8(ExactSubject:(الديداكتيك))
1.
ديداكتيك النص الفلسفي
|
|
| دحماني، لحسن. المجلة العربية لعلم الترجمة. مج. 3، ع. 8، تموز 2024. | |
| Descriptors: الفلسفة - طرائق التدريس - الديداكتيك | |
| Direct link |
|
2.
توظيف النظريات الاجتماعية في رسائل الدكتوراه في أصول التربية خلال الفترة (1424-1444هـ)
|
|
| النوح، مساعد بن عبد الله. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 148، ج. 2، أكتوبر 2023. | |
| استهدفت الدراسة تحديد الاهتمام بتوظيف النظريات الاجتماعية في الرسائل الجامعية في تخصص أصول التربية كلية التربية جامعة الملك سعود خلال الفترة (1424-14444هـ). استخدمت المنهج الوصفي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، وصممت بطاقة تحليل المحتوى، وطبقتها على (100) رسالة جامعية خلال الحد الموضوعي للدراسة. توصلت الدراسة إلى نتائج عدة، منها: (79%) من أهداف الرسائل الجامعية كانت عن تقديم تصورات مقترحة لحالات تربوية، و(97%) من الرسائل الجامعية كانت ميدانية، و(98%) استخدمت المنهج الوصفي المسحي أو التحليلي، و(80% ... | |
| Descriptors: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية التربية - النظريات الاجتماعية - اطروحات الدكتوراه - تحليل المضمون - الديداكتيك | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
هوس الديداكتيك
|
|
| فارس، علي. مجلة القبس للدراسات النفسية والإجتماعية. مج. 4، ع. 16، 2022. | |
| Descriptors: الديداكتيك - الفكر التربوي - جودة التعليم | |
| Direct link |
|
4.
إستخدام الإنفوجرافيك في بيئة تعليمية إلكترونية لمقرر مبادئ التدريس لتنمية التحصيل المعرفي والتفكير البصري لدى طلاب كلية التربية النوعية
|
|
| حسن، بدرية حسن علي. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 84، ج. 1، أبريل 2021. | |
| هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر استخدام الإنفوجرافيك في بيئة تعليمية إلكترونية لمقرر مبادى التدريس على التحصيل والتفكير البصرى لدى طلاب كلية التربية النوعية، حيث تم استخدم المنهج شبه التجريبي وتحليل المحتوى وقد اختير التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة عن طريق القياس القبلي والبعدي وذلك لملائمة طبيعة البحث الحالي، حيث لوحظ أداء مجموعة البحث قبل وبعد تطبيق المتغير التجريبي ثم تم قياس مقدار التغير الذي حدث، وضم البحث مجموعة من طلاب الفرقة الأولى، قسم التربية الموسيقية، كلية التربية النوعية جامعة ... | |
| Descriptors: جامعة جنوب الوادي (مصر) كلية التربية النوعية - تكنولوجيا التعليم - البيئة التربوية - التعلم الالكتروني - المقررات الجامعية - الديداكتيك - التحصيل - المعرفة - مهارات التفكير - الادراك البصري - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
نموذج تدريسي مقترح للتدريس الجامعي في ضوء مبادئ التعلم النشط
|
|
| الخزيم، خالد محمد. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. عدد خاص 4. مؤتمر الكلية الرابع، 2020. | |
| هدفت الدراسة إلى بناء نموذج مقترح للتدريس الجامعي في ضوء مبادئ التعلم النشط من خلال تحديد أسس بناء نموذج التدريس المقترح، والتعرف على درجة أهمية النموذج التدريسي المقترح للتدريس الجامعي من وجهة نظر المختصين. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكوّن مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس والطلاب بالجامعات في المملكة العربية السعودية. وتم بناء النموذج باتباع الخطوات الأتية: تحديد فلسفته، والهدف منه، والأسس التي يبنى عليها، كما تم التحقق من صدق النموذج ومن ثم استفتاء الخب ... | |
| Descriptors: النماذج التربوية - التعليم الجامعي - الديداكتيك - الطرائق النشطة - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
10.
درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لمبادئ التدريس البنائي في دولة الكويت
|
|
| الرشيدي، نوف منصور سليمان. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019 | |
| هدفت الدِّراسة التعرف إلى درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لمبادئ التدريس البنائي وتأثيره بكل من متغيري الجنس، وسنوات الخبرة، واستخدمت المنهج الوصفي. تكوّنت عينة الدِّراسة من (153) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، شكلوا ما نسبته (40%) من مجتمع الدِّراسة، ولجمع البيانات تم تطوير استبانة مكونة من (30) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدِّراسة إنَّ درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لمبادئ التدريس البنائي كانت مرتفعة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة ... | |
| Descriptors: الممارسات التربوية - معلمو المدارس الثانوية - الديداكتيك - الكويت | |
| [Abstract] |
|
11.
درجة ممارسة مدرسي قسم اللغة العربية في جامعة آل البيت لمبادئ التدريس الفعال
|
|
| الحراحشة، أمل محمد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019 | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مدرسي قسم اللغة العربية في جامعة آل البيت لمبادئ التدريس الفعّال من وجهة نظر طلبتهم، وقد أتُبِع المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، وتكون أفراد الدراسة من طلبة قسم اللغة العربية في جامعة آل البيت للعام الجامعي 2018/2019، والبالغ عددهم (301) طالب وطالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة استبانة تكونت من (39) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: مجال التخطيط والتهيئة للدرس، ومهارة إدارة البيئة التعليمية والاتصال، والمحتوى العلمي والأنشطة اللازمة، ومهارة التقوي ... | |
| Descriptors: جامعة آل البيت (الأردن) - الممارسات التربوية - معلمو اللغات - اللغة العربية - الديداكتيك | |
| [Abstract] |
|
12.
درجة ممارسة معلمي العلوم للاستراتيجيات المتناغمة مع مبادئ التعلم المستند للدماغ في مدارس الحلقة الثانية للتعليم الأساسي بسلطنة عمان
|
|
| الكيومي، منيرة بنت شامس. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. ع. 6، يناير 2019. | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة ممارسة معلمي العلوم للاستراتيجيات المتناغمة مع مبادئ التعلم المستند إلى الدماغ في مدارسة الحلقة الثانية للتعليم الأساسي بسلطنة عمان، من وجهة نظر معلمي العلوم الأوائل في محافظات (شمال الباطنة، جنوب الباطنة، مسقط). كما هدفت إلى معرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≥0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة بالنسبة لدرجة الممارسة تعزى لمتغير الجنس. تكونت عينة الدراسة من 108 معلم أول ومعلمة أولى لمادة العلوم في مدارس الحلقة الثانية للتعليم ... | |
| Descriptors: الممارسات التربوية - معلمو العلوم - استراتيجيات التعلم - الديداكتيك - الدماغ - التعليم الاساسي - سلطنة عمان | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
درجة ممارسة معلمي التاريخ في الأردن لمبادئ التدريس الفعال من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين
|
|
| الشمري، مبارك زبن أنغيمش. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2018 | |
| هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة معلمي التاريخ في الأردن لمبادئ التدريس الفعال من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين. تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (74) معلما ومعلمة من معلمي التاريخ في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في قصبة المفرق، و(7) مشرفين تربويين ضمن تخصص الدراسات الاجتماعية في محافظة المفرق. وتم إعداد استبانة للمعلمين والمشرفين التربويين تضمنتا مبادئ التدريس الفعال، موزعة على ثلاثة مجالات هي: التخطيط، والتنفيذ واستخدام الوسائل التعليمية، وال ... | |
| Descriptors: معلمو التاريخ - الفعالية التربوية - الديداكتيك - اتجاهات المعلمين - المشرفون | |
| [Abstract] |
|
15.
