Arab Educational Information Network

1.  تقييم واقع الممارسات الأخلاقية الناجمة عن استخدام شبكات التواصل الاجتماعي من وجهة نظر طلبة العلوم التربوية في جامعة البلقاء التطبيقية والإسراء	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
الزعبوط، سمية عيد. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. مج. 35، ع. 2، كانون الأول 2015.
هدف البحث إلى تقييم واقع الممارسات الأخلاقية الناجمة عن استخدام شبكات التواصل الاجتماعي من وجهة نظر طلبة العلوم التربوية في جامعتي البلقاء التطبيقية والإسراء، من خلال تحديد مستوى الجانب الإيجابي والسلبي للممارسات الأخلاقية، ورصد الفروق في استجابات أفراد العينة وفقاً للجنس والجامعة، واختيرت عينة البحث بالطريقة الطبقية العشوائية قوامها: 191 طالباً وطالبة. ولتحقيق أهداف البحث تم الاعتماد على المنهج الوصفي. ومن أبرز النتائج التي توصل إليها البحث ما يلي: 1) حاز تقييم واقع الجانب الإيجابي للممارسات ال ...
Descriptors: جامعة البلقاء التطبيقية (الأردن) - جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - القيم الاخلاقية - الانترنت - وسائل الاعلام - التكنولوجيا - الطلاب الجامعيون - العلوم التربوية
Direct link [Abstract]

2.  تقويم التدريس الفعال لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر عينة من طلبة جامعة الإسراء وعلاقتها ببعض المتغيرات	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
صومان، أحمد إبراهيم. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 10، نيسان 2015.
هدفت الدِّراسة التّعرف إلى مستوى التدريس الفعّال لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر عينة من طلبة جامعة الإسراء، وعلاقتها بمتغيرات جنس الطلبة ومستواهم الدراسي، تألفت عينة الدِّراسة من (248) طالبا وطالبة، منهم (96) طالبا، و( 152) طالبة، موزعين على ست شعب دراسية في كليات: العلوم التربوية، الآداب، الحقوق، تم اختيارهم قصديا، وذلك طبقا لمبدأ العينة العنقودية كأساس لوحدة الاختيار. قام الباحث ببناء أداة لقياس مستوى التدريس الفعّال، اشتملت على (25) فقرة من نوع ليكرت رباعي التدريج، والتأكد من صدقها وثباتها. ...
Descriptors: جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - التقييم - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - الطلاب الجامعيون
Direct link [Abstract]

3.  أثر نظم المعلومات الإدارية في الأداء المؤسسي في جامعة الإسراء بالمملكة الأردنية : 2000 - 2011	Add to my references Remove from my references [Abstract]
الضلاعين، نوار عودة شحادة. جامعة الزعيم الأزهري كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية. 2013
تناولت هذه الدراسة أثر نظم المعلومات الإدارية في الأداء المؤسسي في جامعة الأسراء الأردنية، وتمثلت الإشكالية في محاولة الإجابة على التساؤل الرئيسي: ما هو أثر نظم المعلومات الإدارية في جودة الأداء المؤسسي في جامعة الأسراء الأردنية؟ ونبعت أهمية الدراسة من حيوية الموضوع الذي تناولته، إذ ركزت على المفاهيم النظرية والأطر العملية لنظم المعلومات ودورها في جودة الأداء المؤسسي، بحيث تشكل مرجعا يفيد الباحثين والمهتمين في هذا المجال، كما تعتبر إغناء للمكتبات العربية والسودانية التي تفتقر لمثل هذه الموضوعات ...
Descriptors: جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - نظم المعلومات - التنظيم الاداري - الاداء - المؤسسات التربوية
[Abstract]

4.  أثر استخدام مهارات ما وراء المعرفة في التحصيل وتنمية التفكير التأملي لدى طلبة معلم الصف في جامعة الإسراء	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
المواجدة، بكر سميح محمد. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات. ع. 30، ج. 1، حزيران 2013.
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام مهارات ما وراء المعرفة في التحصيل وتنمية التفكير التأملي لدى طلبه معلم الصف في جامعة الاسراء. تكونت العينة من (80) طالباً وطالبة، من شعبتين لمساق مناهج وأساليب تدريس العلوم، من طلبة قسم معلم الصف، تم اختيار أفراد العينة بطريقة قصديه، حيث وزعوا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية: درست باستحدام مهارات ما وراء المعرفة وكان عددهم (45) طالباً وطالبة ومجموعة ضابطة: درست بالطريقة الاعتيادية وكان عددهم (35) طالباً وطالبة. تم استخدام اختبار تحصيلي، واختبار للتفكير التأملي. ...
Descriptors: جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون
Direct link [Abstract]

