 32، ع. 125، ج. 1، يناير 2021. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية المفاهيم الفقهية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الإسلامية بجمهورية العراق. اتبع الباحث المنهج التجريبي، وتم تطبيق اختبار المفاهيم الفقهية، وكتاب للطالب، ودليل للمعلم على عينة قوامها (80) من طلاب الصف الثاني المتوسط بمدرسة إبراهيم الخليل (عليه السلام) المتوسطة للبنين في مدينة الرمادي، محافظة الأنبار، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين: (40) تجريبية، و(40) ضابطة، وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية نموذج التعلم التوليدي ال ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - النماذج التربوية - تكوين المفاهيم - التربية الاسلامية - طلاب المدارس المتوسطة - العراق | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
توافر المفاهيم الإسلامية المناسبة لتلاميذ الصفوف الأولية بمعاهد وبرامج التربية الفكرية في كتب التوحيد والفقه
|
|
| المنصور، أنس بن صالح. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 4، ع. 13، أكتوبر 2020. | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مدى توافر المفاهيم الإسلامية المناسبة لتلاميذ الصفوف الأولية بمعاهد وبرامج التربية الفكرية في كتب التوحيد والفقه. وتحقيقاً لهذا الهدف تم تحديد قائمة بالمفاهيم الإسلامية المناسبة لتلاميذ كل صف من الصفوف الأولية، وفي ضوئها تم إعداد استمارة تحليل محتوى لكل كتاب من كتب التوحيد والفقه للصفوف الثلاثة. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها أن أهداف كتب التوحيد والفقه للصفوف الأولية قد توافرت فيها عددٌ من المفاهيم الإسلامية أهمها: مفهوم التوحيد، الإسلام، الوضوء، ال ... | |
| Descriptors: تكوين المفاهيم - التربية الاسلامية - البرامج التربوية - طلاب المعاهد | |
| Direct link |
|
6.
تنمية مفاهيم التوابع في النحو العربي باستخدام نموذج الفورمات لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
|
|
| غنيم، إيناس عبد العزيز عطية محمد. مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 121، ج. 1، يناير 2020. | |
| استهدفت الدراسة الحالية تعرف فاعلية نموذج الفورمات (4mat) في تنمية المفاهيم النحوية (مفاهيم التوابع) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق الهدف السابق أعدت الباحثة قائمة بمفاهيم التوابع اللازمة لتلاميذ المرحلة الإعدادية، كما تم بناء اختبار لقياس المفاهيم النحوية (مفاهيم التوابع)، وطبقت الدراسة على مجموعة من تلاميذ بالصف الثاني الإعدادي بلغ عددهم (80) تلميذاً، قسمت إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعددها (40) تلميذاً درست باستخدام نموذج الفورمات، ومجموعة ضابطة وعددها (40) تلميذاً درست المفاهيم النحو ... | |
| Descriptors: تكوين المفاهيم - قواعد اللغة - الشكل النحوي - تدريس اللغات - اللغة العربية - النماذج التربوية - طلاب المدارس المتوسطة | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
إستخدام القراءة التفاعلية لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
|
|
| محمد، رحاب أحمد عبد الحميد. مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 123، ج. 1، يوليو 2020. | |
| يهدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات القراءة الناقدة الأكثر أهمية لطلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات القراءة الناقدة، واختبار مهارات القراءة الناقدة، وقد تم تطبيق أدوات البحث قبلياً على مجموعتي البحث، والتي تكونتا من (38) طالبة بكل من: المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة، وتم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام القراءة التفاعلية، بينما المجموعة الضابطة تدرس بالطريقة المعتادة، ثم تطبيق أدوات الدراسة بعدياً على كلتا المجموعتين، ثم تحليل البيانات ورصد النتائج، وقد تو ... | |
| Descriptors: التفاعل - طرائق التدريس - تنمية القراءة - التفكير الناقد - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
إستخدام منصة إدمودو في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الإعدادية
|
|
| محمد، رحاب أحمد عبد الحميد. مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 123، ج. 2، يوليو 2020. | |
| استهدف البحث الحالي تنمية مهارات الفهم القرائي الأكثر مناسبة للتلاميذ ذوي الإعاقة السمعية بالصف الأول الإعدادي، وذلك من خلال استخدام منصة إدمودو، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات الفهم القرائي، كما تم إعداد اختبار في مهارات الفهم القرائي. وقد تم تطبيق اختبار الفهم القرائي قبليا على مجموعة البحث والتي تكونت من (10) من التلاميذ والتلميذات ذوي الإعاقة السمعية بالصف الأول الإعدادي، وتم التدريس لهذه المجموعة باستخدام منصة إدمودو، ثم تطبيق اختبار الفهم القرائي بعديا على هذه المجموعة. وقد توصل ... | |
