العجز المتعلّم وعلاقته بالتوجهات الهدفية والنظرية الضمنية للذكاء
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 114973 |
| المؤلف | تايه، رفعه حسن. وزارة التربية والتعليم. |
| المؤلف الاضافي | الزغول، رافع عقيل النصير. قسم علم النفس الإرشادي والتربوي، جامعة اليرموك. |
| متغيرات العنوان |
Learned helplessness and its relationship to goal orientations and implicit theory of intelligence [Article] |
| الصفحات | ص ص. 539-554 |
| المصدر |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 11، ع. 4، كانون الأول 2015
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | جامعة اليرموك (الأردن) - صعوبات التعلم - المعوقات - اتجاهات الطلاب - الاهداف التربوية - القدرات - الذكاء - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| تايه، رفعه حسن.. (2015). العجز المتعلّم وعلاقته بالتوجهات الهدفية والنظرية الضمنية للذكاء . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 11، ع. 4، كانون الأول 2015. ص ص. 539-554 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |