البحث المتقدم
     

دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 29، ج. 1، سبتمبر 2012

النوع عدد
متغيرات العنوان Journal of Arab Studies in Education and Psychology.No. 29, p. 1, September 2012 [Issue]
الصفحات 233 ص.
المصدر دراسات عربية في التربية وعلم النفس
المكونات Nazer, Soad Mahmoud. A proposed integrated program based on the theories of multiple intelligences, brain-based learning on the achievement and motivation of 1st intermediate students with different learning styles
إبراهيم، أحمد إبراهيم عبد العليم. متطلبات تطوير الإدارة الإلكترونية بجامعة الطائف من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والعاملين
أبو سنة، نورة حمدي محمد. فعالية بعض النماذج الإعلامية - المتمركزة حول الطفل في تنمية معارف وسلوكيات طفل الروضة بحقوقه الإتصالية
أبو الحمائل، أحمد عبد المجيد. فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في ضوء التعليم البنائي في تنمية التفكير الإبتكاري لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
الضبع، فتحي عبد الرحمن. الذكاء الروحي وعلاقته بالسعادة النفسية لدى عينة من المراهقين والراشدين
درويش، دعاء محمد محمود. مستوى الثقافة الجغرافية لدى طالبات كلية البنات
البدري، فائزة إبراهيم أحمد. أثر نموذج التعلم البنائي في الكيمياء العملية على التحصيل وتنمية التفكير العلمي لدى طالبات جامعة أم القرى
الموقع العدد متوافر في مقر شمعة
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 29، ج. 1، سبتمبر 2012. دراسات عربية في التربية وعلم النفس . تم استرجاعه من search.shamaa.org .