أبحاث ودراسات تربوية السجل الكامل - Shamaa

البحث المتقدم

International Journal for Research in Education. Vol. 46, special no. 2, February 2022

النوع	عدد
متغيرات العنوان	المجلة الدولية للأبحاث التربوية.مج. 46، ع. خاص 2، فبراير 2022 [عدد من دورية]
الصفحات	308 p.
المصدر	المجلة الدولية للأبحاث التربوية
المكونات	West, Justin J. Global perspectives on teacher professional development : navigating the pandemic Garces-Bacsal, Rhoda Myra. Mapping the evolving teacher professional development landscape in the United Arab Emirates Maher, Damian. In-service teacher professional learning in Australia : lessons learnt from COVID-19 Kennedy, Eileen. Teacher professional learning in Scotland during (and after) the COVID-19 pandemic : a story of hope and humanity? Vaillant, Denise. Re-considering teacher professional development in the pandemic era : the Uruguayan case Bautista, Alfredo. Teacher professional development in Hong Kong : describing the current infrastructure West, Justin J. Exogenous shocks and teachers’ motivation to learn : pandemic and professional development in the United States
الموقع	The issue is available at Shamaa office
لغة الوثيقة	الانكليزية
البلد	الإمارات العربية المتحدة

اعرض مراجعي

الأدوات

Add to my basket

أضف إلى مراجعي

Perma Link

الرابط الثابت

export

الرابط الثابت:

برامج إدارة المراجع:
التصدير ل RefWorks
التصدير ل EndNote

شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:

للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
International Journal for Research in Education. Vol. 46, special no. 2, February 2022. المجلة الدولية للأبحاث التربوية . تم استرجاعه من search.shamaa.org .