5.  أثر استخدام استراتيجيتي : الذكاءات المتعددة، والخرائط المفاهيمية، في تنمية التفكير التأملي في مبحث جغرافيا الوطن العربي لدى طلبة معلم الصف في جامعة الإسراء في الأردن	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
طاشمان، غازي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 20، ع. 1، 2012.
أثر استخدام استراتيجيتي: الذكاءات المتعددة، والخرائط المفاهيمية، في تنمية التفكير التأملي في مادة جغرافيا الوطن العربي لدى طلبة معلم صف في جامعة الإسراء في (الأردن). هدفت الدراسة: إلى تعرّف أثر استخدام استراتيجيتي الذكاءات المتعددة، والخرائط المفاهيمية، في تنمية التفكير التأملي في مادة جغرافيا الوطن العربي في جامعة الإسراء في (الأردن)، حيث تكونت عينة الدراسة من 121 طالبا وطالبة اختصاص معلم صف وبلغ عدد الذكور 60 طالبا والإناث 61طالبة وقد تم اختيار عينة الدراسة بطريقة قصديه؛ لأن الباحثين يعملون أع ...
Descriptors: جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - الذكاء المتعدد - مهارات التفكير - تدريس الجغرافيا - المعلمون الطلاب - الطلاب الجامعيون - البلدان العربية
Direct link [Abstract]

6.  تقويم واقع الأنشطة الطلابية التعليمية الصفية واللاصفية المصاحبة لمقررات اللغة العربية في كلية التربية، جامعة الإسراء	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
الخطيب، محمد إبراهيم. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات. ع. 26، ج. 2، كانون الثاني 2012.
هدف هذا البحث إلى تقويم واقع الأنشطة الصفية واللاصفية، المصاحبة للمواد التي تُعد من فروع اللغة العربية في كلية التربية/ جامعة الإسراء، على ضوء آراء الطلبة ودور المدرسين فيها، ولتحقيق ذلك صُممت أداة لقياس آراء الطلبة نحو الأنشطة، وآراء الطلبة نحو دور المدرسين فيها، توافر في الأداة شروط الصدق والثبات المناسبة، ومن ثمَّ تم توزيعها على عينة مكونة من (30) طالباً و(63) طالبة في مستوى السنتين الثالثة والرابعة. كشفت نتائج البحث أن آراء الطلبة نحو الأنشطة، وآرائهم نحو دور المدرسين فيها، كانت بدرجة متوسطة ...
Descriptors: جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - تقييم الطلاب - النشاطات - تدريس اللغات - اللغة العربية
Direct link [Abstract]

7.  الصعوبات التي تواجه طلبة التربية العملية في الجامعة الهاشمية وجامعة الإسراء الخاصة	Add to my references Remove from my references Direct link
الخريشا، سعود. مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 24، ع. 7، 2010.
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الصعوبات التي يواجهها طلبة التربية العملية في الجامعة الهاشمية وجامعة الإسراء الخاصة وتكونت عينة الدراسة من 133 طالبا وطالبة موزعين على: 73 طالبا وطالبة في الجامعة الهاشمية، و60 طالبا وطالبة في جامعة الإسراء الخاصة من الفصل التدريسي الأول 2007/2008. ولغايات تحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة اشتملت على 26 صعوبة موزعة على خمسة مجالات: المدرسة المتعاونة، وبرنامج التربية العملية، والطالب المعلم، والمعلم المتعاون، والمشرف الأكاديمي. وأظهرت نتائج الدراسة أن أهم الصعوبات ال ...
Descriptors: الجامعة الهاشمية (الأردن) - جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - صعوبات التعلم - التربية العملية - الطلاب الجامعيون - المعلمون الطلاب - كليات التربية
Direct link