الإتصال البيداغوجي أستاذ –طالب محاولة لدراسة بعض العوامل البيداغوجية والنفس اجتماعية : دراسة ميدانية بكلية الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية - جامعة باجي مختار عنابة
|
|
| لكحل، وهيبة. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. ع. 3، نوفمبر 2018. | |
| إن عملية الاتصال البيداغوجي معقدة وتتدخل في نجاحها عدة عوامل، فقد حاولنا تأكيد فاعلية بعضها فمنها ما هي بيداغوجية (كفاءة الأستاذ، الوسائل التعليمية) ومنها ما هي عوامل نفس اجتماعية (دافعية الطلاب والاحترام المتبادل)، لكن رغم أهمية هذه العوامل في المساعدة على الاتصال البيداغوجي الفعال، وتم تأكيد ذلك ميدانيا، إلا أنها غير متوفرة كلها في الجامعة الجزائرية، فهناك عوامل أخرى تعيق نجاح هذه العملية، كالجوانب الشخصية للأستاذ والطالب، وكذا عدم توفر الوسائل التعليمية، ومشاكل إعداد الأستاذ، الظروف المعيشية ... | |
| Descriptors: جامعة باجي مختار (عنابة، الجزائر) - الديداكتيك - مهارات الاتصال - المعلمون الطلاب - علم النفس التربوي | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
الديدكتيك والنقل الديدكتيكي : تصور وتطبيقات على اللغة العربية
|
|
| استيتو، مصطفى. التدريس. ع. 9-10، نونبر 2018. | |
| تتحدد معالم هذا المقال عبر ثلاثة عناصر كبرى: عملنا في العنصر الأول على تحديد مفهوم الديدكتيك وكذا حدود وآليات اشتغالها. فخلصنا إلى أن الديدكتيك تستمد مقوماتها من عدة علوم، وأن إعداد المادة الدراسية، من وجهة نظر الديدكتيك، يتم وفق منظور إبستيمولوجي وآخر بيداغوجي. وعلى مستوى العنصر الثاني وقفنا على عرض المضامين المحددة لمفهوم النقل الديدكتيكي. وكشفنا عن الخصائص والقيود التي ينبغي الأخذ بها عند القيام بعملية نقل المعرفة العلمية، أو الاستفادة من نظرياتها، إلى مجالات معرفة قابلة للتدريس بالطريقة التي ... | |
| Descriptors: الديداكتيك - استراتيجيات التعلم - تدريس اللغات - اللغة العربية - مناهج المدارس الابتدائية - المغرب | |
| Direct link [Abstract] |
|
17.
ديداكتيك الجغرافيا : من ديداكتيك المادة إلى ديداكتيك وظيفية
|
|
| البرجاويي، مولاي المصطفى. مجلة علوم التربية. ع. 68، ماي 2017. | |
| تناولت هذه الورقة ديداكتيك الجغرافيا من حيث المفهوم والتطور، مع التركيز على ديداكتيك المادة الذي يعد استراتيجية تعليمية، بمعنى أنّه خطة ترمي إلى تحقيق أهداف معينة. وقد حاولت هذه الورقة تسليط الضوء على فعالية ديداكتيك مادة الجغرافيا التي لا يمكن أن تظهر إلا بربط المتعلم بمحيطه اليومي والواقعي، في إطار ما يسمى بالديداكتيك الوظيفيةLa didactique fonctionnelle . في هذا السياق، أكّدت الورقة على أنّه لا يمكن للجغرافيا المدرسية أن تظهر نفعيتها وأهميتها وفائدتها إلا من خلال ربط المتعلم بحياته اليومية، ور ... | |
| Descriptors: الجغرافيا - الديداكتيك - المقررات الدراسية | |
| Direct link |
|
18.
