شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  الإنفعالات الأكاديمية كمتغير وسيط بين العدوى الانفعالية والذاكرة الانفعالية لدى عينة من الطلاب المعلمين بكلية التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
شعيب، علي محمود. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 7، ع. 2، أبريل 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الانفعالات الأكاديمية (AE) والعدوى الانفعالية (EC) والذاكرة الانفعالية (EM) والكشف عن دلالة الفروق في الانفعالات الأكاديمية والعدوى الانفعالية والذاكرة الانفعالية وفق عامل التخصص الدراسي (علمي/ أدبي)؛ واختبار النموذج المقترح أن تكون الانفعالات الأكاديمية متغيرا وسيطا للعلاقة الارتباطية بين العدوى الانفعالية والذاكرة الانفعالية لدى عينة من الطلاب المعلمين بكلية التربية بلغ قوامها 495 (45 ذكور، 450 إناث) بمتوسط عمر (21.5 ±1.06)، طبق عليهم مقياس الانفعالات الأك ...
الواصفات: التجربة الانفعالية - التكيف الانفعالي - الذاكرة (علم النفس) - المعلمون الطلاب - كليات التربية
رابط مباشر [Abstract]

2.  السعة الرقمية للذاكرة العاملة وعلاقتها بالتنظيم الذاتي الانفعالي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الكندري، ندى حسن. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 146، ج. 3، أبريل 2023.
تسعى الدراسة إلى معرفة طبيعة العلاقة بين السعة الرقمية للذاكرة العاملة والتنظيم الذاتي الانفعالي، وكما تسعي لمعرفة الفروق بين المشاركين في سعة الذاكرة العاملة الرقمية والتنظيم الذاتي الانفعالي (السلبي، الإيجابي) وفقا للعمر، وذلك باستخدام عينة من طلبة جامعة الكويت عن طريق الأون لاين. استخدم المنهج الوصفي وكان تصميم الدراسة ارتباطي مقارن، حيث بلغ عدد المشاركين (102) مشاركا منهم (93 إناث و9 ذكور) وكان متوسط أعمار المشاركين (20.92) عام وانحراف معياري (6.55). استخدم مقياس سعة الذاكرة العاملة النسخة ا ...
الواصفات: جامعة الكويت (الكويت) - عمليات التفكير - الذاكرة (علم النفس) - التكيف الانفعالي - ضبط النفس - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

3.  أثر الانفعالات على ذاكرة الأطفال وتحصيلهم الدراسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الحسن، محمد ناجي. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل. مج. 6، ع. 26، أكتوبر 2023.
الواصفات: التكيف الانفعالي - العمليات المعرفية - الذاكرة (علم النفس) - التحصيل الدراسي - الاطفال
رابط مباشر

4.  علاقة عسر القراءة بالذاكرة البصرية لدى تلاميذ الثالثة ابتدائي : دراسة ميدانية بالمدارس الابتدائية لدائرة الدبيلة وقمار والمقرن، ولاية الوادي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
قدادرة، شوقي. مجلة دفاتر المخبر. مج. 18، ع. 1، 2023.
تهدف الدراسة أساسا إلى معرفة العلاقة بين عسر القراءة والذاكرة البصرية بالإضافة لمعرفة الفروق بين التلاميذ في متغير الجنس في الذاكرة البصرية. تم اختيار العينة بطريقة قصدية متكونة من (45) تلميذا مستوى السنة ثالثة ابتدائي ببعض ابتدائيات مقاطعة قمار ودبيلة والمقرن لولاية الوادي. اعتمدت الدارسة المنهج الوصفي بأسلوبيه الارتباطي والمقارن، وباتباع مجموعة معايير تشخيصية تم جمع البيانات وتبويبها وباستعمال الأساليب الإحصائية: معامل ارتباط بيرسون واختبار T وألفا كرومباخ. توصلت النتائج إلى ما يلي: 1) توجد عل ...
الواصفات: عسر القراءة - الارتباط - الذاكرة (علم النفس) - الادراك البصري - طلاب المدارس الابتدائية - الوادي (الجزائر: ولاية)
رابط مباشر [Abstract]

5.  النشاط الزائد كمنبئ بالذاكرة العاملة لدى الأطفال زارعي القوقعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الحق، ياسمين عنتر عبد الغني. مجلة التربية وثقافة الطفل. مج. 22، ع. 2، ج. 1، يوليو 2022.
الواصفات: فرط النشاط - اضطرابات التعلم - التنبؤ - الذاكرة (علم النفس) - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع
رابط مباشر [Abstract]

6.  الذاكرة الانفعالية وعلاقتها بقلق التصور المعرفي لدى طلبة الجامعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد ربه، محمد عبد الروؤف. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 1، ج. 4، مارس 2022.
أجري البحث على (350) طالبا وطالبة بالفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة المنوفية بمتوسط أعمار (21.7) وبانحراف معياري (0.73) بالفصل الثاني (20/2021)؛ للكشف عن مستوياتهم بالذاكرة الانفعالية وبقلق التصور المعرفي، وعن الفروق بينهم الراجعة للجنس والتخصص في أي منهما، وعن العلاقة بينهما، وعن إمكانية التنبؤ بقلق التصور المعرفي من خلال أبعاد الذاكرة الانفعالية. اعتمد الباحثان على مقياسين أعداهما للذاكرة الانفعالية ولقلق التصور المعرفي، وعلى برنامج (SPSS) لتحليل البيانات، فأشارت النتائج إلى تشتت درجاتهم على ...
الواصفات: الذاكرة (علم النفس) - التكيف الانفعالي - القلق - العمليات المعرفية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

7.  الذاكرة العاملة وعلاقتها بذاكرة الأحداث الشخصية لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية المتوسطة من مرحلة الطفولة المبكرة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عرفة، هاني. مجلة بحوث ودراسات الطفولة. مج. 4، ع. 7، ج. 1، يونيو 2022.
يهدف البحث إلى التعرف على الذاكرة العاملة لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية المتوسطة، وعلاقتها بذاكرة الأحداث الشخصية، وتكونت عينة الدراسة من (89) طفلا من ذوي الإعاقة الفكرية المتوسطة، وكانوا من مدارس التربية الفكرية من محافظة بني سويف والمراكز التابعة لها، ومن مراكز تنمية قدرات الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية في محافظة بني سويف، وقد تراوح العمر الزمني لعينة البحث بين (5 سنوات ونصف: 6 سنوات) والعمر العقلي بين (3 سنوات: 3.3 سنة). واستخدم الباحث مقياس الذكاء لستانفورد بينيه (الصورة الرابعة) تعريب "لويس م ...
الواصفات: الذاكرة (علم النفس) - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الطفولة المبكرة
رابط مباشر [Abstract]

8.  أثر الذاكرة العاملة في إنتاج الذكريات الزائفة المرتبطة بالأحداث الانفعالية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المومني، خزاما. دراسات : العلوم التربوية. مج. 49، ع. 2، 2022.
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر الذاكرة العاملة العامة والانفعالية في إنتاج الذكريات الزائفة المرتبطة بالأحداث الانفعالية. تكونت عينة الدراسة من (90) طالباً وطالبة من طلبة البكالوريوس في جامعة اليرموك، باستخدام الطريقة التطوعية (45 ذكور، و45 إناث). لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، تم استخدام اختبار الذاكرة العاملة العامة، وتم تطوير اختبارين لقياس الذاكرة العاملة الانفعالية والذاكرة الزائفة المرتبطة بالأحداث الانفعالية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستو ...
الواصفات: جامعة اليرموك (الأردن) - الذاكرة (علم النفس) - الوجدانية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

9.  التفاعل بين مستويات كثافة التلميحات البصرية (أحادية، ثنائية، ثلاثية) بالفيديو التفاعلي في بيئة تعلم إلكترونية وسعة الذاكرة العاملة (منخفضة، مرتفعة) وأثره على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
قاسم، هند محمود علي. مجلة كلية التربية. مج. 33، ع. 129، ج. 3، يناير 2022.
استهدف البحث دراسة التفاعل بين مستويات كثافة التلميحات البصرية (أحادية، ثنائية، ثلاثية) بالفيديو التفاعلي في بيئة تعلم إلكترونية وسعة الذاكرة العاملة منخفضة، مرتفعة) وأثره على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. استخدم التصميم العاملي (2 × 3)، حيث تتضمن التصميم التجريبي متغير مستقل هو مستويات كثافة التلميحات البصرية (أحادية، ثنائية، ثلاثية)، ومتغير تصنيفي هو سعة الذاكرة العاملة (منخفضة، مرتفعة). وتمثل المتغير التابع في الجانب المعرفي والجانب الأدائي لمهارات تصميم ...
الواصفات: طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - الذاكرة (علم النفس) - تنمية المهارات - اجراءات التصميم - المواقع الالكترونية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر

10.  النموذج البنائي للعلاقات السببية بين نقص الانتباه وفرط النشاط وتنظيم الذات وما وراء الذاكرة والأداء الأكاديمي لدى طلبة الجامعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الصادق، فاتن صلاح. المجلة المصرية للدراسات النفسية. مج. 32، ع. 116، ج. 2، يوليو 2022.
هدفت الدراسة إلى التحقق من النموذج البنائي المقترح للعلاقات السببية بين نقص الانتباه وفرط النشاط وتنظيم الذات وما وراء الذاكرة والأداء الأكاديمي، وتحديد الفروق بين الطلاب والطالبات في متغيرات الدراسة لدى عينة من طلبة جامعة حلوان عددها (268) طالباً وطالبةً بمتوسط عمري (20.64) عاماً، وانحراف معياري (1.76) عاماً، وطبقت عليهم بطارية مكونة من مقاييس نقص الانتباه وفرط النشاط وتنظيم الذات، وما وراء الذاكرة، وباستخدام المنهج الوصفي السببي المقارن. أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق بين الجنسين في تنظيم الذ ...
الواصفات: اضطرابات الانتباه - فرط النشاط - تقييم الذات - الكفايات - الذاكرة (علم النفس) - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

11.  الذاكرة قصيرة المدى وعلاقتها بممارسة النشاط الرياضي وسرعة التعلم لدى طلبة جامعة فلسطين التقنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
جمهور، هيفاء . المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 6، ع. 30، أكتوبر 2022.
هدفت الدراسة التعرف على مستوى الذاكرة القصيرة المدى وعلاقتها بممارسة النشاط الرياضي وسرعة التعلم لدى طلبة جامعة فلسطين التقنية. استخدمت الباحثة اختبار (Warrington, 1984) لقياس الذاكرة وهو مجموعة اختبارت معروفة بالاستدعاء اللفظي الحر وحل المشكلات. وصممت الباحثة اختبار لقياس سرعة التعلم، واشتملت عينة الدراسة على 6 طلاب من جامعة فلسطين التقنية. وأجريت المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج الرزم الإحصائية (SPSS). وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين ممارسي النشاط الرياضي وغير الممارس ...
الواصفات: جامعة فلسطين (فلسطين) - الذاكرة (علم النفس) - النشاطات البدنية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

