شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  دور الذاكرة في المعالجة اللغوية لدى المتعلم : الذاكرتان الفونولوجية والدلالية أنموذجا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بريم، محمد. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. خاص، ماي [مايو] 2025. تفاعل اللسانيات والمعرفية والتربية في تعليم اللغة العربية وتعلمها، قراءات وإضاءات في المشروع العلمي للباحث مصطفى بوعناني.
يتناول هذا البحث وجها من وجوه تفاعل اللسانيات مع علم النفس المعرفي في الشق المتعلق بالسيرورات المعرفية ودورها في بناء المعنى، خصوصا دور السيرورة الذاكرية في معالجة اللغة بعد إسقاطها داخل النظام الذهني، وقد خصصنا البحث للذاكرتين الفونولوجية والدلالية ودورهما في المعالجة اللغوية وبناء المعنى عند المتعلم، من خلال عملين للأستاذ الدكتور مصطفى بوعناني، الأول توجيهي عام عن المعرفية وعلاقتها باللغة، والثاني محوري خاص بدور الذاكرة في المعالجة اللغوية، هذان العملان هما: مقدمات في اللغة والمعرفية، ضمن: الل ...
الواصفات: الذاكرة (علم النفس) - الفهم - القدرات اللغوية - علم النفس المعرفي - تدريس اللغات - تقييم الطلاب
رابط مباشر [Abstract]

2.  برنامج تدريبي قائم على نظرية المرونة المعرفية في تنمية ما وراء الذاكرة لدى طلاب كلية التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
النرش، هشام إبراهيم إسماعيل. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 49، يناير 2025.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية المرونة المعرفية في تنمية ما وراء الذاكرة لدى طلاب كلية التربية جامعة بورسعيد، حيث بلغت عينة الدراسة (32) طالبا وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة بورسعيد تم تقسيمهم مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (16) طالبا وطالبة، والأخرى ضابطة وعددها (16) طالبا وطالبة، واستخدمت الباحثة الأدوات الآتية: مقياس ما وراء الذاكرة لدى طلبة الجامعة (إعداد أحمد المعمرى، فتحى محمود، 2019)، البرنامج التدريبي القائم على نظرية المرونة المعرفية (إعداد الباحثة ...
الواصفات: جامعة بورسعيد (مصر) كلية التربية - برامج التدريب - العمليات المعرفية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الذاكرة (علم النفس) - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

3.  الإنفعالات الأكاديمية كمتغير وسيط بين العدوى الانفعالية والذاكرة الانفعالية لدى عينة من الطلاب المعلمين بكلية التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
شعيب، علي محمود. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 7، ع. 2، أبريل 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الانفعالات الأكاديمية (AE) والعدوى الانفعالية (EC) والذاكرة الانفعالية (EM) والكشف عن دلالة الفروق في الانفعالات الأكاديمية والعدوى الانفعالية والذاكرة الانفعالية وفق عامل التخصص الدراسي (علمي/ أدبي)؛ واختبار النموذج المقترح أن تكون الانفعالات الأكاديمية متغيرا وسيطا للعلاقة الارتباطية بين العدوى الانفعالية والذاكرة الانفعالية لدى عينة من الطلاب المعلمين بكلية التربية بلغ قوامها 495 (45 ذكور، 450 إناث) بمتوسط عمر (21.5 ±1.06)، طبق عليهم مقياس الانفعالات الأك ...
الواصفات: التجربة الانفعالية - التكيف الانفعالي - الذاكرة (علم النفس) - المعلمون الطلاب - كليات التربية
رابط مباشر [Abstract]

4.  فاعلية استراتيجية المخططات المعرفية في تحسين حل المشكلات الرياضية اللفظية والذاكرة العاملة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في سلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
البدري، سليمة سالم راشد. مجلة العلوم التربوية. مج. 24، ع. 1، أبريل 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية المخططات المعرفية في تدريس حل المشكلات الرياضية اللفظية والذاكرة العاملة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمدرسة الابتدائية بسلطنة عمان. شخص التلاميذ باستخدام الاختبار التحصيلي في مادة الرياضيات واختبار رافن للذكاء، طبقا لمدخل التباين بين الاستعداد والتحصيل. وقسموا إلى مجموعتين متكافئتين ضابطة وتجريبية، تضم كل منهما (20) تلميذا وتلميذة. اشتملت أدوات الدراسة على اختبار المشكلات الرياضية اللفظية واختبار سعة الذاكرة العاملة، وبرنامج علاجي قائم على ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - حل المشكلات - تدريس الرياضيات - الذاكرة (علم النفس) - اللفظ - صعوبات التعلم - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

5.  المقدرة التنبؤية للعوامل الخمسة الكبرى للشخصية والمرونة المعرفية بما وراء الذاكرة لدى طلبة المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سلمان، ربى جودي. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 2، ملحق 2، نيسان 2024.
هدفت الدراسة التعرف إلى المقدرة التنبؤية للعوامل الخمسة الكبرى للشخصية والمرونة المعرفية بما وراء الذاكرة لدى طلبة المرحلة الثانوية، استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، ومقاييس ما وراء الذاكرة، والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية، والمرونة المعرفية لجمع البيانات، وتكونت العينة العشوائية من (332) طالبا وطالبة في مدرسة الجليل بلواء الناصرة. أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة دالة إحصائياً بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية بالرضا عن الذاكرة، وسالبة بأخطاء الذاكرة، وعلاقة ارتباطية موجبة بين عامل العاطفة السلبية ...
الواصفات: ملامح الشخصية - العمليات المعرفية - الذاكرة (علم النفس) - طلاب المدارس الثانوية - الناصرة (فلسطين)
رابط مباشر [Abstract]

6.  برنامج تدريبي قائم على الوظائف التنفيذية في تنمية الذاكرة المستقبلية لدى التلاميذ ذوي فرط الحركة وتشتت الانتباه	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محمد، عبد الصبور منصور. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 48، أكتوبر 2024.
استهدفت الدراسة الكشف عن برنامج تدريبي قائم على الوظائف التنفيذية في تنمية الذاكرة المستقبلية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من ذوي فرط الحركة وتشتت الإنتباه، وتكونت عينة الدراسة من (8) تلاميذ بالمرحلة الإبتدائية بمدارس الإبتدائية بمحافظة بورسعيد، وتراوحت أعمارهن ما بين (8-10) سنة، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي من خلال تصميم شبه تجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس فرط الحركة وتشتت الإنتباه صورة الأم (إعداد الباحثة)، مقياس فرط الحركة وتشتت الإنتباه صورة المعلم (إعداد الباحثة)، ومقياس الذاكرة ...
الواصفات: برامج التدريب - العمليات المعرفية - الذاكرة (علم النفس) - طلاب المدارس الابتدائية - فرط النشاط - اضطرابات الانتباه - بورسعيد (مصر: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

7.  الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضعيفي السمع	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عودة، غفران. مجلة البحوث التربوية والنفسية. مج. 21، ع. 80، 2024.
يهدف البحث التعرف إلى: 1) الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضعيفي السمع من عمر (4-6). 2) الفرق في الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضعيفي السمع من عمر (4-6) وفق متغير الجنس (ذكور، أناث) والمرحلة (روضة، تمهيدي). ولتحقيق أهداف البحث، أعدت الباحثة اختبار (الذاكرة البصرية) وفق الخطوات العلمية باعتمادها على نموذج بادلي (Baddely, 1986-1999)، وتألفت عينة البحث من (200) طفل وطفلة، وقد أفادت الأدبيات والدراسات الباحثة في تحديد (5) اختبارت لكل اختبار (5) فقرات وأصبح مجموع الفقرات (25) فقرة بصورته الأولية، ووضع بدائل ...
الواصفات: الذاكرة (علم النفس) - الادراك البصري - اطفال الرياض - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع - العراق
رابط مباشر [Abstract]

8.  أثر الانفعالات على ذاكرة الأطفال وتحصيلهم الدراسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الحسن، محمد ناجي. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل. مج. 6، ع. 26، أكتوبر 2023.
الواصفات: التكيف الانفعالي - العمليات المعرفية - الذاكرة (علم النفس) - التحصيل الدراسي - الاطفال
رابط مباشر

