أثر نموذج التعلم البنائي في الكيمياء العملية على التحصيل وتنمية التفكير العلمي لدى طالبات جامعة أم القرى
| النوع | مقال |
| المؤلف | البدري، فائزة إبراهيم أحمد. |
| الصفحات | ص ص. 215-244 |
| المصدر |
دراسات عربية في التربية وعلم النفس. . ع. 29، ج. 1، سبتمبر 2012
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | جامعة أم القرى (السعودية) - استراتيجيات التعلم - الكيمياء - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الطلاب الجامعيون - البنات |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| البدري، فائزة إبراهيم أحمد. (2012). أثر نموذج التعلم البنائي في الكيمياء العملية على التحصيل وتنمية التفكير العلمي لدى طالبات جامعة أم القرى . دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 29، ج. 1، سبتمبر 2012. ص ص. 215-244 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |