برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية المفاهيم البلاغية وأثره في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| المؤلف | عبد الهادي، محمد العزازى علي. |
| المؤلف الاضافي |
حافظ، وحيد السيد. مشرف رسالة
خطاب، عصام عبده. مشرف رسالة |
| متغيرات العنوان |
A program based on brain-based learning to develop rhetorical concepts and its impact on the development of creative writing skills among Azhar secondary school students [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | 277 ص. |
| تبصرة أطروحة |
دكتوراه. تكنولوجيا التعليم. جامعة الزقازيق. كلية التربية. 2019. مصر. الزقازيق. ص. ب: 44519. ت: 0020552363635. foe@zu.edu.eg. http://www.foe.zu.edu.eg/faculty/default |
| الواصفات | طرائق التدريس - البرامج التدريسية - الدماغ - تعليم المفاهيم - البلاغة - تنمية المهارات - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - طلاب المدارس الثانوية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
هدف البحث الحالي تنمية المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري، وذلك من خلال برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ، ومعرفة أثر ذلك في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لديهم وقد تم إعداد أدوات البحث وتطبيقًها قبليًا على مجموعة البحث، والتي تكونت من (30) طالبا، وتم التدريس من خلال البرنامج القام على التعلم المستند إلى الدماغ، ثم تطبيق أدوات البحث تطبيقا بعديا على مجموعة البحث. وقد توصل البحث إلى فاعلية البرنامج القائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية المفاهيم البلاغية ومهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري. وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث فقد أوصى بضرورة إعادة النظر في طرائق تدريس البلاغة في المرحلة الثانوية الأزهرية كما قدّم البحث عدد من المقترحات. (ملخص المؤلف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| عبد الهادي، محمد العزازى علي. (2019). برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية المفاهيم البلاغية وأثره في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية (دكتوراه). جامعة الزقازيق كلية التربية، مصر. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |