شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  الخصائص السيكومترية لمقياس المرونة النفسية لدى معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الفتاح، حنان عامر. مجلة العلوم التربوية. ع. 62، ج. 1، يناير 2025.
يهدف البحث إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس المرونة النفسية لمعلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية، لذا طبق المقياس علي عينة قوامها (119) معلم ومعلمة من معلمي مدارس التربية الفكرية بمحافظتي قنا وسوهاج للعام الدراسي 2023-2024م. تراوحت أعمارهم بين(20- 60) بمتوسط عمري قدره (49.6)، وانحراف معياري قدره (7.9). وقد استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية: الاتساق الداخلي، صدق المحكمين والتحليل العاملي، ومعامل ثبات الفا كرونباخ والتجزئة النصفية وذلك للتأكد من صدق وثبات المقياس. وقد توصلت النتائج ...
الواصفات: القياس النفسي - القدرة على امتصاص الصدمات - معلمو التربية الخاصة - التكيف مع المحيط - مصر
رابط مباشر [Abstract]

2.  إتجاه معلمات طالبات ذوات فرط الحركة وتشتت الانتباه نحو استخدام تقنية الواقع المعزز في التدريس	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو زاهره، ناديه عبيد الله. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 75، كانون الثاني 2025.
يعتبر اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه من أكثر الاضطرابات شيوعاً في المرحلة الابتدائية، ويوجد عدة طرق لإدارة هذا الاضطراب أثناء التدريس. تهدف الدراسة إلى التعرف على اتجاه المعلمات نحو استخدام الواقع المعزز في تدريس العلوم لدى طالبات ذوات فرط الحركة وتشتت الانتباه. وقد استخدمت الباحثات المنهج الوصفي التحليلي وكانت الأداة المستخدمة هي الاستبانة. وقد تم توزيعها على 20 معلمة من معلمات المرحلة الابتدائية يوجد لديهن حالات طالبات ذوات فرط الحركة وتشتت الانتباه، وتوصلت الدراسة إلى وجود اتجاهات إيجابية ن ...
الواصفات: اتجاهات المعلمين - معلمو التربية الخاصة - فرط النشاط - اضطرابات الانتباه - صعوبات التعلم - طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم
رابط مباشر [Abstract]

3.  مستوى إدارة الذات لدى الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية في ضوء بعض المتغيرات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزهراني، منال عطية. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 78، نيسان 2025.
لوجود علاقة متبادلة بين معرفة مستوى مهارات إدارة الذات لدى الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية والتعليم الناجح والمخطط له جاءت الدراسة التي هدفت إلى التعرُّف على مستوى إدارة الذات لدى الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر معلميهم بمدينة جدة، ولتحقيق ذلك اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، والاستبانة- أداةً لجمع المعلومات- وجرى تطبيقها على عينةٍ من معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية بلغ عددهم (277) معلمًا ومعلمة لجميع المراحل (الابتدائي- المتوسط- التأهيلي) بمدينة جدة. وأسفرت نتائج الدراسة عن امتلاك الطلبة ذوي الإ ...
الواصفات: ادارة الذات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التربية الخاصة - معلمو التربية الخاصة
رابط مباشر [Abstract]

4.  مستوى معرفة وتطبيق معلمات التربية الخاصة والتعليم العام لاستراتيجيات مساعدة التذكر وتأثيرها في تعليم الطلبة الكويتيين ذوي الإحتياجات الخاصة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشمري، زيد نزال. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 49، ع. 1، يناير 2025.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى معرفة وتطبيق معلمات التربية الخاصة والتعليم العام بإستراتيجيات مساعدة التذكر وتأثيرها في تحسين تعليم الطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة بمدارس التعليم العام في الكويت، وما إذا كانت تختلف بإختلاف المتغيرات التصنيفية. وتألفت عينة الدراسة من (161) معلمة من معلمات التربية الخاصة والتعليم العام بمدارس التعليم العام للمرحلة الإبتدائية في الكويت. وتم تطوير مقياس تألف من (18) فقرة وزعت على ثلاثة مجالات هي: معرفة معلمات التربية الخاصة والتعليم العام بإستراتيجيات مساعدة التذكر، و ...
الواصفات: مستوى المعرفة - تقييم المعلمين - خصائص المعلمين - معلمو التربية الخاصة - التعليم العام - استراتيجيات التعلم - التذكر - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

5.  ممارسة معلمي ذوي الإعاقة الفكرية للسرد القصصي وعلاقته بـمستوى مهارات (اللغة الإستقبالية والإجتماعية لدى طلابهم) من وجهة نظرهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أحمد، منيرة سلامة أبو زيد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 1، يناير 2025.
هدف البحث لمعرفة العلاقة بين ممارسة معلمي ذوي الإعاقة الفكرية للسرد القصصي ومستوى مهارات (اللغة الإستقبالية والإجتماعية لدى طلابهم) من وجهة نظرهم، بلغت العينة (180) معلما ومعلمة بمنطقة القصيم، أستخدم المنهج الوصفي الإرتباطي، تمثلت الأدوات في: إستبانة ممارسة السرد القصصي، إستبانة مهارات (اللغة الاستقبالية والاجتماعية)، إعداد الباحثة. أظهرت النتائج ارتفاع مستوى ممارسة المعلمين للسرد القصصي، ومستوى المهارات الإستقبالية والإجتماعية لدى طلابهم، ووجود فروق دالة في تقييم المعلمين لمستوى السرد القصصي تع ...
الواصفات: تقييم المعلمين - معلمو التربية الخاصة - الاعاقات الذهنية - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - سرد القصص - تقييم المهارات
رابط مباشر [Abstract]

6.  مشكلات التعلم اللغوي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السميري، ياسر بن عايد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 2، مايو 2025.
هدفت الدراسة إلى التعرف على مشكلات التعلم اللغوي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم ودرجة توافرها، إستخدم الباحثان المنهج الوصفي في دراستهما، حيث بلغ حجم أفراد عينة الدراسة (39) معلما من معلمي الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، وقد تمثلت أداة الدراسة في استبانة مكونة من (47) عبارة تقيس أربعة أبعاد، وهي: (القراءة، والكتابة، والاستماع، والتحدث). وقد خلصت نتائج الدراسة إلى أن التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم يواجهون تحديات متعددة في جميع المهارات اللغوية الأربع: (القراءة، والكتابة، والاستماع، و ...
الواصفات: صعوبات التعلم - القدرات اللغوية - الموهوبون اكاديميا - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - معلمو التربية الخاصة
رابط مباشر [Abstract]

7.  الإحتياجات التدريبية لمعلمي صعوبات التعلم في ضوء توظيف تطبيقات التعلم الإلكتروني في منطقة تبوك	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العطوي، سلطان سليمان خضر. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، ملحق 2، نيسان 2025.
هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي صعوبات التعلم في ضوء توظيف تطبيقات التعلم الإلكتروني. واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي لدراسة المتغيرات مع بناء أداة جمع البيانات. وتم إعداد استبانة تكونت من (46) في مجالات ثلاثة. وتكونت عينة الدراسة من (52) معلمًا ومشرفا ًبرامج صعوبات التعلم، وتم تطبيق الاستبانة بطريقة إلكترونية في الفصل الدراسي الثاني بالعام الدراسي 2020-2021م. وبينت نتائج الدراسة أن درجة الاحتياجات التدريبية لمعلمي صعوبات التعلم جاءت بدرجة موافقة كبيرة حول توظيف تطبيقات التع ...
الواصفات: الاحتياجات التربوية - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - معلمو التربية الخاصة - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - تبوك (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

8.  إستكشاف واقع توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعليم التلميذات الصم وضعيفات السمع من وجهة نظر معلماتهن بمحافظة جدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحرشني، فاديه بنت سعد محمد. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 76، شباط 2025.
هدفت الدراسة إلى استكشاف واقع توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعليم التلميذات الصّمّ وضعيفات السمع من وجهة نظر معلماتهنّ بمحافظة جدة، والتعرّف على التحدّيات التي تعيق استخدام هذه التقنيات، كذلك البحث عن حلول مقترحة لتوظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعليم التلميذات الصم وضعيفات السمع. استندت الدراسة على المنهج النوعي بأسلوبه الظاهراتي، من خلال تطبيق المقابلات شبه المنظمة الموجهة إلى عينة قصدية شملت 15 معلمة من معلمات التلميذات الصّمّ وضعيفات السمع. كما أظهرت النتائج المتعلقة بواقع توظيف تقنيات ا ...
الواصفات: تكنولوجيا التعليم - الذكاء الاصطناعي - تعليم الصم - ضعيفو السمع - معلمو التربية الخاصة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - جدة (السعودية: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

