6(Facet_Subject:("ألمانيا"))
1.
التنمية المهنية للمعلم والقيادات التربوية في الخبرة الأمريكية والخبرة الألمانية وإمكانية الإفادة منها في دولة الكويت : دراسة مقارنة
|
|
| العتيبي، ناصر ضيف الله. مجلة كلية التربية. مج. 39، ع. 1، يناير 2023. | |
| استهدف البحث التعرف على كيفية الاستفادة من الخبرة الأمريكية والخبرة الألمانية في مجال التنمية المهنية للمعلم والقيادات التربوية في دولة الكويت في الوقت الحاضر، وذلك من خلال الوقوف على الأسس النظرية للتنمية المهنية للمعلم والقيادات التربوية، والكشف عن المضمون العلمي للخبرة الأمريكية في مجال التنمية المهنية للمعلم والقيادات التربوية، والكشف عن المضمون العلمي للخبرة الألمانية في مجال التنمية المهنية للمعلم والقيادات التربوية؟ وكذلك تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين الخبرة الأمريكية والخبرة الألمانية ... | |
| الواصفات: التطوير المهني - قادة الفريق التعليمي - اميركا - ألمانيا - الكويت | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
2.
دراسة مقارنة في تقييم منهجيات الكشف على الموهوبين بين عدة دول (أمريكا، ألمانيا، اليابان)
|
|
| الدريويش، عبد الإله بن عبد الله بن أحمد. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 6، ع. 19، يناير 2022. | |
| تناولت الدراسة الحالية مقارنة لمنهجيات الكشف عن الموهوبين في مجموعة دول تمثلت في أمريكا ممثلا للقارة الأمريكية، وألمانيا نموذجا من القارة الأوربية، واليابان نموذجا من القارة الأسيوية، وهي جميعها من الدول المتقدمة في رعاية الموهوبين، والتي استطاعت أن تحقق إنجازات عالمية تدل على ذلك التميز، ونفذت الدراسة بهدف الوقوف على تجارب تلك الدول المتميزة والإفادة من تلك التجارب في المجتمع المحلي على مستوى المملكة العربية السعودية، واستخدم الباحث منهجية تحليل الوثائق للوصول لنتائج الدراسة، وذلك من خلال مراجع ... | |
| الواصفات: التحليل المقارن - التقييم - اكتشاف المواهب - الموهوبون اكاديميا - الولايات المتحدة الاميركية - ألمانيا - اليابان | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
3.
تفعيل المشاركة المجتمعية في صنع القرار التعليمي على المستوى المدرسي في ألمانيا وأستراليا وإمكانية الإفادة منها في المملكة العربية السعودية
|
|
| عبد العزيز، جيهان عبد العزيز رجب. مجلة كلية التربية. مج. 33، ع. 129، ج. 2، يناير 2022. | |
| هدف البحث إلى توضيح دور المشاركة المجتمعية في صنع القرار التعليمي على المستوى المدرسي في ألمانيا وأستراليا، وإلقاء الضوء على أوجه التشابه والاختلاف بين دور المشاركة المجتمعية في صنع القرار التعليمي على المستوى المدرسي في كل من ألمانيا وأستراليا، وصياغة تصور مقترح يسهم في تفعيل المشاركة المجتمعية في صنع القرار التعليمي على المستوى المدرسي في المملكة العربية السعودية في ضوء خبرات كل من ألمانيا أستراليا. توصل ... | |
| الواصفات: مشاركة المجتمع المحلي - اتخاذ القرارات - المدارس - ألمانيا - استراليا - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
4.