12.  علاقة الوعي الفنولوجي والذاكرة قصيرة المدى اللفظية بقراءة الكلمات لدى تلاميذ السنة أولى إبتدائي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بالعروسي، الزهرة. مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج. 8، ع. 4، 2022.
هدفت الدراسة التعرف على العلاقة بين كل من الوعي الفنولوجي والذاكرة قصيرة المدى اللفظية بقراءة الكلمات لدى تلاميذ السنة الأولى ابتدائي. تكونت العينة من (32) تلميذا من السنوات الأولى من المرحلة الابتدائية تتراوح أعمارهم الزمنية بين (6) و(7) سنوات. تم استخدام الأدوات التالية: مصفوفات رافن الملونة لقياس درجة الذكاء، اختبار الوعي الفونولوجي (الكشف عن الصوت، حذف الصوت)، اختبار الذاكرة اللفظية (تكرار شبه الكلمات). تم حساب معامل ارتباط بيرسون باستعمال الحزمة الإحصائية SPSS (النسخة 22). توصلت نتائج الدرا ...
الواصفات: الادراك - علم الاصوات الكلامية - الذاكرة (علم النفس) - طلاب المدارس الابتدائية - الجزائر
رابط مباشر [Abstract]

13.  برنامج قائم على أنشطة منتسوري في تنمية الذاكرة السمعية لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
مسعود، نهلة مسعود عبد الفتاح. مجلة بحوث ودراسات الطفولة. مج. 4، ع. 8، ج. 2، ديسمبر 2022.
هدف البحث إلى تنمية مهارات الإدراك السمعي لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة الدراسة من (10) أطفال تتراوح أعمارهم ما بين (4-6) أعوام بمتوسط حسابي قدره (5.30) وانحراف معياري قدره (0.82). وتم تطبيق المقياس على العينة، بواقع (10) أطفال؛ ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتصميم كلا من مقياس الذاكرة السمعية (إعداد الباحثة)، بجانب البرنامج التدريبي القائم على أنشطة منتسوري (إعداد الباحثة). أسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات الإدراك السمعي لدى أطفال ذوي صعوبات التعلم ...
الواصفات: انشطة التعلم - الذاكرة (علم النفس) - اطفال الرياض - صعوبات التعلم
رابط مباشر [Abstract]

14.  القيمة التنبؤية لما وراء الذاكرة بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
جودة، هند عبد الحفيظ جودة محمد. دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 28، ع. 3، ج. 1، مارس 2022.
هدف البحث إلى الكشف عن القيمة التنبؤية بين ما وراء الذاكرة والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية كما هدف إلى الكشف عن الفروق بين الذكور والإناث في كل من ما وراء الذاكرة والتحصيل الدراسي. تكونت عينة الدراسة من (140) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بالصف (الخامس والسادس). استخدمت الباحثة اختبار ما وراء الذاكرة (إعداد الباحثة). أوضحت النتائج الآتي: 1) وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين أبعاد ما وراء الذاكرة (الوعي - التشخيص - المراقبة) والدرجة الكلية والتحصيل ...
الواصفات: الذاكرة (علم النفس) - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية - مصر
رابط مباشر [Abstract]

15.  إستراتيجيات حديثة لتعليم المفردات في السنوات الأولى من التعليم الابتدائي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
محجوبي، سهام. المجلة العلمية لتربية الطفولة المبكرة. مج. 1، ع. 3، أكتوبر 2022.
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الذاكرة (علم النفس) - تنمية المفردات - المفردات اللغوية - التعليم الابتدائي
رابط مباشر

16.  أثر انفعال القلق على أداء الذاكرة العاملة اللفظية والبصرية عند الطفل	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزمراوي، كمال. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية. مج. 2، ع. 6، كانون الأول 2022.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر الانفعالات، ولا سيما انفعال القلق والانفعال المحايد، على أداء الذاكرة العاملة اللفظية والبصرية عند الأطفال البالغين من العمر عشر سنوات. وقد تمّ توزيع المفحوصين إلى مجموعتين: ضابطة وتجريبية، متساويتين من حيث العدد والجنس (كل مجموعة ضمت 40 طفلاً وطفلة). وقد اعتمد البحث لقياس أداء البنيات اللفظية والبصرية والتنفيذية للذاكرة العاملة، على اختبار سعة الأرقام العادية، ثم اختبار مكعبات كورسي. إضافة إلى ذلك تم الاستعانة بالنظام الدولي للصور والأصوات العاطفية المعيارية وذلك ل ...
الواصفات: الاضطرابات الانفعالية - القلق - الذاكرة (علم النفس) - اللفظ - استراتيجيات التعلم - مهارات التفكير - الادراك البصري - الاطفال
رابط مباشر [Abstract]

