البحث المتقدم
     

مجلة كلية التربية- جامعة الإسكندرية. مج. 31، ع. 4، ج. 1، أكتوبر 2021

النوع عدد
متغيرات العنوان Journal of the Faculty of Education- Alexandria University.Vol. 31, no. 4, p.1, October 2021 [Issue]
الصفحات 474 ص.
المصدر مجلة كلية التربية- جامعة الإسكندرية
المكونات الأنصاري، علي محمد علي. جاهزية إدارات المدارس الابتدائية بدولة الكويت في تطبيق مفهوم التدخل المبكر لذوي الاحتياجات الخاصة
إبراهيم، حنان محمد نور الدين. الإسهام النسبي لأنماط التعلق في التنبؤ بالإرجاء الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
العنزي، شريفة مطيران علي عواد. إتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو توظيف التعليم المدمج في تدريس المقررات الجامعية
العنزي، أحمد سلامة. القيادة بالقدوة وعلاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين من منظور معلمي مدارس التعليم العام في الكويت
سالم، محمود محمد المهدي. برامج التربية المقارنة والدولية بالجامعات : دراسة مقارنة في كلية المعلمين جامعة كولومبيا وكلية التربية جامعة عين شمس
ميخائيل، ماجدة بباوي. أساليب التفكير الدافعي السائدة فى ضوء نظرية العقل الدافعي والنوع لدى الطلبة المتفوقين عقليا بالمرحلة الثانوية
Alajmi, Maadi Mahdi. The implementation of critical-thinking skills and teaching strategies by social studies teachers in Kuwait and the difficulties they face
Salem, Racha Mohammad. Réflexions sur l’usage des plateformes pédagogiques dans les universités égyptiennes à la période du Covid-19
المصدر الالكتروني محتوى العدد  PDF
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مجلة كلية التربية- جامعة الإسكندرية. مج. 31، ع. 4، ج. 1، أكتوبر 2021. مجلة كلية التربية- جامعة الإسكندرية . تم استرجاعه من search.shamaa.org .