9.  مقاربة نفسية معرفية للذاكرة الدلالية عند الطفل المصاب بتخلف ذهني بسيط	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بقعة، حميدة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 8، ع. 2، 2023.
تسعى هذه الدراسة للتعرف على مستوى نشاط الذاكرة الدلالية كمقر لمعالجة المعلومات وتحزينها لدى الطفل المصاب بتخلف ذهني بسيط من منظور نفس معرفي، باعتبارها نظام أساسي للغة والمعارف الهامة وكعملية عقلية مهمة في الحياة بشكل عام وفي العملية التعليمية بشكل خاص. قد طبقت الدراسة على عينة مكونة من 3 حالات تتراوح أعمارها بين 8 و 10 سنوات، بالاعتماد على مجموعة من الأدوات المتمثلة في : الملاحظة، المقابلة، واختبار الذاكرة الدلالية لسعد عبد العزيز، وللقيام بذلك، تم الاعتماد على المنهج الوصفي بأسلوب دراسة حالة. و ...
الواصفات: الذاكرة (علم النفس) - ذوي الاعاقة الذهنية - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة
رابط مباشر [Abstract]

10.  تأثير أنماط التصور الذهني لدى طالبات الصف السادس الأساسي في بنائهن معينات الذاكرة في مادة العلوم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المقبالية، فاطمة بنت يوسف. مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 17، ع. 2، أبريل 2023.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تأثير أنماط التصور الذهني (التخطيطي/ الصوري) لدى طالبات الصف السادس الأساسي في بنائهن معينات الذاكرة في مادة العلوم، وذلك بتطبيق منهج البحث النوعي. لتحقيق هذا الهدف طبقت المقابلات المعمقة شبه المقننة، كما طبق مقياس التصور الذهني قبليا لتصنيف الطالبات حسب نمط التصور الذهني. فاختيرت عينة مكونة من (12) طالبة بالطريقة القصدية في محافظة مسقط في العام الدراسي (2019-2020)، وكانت هذه العينة ضمن ثلاث مجموعات دراسية وهي: مجموعة استخدام معينات الذاكرة والتي درست باستخدام استراتيجي ...
الواصفات: التصور الذهني - طلاب المدارس الابتدائية - الذاكرة (علم النفس) - استراتيجيات التعلم - العلوم
رابط مباشر [Abstract]

11.  النظريات الحديثة في التعلم : روبي كيس أنموذجا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
حجي، صلاح غافل. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 62، ع. 2، ملحق 2، حزيران 2023.
الواصفات: النظريات التربوية - العمليات المعرفية - الذاكرة (علم النفس) - مهارات التفكير
رابط مباشر

12.  الذاكرة الدلالية وعلاقتها بأنماط التعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية الأولى ذوي صعوبات التعلم في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
مطاحن، سليم محمد. مجلة جامعة عمان العربية : سلسلة البحوث التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 2، ج. 2، 2023.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بین الذاكرة الدلالیة وأنماط التعلم لدى طلبة المرحلة الأساسیة من ذوي صعوبات التعلم في الأردن، وتكون مجتمع الدراسة من جمیع الطلبة ذوي صعوبات التعلم الملتحقین بالمدارس الحكومیة التابعة لمدیریة اربد الأولى والبالغ عددهم (110) وتكونت عینة الدراسة من (55) طالبا وطالبة من الصفین (الرابع، والخامس) حیث تم اختیارهم بالطریقة المتیسرة خلال الفصل الثاني للعام الدراسي (2021-2022) وذلك بسبب ما فرضته جائحة Covid-19وقرار وازرة التربیة والتعلیم بإجراء الدراسة بالتناوب، تم استخدا ...
الواصفات: الذاكرة (علم النفس) - استراتيجيات التعلم - طلاب المدارس الابتدائية - صعوبات التعلم - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

