شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى عرض إحدى الاستراتيجيات الحديثة لتدريس مادة الرياضيات، وهي استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المعكوس لتدريس مادة الرياضيات في ظل جائحة كورونا. ويتم استخدام الاستراتيجية المقترحة لتدريس مادة الرياضيات عن بعد، وذلك لرفع جودة الحصة، وإعطاء دور محوري للطالب في التعلم لتحمل مسؤولية تعلمه بنفسه، واقتصار دور المعلم في التوجيه والإرشاد والدعم عند الحاجة الضرورية فقط من أجل تحقيق تعلم نشط. وخرجت الدراسة الحالية بعدة توصيات منها: 1) استخدام الاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المعكوس في التدريس عن بعد في ظل جائحة كورونا. 2) إعطاء دور أكبر ومحوري للطالب في التعلم في ظل جائحة كورونا. 3) الاستثمار الأمثل للمناقشة وطرح الأسئلة عن بعد من خلال البرامج المتاحة. (الملخص المنشور)

The current research aimed to present modern strategies for teaching mathematics in German schools in the Corona pandemic. The proposed strategy based on flipped learning is used for distance teaching of mathematics. To increase the quality of the lessons, to give the student a central role in learning, to take responsibility for his own learning, and to limit the role of the teacher in guidance and support when necessary only in order to achieve active learning. The study suggests: 1) using the proposed strategy based on flipped learning in distance teaching in the Corona pandemic. 2) Giving students a greater and central role in education in the Corona pandemic. 3) Optimal investment for discussion and questioning remotely through the available programs. (Published abstract)