8.  أثر إستراتيجية التعلم المتمازج في تنمية مهارات الاتصال اللغوي لدى طلبة جامعة الإسراء الخاصة في الأردن	Add to my references Remove from my references
صومان، أحمد إبراهيم. مجلة اتحاد الجامعات العربية. ع. 56، كانون الأول 2010.
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمازج في تنمية مهارات الاتصال اللغوي لدى طلبة جامعة الإسراء الخاصة. تمّ تصميم برنامج تعليمي يعتمد أسس التعلم المتمازج، و جمعت البيانات باستخدام أداتين: البرمجية التعليمية والاختبار التحصيلي. وأظهرت النتائج : -وجود أثر ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي في تنمية مهارات الاتصال اللغوي يعزى إلى نوع طريقة التدريس. –عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى بين متوسطي درجات مجموعتي البحث الت ...
Descriptors: جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - الاستراتيجيات التربوية - طرائق التدريس - استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات الاتصال - اللغة - الطلاب الجامعيون - الاردن

9.  درجة الإحساس باحتياجات الأمن الوظيفي : دراسة ميدانية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الإسراء الخاصة	Add to my references Remove from my references
عبد الحق، زهرية إبراهيم. مجلة اتحاد الجامعات العربية. ع. 52 حزيران 2009.
الكشف عن درجة الإحساس باحتياجات الأمن الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الإسراء الخاصة، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة الإسراء الخاصة تبعا لمتغيرات الجنس والتخصص والجنسية. تكونت عينة الدراسة من 122 عضواً من أعضاء هيئة التدريس تم اختيارهم بالعشوائية الطبقية من جميع كليات الجامعة، ولغايات جمع البيانات استخدمت استبانة تكونت من 34 فقرة مدرجة ثلاثياً (بدرجة كبيرة، بدرجة متوسطة، بدرجة قليلة)، واستخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والنسب المؤية، وتحليل التباين الثلاثي لتحلي ...
Descriptors: جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - الامان الوظيفي - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي

10.  الأخطاء الناجمة عن الطلبة والجدول الدراسي في عملية الإرشاد الأكاديمي وعلاقتها ببعض المتغيرات	Add to my references Remove from my references Direct link
سعادة، جودت أحمد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 9، ع. 2، يونيو 2008.
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف الأخطاء الناجمة عن الطلبة والجدول الدراسي في عملية الإرشاد الأكاديمي بجامعة الإسراء الخاصة الأردنية، وفحص الفروق في تلك الأخطاء حسب جنس الطالب ومعدله التراكمي ومستواه الدراسي. ولتحقيق هذه الدراسة، تم تطوير استبانة مؤلفة من 29 فقرة، بتدرج خماسي تناولت الأخطاء التي يقع فيها الطلبة خلال عملية التسجيل للمساقات الدراسية بناء على الجدول الدراسي. وتم توزيع الأداة على عينة مؤلفة من 864 طالبا وطالبة من كليات الجامعة، ولتحليل النتائج استخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة. وتمثل ...
Descriptors: جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - الجدول الزمني الدراسي - التوجيه - الطلاب الجامعيون
Direct link

11.  البحث العلمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسراء الخاصة، الأردن	Add to my references Remove from my references
العمايرة، محمد حسن. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية. مج. 24، ع. 2، 2008.
التعرف إلى معوقات البحث العلمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسراء الخاصة، تبعاً لمتغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي، نوع الكليّة، الخبرة). وكانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة وقد تألفت عينة الدراسة من 80 عضو هيئة تدريس موزعين على كليات الجامعة السبع، وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: 1) إن أعضاء هيئة التدريس يعانون من مشكلات تعيق قيامهم بالبحوث العلمية، وبلغت نسبة تقديرهم لوجود مشكلات تعيق قيامهم بالبحوث العلمية، وبلغت نسبة تقديرهم لوجود مشكلات تعيق البحث العلمي 79.54%. 2) وجود فروق ذات ...
Descriptors: جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - الابحاث العلمية - اساتذة الجامعات