13.  السعة الرقمية للذاكرة العاملة وعلاقتها بالتنظيم الذاتي الانفعالي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الكندري، ندى حسن. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 146، ج. 3، أبريل 2023.
تسعى الدراسة إلى معرفة طبيعة العلاقة بين السعة الرقمية للذاكرة العاملة والتنظيم الذاتي الانفعالي، وكما تسعي لمعرفة الفروق بين المشاركين في سعة الذاكرة العاملة الرقمية والتنظيم الذاتي الانفعالي (السلبي، الإيجابي) وفقا للعمر، وذلك باستخدام عينة من طلبة جامعة الكويت عن طريق الأون لاين. استخدم المنهج الوصفي وكان تصميم الدراسة ارتباطي مقارن، حيث بلغ عدد المشاركين (102) مشاركا منهم (93 إناث و9 ذكور) وكان متوسط أعمار المشاركين (20.92) عام وانحراف معياري (6.55). استخدم مقياس سعة الذاكرة العاملة النسخة ا ...
الواصفات: جامعة الكويت (الكويت) - عمليات التفكير - الذاكرة (علم النفس) - التكيف الانفعالي - ضبط النفس - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

14.  علاقة عسر القراءة بالذاكرة البصرية لدى تلاميذ الثالثة ابتدائي : دراسة ميدانية بالمدارس الابتدائية لدائرة الدبيلة وقمار والمقرن، ولاية الوادي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
قدادرة، شوقي. مجلة دفاتر المخبر. مج. 18، ع. 1، 2023.
تهدف الدراسة أساسا إلى معرفة العلاقة بين عسر القراءة والذاكرة البصرية بالإضافة لمعرفة الفروق بين التلاميذ في متغير الجنس في الذاكرة البصرية. تم اختيار العينة بطريقة قصدية متكونة من (45) تلميذا مستوى السنة ثالثة ابتدائي ببعض ابتدائيات مقاطعة قمار ودبيلة والمقرن لولاية الوادي. اعتمدت الدارسة المنهج الوصفي بأسلوبيه الارتباطي والمقارن، وباتباع مجموعة معايير تشخيصية تم جمع البيانات وتبويبها وباستعمال الأساليب الإحصائية: معامل ارتباط بيرسون واختبار T وألفا كرومباخ. توصلت النتائج إلى ما يلي: 1) توجد عل ...
الواصفات: عسر القراءة - الارتباط - الذاكرة (علم النفس) - الادراك البصري - طلاب المدارس الابتدائية - الوادي (الجزائر: ولاية)
رابط مباشر [Abstract]

15.  بناء اختبار الذاكرة الصورية في إشارات التحكيم القانونية بالكرة الطائرة لطلاب السنة الدراسية الرابعة في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة بالعراق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محسن، بسمة نعيم. مجلة علوم الرياضة. مج. 15، ع. 57، أيلول 2023.
هدفت الدراسة إلى بناء اختبار الذاكرة الصورية لقواعد إشارات التحكيم القانونية بالكرة الطائرة على طلاب الصف الرابع في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة بالعراق، وتطرق الباحثان إلى أهم الأدبيات والمصادر المتعلقة بموضوع بحثهما وكذلك إلى الدراسات المرتبطة وبيان أوجه التشابه والاختلاف. استعمل الباحثان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، لأنه أفضل المناهج وأيسرها للوصول إلى تحقيق أهداف البحث. حدد مجتمع البحث بطلاب الصف الرابع في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة بالعراق، والبالغ عددهم (1867) طالبا حسب إ ...
الواصفات: اعداد الاختبارات - الذاكرة (علم النفس) - تطبيق القانون - القوانين - الالعاب الرياضية - التربية البدنية - الطلاب الجامعيون - العراق
رابط مباشر [Abstract]

16.  النشاط الزائد كمنبئ بالذاكرة العاملة لدى الأطفال زارعي القوقعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الحق، ياسمين عنتر عبد الغني. مجلة التربية وثقافة الطفل. مج. 22، ع. 2، ج. 1، يوليو 2022.
الواصفات: فرط النشاط - اضطرابات التعلم - التنبؤ - الذاكرة (علم النفس) - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع
رابط مباشر [Abstract]