9.  درجة الممارسات التأملية في الأداء التدريسي لدى معلمات التربية الخاصة بمنطقة الباحة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الغامدي، هدى بخيت. مجلة العلوم التربوية. مج. 11، ع. 3، يناير 2025.
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة الممارسات التأملية في الأداء التدريسي لدى معلمات التربية الخاصة بمنطقة الباحة في محور التخطيط والتنفيذ والتقويم للتدريس، والكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الدراسة (المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، المسار العلمي، عدد برامج التطوير المهني في التدريس التأملي). ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وأداة الاستبانة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات التربية الخاصة بمنطقة الباحة، وتمثلت عينة الدراسة من 86 معلمة بأسلوب الحصر الشامل، ولتح ...
الواصفات: الاداء - التربية الخاصة - معلمو التربية الخاصة - التطوير المهني - الباحة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

10.  مستوى ممارسة معلمي غرف مصادر التعلم لإستراتيجية القراءة المتكررة في تحسين الطلاقة القرائية لدى الطلبة ذوي صعوبات القراءة في ضوء بعض المتغيرات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العايد، سكينة إبراهيم إسماعيل. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، ملحق 2، نيسان 2025.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى ممارسة معلمي غرف مصادر التعلم لإستراتيجية القراءة المتكررة في تحسين الطلاقة القرائية لدى الطلبة ذوي صعوبات القراءة في ضوء متغيري الجنس وسنوات الخبرة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس يتكون من (11) فقرة، وُزّع على عينة عشوائية تكونت من (150) معلمًا ومعلمة من معلمي غرف مصادر التعلم في عمان خلال العام الدراسي (2023-2024). وبينت نتائج الدراسة إنّ مستوى ممارسة معلمي غرف مصادر التعلم لإستراتيجية القراءة المتكررة كان مرتفعًا. كما كشفت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة ...
الواصفات: معلمو التربية الخاصة - استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات القراءة - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - صعوبات القراءة - عمان (الأردن)
رابط مباشر [Abstract]

11.  واقع معرفة وتطبيق معلمات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية للممارسات المبنية على الأدلة والبراهين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المعتق، أريج سلمان عبد الله. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 13،ع. 42، ج. 1، أبريل 2025.
استهدفت الدراسة واقع معرفة وتطبيق معلمات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية للممارسات المبنية على الادلة والبراهين بمدينة الرياض، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وذلك لمناسبته لموضوع الدراسة وأبعادها وأهدافها،حيث استخدمت الباحثة أداة الاستبانة وتم توجيهها لعينة الدراسة من معلمات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية والبالغ عددهن (106)،وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى معرفة معلمات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض للممارسات المبنية على الأدلة والبراهين بدرجة مرتفعة حيث بلغ المتوسط ال ...
الواصفات: مستوى المعرفة - تقييم المعلمين - خصائص المعلمين - معلمو التربية الخاصة - صعوبات التعلم - التعليم الابتدائي
رابط مباشر [Abstract]

12.  الكفاءة الذاتية المدركة لدى معلمي المواد في ظل التعليم الدامج في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو طالب، أيسر منير. المجلة الدولية للبحوث النفسية والتربوية. مج. 3، ع. 1، 2024.
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الكفاءة الذاتية المدركة لدى المعلمين في ظل التعليم الدامج في الأردن، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. شملت عينة الدراسة (421) معلمًا ومعلمة من محافظات الشمال في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطبيق مقياس الكفاءة الذاتية المدركة وذلك بعد التحقق من خصائصه السيكومترية. أشارت النتائج إلى امتلاك أفراد الدراسة لمستوى (مرتفع) من الكفاءة الذاتية المدركة، حيث جاء بعد التدريس الدامج بمستوى (مرتفع)، وبعد إدارة السلوك بمستوى (مرتفع)، في حين جاء بعد التعاون بمستوى (مرتفع). ...
الواصفات: الكفايات - معلمو التربية الخاصة - التربية الخاصة - الدمج المدرسي - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