12.  فاعلية نموذج تنبأ، لاحظ، فسر في تنمية المفاهيم الفيزيائية والمهارات الأدائية لدى طلبة جامعة الإسراء الخاصة	Add to my references Remove from my references
المحتسب، سمية عزمي. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 4، ع. 2، حزيران 2008.
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية استخدام نموذج تنبأ – لاحظ – فسر (POE) في اكتساب المفاهيم الفيزيائية والمهارات الأدائية لدى طلبة جامعة الإسراء الخاصة. تكون أفراد الدراسة من 36 طالبا وطالبة مسجلين في مادة الفيزياء العامة لطلبة الصيدلة- عملي، موزعين بالتساوي على شعبتين، حداهما مجموعة تجريبية والثانية مجموعة ضابطة. أعد لأغراض الدراسة أداتين هما: اختبار المفاهيم الفيزيائية وبطاقة ملاحظة المهارات الأدائية، وأوراق عمل وفق نموﺬج (POEs)واستخدمت دليل التجارب العملية للمادة المعد وفق طريقة المختبر الاعتيا ...
Descriptors: جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - الفيزياء - طرائق التدريس - تكوين المفاهيم - الاداء - الطلاب الجامعيون

13.  الإرشاد الأكاديمي في جامعة الإسراء الخاصة بالأردن من وجهة نظر الطلبة	Add to my references Remove from my references
السرابي، سهام محمد. المجلة العربية للتربية. مج. 27، ع. 2، ديسمبر 2007.
معرفة اتجاهات طلبة جامعة الإسراء الخاصة بالأردن نحو أهمية الإرشاد الأكاديمي، ودرجة العلاقة بين المرشد الأكاديمي والطالب وإظهار إمكانيّة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو أهمية الإرشاد الأكاديمي تبعاً لمتغيرات الدراسة. وذلك من خلال تبيان وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة في درجة أهميّة الإرشاد الأكاديمي تبعاً لمتغير الكلية، والمستوى الدراسي، والنوع، ودرجة العلاقة بين المرشد الأكاديمي والطالب تبعاً لمتغير النوع والكليّة والمستوى الدراسي. تكوّنت عينة الدراسة من 200 طالب وطالبة مختارين عش ...
Descriptors: جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - الارشاد - التوجيه - الطلاب الجامعيون

14.  العلاقة بين كل من المعدل التراكمي والتخصص الأكاديمي وتحصيل الطلبة في مساق مناهج وأساليب العلوم الإجتماعية بجامعة الإسراء الخاصة	Add to my references Remove from my references Direct link
خليفة، غازي جمال. المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية : العلوم الإنسانية. مج.10، ع. 2، 2007.
هدفت الدراسة إلى تقصي علاقة كل من المعدل التراكمي والتخصص الأكاديمي وتحصيل الطلبة في مساق مناهج وأساليب العلوم الاجتماعية بجامعة الإسراء الخاصة. تكونت العينة من 52 طالبا وطالبة، منهم 30 طالبا وطالبة تخصص معلم صف، و22 طالبا وطالبة تخصص تربية طفل، ممن يدرسون مساق مناهج وأساليب تدريس العلوم الاجتماعية كمادة حرة. تم إعداد اختبار تحصيلي بلغ عدد فقراته 50 فقرة موزعة على مستويات الحفظ، والفهم، والتطبيق. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في تحصيل الطلبة الكلي وفي كل مستوى على حدة من مستويات التحصيل ( ...
Descriptors: جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - المعدل التراكمي - التخصص الرئيسي الجامعي - التحصيل الدراسي - العلوم الاجتماعية
Direct link

15.  إتجاهات طلبة جامعة الإسراء الخاصة نحو أساليب التقويم	Add to my references Remove from my references Direct link
المصري، محمد عبد المجيد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 1، مارس 2007.
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف اتجاهات طلبة جامعة الإسراء الخاصة نحو أساليب التقويم المختلفة، والفروق في هذا المتغير باختلاف التخصص والجنس، ومستوى التحصيل، والتفاعل بينها. تألفت عينة الدراسة من 191 طالبا وطالبه، طبقت عليهم استبانة مكونة من 37 فقرة بعد التحقق من صدقها وثباتها. أشارت النتائج إلى وجود فروق في اتجاهات طلبة جامعة الإسراء الخاصة نحو استخدام أساليب التقويم المختلفة وفقاً لمتغير مستوى التحصيل (جيد فأعلى)، بينما لم تظهر النتائج فروقاً في الاتجاهات نحو أساليب التقويم وفقاً لمتغيرات الجنس و ...
Descriptors: جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - التقييم
Direct link

