15(ExactSubject:(التصنيف))
1.
تصور مقترح لتطوير الجامعات المصرية في ضوء التصنيف العالمي للجامعات الخضراء
|
|
| دعبس، بسمة عزيز محمد. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 39، ع. 136، ج. 2، مايو 2024. | |
| بما أن الإهتمام بالبيئة أصبح أمرا حتميا في العصر الحالى وذلك نظرا لم يمر به العالم من مشكلات ذات تأثير على النظام البيئى والحياة على كوكب الأرض، من زيادة الإحتباس الحراري، وزيادة نسبة ثاني أكسيد الكربون، بالإضافة إلى الأزمات ذات الصلة بالمياه، والطاقة، والغذاء، والوقود فقد إزداد الوضع أكثر تعقيدا بمشكلة ظاهرة تغير المناخ، ومع هذا كله زيادة عدد السكان. لذلك بدأت كثير من الدول تعيد النظر في النظم الإقتصادية التقليدية والتي تستنزف الموارد الطبيعية دون الأخذ في الإعتبار حقوق الأجيال القادمة في الإنت ... | |
| Descriptors: التطوير التربوي - الجامعات - التصنيف - التربية البيئية - المحافظة على البيئة - التنمية المستدامة - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
درجة تطبيق جامعة الكويت لمعايير التصنيف العالمي تايمز (THE) لتحسين ترتيبها والتقدم في التصنيف من وجهة نظر القيادات الأكاديمية فيها
|
|
| المري، الجوهرة سالم. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 3، تموز 2024. | |
| هدفت الدراسة تعرف درجة تطبيق جامعة الكويت لمعايير التصنيف العالمي تايمز (THE) لتحسين ترتيبها والتقدم في التصنيف، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (102) من القادة الأكاديميين من جامعة الكويت، تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة وتم التأكد من صدقها وثباتها. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة تطبيق جامعة الكويت لمعايير التصنيف العالمي تايمز (THE) جا ... | |
| Descriptors: جامعة الكويت (الكويت) - التطوير التربوي - المعايير الاكاديمية - الجامعات - التصنيف | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
متطلبات التطوير المهني في الجامعات السعودية في ضوء معايير التصنيف العالمي للجامعات (QS)
|
|
| العنزي، حمود بن عايد. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 12، ع. 3، حزيران 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التطوير المهني في الجامعات السعودية في ضوء معايير التصنيف العالمي للجامعات (QS) وتحديد متطلبات التطوير المهني في الجامعات السعودية في ضوء معايير التصنيف العالمي للجامعات (QS) من وجهة نظر القيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية، ولتحقيق ذلك تم الإعتماد على المنهج الوصفي، والإستبانة كأداة لجمع البيانات، وتم اختيار عينة تكونت من (231) قائدا أكديميا، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة واقع التطوير المهني في ا ... | |
| Descriptors: تقدير الاحتياجات - التطوير المهني - الجامعات - المعايير الاكاديمية - التصنيف - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
آليات مقترحة لتحسين ترتيب جامعة أم القرى في تصنيف التايمز لتأثير التعليم العالي في أهداف التنمية المستدامة لتحقيق رؤية المملكة 2030
|
|
| الحرازي، عبد العزيز بن أحمد علي. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 16، ع. 2، مايو 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى تقديم آليات مُقترحة لتحسين ترتيب جامعة أم القرى في تصنيف التايمز لتأثير التعليم العالي في أهداف التنمية المستدامة لتحقيق رؤية المملكة 2030، وذلك من خلال قياس استجابات عينة الدراسة لدرجة أهمية الآليات المقترحة والمتعلقة بمعايير التصنيف، ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، حيث بلغت عينة الدراسة (350) عضوًا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى، وقد اُستخدمت الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أبرزها: أن درجة أهمية الآليات ... | |
| Descriptors: جامعة أم القرى (السعودية) - تقييم المؤسسات - التصنيف - التعليم العالي - التنمية المستدامة | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
رؤية مقترحة لتحقيق الميزة التنافسية لجامعة القاهرة في ضوء التصنيفات العالمية للجامعات
|
|