تأثير المعلم / المعلمة في رسم الصورة الذاتية للطفلة في ضوء تجربة من أحد المدارس بألمانيا للتوجه المهني
|
|
| أبو الرجال، دعاء عبد الكريم. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 86، ج. 3، يونيو 2021. | |
| يعد المعلم/ المعلمة من الأشخاص المؤثرة التي تلعب دورا كبيرا في تكوين شخصية الأطفال وخاصة في المراحل الأولى حيث يخرج الطفل/ الطفلة من نطاق الأسرة إلى المجتمع، ويبدأ المعلم في تطوير ذاتية الأطفال. ولكن يجب الإشارة إلى أن المعلم المؤثر يتحلى بمجموعة صفات تميزه عن غيره، ولديه من الكفاءات والمهارات التي تتيح له الفرصة ليؤثر بشكل إيجابي على الأطفال أثناء تعلمهم بالمدرسة. وتعد الصورة الذاتية للطفلة من المحددات المهمة لتكوينها من الصغر حتى تكبر في مناخ جيد يؤهلها لأن تكون فتاة ناجحة في المستقبل ولها تأث ... | |
| الواصفات: المعلمون - المعلمات - مفهوم الذات - تنشئة الاطفال - البنات - المدارس - التوجيه المهني - ألمانيا | |
| رابط مباشر |
|
5.
إستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المعكوس لتدريس مادة الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا بألمانيا
|
|
| شقلال، عبد الله. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. ع. 3، يونيو 2021. | |
| هدف البحث الحالي إلى عرض إحدى الاستراتيجيات الحديثة لتدريس مادة الرياضيات، وهي استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المعكوس لتدريس مادة الرياضيات في ظل جائحة كورونا. ويتم استخدام الاستراتيجية المقترحة لتدريس مادة الرياضيات عن بعد، وذلك لرفع جودة الحصة، وإعطاء دور محوري للطالب في التعلم لتحمل مسؤولية تعلمه بنفسه، واقتصار دور المعلم في التوجيه والإرشاد والدعم عند الحاجة الضرورية فقط من أجل تحقيق تعلم نشط. وخرجت الدراسة الحالية بعدة توصيات منها: 1) استخدام الاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم الم ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - تدريس الرياضيات - التعلم الالكتروني - التعليم عن بعد - كوفيد-19 - الاوبئة - ألمانيا | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
9.
فعالية برنامج علاجي إنتقائي للحد من اضطراب ما بعد الصدمة لدى أطفال اللاجئين السوريين في مصر وألمانيا : دراسة تجريبية (مصر - ألمانيا)
|
|
| أحمد عثمان محمد أحمد. مجلة العلوم التربوية بكلية التربية بالغردقة. مج. 3، ع. 3، أغسطس 2020. | |
|
تسلط الدراسة الضوء على التحديات الرئيسية التي يواجهها اللاجئون السوريون وأطفالهم في مصر وألمانيا، وكيف يمكن أن يساهم عدم علاج اضطرابات ما بعد الصدمة في خلق جيل قد يشكل مخاطر على أمن المجتمعات المستقبلة للاجئين. وهدفت الدراسة إلى إعداد برنامج علاجي انتقائي تحت للتخفيف من أعراض اضطراب ما بعد الصدمة بين الأطفال اللاجئين السوريين في ثقافتين مختلفتيين. العينة التجريبية الأولى في مصر (4 ذكور - 4 إناث) في الفئة العمرية 14-18 بمدينة 6 أكتوبر، والعينة التجريبية الثانية في |
|
| الواصفات: برامج التربية المختصة - التدريس العلاجي - القدرة على امتصاص الصدمات - الصحة النفسية - تعليم اللاجئين - الابحاث التجريبية - سوريا - مصر - ألمانيا | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
13.
فلسفة التربية في الفلسفة الألمانية الحديثة وتحليلاتها الميتافيزيقية : دراسة تحليلية نقدية
|
|
| مصطفى، فاطمة الزهراء سالم محمود. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 65، سبتمبر 2019. | |
| للفلسفة الألمانية صيت عالمي منذ القرن السابع عشر حتى القرن العشرين، وبفضل والفلسفة الألمانية ظهرت حركات نقدية تشجع على استخدام العقل الإنساني من أجل تغيير الواقع الفعلي. كما أنها أسست من أجل بناء حركات علمية، وأخلاقية، وتربوية من خلال استخدام مداخل تحليلية، ونقدية مستحدثة بدلا من المداخل التقليدية، وتلك المداخل تستهدف البحث عن العلل البعيدة للمشكلات التربوية. ومن خلال الفلسفة الألمانية الحديثة؛ ركز الفلاسفة الألمان على تأثير مدخل التفكير الميتافيزيقي على عمليات التعلم، والتي تنبع من التحليل النق ... | |
| الواصفات: فلسفة التربية - التفكير الناقد - ألمانيا | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
16.