13.  التحديات التي تواجه المعلمات العاملات في مدارس ومراكز التربية الخاصة في الجمهورية اليمنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سفيان، فائزة أحمد علي. جامعة آزال للتنمية البشرية كلية التربية الخاصة. 2024
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على التحديات التي تواجه المعلمات العاملات في مدارس ومراكز التربية الخاصة في الجمهورية اليمنية، وكذلك التعرف على الفروق في مستوى التحديات التي تواجه المعلمات وفقاً لمتغيرات (الخبرة، المؤهل، الحالة الاجتماعية، المحافظة، ونوع الفئة التي تعمل معها المعلمة)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهداف الدراسة، حيث قامت الباحثة بإعداد استبانة مكونة من (49) فقره موزعة على (7) مجالات فرعية، وتم تطبيق الاستبانة على عينه مكونة من (413) معلمة من العاملات في مدارس ومرا ...
الواصفات: المعوقات - معلمو التربية الخاصة - مدارس التربية الخاصة - اليمن
رابط مباشر [Abstract]

14.  مستوى تطبيق معلمات برنامج صعوبات التعلم لمبادئ التصميم الشامل للتعلم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزدجالية، أسماء بنت أحمد بن درويش. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 1، شباط 2024.
هدفت هذه الدراسة الوصفية المسحية إلى تعرف مستوى تطبيق معلمات برنامج صعوبات التعلم لمبادئ التصميم الشامل للتعلم، وتكونت عينة الدراسة من 247 معلمة يدرّسنّ الطلبة ذوي صعوبات التعلم في برنامج صعوبات التعلم الملحق بمدارس الحلقة الأولى في مختلف محافظات سلطنة عمان. لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس التصميم الشامل للتعلم الذي تألف من 41 فقرة وزعت على ثلاثة محاور هي: التمثيل Representation، والمشاركة Engagement، والتعبير Expression. أظهرت نتائج الدراسة بأن تطبيق معلمات برنامج صعوبات التعلم لمبادئ التصم ...
الواصفات: معلمو التربية الخاصة - صعوبات التعلم - تصميم التدريس - الاستراتيجيات التربوية
رابط مباشر [Abstract]

15.  كفايات التعليم الإلكتروني لدى معلمي بطيئي التعلم في ظل جائحة فيروس كورونا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الهندال، هدى سعود. المجلة العلمية للتربية الخاصة. مج. 6، ع. 3، سبتمبر 2024.
هدف البحث إلى التحقق من كفايات التعليم الإلكتروني لدى معلمي بطيئي التعلم من خلال فحص ستة أبعاد هي: كفاية الثقافة التكنولوجية، التخطيط والتصميم التعلم نحو التعليم الإلكتروني واستخدام الوسائط المتعددة التعلیمیة، قیادة الحاسوب، إدارة الوقت، كفاية التحفيز، التقييم والتقويم. والتي تمثل الكفايات اللازم توافرها لدى معلمي بطيئي التعلم المدمجين في التعليم العام لتمكينهم من الانتقال من التعليم التقليدي المباشر للتعليم عن بعد. صممت الأداة إلكترونيا لمعلمي بطيئي التعلم في المناطق التعليمية الستة. بلغت عينة ...
الواصفات: الكفايات التعليمية - تكنولوجيا التعليم - التعليم عن بعد - معلمو التربية الخاصة - ادارة الازمات - كوفيد-19 - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

16.  تقييم خدمات التدخل المبكر المقدمة للأطفال ذوي الإعاقة في مراكز التربية الخاصة من وجهة نظر المعلمات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القحطاني، فارس حسين. مجلة العلوم التربوية. مج. 10، ع. 3، فبراير 2024.
هدفت الدراسة إلى تقييم خدمات التدخل المبكر المقدمة للأطفال ذوي الإعاقة في مراكز التربية الخاصة بجدة من وجهة نظر المعلمات. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة كأداة للبحث. تكونت عينة الدراسة من (74) معلمة من معلمات التربية الخاصة في المراكز التي تقدم خدمات التدخل المبكر. أشارت النتائج إلى أن درجة تقدير المشاركين في الدراسة لخدمات التدخل المبكر المقدمة للأطفال ذوي الإعاقة في مراكز التربية الخاصة على جميع أبعاد الاستبانة كانت كبيرة ودالة إحصائيا. احتل بعد (الخدمات التعليمية) الم ...
الواصفات: التقييم - الخدمات المدرسية - التدخل المبكر - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - مدارس التربية الخاصة - معلمو التربية الخاصة
رابط مباشر [Abstract]