17.  الذاكرة الانفعالية وعلاقتها بقلق التصور المعرفي لدى طلبة الجامعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد ربه، محمد عبد الروؤف. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 1، ج. 4، مارس 2022.
أجري البحث على (350) طالبا وطالبة بالفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة المنوفية بمتوسط أعمار (21.7) وبانحراف معياري (0.73) بالفصل الثاني (20/2021)؛ للكشف عن مستوياتهم بالذاكرة الانفعالية وبقلق التصور المعرفي، وعن الفروق بينهم الراجعة للجنس والتخصص في أي منهما، وعن العلاقة بينهما، وعن إمكانية التنبؤ بقلق التصور المعرفي من خلال أبعاد الذاكرة الانفعالية. اعتمد الباحثان على مقياسين أعداهما للذاكرة الانفعالية ولقلق التصور المعرفي، وعلى برنامج (SPSS) لتحليل البيانات، فأشارت النتائج إلى تشتت درجاتهم على ...
الواصفات: الذاكرة (علم النفس) - التكيف الانفعالي - القلق - العمليات المعرفية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

18.  الذاكرة العاملة وعلاقتها بذاكرة الأحداث الشخصية لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية المتوسطة من مرحلة الطفولة المبكرة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عرفة، هاني. مجلة بحوث ودراسات الطفولة. مج. 4، ع. 7، ج. 1، يونيو 2022.
يهدف البحث إلى التعرف على الذاكرة العاملة لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية المتوسطة، وعلاقتها بذاكرة الأحداث الشخصية، وتكونت عينة الدراسة من (89) طفلا من ذوي الإعاقة الفكرية المتوسطة، وكانوا من مدارس التربية الفكرية من محافظة بني سويف والمراكز التابعة لها، ومن مراكز تنمية قدرات الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية في محافظة بني سويف، وقد تراوح العمر الزمني لعينة البحث بين (5 سنوات ونصف: 6 سنوات) والعمر العقلي بين (3 سنوات: 3.3 سنة). واستخدم الباحث مقياس الذكاء لستانفورد بينيه (الصورة الرابعة) تعريب "لويس م ...
الواصفات: الذاكرة (علم النفس) - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الطفولة المبكرة
رابط مباشر [Abstract]

19.  التفاعل بين مستويات كثافة التلميحات البصرية (أحادية، ثنائية، ثلاثية) بالفيديو التفاعلي في بيئة تعلم إلكترونية وسعة الذاكرة العاملة (منخفضة، مرتفعة) وأثره على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
قاسم، هند محمود علي. مجلة كلية التربية. مج. 33، ع. 129، ج. 3، يناير 2022.
استهدف البحث دراسة التفاعل بين مستويات كثافة التلميحات البصرية (أحادية، ثنائية، ثلاثية) بالفيديو التفاعلي في بيئة تعلم إلكترونية وسعة الذاكرة العاملة منخفضة، مرتفعة) وأثره على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. استخدم التصميم العاملي (2 × 3)، حيث تتضمن التصميم التجريبي متغير مستقل هو مستويات كثافة التلميحات البصرية (أحادية، ثنائية، ثلاثية)، ومتغير تصنيفي هو سعة الذاكرة العاملة (منخفضة، مرتفعة). وتمثل المتغير التابع في الجانب المعرفي والجانب الأدائي لمهارات تصميم ...
الواصفات: طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - الذاكرة (علم النفس) - تنمية المهارات - اجراءات التصميم - المواقع الالكترونية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر

20.  النموذج البنائي للعلاقات السببية بين نقص الانتباه وفرط النشاط وتنظيم الذات وما وراء الذاكرة والأداء الأكاديمي لدى طلبة الجامعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الصادق، فاتن صلاح. المجلة المصرية للدراسات النفسية. مج. 32، ع. 116، ج. 2، يوليو 2022.
هدفت الدراسة إلى التحقق من النموذج البنائي المقترح للعلاقات السببية بين نقص الانتباه وفرط النشاط وتنظيم الذات وما وراء الذاكرة والأداء الأكاديمي، وتحديد الفروق بين الطلاب والطالبات في متغيرات الدراسة لدى عينة من طلبة جامعة حلوان عددها (268) طالباً وطالبةً بمتوسط عمري (20.64) عاماً، وانحراف معياري (1.76) عاماً، وطبقت عليهم بطارية مكونة من مقاييس نقص الانتباه وفرط النشاط وتنظيم الذات، وما وراء الذاكرة، وباستخدام المنهج الوصفي السببي المقارن. أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق بين الجنسين في تنظيم الذ ...
الواصفات: اضطرابات الانتباه - فرط النشاط - تقييم الذات - الكفايات - الذاكرة (علم النفس) - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]