| Descriptors: المواقع الالكترونية - الانترنت - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - الفهم - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع - طلاب المدارس المتوسطة | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
تصويب المفاهيم البلاغية البديلة في علم البديع لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية باستخدام نموذج (Stepans)
|
|
| يوسف، آية جمال. مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 123، ج. 3، يوليو 2020. | |
| استهدفت الدراسة الحالية تعرف فاعلية نموذج (stepans) في تصويب المفاهيم البلاغية (المرتبطة بعلم البديع) لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية، ولتحقيق الهدف السابق أعدت قائمة بالمفاهيم المرتبطة بعلم البديع المناسبة طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية، كما تم بناء اختبار التصورات البديلة للمفاهيم البلاغية المرتبطة بعلم البديع، وطبقت الدراسة على مجموعة من طلاب الفرقة الثالثة بشعبة اللغة العربية بكلية التربية بلغ عددهم (50) طالباً. اعتمد البحث على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين التجريبية وا ... | |
| Descriptors: تعليم المفاهيم - البلاغة - تدريس اللغات - اللغة العربية - الطلاب الجامعيون - كليات التربية - النماذج التربوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
إستخدام نموذج التعليم التوليدي لتنمية المفاهيم الفقهية في مادة التربية الإسلامية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالعراق
|
|
| إبراهيم، إبراهيم جمعة. مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 123، ج. 3، يوليو 2020. | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية المفاهيم الفقهية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الإسلامية بجمهورية العراق، ولتحقيق هذا الهدف اتبع الباحث المنهج التجريبي، وتم تطبيق اختبار المفاهيم الفقهية، وكتاب للطالب، ودليل للمعلم على عينة قوامها (80) من طلاب الصف الثاني المتوسط بمدرسة إبراهيم الخليل (عليه السلام) المتوسطة للبنين في مدينة الرمادي/ محافظة الأنبار، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين: (40) تجريبية، و(40) ضابطة. وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلي ... | |
| Descriptors: النماذج التربوية - تكوين المفاهيم - التربية الاسلامية - طلاب المدارس المتوسطة - العراق | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
برنامج قائم على التعلم المدمج لعلاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
|
|
| سعيد، نهى ساهر. مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 121، ج. 2، يناير 2020. | |
| هدفت الدراسة الحالية علاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي وذلك من خلال برنامج قائم على التعلم المدمج ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بصعوبات تعلم القراءة وإعداد اختبار تشخيصي بصعوبات تعلم القراءة وقد تم تطبيق أدوات الدراسة قبليا ًعلى مجموعة الدراسة (المجموعة الواحدة) والتي تكونت من (17) تلميذاً وتلميذة وتم التدريس لهم باستخدام التعلم المدمج من خلال البرنامج القائم على التعلم المدمج، وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك وجود فرق دال إحصائيا (عند مستوى 0.01) بين متوسطي رتب درجات مجمو ... | |
| Descriptors: التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - الانترنت - صعوبات التعلم - صعوبات القراءة - طلاب المدارس الابتدائية | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
برنامج قائم على مدخل الحواس المتعددة لعلاج صعوبات تعلم الكتابة لدى دارسات مدارس الفصل الواحد الحلقة الثانية المستوى السادس
|
|
| نصر، أحمد محمد حسن. مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 124، ج. 1، أكتوبر 2020. | |
| استهدف البحث استخدام مدخل الحواس المتعددة لعلاج صعوبات تعلم الكتابة لدى دارسات مدارس الفصل الواحد (الحلقة الثانية - المستوى السادس)؛ وللتحقق من ذلك أعد الباحث اختبارا لتشخيص صعوبات تعلم الكتابة لتحديد الدارسات ذوات صعوبات تعلم الكتابة بمدارس الفصل الواحد (الحلقة الثانية - المستوى السادس) واعتمد الباحث في ذلك على صعوبات تعلم الكتابة التي تم التوصل إليها من خلال ملاحظات الميسرات وأولياء الأمور ومراجعة السجلات الكتابية للدارسات، وطبق الباحث الاختبار التشخيصي لصعوبات الكتابة على عينة تتكون من (24) د ... | |
| Descriptors: البرامج التدريسية - التعلم بالحواس المتعددة - التدريس العلاجي - صعوبات التعلم - صعوبات الكتابة - طلاب المدارس الابتدائية - البنات | |
| Direct link [Abstract] |
13.
برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية المفاهيم البلاغية وأثره في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
|
|
| عبد الهادي، محمد العزازى علي. جامعة الزقازيق كلية التربية. 2019 | |
| هدف البحث الحالي تنمية المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري، وذلك من خلال برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ، ومعرفة أثر ذلك في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لديهم وقد تم إعداد أدوات البحث وتطبيقًها قبليًا على مجموعة البحث، والتي تكونت من (30) طالبا، وتم التدريس من خلال البرنامج القام على التعلم المستند إلى الدماغ، ثم تطبيق أدوات البحث تطبيقا بعديا على مجموعة البحث. وقد توصل البحث إلى فاعلية البرنامج القائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية المفاهيم البلاغية ومهارات ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - البرامج التدريسية - الدماغ - تعليم المفاهيم - البلاغة - تنمية المهارات - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - طلاب المدارس الثانوية | |
|
14.
تنمية مهارات التذوق الأدبي باستخدام استراتيجية التعلم المختلط لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
|
|
| الصيفي، حنان فؤاد. جامعة طنطا كلية التربية. 2019 | |
| وصف الدراسة: اشتمل البحث على خمسة فصول، و135 مرجعا عربيا، و84 مرجعا إنجليزيا، و7 ملاحق، و20 جدولا. هدف الدراسة: تنمية مهارات التذوق الأدبي للنصوص الأدبية لدى تلاميذ الصف السادس من المرحلة الابتدائية باستخدام استراتيجية التعلم المختلط. عينة الدراسة: تكوّنت العيّنة من تلاميذ الصف السادس من المرحلة الابتدائية، حيث قسمت إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تدرس باستخدام إستراتيجية التعلم المختلط؛ ومجموعة ضابطة تدرس باستخدام الطريقة التقليدية. أدوات الدراسة: مقياس تذوق قائم على مهارات التذوق الأدبي المناسبة ... | |
| Descriptors: تنمية المهارات - التذوق الادبي - استراتيجيات التعلم - طلاب المدارس الابتدائية | |
| [Abstract] |
|
15.
إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التحليل اللغوي لتنمية مهارات تحليل النص والتخيل الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
|
| عيسى، إيهاب عبد العليم سليمان. جامعة عين شمس كلية البنات للآداب والعلوم والتربية. 2018 | |
| استهدف هذا البحث بیان مدى تأثیر إستراتیجیة مقترحة قائمة على مدخل التحلیل اللغوي في تنمیة مهارات تحلیل النص والتخیل الأدبي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. ولتحقیق هذا الهدف أعد الباحث الأدوات ومواد المعالجة التجریبیة التالیة: 1) قائمة مهارات تحلیل النص الأدبي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي. 2) قائمة مهارات التخیل الأدبي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي. 3) إستراتیجیة مقترحة قائمة على مدخل التحلیل اللغوي، ودلیل المعلم، وأوراق عمل الطالب. 4) اختبار مهارات تحلیل النص الأدبي المناسبة لطلاب الصف الأو ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - التحليل الادبي - معالجة النصوص - المخيلة - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link |
18.
ثقافة الطفل
|
|
| إبراهيم، محمد عبد الرازق. | |
| عمان : دار الفكر ، 2007 | |
| Descriptors: الثقافة - تنشئة الاطفال | |
All types
(0)
(0)
(0)
(0)
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All languages | |
| (18) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (8) تنمية المهارات | (5) تكوين المفاهيم | ||
| (5) طلاب المدارس الابتدائية | (4) استراتيجيات التعلم | ||
| (4) التربية الاسلامية | (4) النماذج التربوية | ||
| (4) طلاب المدارس المتوسطة | (3) البرامج التربوية | ||
| (3) اللغة العربية | (3) المهارات اللغوية | ||
| (3) طلاب المدارس الثانوية | (3) طلاب المعاهد | ||
| (3) مهارات الكتابة | (2) الانترنت | ||
| (2) البرامج التدريسية | (2) البلاغة | ||
| (2) التعلم الالكتروني | (2) الطلاب الجامعيون | ||
| (2) العراق | (2) الفكر التربوي | ||
| (2) النظريات التربوية | (2) تدريس اللغات | ||
| (2) تعليم المفاهيم | (2) تكنولوجيا التعليم | ||
| (2) صعوبات التعلم | (2) طرائق التدريس | ||
| (1) البنات | (1) التحليل الادبي | ||
| (1) التدريس العلاجي | (1) التذوق الادبي | ||
| (1) التربية الدينية | (1) التعبير الشفهي | ||
| (1) التعلم بالحواس المتعددة | (1) التعليم التجاري | ||
| (1) التفاعل | (1) التفكير الناقد | ||
| (1) الثقافة | (1) الدماغ | ||
| (1) الشكل النحوي | (1) الطلاب | ||
| (1) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | (1) الفعالية | ||
| (1) الفهم | (1) القراءة | ||
| (1) الكتابة الابداعية | (1) المخيلة | ||
| (1) المواقع الالكترونية | (1) النقد الادبي | ||
| (1) انشطة التعلم |
Author