17.  فعالية برنامج ارشادي توعوي لمعلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لتنمية مستوى الأمن الفكري لديهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العمري، أيمن عبد الله هزاع. مجلة العلوم التربوية. مج. 11، ع. 2، أكتوبر 2024.
هدف البحث إلى التحقق من مدى فعالية برنامج ارشادي توعوي لمعلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لتنمية مستوى الأمن الفكري لديهم، وتألفت العينة من مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة؛ قوام كلا منهما عشرة من معلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدينة الرياض. استخدم البحث الأدوات التالية "مقياس الأمن الفكري (إعداد الباحث)، والبرنامج الارشادي التوعوي (إعداد الباحث)، وتم معالجة البيانات بالوسائل الإحصائية المناسبة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسط رتب درجات القياسين القبلي وال ...
الواصفات: برامج التوجيه - ارشاد المعلمين - معلمو التربية الخاصة - صعوبات التعلم - الامان
رابط مباشر [Abstract]

18.  علاقة الإحتراق النفسي بالرضا الوظيفي لدى معلمي تدريبات النطق في ضوء بعض المتغيرات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزهراني، سلطان سعيد عبد الله. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 71، أيلول 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرّف على علاقة الاحتراق النفسي بالرضا الوظيفي لدى معلمي تدريبات النطق في ضوء بعض المتغيرات، ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، كما استخدم مقياس الزهراني (2020)، ومقياس ماسلاش وجاكسون Jackson and Maslach (1981). تكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمي تدريبات النطق في المدن التابعة لمنطقة مكة المكرمة في جميع مؤسسات التربية الخاصة الحكومية للبنين والبنات وجميع المراحل الدراسية والبالغ عددهم (149) معلم ومعلمة. ونظراً لصغر حجم عينة الدراسة استخدم الباحث أسلوب الحصر ال ...
الواصفات: الارهاق النفسي - معلمو التربية الخاصة - النطق بوضوح - علل الكلام - الرضا الوظيفي
رابط مباشر [Abstract]

19.  مدى توافر الكفايات المهنية لدى معلمي ذو إضطراب طيف التوحد في ضوء المعايير السعودية في مدينة جدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشهابي، نوران بنت أحمد بن عبد الحميد. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 67، أيار 2024.
هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى توافر الكفايات المهنية لدى معلمي ذو اضطراب طيف التوحد في ضوء المعايير الدولية في مدينة جدة، والكشف عن الفروق بين الكفايات المهنية لمعلمي ذوي اضطراب طيف التوحد باختلاف: الخبرة، الجنس، المؤهل العلمي. ولتحقيق هذه الأهداف اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة قدرها (59) معلمًا، ومعلمة من معلمي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بالمدارس الحكومية في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية، بواسطة الطريقة العشوائية البسيطة. توصل ...
الواصفات: الكفايات - القدرات المهنية - معلمو التربية الخاصة - تقييم المعلمين - التوحد - المعايير - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

20.  فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات صنع القرار المستند إلى البيانات لدى معلمات ذوات صعوبات التعلم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القحطاني، نوره عبد الله. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 39، ع. 132، ج. 2، يناير 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المعرفة بمهارات صنع القرار المستند إلى البيانات لدى معلمات لطالبات ذوات صعوبات التعلم، استخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين بقياس قبلي وبعدي، وتكونت العينة من (30) معلمة صعوبات تعلم يعملن في المدارس الابتدائية الحكومية في مدينة الرياض، وزعت العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، كل مجموعة تكونت من (15) معلمة، ولتحقيق أهداف البحث تم تطبيق اختبار يقيس المعرفة بمهارات صنع القرار المستند إلى البيانات، وبرنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات ...
الواصفات: برامج التدريب - تنمية المهارات - اتخاذ القرارات - معلمو التربية الخاصة - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة
رابط مباشر [Abstract]