شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  متطلبات تنمية ثقافة مشروعات تكنولوجيا المعلومات الصغيرة لدى طلاب الجامعة في سياق الثورة الصناعية الرابعة ‎	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
البلشي، محمد عبد السلام محمد محمود. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية.‎ مج. 5، ع. 1، يناير 2022‎.
هدفت الدراسة إلى وضع آليات لتنمية ثقافة مشروعات تكنولوجيا المعلومات الصغيرة لدى طلاب الجامعة في سياق الثورة الصناعية الرابعة من خلال دمج تنمية ثقافة مشروعات تكنولوجيا المعلومات الصغيرة في رؤية الجامعة وأهدافها واستراتيجيتها، وتوطينها في بيئة الجامعة، وتفعيلها في عمليات التعليم والتعلم بالجامعة، وتعزيز شراكة الجامعة والمجتمع الخارجي في تحقيق ذلك. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وطبق الباحث استبيان مكون من (37) عبارة موزعة على (4) محاور، وبلغت العينة (136) أستاذ جامعي من (5) جامعات مصرية. وتوصلت ا ...
الواصفات: التنمية الثقافية - المشاريع - تكنولوجيا المعلومات - الطلاب الجامعيون - التكنولوجيا الصناعية
رابط مباشر [Abstract]

2.  متطلبات تنمية مهارات الثورة الصناعية الرابعة لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة من وجهة نظر الخبراء	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السويكت، أحمد بن عبد الله. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية. ع. 21، يناير 2022.
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد متطلبات تنمية مهارات طلاب المرحلة الثانوية في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة. اعتمدت الدراسة على المنهج الاستشرافي، حيث تم تطبيق ثلاث استبانات بالاعتماد على أسلوب دلفي من أجل الوصول إلى إجماع المشاركين في تحديد تلك المتطلبات، بلغ حجم عينة الدراسة (24) خبيراً من خبراء التربية يمثلون (21) جامعة من (11) دولة. أكدت نتائج الدراسة أهمية تلك المتطلبات لتنمية مهارات طلاب المرحلة الثانوية، حيث أشارت النتائج إلى وجود درجة عالية جداً من إجماع الخبراء من 90%-100% في كل من ...
الواصفات: تنمية المهارات - التكنولوجيا الصناعية - طلاب المدارس الثانوية - الاتجاهات التربوية - الخبراء
رابط مباشر [Abstract]

3.  دور تكنولوجيا الصناعات الثقافية والفنون في تنمية الإقتصاد القومي : تجربة مدرسة أكاديمية الفنون للتكنولوجيا التطبيقية نموذجا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
صبري، إيهاب. المجلة العربية للقياس والتقويم. ع. 5، يناير 2022.
الواصفات: مدرسة الفنون للتكنولوجيا التطبيقية (مصر) - التكنولوجيا الصناعية - الثقافة - الفنون الجميلة - التربية الفنية - علم الاقتصاد - القومية
رابط مباشر

4.  تطوير مقرر الجغرافيا للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية في ضوء تطبيقات الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر مختصي المادة بمدينة جدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الرحيمي، ميرفت سعد. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 45، تموز 2022.
هدفت الدراسة إلى التعرف على تطبيقات الثورة الصناعية الرابعة المناسبة لتطوير مقرر الجغرافيا في المرحلة الثانوية بالسعودية. تم اتباع المنهج الوصفي المسحي، واستخدام الاستبانة لجمع البيانات من عينة مكونة من (194) مختصًّا في الجغرافيا. وأظهرت النتائج موافقة العينة بشدة على استخدام تطبيقات الثورة الصناعية الرابعة المتعلقة بالذكاء الاصطناعي، يليها المتعلقة بالحوسبة السحابية، وأخيرًا التطبيقات المتعلقة بإنترنت الأشياء، بالإضافة الى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≤α 0.05) بين متوسطات ...
الواصفات: التطوير التربوي - المقررات الدراسية - الجغرافيا - التعليم الثانوي - التكنولوجيا الصناعية - جدة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