17.  التعلم الإجرائي : بين ذاكرة العمل والذاكرة الإجرائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
بدري، زكرياء. المجلة الأكاديمية العالمية في العلوم التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 2، 2022.
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الذاكرة (علم النفس) - الاعمال التطبيقية
رابط مباشر

18.  أثر استراتيجية التنشيط الذاتي في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
ثجيل، سعد جبار. مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 27، ع. 110، ج. 1، 2021.
يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استراتيجية التنشيط الذاتي في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي، ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحث المنهج التجريبي لملاءمته لظروف بحثه واختار عينته المكونة من (69) طالباً موزعين على مجموعتين (ضابطة وتجريبية)، درس الباحث بنفسه المجموعتين مادة البلاغة والتطبيق (المنهج المقرر) تدريسه لطلاب الصف الخامس الأدبي للعام الدراسي 2017- 2018. وبعد الإنتهاء من إجراءات التجربة، توصل الباحث إلى نتائج عدة، منها: تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة، وقد أوصى ...
الواصفات: استرجاع المعلومات - الذاكرة (علم النفس) - المعرفة - تنمية الابداع - تكوين المفاهيم - البلاغة - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

19.  بناء مقياس لتميز الطلبة المتفوقين في الذاكرة البصرية العاملة في المراحل العمرية المختلفة بالمملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سيف الدين، هدى برهان. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 9، ع. 2، أبريل 2021.
هدفت الدراسة إلى بناء مقياس لتميز الطلبة المتفوقين، في الذاكرة البصرية العاملة في المراحل العمرية المختلفة بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق ذلك تم استخدام المكونات البصرية المكانية، في بناء مقياس الذاكرة البصرية العاملة (VWMT) ،والمكون من (40) فقرة، وقد تم التأكد من خصائصه السيكومترية عن طريق عرضه على مجموعة من المحكمين المختصين، وباستخراج معاملات صدق البناء للمقياس، حيث جاءت معاملات الارتباط بين الفقرات والدرجة الكلية داله عند (α≤0.05). ولاستخراج معاملات الثبات للمقياس، تم تطبيق المقياس على ع ...
الواصفات: القياس - التميز في التربية - الطلاب المتقدمون في دراستهم - الذاكرة (علم النفس) - الادراك البصري - الفئات العمرية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

20.  سعة الذاكرة العاملة والمرونة المعرفية والفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية : دراسة في إطار متغيرات النموذج المعرفي المعلوماتي لأبي حطب	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
صميدة، سيد محمدي. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 91، ج. 6، نوفمبر 2021.
يأتي البحث الحالي في إطار النموذج المعرفي المعلوماتي لأبي حطب، بهدف التعرف على درجة كل من المرونة المعرفية، وسعة الذاكرة العاملة، والفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية؛ وكذلك التنبؤ بدرجاتهم على اختبار الفهم القرائي - المقدرة في إطار المستويات المختلفة من المعلومات طبقا للنموذج المعرفي المعلوماتي والمعروضة بطريقتي العرض التكيفي، والعرض التلقائي، من خلال كل من: سعة الذاكرة العاملة، والمرونة المعرفية لديهم. وقد تكونت عينة البحث في صورتها النهائية (322) من تلاميذ وتلميذات الصف الثاني الإعدادي ...
الواصفات: الذاكرة (علم النفس) - القدرة على امتصاص الصدمات - المعرفة - الفهم - القراءة - طلاب المدارس المتوسطة - النماذج التربوية
رابط مباشر [Abstract]