| محمد، رشا عبد القادر. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 1، ج. 4، مارس 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى تقديم رؤية مقترحة لتحقيق الميزة التنافسية لجامعة القاهرة في ضوء التصنيفات العالمية للجامعات، وذلك من خلال تحليل الإطار المفاهيمي للميزة التنافسية، وتعرف مفهوم التصنيفات العالمية للجامعات وأهميتها وأنوعها، واستعراض واقع ترتيب جامعة القاهرة وفق بعض التصنيفات العالمية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بالإضافة إلى استخدامها أسلوب التحليل البيئي الرباعي (سوات). وتوصلت إلى وضع رؤية مقترحة لتحقيق الميزة التنافسية لجامعة القاهرة في ضوء التصنيفات العالمية للجامعات من خلال تطوير وظائف الجام ... | |
| Descriptors: جامعة القاهرة (مصر) - التميز في التربية - المنافسة - التصنيف - الجامعات | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
رؤية تطويرية للنشر العلمي الدولي في البحوث التربوية كمدخل لتحسين ترتيب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في التصنيفات العالمية
|
|
| الخليفة، عبد العزيز بن علي. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 15، ع. 1، يناير 2022. | |
| هدفت الدّراسة إلى بناء رؤية تطويريّة للنّشر العلميّ الدّوليّ في البحوث التّربويّة لتحسين ترتيب جامعة الإمام محمّد بن سعود الإسلاميّة في التّصنيفات العالميّة، وأشارت الدّراسة إلى واقع النّشر العلميّ الدوليّ في البحوث التّربويّة في الجامعات السعوديّة، وطبيعة العلاقة بين النّشر العلميّ الدّوليّ والتّصنيفات العالميّة للجامعات، كما تعرّفت الدّراسة على وجهة نظر مجتمع الدّراسة حول المتطلّبات والآليّات المقترحة لتطوير النّشر العلميّ الدّوليّ في البحوث التّربويّة، واستخدمتِ الدّراسة لتحقيق تلك الأهداف ال ... | |
| Descriptors: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية (السعودية) - صناعة النشر - الابحاث التربوية - الابحاث العلمية - التصنيف - الجامعات | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
تطوير دور مراكز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات بالجامعات المصرية في تنمية قيم المسئولية الاجتماعية لديهم في ضوء معايير التصنيفات العالمية للجامعات
|
|
| زهران، إيمان حمدي رجب. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 100، ج. 2، أغسطس 2022. | |
| تعد المسؤولية الاجتماعية أحد أهم الواجبات الوظيفية التي تقع على عاتق الجامعة فهي التزام مستمر منها في تطوير المستوى الثقافي والاقتصادي والتعليمي والاجتماعي لجميع أفراد المجتمع، ومن أبرز التحديات العالمية التي شهدتها الجامعات التصنيفات العالمية والتي اتجهت إلى وضع معايير لها لتقييم مؤسسات التعليم العالي وتحديد ترتيبها على المستوى الدولي، لذلك يحاول البحث الإجابة عن التساؤل الرئيسي التالي: كيف يمكن تطوير دور مراكز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات بالجامعات المصرية في تنمية قيم المسؤولية ال ... | |
| Descriptors: التطوير التربوي - بناء القدرات - مسؤولية المعلمين - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - السلوك الاجتماعي - المعايير الاكاديمية - التصنيف - الجامعات - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
آليات مقترحة لتحسين أداء الجامعات العمانية في التصنيفات العالمية للجامعات
|
|
| الهطالي، محمد بن سليمان بن خلفان. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. مج. 15، ع. 53، 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الجامعات العمانية في التصنيفات العالمية للجامعات في ثلاثة أنواع من التصنيفات هي (ARWU)، (QS)، (THE) والتحديات التي تواجهها، والآليات المقترحة لتحسين الواقع. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لوصف أداء الجامعات في جداول الترتيب التابعة لمؤسسات التصنيفات، والأسلوب النوعي عبر أداة المقابلة شبه المنظمة للتعرف على التحديات، واقتراح آليات لتحسين الأداء. تكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في ست جامعات حكومية وخاصة، وتم اختيار (16) مشاركا بأسلوب العينة القصدية. جاءت ال ... | |
