Advanced search
     

دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 25، ج. 3، مايو 2012

Type Issue
Varying form of title Journal of Arab Studies in Education and Psychology.No. 25, p. 3, May 2012 [Issue]
Pages 246 ص.
Host Item Entry دراسات عربية في التربية وعلم النفس
Constituant documents الهواري، جمال فرغل إسماعيل. التنبؤ بعادات العقل من خلال الذكاء الوجداني واتخاذ القرار لدى طلاب الجامعة
محمد، ولاء أحمد غريب. علم الاجتماع المرئي : رؤية جديدة في تدريس علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية
Ematarawy, Amal Mahmoud. Enabling learners of a non-native language to auto-diagnose their learning inhibitions and disabilities
Abdel Ghany, Nesrine Salah. Modèle didactique proposé basé sur la pédagogie différenciée pour développer les compétences de l'enseignement de la compréhension orale chez les futurs enseignants du FLE
Darwich, Cherine Kamal. Programme proposé, basé sur le constructivisme, pour développer la conceptualisation pédagogique chez les futurs enseignants du FLE à l'institut universitaire de la formation des professeurs (IUFP)
Mahmoud, Ali Moustafa Youssef. L'effet de l’utilisation la stratégie d'apprentissage par paires sur le développement des compétences de la langue française des étudiants de la première année secondaire
Location العدد متوافر في مقر شمعة
Language of document Arabic
Country Egypt

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 25، ج. 3، مايو 2012. دراسات عربية في التربية وعلم النفس . Retrieved from search.shamaa.org