تدريس الفلسفة بالتعليم الثانوي التأهيلي ومسألة النقل الديداكتيكي
|
|
| بربزي، عبد الله. مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 30، أبريل 2017. | |
| يروم هذا المقال فحص افتراض مفاده أن النقل الديداكتيكي للمفاهيم والمعارف الفلسفية يطرح صعوبات على مستوى الممارسة التعليمية لمدرس مادة الفلسفة. والعملية التعليمية للمتعلم المبتدئ، إذ تكمن صعوبة تدريس الفلسفة بالنسبة للمدرس في الجانب الديداكتيكي، أي طرق ووسائل تبليغ مضامين ومفاهيم فلسفية مجردة إلى المتعلمين، وما يثيره من مفارقات تظهر في تبسيط هذا الخطاب والنزول به إلى مستوى الخطاب العامي ومن ثم إفراغه من خصوصيته الفلسفية باعتباره خطاباً عقلانياً مفاهيمياً تجريدياً حجاجياً ومنطقياً، إلا أن الإبقاء ع ... | |
| Descriptors: الفلسفة - التعليم الثانوي - الديداكتيك - مناهج المدارس الثانوية | |
| Direct link |
|
20.
إستراتيجية التعلم التعاوني : مبادؤه وخطوات تنفيذه في العملية التعليمية التعلمية
|
|
| شنون، خالد. مجلة التربية والصحة النفسية. مج. 11، ع. 1، 2017. | |
| استهدفت الدراسة الكشف عن التعلم التعاوني كاستراتيجية في التدريس ، تهتم بجهد المتعلم والمعلم عوض التركيز على أحدهما، وخلصت الدراسة إلى أن نموذج التعلم التعاوني الذي يقوم على تقسيم المتعلمين إلى مجموعات صغيرة، تعمل معا من أجل تحقيق هدف، أو أهداف لتعلمهم هو النموذج الملائم مستجدات العصر، حيث يشارك كل المتعلمين في التعلم وفق أدوار واضحة ومحدّدة وتعطى مهمّة تعليميّة واحدة يعمل كلّ متعلّم فيها وفق الدور الذّي كلف فيه على تحقيقها، يقوم على العمل باستمرار على جعل مفهوم العمل في مجموعات تعليمية مهارة حيا ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - التعلم التعاوني - استراتيجيات التعلم - الديداكتيك | |
| Direct link [Résumé] |
All types
(6)
(4)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (73) الديداكتيك | |
| (16) طرائق التدريس | |
| (11) اللغة العربية | |
| (9) المغرب | |
| (8) استراتيجيات التعلم |
| All authors | |
| (3) البرجاويي، مولاي المصطفى | |
| (2) حمادنه، أديب ذياب | |
| (2) شتوي، ماغي | |
| (2) شفيق، عبد المجيد | |
| (2) محمد، أبجي |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All languages | |
| (73) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (73) الديداكتيك | (16) طرائق التدريس | ||
| (11) اللغة العربية | (9) المغرب | ||
| (8) استراتيجيات التعلم | (8) البيداغوجيا | ||
| (7) تدريس اللغات | (5) التعليم الثانوي | ||
| (5) الممارسات التربوية | (5) محتوى الكتب المدرسية | ||
| (4) الجغرافيا | (4) الكفايات | ||
| (4) تنمية المهارات | (3) الاستراتيجيات التربوية | ||
| (3) التقييم | (3) الجزائر | ||
| (3) الكفايات التعليمية | (3) المبادئ التربوية | ||
| (3) المدارس | (2) اتجاهات المعلمين | ||
| (2) اعداد المعلمين | (2) الادراك البصري | ||
| (2) الاصلاح التربوي | (2) الاهداف التربوية | ||
| (2) التدريس | (2) التدريس بمساعدة الحاسوب | ||
| (2) التربية الاسلامية | (2) التربية الفنية | ||
| (2) التطوير التربوي | (2) التعليم الابتدائي | ||
| (2) التنمية | (2) الطلاب الجامعيون | ||
| (2) الفعالية التربوية | (2) الفكر التربوي | ||
| (2) الفلسفة | (2) اللسانيات | ||
| (2) اللغة | (2) المشرفون | ||
| (2) المعرفة | (2) المواد التعليمية | ||
| (2) النماذج التربوية | (2) تحليل المضمون | ||
| (2) تدريس التاريخ | (2) تدريس الجغرافيا | ||
| (2) تكنولوجيا التعليم | (2) سلطنة عمان | ||
| (2) علم النفس التربوي | (2) قواعد اللغة | ||
| (2) معلمو العلوم |
Journal
Publisher
Author