5.  تمكين المعلم من متطلبات الثورة الصناعية الرابعة وتفعيلها في العملية التربوية‎	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
البلشي، محمد عبد السلام محمد محمود. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية.‎ مج. 5، ع. 2، أبريل 2022‎.
أثرت الثورة الصناعية الرابعة على جوانب العملية التربوية المختلفة، ومنها المعلم وظهر مفهوم (المعلم، 4.0) Teacher 4.0 وهو مفهوم يقصد به تمكين المعلم من أحداث التغيير في بيئة التعلم باستخدام ممارسات وتقنيات الثورة الصناعية الرابعة، وهدفت الدراسة إلى صياغة تصور مقترح يساعد المعنيين بالعملية التربوية على تمكين المعلم من متطلبات الثورة الصناعية الرابعة، وذلك بعد التعرف على متطلبات تفعيل تقنيات الثورة الصناعية الرابعة في العملية التربوية، ومبررات الحاجة إلى تمكين المعلمين من ذلك، ولتحقيق هدف الدارسة اس ...
الواصفات: التمكين - دور المعلم - التكنولوجيا الصناعية - استراتيجيات التعلم - تكنولوجيا التعليم
رابط مباشر [Abstract]

6.  تطوير سياسات تعلم الكبار وتعليمهم بمصر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سليم، حسن مصطفى حسن. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 45، ع. 1، 2021.
هدف البحث الحالي التوصل إلى الكيفية التي يمكن من خلالها تطوير سياسات تعلم الكبار وتعليمهم بمصر؛ من أجل مواكبة الثورة الصناعية الرابعة. وانتمى هذا البحث؛ بحكم أهدافه وطبيعته، إلى بحوث تحليل السياسات التعليمية، حيث تم الاستعانة بمنهجيتين من أبرز منهجياتها، هما: منهجية التحليل الوصفي، ومنهجية التحليل المقارن، وقد استخدم هذا البحث إحدى الأدوات الكيفية المستخدمة في إجراء هذه البحوث، وهي أداة تحليل الوثائق، كما استعان هذا البحث بالمنهج الوصفي؛ من أجل تحقيق عدد من أهدافه. وقد خلص البحث إلى عدة نتائج، م ...
الواصفات: التطوير التربوي - السياسات التربوية - تعلم الكبار - تعليم الكبار - التكنولوجيا الصناعية - التقدم التكنولوجي - مصر
رابط مباشر [Abstract]

7.  المسؤولية المهنية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السيد، محمد سيد محمد. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 45، ع. 1، 2021.
هدفت الدراسة التعرف على الأسس النظرية لمتطلبات الثورة الصناعية الرابعة في التعليم، إلقاء الضوء على الأسس النظرية للمسؤولية المهنية لمعلمات رياض الأطفال، الوقوف على واقع ممارسة معلمات رياض الأطفال لمسؤولياتهن المهنية في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة، تقديم تصور مقترح لتفعيل المسؤولية المهنية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي من خلال تحليل الأدبيات التربوية التي تناولت المسؤولية المهنية لمعلمات رياض الأطفال والثورة الصناعية الرابعة وتطبي ...
الواصفات: مسؤولية المعلمين - الخلفية المهنية للمعلم - معلمو ما قبل الابتدائي - رياض الاطفال - التكنولوجيا الصناعية - التقدم التكنولوجي
رابط مباشر [Abstract]

8.  واقع ممارسة القيادات التربوية بمدارس التعليم العام بمحافظة ضمد لمهارات القيادة في ظل الثورة الصناعية الرابعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
جدّه، علي بن ناصر يحيى. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية. مج. 7، ع. 18، ج. 2، سبتمبر 2021.
هدفت الدراسة الى التعرف على درجة ممارسة القيادات التربوية في مدارس التعليم العام بمكتب تعليم ضمد لمهارات القيادة في ظل الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، واعتمد الباحث في التطبيق على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم التطبيق على عينة ممثلة للمجتمع الأصلي من المعلمين والمعلمات على مستوى مكتب تعليم ضمد والبالغ عددهم (1729) معلماً ومعلمة، وبلغ عدد المستجيبين للدراسة (171)، وبنيت استبانة لجمع البيانات مكونة من ثلاثة ابعاد: المهارات الشخصية، مهارات الابتكار وإدارة المعرفة، والمهارات ...
الواصفات: دور مديري المدارس - المدارس الحكومية - القيادة - التكنولوجيا الصناعية
رابط مباشر [Abstract]

9.  فاعلية البيئات التمكينية لتلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محمد، إيمان سامي عبد النبي. مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 22، ج. 1، يناير 2021.
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مدى فاعلية البيئات التمكينية لتلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وأداة الاستبانة، والتي تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية بلغ عددها (1158) فردا من العاملين بالإدارة المدرسية وموجهي ومعلمي وأخصائي مدرسةالحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها؛ أن متوسط الأوزان النسبية لدرجات استجابات عينة الدراسة على محاور الاستبانة تراوحت بين متوسطة وضعيفة، حيث جاء في المرتبة ...
الواصفات: البيئة التربوية - التمكين - احتياجات الطلاب - مدارس التعليم الاساسي - التكنولوجيا الصناعية - تكنولوجيا التعليم
رابط مباشر [Abstract]

10.  تصور مقترح لتفعيل أدوار معلم التعليم الأساسي بمصر في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
غنيم، إبراهيم السيد عيسى. مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 22، ج. 9، 2021.
هدفت الدراسة الحالية إلى وضع تصور مقترح لتفعيل أدوار معلم التعليم الأساسي بمصر في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وأداة الاستبانة، والتي تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية بلغ عددها (1084) فردا من موجهي ومديري ومعلمي التعليم الأساسي بمحافظات (القاهرة – الغربية – البحيرة - قنا)، وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها؛ أن متوسط الأوزان النسبية لدرجات استجابات عينة الدراسة على محاور الاستبانة تراوحت بين متوسطة وضعيفة، حيث جاء في المرتبة الأولى المحور الثاني: إكساب التلام ...
الواصفات: دور المعلم - فعالية المعلمين - خصائص المعلمين - معلمو المدارس الاساسية - التقدم التكنولوجي - التكنولوجيا الصناعية
رابط مباشر [Abstract]

11.  تصور مقترح لتطوير نظام رياض الأطفال في مصر في ضوء مدخل التجديد التربوي لمواجهة تحديات الثورة الصناعية الرابعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العزب، هاني السيد محمد. مجلة التربية وثقافة الطفل. مج. 19، ع. 1، ج. 5، أكتوبر 2021.
هدف البحث إلى التعرف على واقع التجديد التربوي لنظام رياض الأطفال في مصر من وجهة نظر خبراء تربية الطفل، وتقديم تصور مقترح لتطوير نظام رياض الأطفال في مصر في ضوء مدخل التجديد التربوي لمواجهة تحديات الثورة الصناعية الرابعة، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق استبانة على (183) من خبراء تربية الطفل في مصر، وتكونت من ست محاور للتجديد التربوي، وجاءت نسبة م توسط الاستجابة بدرجة تحقق متوسطة لمحورين هما: أهداف نظام رياض الأطفال ومناهج رياض الأطفال المطورة، بينما جاءت نسبة متوسط الاستجابة بدر ...
الواصفات: النظام المدرسي - التطوير التربوي - رياض الاطفال - التجديدات التربوية - حل المشكلات - المعوقات - التكنولوجيا الصناعية - التقدم التكنولوجي
رابط مباشر [Abstract]