التحديات التعليمية للأقليات المسلمة في ألمانيا وسبل علاجها
|
|
| الزغول، رعد محمد. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 26، ع. 5، سبتمبر 2018. | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى بيان مفهوم الأقليات المسلمة في ألمانيا وظروف نشأتها، والتعرف على التحدّيات التعليمية التي تواجه الأقليّات المسلمة في ألمانيا، واقتراح سبل علاجها، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي لتقصي التحدّيات التعليمية التي تواجه الأقليّات المسلمة في ألمانيا للإجابة على سؤالها: ما التحدّيات التعليمية للأقليّات المسلمة في ألمانيا؟ وما سبل حلّها؟ وكانت أبرز نتائج الدراسة: ... | |
| الواصفات: المعوقات - تعليم الاقليات - المسلمون - ألمانيا | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
19.
تطوير مؤسسات رياض الأطفال في المملكة العربية السعودية في ضوء النموذج الألماني
|
|
| الحازمي، محمد بن عبد الله. مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 35، ع. 171، ج. 4، ديسمبر 2016. | |
| هدفت الدراسة إلى تطوير مؤسسات رياض الأطفال في المملكة العربية السعودية في ضوء النموذج الألماني، وقد تكون مجتمع الدراسة وعينتها من مديرات ومعلمات رياض الأطفال تم اختيارهم بطريقة عشوائية من رياض الأطفال في مدينة نجران، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة، إضافة إلى بناء أداة لقياس تطوير مؤسسات رياض الأطفال في المملكة العربية السعودية في ضوء النموذج الألماني من وجهة نظر مديرات ومعلمات الروضة، حيث تكونت الاستبانة من 46 فقرة موزعة على خمس محاور: تضمن المحور الأول "تطوير رياض الأطفال ... | |
| الواصفات: التطوير التربوي - رياض الاطفال - اتجاهات المعلمين - اتجاهات المديرين - النماذج - ألمانيا - السعودية | |
| رابط مباشر |
 كافة الانواع |
|
|
(24)
مقال
|
|
(3)
رسالة / أطروحة
|
|
(0)
كتاب
|
|
(0)
فصل
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
|
(0)
تقرير
|
| كافة المواضيع | |
| (27) ألمانيا | |
| (10) مصر | |
| (7) التحليل المقارن | |
| (6) السعودية | |
| (3) استراتيجيات التعلم |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة اللغات | |
| (27) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
| (27) ألمانيا | (10) مصر | ||
| (7) التحليل المقارن | (6) السعودية | ||
| (3) استراتيجيات التعلم | (3) المدارس | ||
| (2) التربية المقارنة | (2) التطوير التربوي | ||
| (2) التعليم الثانوي | (2) التعليم العالي | ||
| (2) التعليم عن بعد | (2) التقييم | ||
| (2) القدرات البدنية | (2) المعوقات | ||
| (2) المملكة المتحدة | (2) الموهوبون اكاديميا | ||
| (2) الولايات المتحدة الاميركية | (2) تدريس الرياضيات | ||
| (2) تكنولوجيا التعليم | (2) تمويل التربية | ||
| (2) تنشئة الاطفال | (2) فرنسا | ||
| (1) اتجاهات المديرين | (1) اتجاهات المعلمين | ||
| (1) اتخاذ القرارات | (1) استراليا | ||
| (1) اصلاح المناهج | (1) اعداد المعلمين | ||
| (1) افريقيا | (1) اكتشاف المواهب | ||
| (1) الابحاث | (1) الابحاث التجريبية | ||
| (1) الادارة التربوية | (1) الاستراتيجيات التربوية | ||
| (1) الاصلاح التربوي | (1) الاطفال | ||
| (1) الاعلام التربوي | (1) الالعاب الرياضية | ||
| (1) الانترنت | (1) الاوبئة | ||
| (1) البرازيل | (1) البنات | ||
| (1) البيئة التربوية | (1) التاريخ | ||
| (1) التحصيل الدراسي | (1) التدريس العلاجي | ||
| (1) التدريس بالوسائط المتعددة | (1) التربية البدنية | ||
| (1) التطوير المهني |
المجلة
المؤلف