21(ExactSubject:(تطويرالمناهج))
1.
تصور مقترح لدمج مفاهيم الطاقة الخضراء في منهج العلوم للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
|
|
| القحطاني، نوره سعيد علي. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. 4، أبريل 2024. | |
| هدف البحث إلى معرفة مستوى تضمين مفاهيم الطاقة الخضراء في منهج العلوم للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية، ومن ثم تقديم تصور مقترح لدمج مفاهيم الطاقة الخضراء في منهج العلوم، وتكونت عينة البحث من مناهج العلوم للفصول الدراسية الثلاثة للصف الثاني المتوسط. ولتحقيق هذا الهدف، تم بناء قائمة بمفاهيم الطاقة الخضراء مكونة من (28) مفهومًا فرعيًا وزعت على ستة مفاهيم رئيسة وكذلك استمارة تحليل المحتوى، وأظهرت نتيجة البحث أن درجة تضمين مفاهيم الطاقة الخضراء في منهج العلوم للصف الثاني المتوسط كانت م ... | |
| الواصفات: تطوير المناهج - الوعي البيئي - التنمية المستدامة - تدريس العلوم - التعليم المتوسط - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
2.
تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد معلم المهارات الحياتية في ضوء التجربة الفنلندية
|
|
| النملة، مها بنت علي بن عبد الله. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 1، شباط 2024. | |
| هدف البحث الحالي إلى معرفة واقع برامج إعداد المعلمين -معلم المهارات الحياتية والأسرية-في دولة فنلندا، ووضع تصور مقترح لها في ضوء التجربة الفنلندية. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتحليل محتوى برنامج معلم المهارات الحياتية والأسرية في ضوء التجربة الفنلندية. توصل البحث إلى وضع تصور مقترح لبرنامج معلم المهارات الحياتية والأسرية، واشتمل محتوى برنامج الإعداد المقترح على برنامجين: برنامج البكالوريوس، وهو مكون من ست مستويات موزعة على ثلاث سنوات بكلية التربية تخصص المهارات الحياتية والأسرية (الاقت ... | |
| الواصفات: تطوير المناهج - اعداد المعلمين - مهارات الحياة - فنلندا | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
3.
مهارات التفكير الرياضي المتضمنة في كتاب الرياضيات المطوّر للصف التاسع الأساسي في الأردن
|
|
| أبو عقل، أسماء فضل. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. خاص. مؤتمر العلوم الإنسانية: التحديات والفرص (تموز 2024). | |
| هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تضمين مهارات التفكير الرياضي في كتاب الرياضيات المطوّر للصف التاسع الأساسي في الأردن. استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي حيث طورت أداة تحليل المحتوى في ضوء مهارات التفكير الرياضي، وهي: الاستقراء، والتعبير بالرموز والنماذج، والتخمين، والاستنتاج (الاستنباط)، والبرهان الرياضي، والتفكير المنطقي، وقام الباحثان بتحليل كتاب الرياضيات المطوّر (كتاب الطالب) للصف التاسع الأساسي بجزأيه الأول والثاني بعد التأكد من صدق الأداة وثباتها. أظهرت النتائج فيما يتعلق بمهارات التفكير ... | |
| الواصفات: مهارات التفكير - الرياضيات - محتوى الكتب المدرسية - تطوير المناهج - الصفوف المتوسطة - الاردن | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
4.
تطوير منهج الألبان في ضوء المتطلبات المهنية المستقبلية لتنمية مهارات حل المشكلات لطلاب المدارس الثانوية الزراعية
|
|
| عبد الصمد، لمياء محمود عبد الحميد. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 16، ع. 28، سبتمبر 2024. | |
| هدف البحث ﺇلى تطوير منهج الألبان لطلاب المدارس الثانوية الزراعية في ضوء المتطلبات المهنية المستقبلية لتنمية مهارات حل المشكلات لديهم. وتكونت عينة البحث من (50) طالباً من طلاب الصف الثاني الثانوي الزراعي بمدرسة أبو غالب الثانوية الزراعية المشتركة، مقسمة ﺇلى مجموعتين مجموعة ضابطة (25) طالباً ومجموعة تجريبية (25) طالباً. وتمثلت أدوات البحث في مقياس مهارات حل المشكلات، لطلاب الصف الثاني الثانوي الزراعي، حيث قامت الباحثة بتطوير وحدة بعض أنواع الألبان ومنتجاتها من منهج الألبان لطلاب الصف الثاني الثانو ... | |
| الواصفات: تطوير المناهج - الاغذية - تنمية المهارات - حل المشكلات - طلاب المدارس الثانوية - التعليم الزراعي | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
5.
