البحث المتقدم
     

دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 24، ج. 3، أبريل 2012

النوع عدد
متغيرات العنوان Journal of Arab Studies in Education and Psychology.No. 24, p. 3, April 2012 [Issue]
الصفحات 425 ص.
المصدر دراسات عربية في التربية وعلم النفس
المكونات محمود، جمال الدين إبراهيم. فاعلية النسبية لاستخدام استراتيجتي التعلم النشط "فكر زواج شارك" والتدريس المباشر في تدريس التاريخ على تنمية الفهم العميق ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ الصف الثالث متوسط بالمملكة العربية السعودية
علي، رضا محمد توفيق محمد. أثر استراتیجیة تعلیمیة قائمة على نموذج SWOM التعلیمي في تدریس التاریخ على تنمیة مهارات الخریطة العقلیة للفهم التاریخي وتناول العلاقات واتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الثانویة
عقيلي، سمير محمد عقل. إستخدام التعلم الإلكتروني القائم على التعلم المنظم ذاتیا في تدریس مقرر الکیمیاء العامة وأثره فی التحصیل ومفهوم الذات الأکادیمي والإنخراط في التعلم لدى طلاب کلیة التربیة
السيد، علياء علي عيسى علي. فاعلیة استخدام الدمج بین استراتیجیة PQ4R ومدخل معالجة المعلومات لتدریس مقرر المناهج فى تنمیة الفهم العمیق ومهارات الإستذکار لدى الطالبة المعلمة
نويجي، إيمان عبد الكريم كامل. فاعلیة استخدام بحوث الفعل (فردیة/تشارکیة) فی تنمیة الأداء التدریسي ومستوى التفكیر التأملي لدى الطلاب/المعلمین بشعب العلوم في ضوء المعاییر المهنیة للمعلم
الموقع العدد متوافر في مقر شمعة
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 24، ج. 3، أبريل 2012. دراسات عربية في التربية وعلم النفس . تم استرجاعه من search.shamaa.org .