فاعلية النسبية لاستخدام استراتيجتي التعلم النشط "فكر زواج شارك" والتدريس المباشر في تدريس التاريخ على تنمية الفهم العميق ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ الصف الثالث متوسط بالمملكة العربية السعودية
| Type | Article |
| Author | محمود، جمال الدين إبراهيم. |
| Pages | ص ص. 13-60 |
| Host Item Entry |
دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 24، ج. 3، أبريل 2012
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الطرائق النشطة - طرائق التدريس - الفهم - الدافعية - طلاب المدارس المتوسطة - السعودية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| محمود، جمال الدين إبراهيم. (2012). فاعلية النسبية لاستخدام استراتيجتي التعلم النشط "فكر زواج شارك" والتدريس المباشر في تدريس التاريخ على تنمية الفهم العميق ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ الصف الثالث متوسط بالمملكة العربية السعودية . دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 24، ج. 3، أبريل 2012. ص ص. 13-60 Retrieved from search.shamaa.org |