| Descriptors: التحسين التربوي - التصنيف - تقييم المؤسسات - الجامعات - سلطنة عمان | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
أسباب تدني ترتيب الجامعات المصرية الحكومية في التصنيفات العالمية : دراسة تحليلية نقدية
|
|
| الصغير، أحمد حسين. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 91، ج. 10، نوفمبر 2021. | |
| يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن أسباب تدني ترتيب الجامعات المصرية على قوائم التصنيفات العالمية للجامعات، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لدراسة ونقد التصنيفات العالمية للجامعات، وتضمن البحث إطار نظري يشرح التنافسية بين الجامعات ونشأة وأهمية التصنيفات العالمية للجامعات، وتحليل أشهر أربعة تصنيفات عالمية للجامعات وهي تصنيف شنغهاي الصيني، وتصنيف تايمز البريطاني، وتصنيف ويبومتركس الأسباني، وتصنيف كيو إس البريطاني، ومن خلال الإطار النظري والدراسات السابقة توصل الباحث إلى أهم الأسباب التي أدت إ ... | |
| Descriptors: الجامعات الحكومية - التصنيف - التفكير الناقد - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
مداخل تحقيق القدرة التنافسية للجامعات المصرية في ضوء التصنيفات الدولية : دراسة ميدانية
|
|
| عباس، محمود السيد. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 7، أبريل 2021. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع القدرة التنافسية بالجامعات المصرية في ضوء التصنيفات العالمية للجامعات، وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات المصرية على اختلاف مراكزهم، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية وبلغ عددها (310) عضو هيئة تدريس، استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة. تكونت من أبرز ثمانية متطلبات في القدرة التنافسية للجامعات، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج، منها: 1) أن متطلبات القدرة التنافسية للجامعات المصرية ضعيفة مقارنة بالجامعات ... | |
| Descriptors: القدرات - المنافسة - الجامعات - التصنيف - التربية الدولية - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
13.
مدى توافر معايير التصنيف العالميّة في المواقع الإلكترونية للجامعات الإلكترونية الإماراتية : معيار Webometrics نموذجا
|
|
| البدو، أمل. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. ع. 10، سبتمبر 2020. | |
| هدف البحث للتعرف على مدى توافر معايير تصنيف (Webometric) في الموقع الإلكتروني لجامعة العلوم الإبداعيّة، من خلال التحقق من درجة جودة محتوى موقع الجامعة، وتحقق معيار الحضور الشبكي، والرؤية والظهور، والشفافية، ومعيار الملفات الثرية، فضلا ا عن أ نّه هدف للكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدلالة (0.05) بين إجابات عينة البحث حسب متغير فئة المستخدم. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وشملت عينة البحث أعضاء هيئة التدريس والطلبة في جامعة العلوم الإبداعيّة، واستخدمت الاستبانة بوصفها أداة ... | |
| Descriptors: المعايير - التصنيف - الاهتمامات العالمية - المواقع الالكترونية - الانترنت - الجامعات - الامارات العربية المتحدة | |
| [Abstract] |
|
14.
تصنيف دروزه للأهداف التعلمية : تعديل لتصنيف أندرسون المعدّل لتصنيف بلوم للأهداف التربوية
|
|
| دروزة، أفنان نظير. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 1، آب 2020. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تقديم مراجعة جديدة لتصنيف "أندرسون" التي عدلت فيه تصنيف "بلوم" عام (2001)، وذلك بناء على مراجعة مكثقة للأدبيات والدراسات البحثية السابقة المتعلقة بعمليات الإدراك، وعمليات الإدراك فوق المعرفية، ونظرية معالجة المعلومات وخزنها في الذاكرة البشرية، ونظرية "دافيد ميرل" للعناصر التعليمية، ونموذج "روبرت جانييه" الهرمي في التعلم. وكانت أهم المخرجات التي توصلت لها الباحثة ما يلي: 1) زيادة عدد العمليات العقلية التي يقوم بها الدماغ البشري من ست عمليات إلى عشرة. 2) وإعادة ترتيب هذه العمل ... | |
| Descriptors: التصنيف - الاهداف التربوية - الاستراتيجيات التربوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
15.
تدعيم الهوية التنظيمية للجامعات المصرية في ضوء معايير التصنيف العالمية : آليات مقترحة
|
|
| عباس، هشام سيد. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 73، مايو 2020. | |
| هدف البحث إلى التعرف على كيفية تدعيم الهوية التنظيمية للجامعات المصرية في ضوء معايير التصنيف العالمية وذلك من خلال عرض الأسس النظرية للهوية التنظيمية من حيث نشأتها ومراحل تطورها، وديناميات الهوية التنظيمية بالجامعات وخصائصها، وأهميتها، وأنماطها بالجامعات وأبعادها، ومتطلبات تدعيمها، والأسس النظرية للتصنيفات العالمية ومعاييرها من خلال عرض أهداف التصنيفات العالمية للجامعات وأهميتها، وأنواع تصنيفات الجامعات ونماذجها، واستخدم البحث المنهج ال ... | |
| Descriptors: التنظيم التربوي - الجامعات - المعايير الاكاديمية - التصنيف - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
تطوير البحث العلمي في الجامعات العربية في ضوء المعايير العالمية لتصنيف الجامعات
|
|
| عمار، بهاء الدين عربي محمد. مجلة تطوير الأداء الجامعي. مج. 12، ع. 1، أكتوبر 2020. | |
| هدفت الدراسة التعرف على الإطار الفكري للبحث العلمي، وجامعات النخبة، والمعايير البحثية المستخدمة في اختيارها، ووضع تصور مقترح لتطوير البحث العلمي بالجامعات العربية في ضوء المعايير البحثية لاختيار جامعات النخبة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى مفهوم البحث العلمي وأهدافه وقد تمثلت في دراسة الواقع، والتحكم والضبط والتفسير والتنبؤ، وأنواع البحث العلمي وقد تمثلت في البحث النظري والبحث التطبيقي، وإلى المشكلات التي تواجه البحث العلمي في الجامعات العربية وقد ... | |
| Descriptors: التطوير التربوي - الابحاث العلمية - الجامعات - المعايير الاكاديمية - التصنيف - البلدان العربية | |
| Direct link |
17.
تصورات معلمات المجال الثاني حول الفروق بين الجنسين في تعلم العلوم بسلطنة عمان
|
|
| البوسعيدي، أسماء بنت جابر بن محمد. جامعة السلطان قابوس كلية التربية. 2020 | |
| هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تصورات معلمات المجال الثاني (رياضيات وعلوم) حول الفروق بين الجنسين في الغرفة الصفية في تعلم العلوم، والكشف عن أثر كل من متغيري: (الخبرة التدريسية، والتخصص). واستخدمت المنهجية الوصفية، والتي جمع فيها بيانات كمية بتطبيق استبانة على (416) معلمة من معلمات المجال الثاني، في مختلف محافظات السلطنة للعام الدراسي 2019/2020م. إضافة إلى بيانات نوعية، جمعت من خلال مقابلة شبه مقننة أجريت مع (15) معلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد أداتين هما: استبانة مكونة من (40) فقرة وفق ... | |
| Descriptors: التصنيف - الفروق الجنسية - تدريس العلوم - معلمو المدارس الابتدائية - سلطنة عمان | |
| Direct link [Abstract] |
|
18.
التصنيفات العالمية للجامعات وموقع الجامعات المصرية منها
|
|
| محمد، سمر مصطفى. مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 124، ج. 2، أكتوبر 2020. | |
| استهدف البحث الحالي التعرف على التصنيفات العالمية للجامعات من حيث مفهومها وأنواعها ومعاييرها ومؤشراتها، هذا بالإضافة إلى الوقوف على الوضع التنافسي للجامعات المصرية في ضوء تلك التصنيفات. وأخيراً التوصل إلى إجراءات مقترحة للارتقاء بالمركز التنافسي للجامعات المصرية في ضوء التصنيفات العالمية للجامعات، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي لدراسة المشكلة. وتوصل في نتائجه إلى إن التصنيف ... | |
| Descriptors: التصنيف - جودة التعليم - المنافسة - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
19.
التصنيف العالمي للألعاب الإلكترونية
|
|
| طالب، ريم خميس مهدي. المجلة العربية للتربية النوعية. مج، 4، ع. 13، مايو 2020. | |
| تعد الألعاب الالكترونية وسيلة تقنية حديثة أجتاحت الاسواق العالمية. وعانت المجتمعات العربية من نقص المعرفة أو فهم للتقييم العمري المخصص للألعاب الإلكترونية. توجد تصنيفات متعددة للألعاب الالكترونية وفقاً لنوعية المحتوى والعمر المسموح بممارستها. وحدّد مجلس تصنيف برامج الترفية العمر المناسب والمحتوى الخاص بالألعاب الفيديوية. أما التصنيف الأوروبي فيعمد الى وضع الرموز التحذيرية وكذلك المجلس البريطاني لصناعة الأفلام. وهناك عدة نصائح طرحتها الجمعية الأمريكية لطب الأطفال حول ... | |
| Descriptors: التصنيف - الاهتمامات العالمية - الالعاب - مواد متعددة الوسائط - الفئات العمرية - الاطفال - البلدان العربية | |
| Direct link [Abstract] |
|
20.
مستوى أداء جامعة بغداد العراقية في تصنيف التايمز البريطاني : دراسة تحليلية مقارنة جامعة الملك عبد العزيز السعودية
|
|
| الجعفري، أحمد كنعان سليمان. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 59، ع. 2، حزيران 2020. | |
| يعد دخول الجامعات الى التصنيفات الجامعية العالمية لا سيما تصنيفي شنغهاي والتايمز مؤشرا مهما عن مدى اسهام تلك الجامعات في إنتاج المعرفة، ولكن يلاحظ غياب الجامعات العراقية بشكل واضح عن تلك التصنيفات باستثناء جامعة بغداد التي دخلت تصنيف التايمز البريطاني 2019 لأول مرة ولكنها للأسف جاءت في المراكز الأخيرة ضمن هذا التصنيف حسب نتائجه، هدفت هذه الدراسة الى دراسة مستوى أداء جامعة بغداد وأدائها في تصنيف التايمز مقار ... | |
| Descriptors: جامعة بغداد (العراق) - جامعة الملك عبد العزيز (السعودية) - الاداء - التصنيف - التحليل المقارن - المملكة المتحدة | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(1)
(0)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (69) التصنيف | |
| (35) الجامعات | |
| (16) مصر | |
| (14) الاهتمامات العالمية | |
| (8) البلدان العربية |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All languages | |
| (69) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (69) التصنيف | (35) الجامعات | ||
| (16) مصر | (14) الاهتمامات العالمية | ||
| (8) البلدان العربية | (7) التطوير التربوي | ||
| (7) المعايير الاكاديمية | (7) المنافسة | ||
| (7) المواقع الالكترونية | (6) التحسين التربوي | ||
| (6) السعودية | (6) المعايير | ||
| (5) الطلاب الجامعيون | (5) جودة التعليم | ||
| (4) الابحاث العلمية | (4) الاستراتيجيات التربوية | ||
| (4) التعليم الاساسي | (4) الطلاب | ||
| (4) معايير التقييم | (3) استراتيجيات التعلم | ||
| (3) الاختبارات | (3) الاداء | ||
| (3) التربية الدولية | (3) التربية المقارنة | ||
| (3) التعلم الالكتروني | (3) التعليم العالي | ||
| (3) الجامعات والكليات | (3) المكتبات الجامعية | ||
| (3) النقاش (طرائق التدريس) | (3) تقييم المؤسسات | ||
| (3) تكنولوجيا المعلومات | (2) اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | ||
| (2) الاردن | (2) الالعاب الرياضية | ||
| (2) الانترنت | (2) البرامج الدولية | ||
| (2) التاريخ | (2) التحصيل الدراسي | ||
| (2) التعليم الابتدائي | (2) التفكير الناقد | ||
| (2) التقييم | (2) التميز في التربية | ||
| (2) التنشئة الاجتماعية | (2) التنمية المستدامة | ||
| (2) الخدمات | (2) الفهرسة | ||
| (2) القدرات | (2) اللغة العربية | ||
| (2) المعلمات |
University/Faculty
| (2) جامعة الشرق الأوسط | (1) الجامعة الأردنية | ||
| (1) جامعة الحاج لخضر باتنة | (1) جامعة الخليج العربي | ||
| (1) جامعة السلطان قابوس | (1) جامعة القادسية | ||
| (1) جامعة النيلين | (1) جامعة ديالى | ||
| (1) جامعة واسط |
Journal
Author