12.  الثورة الصناعية الرابعة ومتطلبات تحقيقها في الجامعات المصرية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
محمود، هبة سمير سليمان. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 45، ع. 3، 2021.
الواصفات: التكنولوجيا الصناعية - الجامعات - مصر
رابط مباشر

13.  التعليم القائم على البرهان ثورة تربوية في فضاء الثورة الصناعية الرابعة‎	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
وطفة، علي أسعد. مجلة نقد وتنوير.‎ ع. 6، يناير 2021‎.
الواصفات: طرائق التدريس - ادلة التدريس - ادلة المناهج - التكنولوجيا الصناعية - التقدم التكنولوجي
رابط مباشر

14.  آليات تطوير التعليم والتعلم في سلطنة عمان وفق متطلبات الثورة الصناعية الرابعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الراسبية، أمينة راشد.
تتنوع التحديات العالمية التي تواجه عمليتي التعليم والتعلم ومن أهم هذه التحديات الثورة الصناعية الرابعة والتي تفرض تغيرات عميقة يجب التكيف معها بمنظومة تعليمية متكاملة، وبإطار مؤهلات مرن، بحيث يفتح الآفاق أمام الأجيال القادمة نحو التعليم المستمر، ومؤسسات تعليمية قادرة على مواكبة التطور التكنولوجي، وقيادة ومعلمون قادرون على إعداد طلابهم لمواكبة الثورة الصناعية الرابعة. سعى البحث إلى مناقشة جوانب التطوير التي ينبغي أن تحدث في المنظومة التعليمية بسلطنة عمان وذلك من خلال تناول المقصود بالثورة الصناعي ...
الواصفات: التطوير التربوي - التكنولوجيا الصناعية - استراتيجيات التعلم - تكنولوجيا التعليم - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

15.  توظيف تطبيقات الثورة الصناعية الرابعة في الجغرافيا التربوية بمراحل التعليم العام في المملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العميري، فهد علي. مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات. مج. 10، ع. 2، أبريل 2020.
الواصفات: التكنولوجيا الصناعية - طرائق التدريس - الجغرافيا - التعليم العام - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

16.  تطوير المحتوى اللغوي بمنهج رياض الأطفال وقياس فاعليته في تنمية بعض المفاهيم اللغوية في ضوء أهداف التنمية المستدامة ومظاهر التقدم العلمي في عصر الثورة الصناعية الرابعة لدى طفل الروضة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
فرج، أحلام قطب. مجلة الطفولة والتربية. ع. 41، ج. 4، س. 12، يناير 2020.
هدف البحث إلى تقديم برنامج مقترح لتطوير المحتوى اللغوي (المعارف، والمهارات "الاستماع-التحدث–القراءة-الكتابة"، وقواعد السلوك) بمنهج رياض الأطفال في مصر في ضوء أهداف التنمية المستدامة ومظاهر التقدم العلمي في عصر الثورة الصناعية الرابعة "الذكاء الاصطناعي والكشف عن فاعليته في تنمية بعض المفاهيم اللغوية (معارف، ومهارات وقواعد السلوك اللغوية) لدى طفل الروضة. تم تطبيق البحث على عدد (70) طفلا من أطفال روضة مدرسة النيل بمدينة 6 أكتوبر، مقسمين إلى مجموعتين تجريبية (35)، وضابطة (35) طفلاً. طبقت الباحثة الب ...
الواصفات: تطوير المناهج - اثراء المناهج - محتوى المقررات الدراسية - تدريس اللغات - رياض الاطفال - القياس - المفاهيم الاساسية - النمو اللغوي - التنمية المستدامة - الابحاث والتطوير - التكنولوجيا الصناعية
رابط مباشر [Abstract]