16.  المشكلات التي تواجه الطلبة الجدد بجامعة الإسراء الخاصة بالأردن في ضوء بعض المتغيرات	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
العمايرة، محمد حسن. مجلة العلوم التربوية. ع. 11، يناير 2007.
تعرف المشكلات الاجتماعية والاقتصادية والدراسية التي تواجه الطلبة الجدد بجامعة الإسراء الخاصة بالأردن، ومعرفة فيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في حدة هذه المشكلات تبعا لمتغيرات الجنس، مكان السكن، الجنسية، الكلية. تكونت العينة من 120 طالبا وطالبة، من الطلبة الجدد الذين سجلوا في الفصل الأول 2004-2005 في البرنامج الصباحي، في كليات الجامعة التالية: العلوم التربوية، الآداب، الحقوق، والعلوم الإدارية والمالية. وتم استخدام استبانة تتألف من 49 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات: المجال الاجتماعي، المجال ...
Descriptors: جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - الطلاب الجامعيون - المشكلات التربوية - المشكلات الاجتماعية
Direct link [Abstract]

17.  أثر بعض العوامل المؤثرة في درجة التمكن المعرفي للنظرية البنائية لدى طلبة مساق مناهج و أساليب تدريس العلوم بجامعة الإسراء الخاصة	Add to my references Remove from my references
القبيلات، راجي عيسى. مجلة البحوث النفسية والتربوية. ع. 2، س. 22، 2007.
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر بعض العوامل في درجة التمكن المعرفي للنظرية البنائية لدى طلبة مساق مناهج وأساليب تدريس العلوم بكلية العلوم التربوية وعلاقة ذلك بمستواهم الدراسي والتحصيلي وجنسهم. تكونت عينة الدراسة من جميع طلبة المساق وعددهم 48 طالبا وطالبة، منهم 16 طالبا و32 طالبة تم تصنيفهم وفق مستوياتهم الدراسية وتحصيلهم وجنسهم. استخدم في هذه الدراسة اختبار يقيس مستوى معرفة المعلمين بالنظرية البنائية مكون من 35 فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وقد بلغ معامل ثبات الاختبار 0.86. أظهرت نتائج الدراسة ...
Descriptors: جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - تدريس العلوم - طرائق التدريس - الاداء - الطلاب الجامعيون

18.  حاجات طلبة جامعة الإسراء إلى المهارات الحياتية	Add to my references Remove from my references
السيد، مريم. مجلة إتحاد الجامعات العربية. ع. 49، كانون الأول 2007.
تعرف حاجات طلبة جامعة الإسراء من المهارات الحياتية، والكشف عن وجود اختلافات تعزى إلى اختلاف الجنس، والكلية، والمستوى الدراسي، ومكان الإقامة. تم تطوير استبانة تضمنت بصورتها النهائية 40 فقرة موزعة على خمسة محاور: الهوية، الصحة، العلاقات الشخصية والاجتماعية، الاقتصاد والتكنولوجيا، والبيئة. بلغت العينة 440 طالبا وطالبة من طلبة جامعة الإسراء خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2006/2007. أشارت النتائج إلى أن ترتيب محاور الحاجات جاء على الشكل التالي: محور الهوية، محور الصحة، محور الاقتصاد والتكنولوجيا ف ...
Descriptors: جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - احتياجات الطلاب - الطلاب الجامعيون - مهارات الحياة

19.  واقع العلاقة التربوية بين مدرسي كليات التربية وطلابهم في الجامعة الأردنية وجامعة الإسراء الخاصة	Add to my references Remove from my references
الشويحات، صفاء نعمة. دراسات : العلوم التربوية. مج. 34، ملحق 2007.
تعرف مستوى فاعلية العلاقة التربوية بين مدرسي كليات العلوم التربوية وطلابهم، في ثلاثة مجالات رئيسية: المناخ الاجتماعي النفسي، والتفاعل مع الطلبة، وآلية توجيه السلوك. والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لاختلاف جنس الطالب، ومستواه الدراسي، ونوع الجامعة، وطريقة اختياره التخصص. تكونت العينة من 220 طالبا وطالبة. وفي ضوء إجابة 60 من طلبة كليات العلوم التربوية، عن الممارسات التي على المدرسين الالتزام بها لإقامة علاقة تربوية فاعلة مع طلابهم، أظهرت النتائج أن واقع العلاقة التربوية كان في مستوى متو ...
Descriptors: الجامعة الأردنية (الأردن) - جامعة الإسراء الخاصة (الأردن) - علاقات المعلمين بالطلاب - المعلمون الطلاب - كليات التربية