17.  فاعلية الألعاب التعليمية الرقمية في تنمية بعض المفاهيم والمهارات المهنية لدى طفل الروضة في عصر الثورة الصناعية الرابعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
موسى، سعيد عبد المعز علي. مجلة الطفولة والتربية. ع. 41، ج. 4، س. 12، يناير 2020.
الواصفات: الالعاب التربوية - التعلم الالكتروني - الانترنت - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - تكوين المفاهيم - مهارات العمل - اطفال الرياض - التكنولوجيا الصناعية
رابط مباشر

18.  تصور مقترح للمتطلبات التكنولوجية لطفل الروضة في ضوء الثورة الصناعية الرابعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
زكي، إيناس أحمد عبد العزيز. مجلة الطفولة والتربية. ع. 44، ج. 2، س. 12، أكتوبر 2020.
هدف البحث التعرف إلى مفهوم وأهمية المتطلبات التكنولوجية لطفل الروضة، التعرف إلى الأطر النظرية للثورة الصناعية الرابعة، الكشف عن واقع المتطلبات التكنولوجية لطفل الروضة في ضوء الثورة الصناعية الرابعة، تقديم تصور للمتطلبات التكنولوجية لطفل الروضة في ضوء الثورة الصناعية الرابعة. اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي، وأداة الاستبانة مقدمة لعينة من معلمات رياض أطفال قوامها (65) معلمة بإدارة حلوان التعليمية وإدارة المعادي التعليمية. وتوصل البحث إلى: قلة توافر المتطلبات المادية لطفل الروضة في ضوء الثورة ...
الواصفات: تكنولوجيا التعليم - احتياجات الاطفال - اطفال الرياض - التكنولوجيا الصناعية
رابط مباشر [Abstract]

19.  إطار مقترح لتمكين معلم العلوم الاجتماعية العربي من متطلبات الثورة الصناعية الرابعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
علام، هبة صابر شاكر. مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 21، ج. 8، أغسطس 2020.
يهدف البحث للوقوف على واقع تضمين متطلبات (معايير) الثورة الصناعية الرابعة، وما يرتبط بها من مهارات فرعية بخُطط إعداد معلم العلوم الاجتماعية، واستراتيجياته في الدول العربية. وتقديم إطار مقترح ينطلق من تحليل الاحتياجات عبر استقصاء آراء خبراء إعداد المعلم في عشرة دول عربية، وتحليل محتوى خُطط إعداد المعلم، واستراتيجياته في ثمانية دول عربية، ويتضمن هذا الإطار أولويات معايير الثورة الصناعية الرابعة، والمؤشرات، والموضوعات، والمواد التي تتطلب دمجها بخُطط إعداد معلم العلوم الاجتماعية العربي، واستراتيجيات ...
الواصفات: التمكين - تطوير المعلمين - العلوم الاجتماعية - تنمية المهارات - مهارات العمل - الكفايات التعليمية - التكنولوجيا الصناعية - تكنولوجيا التعليم - التقدم التكنولوجي
رابط مباشر [Abstract]

20.  برنامج معد وفق تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والوعي بالأدوار المستقبلية لدى طلاب كلية التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أحمد، شيماء أحمد محمد. مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 21، ج. 13، ديسمبر 2020.
هدف البحث إلى تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والوعي بالأدوار المستقبلية لدى طلاب كلية التربية، أتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي للتوصل لأهم مهارات القرن الحادي والعشرين وكذلك الأدوار المستقبلية المطلوب تنمية الوعي بها لدى طلاب كلية التربية، والمنهج التجريبي في تطبيق تجربة البحث حيث تم اختيار مجموعة مكونة من (68) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة علوم إنجليزي كلية التربية جامعة عين شمس، وتقسيمها إلى (34) للمجموعة الضابطة و(34) للمجموعة التجريبية، وتطبيق المعالجة التجريبية المتمثلة في ...
الواصفات: جامعة عين شمس (مصر) كلية التربية - البرامج - الذكاء - التكنولوجيا الصناعية - نقل التكنولوجيا - تنمية المهارات - القرن الحادي والعشرون - ادراك الدور - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]