تطوير منهج الألبان لطلاب المدارس الثانوية الزراعية في ضوء المتطلبات المهنية المستقبلية لتنمية المهارات العملية لديهم
|
|
| عبد الصمد، لمياء محمود عبد الحميد. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 16، ع. 29، سبتمبر 2024. | |
| هدف البحث ﺇلى تطوير منهج الألبان لطلاب المدارس الثانوية الزراعية في ضوء المتطلبات المهنية المستقبلية لتنمية المهارات العملية لديهم. وتكونت عينة البحث من (50) طالباً من طلاب الصف الثاني الثانوي الزراعي بمدرسة أبو غالب الثانوية الزراعية المشتركة، مقسمة ﺇلى مجموعتين مجموعة ضابطة (25) طالباً ومجموعة تجريبية (25) طالباً، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس تحصيل الطلاب وبطاقة ملاحظة أداء الطلاب للمهارات العملية، وتم إعداد وحدة مطورة لمنهج اللبان (أنواع بعض الألبان ومنتجاتها ). كما إعدت الباحثة ... | |
| الواصفات: تطوير المناهج - الاغذية - التعليم الزراعي - طلاب المدارس الثانوية - تنمية المهارات - حل المشكلات | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
7.
مسارات تحديث المناهج المقررة وأهميتها في تطوير التعليم العام في تشاد : دراسة حالة مدينة ابشة انموذجًا في الفترة ما بين 2022-2021
|
|
| بحر، حسن آدم. المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 2، ع. 2، أبريل- يونيو 2023. | |
| أجريت هذه الدراسة بمدينة أبشة في العام 2022 بهدف التعرف على مسارات تحديث المناهج المقررة وأهميتها في تطوير التعليم العام وكذلك التعرف على تجديد المسارات على مستوى صنع السياسات واتخاذ القرارات الملائمة وذلك بغرض الوصول إلى صورة متكاملة للواقع التربوي والتعليمي في مختلف جوانبه. ضرورة تحديث مسارات المناهج المقررة في كل من (خطوات وأسس ومعوقات وأساليب تطوير المناهج، ودو المدرسين في التطوير، تقويم المناهج، وقياس النتائج، وطرائق القياس. في الفترة ما بين 2021-2022م. واستخدم ... | |
| الواصفات: تطوير المناهج - التعليم العام - السياسات التربوية - ابشي (تشاد) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
8.
التخطيط لتطوير البرامج الجامعية المميزة لتلبية الاحتياجات المجتمعية في ضوء بعض الخبرات العالمية
|
|
| صالح، فاطمة صلاح مختار. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 86، ج. 1، يوليو 2023. | |
| هدف هذا البحث إلى وضع خطة مقترحة لتطوير البرامج الجامعية المميزة لتلبية الاحتياجات المجتمعية في ضوء بعض الخبرات العالمية، وذلك من خلال: الكشف عن العلاقة بين التعليم الجامعي واحتياجات المجتمع، والتعرف على الإطار النظري والمفاهيمي للبرامج الجامعية المميزة، التعرف على أهم الخبرات العالمية في مجال استحداث البرامج الجامعية المميزة. استخدم البحث منهج البحث الوصفي، وتوصل البحث إلى بعض الآليات المقترحة لتطوير البرامج الجامعية المميزة لتلبية الاحتياجات المجتمعية في ضوء بعض الخبرات العالمية، وأهمها: دراسة ... | |
| الواصفات: التخطيط التربوي - تطوير المناهج - البرامج الجامعية - احتياجات المجتمع المحلي - علاقات المجتمع المحلي بالجامعة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
9.
أثر تطوير مقرر تعليمي مفتوح المصدر في تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية المتحركة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
|
| مصطفى، ولاء عكاشة عمر. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 84، ج. 4، يناير 2023. | |
| هدف هذا البحث الحالي إلى قياس أثر تطوير مقرر تعليمي مفتوح المصدر في تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية المتحركة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، ولتحقيق هذا الهدف اتبع الباحثون منهج البحث التطويري والذي يتضمن ثلاثة مناهج بحثية: منهج البحث الوصفي التحليلي في عرض ووصف وتحليل أدبيات المجال من خلال الإطلاع على بحوث ودراسات سابقة لإعداد الإطار النظري للبحث الحالي، وإعداد أدوات البحث المتمثلة في استبانة لتحديد قائمة المعايير التصميمية لمقرر تعليمي مفتوح المصدر لتنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية المت ... | |
| الواصفات: جامعة دمياط (مصر) كلية التربية - تطوير المناهج - محتوى المقررات الدراسية - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - الطلاب الجامعيون | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
10.
تطوير المنهاج الفلسطيني المكتوب للعلوم لملاءمته التنمية من أجل الاستدامة
|
|
| شحادة، سحر عودة. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 9، أغسطس 2023. | |
| هدف البحث إلى دراسة مدى تضمين الهدفين السادس والسابع من أهداف التنمية المستدامة ومعاييرهما ومؤشراتهما في المناهج الفلسطينية بهدف تطويرها، تم فيه مراجعة وثيقة الإطار العام للمناهج الفلسطينية المطورة ووثيقة مبحث العلوم العامة، وتحليل وتقييم كتاب العلوم والحياة للصف الثامن الأساسي، واختير كعينة عشوائية بسيطة. استخدمت أداة طورها الباحثان (عليان، الدولات،2021). تم طرح ثلاثة أسئلة هي: ما مدى تحقيق وثيقة الاطار العام للمناهج الفلسطينية المطورة ووثيقة مبحث العلوم العامة وكتاب العلوم والحياة للصف الثامن ... | |
| الواصفات: تطوير المناهج - تدريس العلوم - التطوير التربوي - التنمية المستدامة - فلسطين | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
11.
درجة تضمين مفاهيم التربية الصحية في كتب العلوم (المطوّرة) للمرحلة الأساسية في الأردن
|
|
| أبو حسين، وفاء يوسف. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 12، ع. 6، كانون الأول 2023. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تقصي درجة تضمين المفاهيم الصحية في كتب العلوم المطوّرة للمرحلة الأساسية في الأردن، إذ تم تطوير قائمة بالمفاهيم الصحية المقترح أن تتضمنها الكتب المستهدفة، واشتملت على (31) مفهوما صحيا موزعين على المجالات الآتية: (الصحة الشخصية، والصحة الغذائية، وصحة البيئة، واستعمال الأدوية والمواد الضارة، والسلامة والوقاية من الحوادث، وصحة جسم الإنسان، وصحة المجتمع، ومكافحة الأمراض والوقاية منها). تحقيقا لأهداف الدراسة، تم توظيف أسلوب تحليل المحتوى في تحليل كتب العلوم للصفوف من الصف الأول إل ... | |
| الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - العلوم - تطوير المناهج - تكوين المفاهيم - التربية الصحية - التعليم الاساسي - الاردن | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
12.
أثر تطبيق منهجية الثلاث فصول على التحصيل الأكاديمي لطلبة جامعة الملك عبد العزيز في جدة للعام الدراسي 1444ه
|
|
| بشاوري، فهد عبد الحفيظ. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 61، تشرين الثاني 2023. | |
| كثر الحديث في الآونة الأخيرة حول تطبيق نظام الثلاث فصول دراسية في مؤسسات التعليم في المملكة العربية السعودية على المستويين العام والجامعي، وتسائل الكثير من الطلبة مع قرب تطبيق نظام ثلاثة فصول الدراسية حول آلية تطبيق النظام عليهم وكيف سيتم نقل الخطة من النظام القديم إلى النظام الجديد، الأمر الذي أدى إلى تزايد القلق عند الطلبة. وفي خمسينيات القرن الماضي وجد العالمان فرويد ومور أن للقلق عدة وجوه ومنها هذا القلق المتعلق بالتعليم لأن التعليم يعتبر أساس من أسس حياة الإنسان في الوقت المعاصر ولاعتماد مس ... | |
| الواصفات: جامعة الملك عبد العزيز (السعودية) - المناهج الجامعية - تطوير المناهج - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون - القلق | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
14.
تعليم وتعلم الرياضيات في ضوء مهارة تحليل الخطأ ضمن منهج المملكة العربية السعودية المطور
|
|
| الضحوي، آسيا أحمد. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. 2، أبريل 2023. | |
| تعتبر التمارين الصحيحة التي يتم فيها صياغة سؤال ما ومن ثم توضيح الخطوات المتخذة للوصول إلى الحل الصحيح طريقة فعالة في تعليم الرياضيات وتعلمها. ومع ذلك، فإن التمارين التي تعرف بـ "الأمثلة الخاطئة" والتي تحتوي على خطوة خاطئة أو أكثر في الحل. (Adams et al., 2015) تمت دراستها في العديد من الأبحاث للعثور على مساهمتها في تعزيز عملية التعلم الرياضي. إلى جانب ذلك، تستخدم طريقة "تحليل الخطأ" كأسلوب تعليمي بهدف مساعدة الطلاب على تطوير تعلمهم، ومن خلال هذا الأسلوب يتم تمرين الطالب على تحديد الخطأ في المثال ... | |
| الواصفات: تدريس الرياضيات - طرائق التدريس - تنمية المهارات - مهارات التفكير - تطوير المناهج - الاتجاهات التربوية - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
16.
تصورات الكادر الأكاديمي بكليات التربية لمتطلبات توظيف النموذج التداولي الدينامي في تطوير مناهج تعليم اللغة العربية وتعلمها بالجامعات السعودية
|
|
| الغامدي، عبد المجيد بن محمد بن باحص. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 14، ع. 1، مارس 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى تحديد متطلبات توظيف النموذج التداولي الدينامي في تطوير مناهج تعليم اللغة العربية وتعلمها، ومستوى أهميتها من وجهة نظر المتخصصين بالجامعات السعودية حيث قسمت هذه المتطلبات بما يتناسب مع عناصر وطبيعة النموذج التداولي الدينامي لتطوير المناهج التعليمية، والكشف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أهمية المتطلبات التي ينبغي توافرها لتوظيف النموذج التداولي الدينامي في تطوير مناهج تعليم اللغة العربية وتعلمها تعزى لمتغيرات: الجنس، والعمر، وطبيعة العمل، والرتبة العلمية، وسنوات ... | |
| الواصفات: الاتجاهات التربوية - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - كليات التربية - الجامعات والكليات - النماذج التربوية - التطوير التربوي - تطوير المناهج - تدريس اللغات - اللغة العربية - السعودية | |
| رابط مباشر |
|
17.
المركز الوطني للمناهج بدولة تشاد النشأة والتطور والرؤية المستقبلية
|
|
| كوري، أبو بكر علي. المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 12، ج. 1، نيسان 2022. | |
| تهدف الدراسة إلى معرفة نشأة وتطور المركز الوطني للمناهج بدولة تشاد والرؤية المستقبلية، حيث اتبع الباحثان المنهج الوصفي والتاريخي في إجراء هذه الدراسة، قام الباحث الثاني بزيارة إلى دولة تشاد بتاريخ 30 أكتوبر 2021م وتمت كتابة هذه الورقة المشتركة مع مدير المركز الوطني للمناهج، حيث تم استقاء المعلومات الأساسية لهذه الدراسة من المكتبة الخاصة بالمركز الوطني للمناهج بدولة تشاد الغنية بالمادة العلمية التي تتعلق بهذه الدراسة، وقد قام الباحثان أيضاً بإجراء بعض المقابلات مع القائمين على أمر هذا المركز، فأظ ... | |
| الواصفات: تطوير المناهج - جودة التعليم - مستقبل التربية - تشاد | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
18.
تطوير منهج التربية المهنية بالتعليم الثانوي نظام المقررات في ضوء متطلبات رؤية المملكة 2030م
|
|
| العتيبي، عبد العزيز عواض. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 5، ع. 2، أبريل 2022. | |
| هذه دراسة مستلة من رسالة علمية، هدفت إلى تطوير منهج التربية المهنية بالتعليم الثانوي نظام المقررات في ضوء المدخل المنظومي لتحقيق متطلبات رؤية المملكة العربية السعودية 2030 م، استخدم الباحث المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة، مستخدمًا أداة متطلبات منهج التربية المهنية المكونة من (71) عبارة، على عينة من (121) خبير مختص في المناهج بالجامعات السعودية وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المحاور الملائمة لتوزيع عبارات متطلبات منهج التربية المهنية لتحقيق رؤية المملكة العربية السعودية 2030م تتمثل في ما يلي : 1) ... | |
| الواصفات: تطوير المناهج - التعليم المهني - التعليم الثانوي - المقررات الدراسية - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
19.
تطوير تخصص أصول التربية في ضوء نموذج التحليل الرباعي سوات (SWOT analysis) : رؤية مستقبلية
|
|
| الوحش، هالة مختار. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 93، ج. 2، يناير 2022. | |
| اكتسب علم أصول التربية أهمية ومكانة تميز بها عن كثير من العلوم التربوية، نظرا لأنه العلم الذي يختص بدراسة النظم التعليمية فى الدول المختلفة، حيث يمثل الأسس التى تقوم عليها العملية التربوية وتشتق منها مبادئها وأهدافها وتوجه عملياتها وممارستها، ويعكس فلسفة المجتمع وغاياته، وتشير الأدبيات إلى أن هذا التخصص يشوبه بعض القصور في جوانبه التدريسية والبحثية والمجتمعية، لذا هدفت الدراسة إلى تطوير تخصص أصول التربية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتناولت الدراسة وصف الواقع وتحليله للبحوث التربوية فى أصول ... | |
| الواصفات: تطوير المناهج - التخصص الرئيسي الجامعي - التربية - النماذج التربوية - المستقبل | |
| رابط مباشر [Abstract] |
20.
تضمين محاور وأولويات رؤية عمان 2040 في مناهج الدراسات الاجتماعية من وجهة نظر المعلمين والخبراء
|
|
| النعيمية، منى بنت راشد. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثاني للتعليم في الوطن العربي : مشكلات وحلول . | |
| هدفت الدراسة للتعرف على وجهات نظر معلمي الدراسات الاجتماعية والخبراء حول تضمين محاور وأولويات رؤية عمان 2040 في مناهج الدراسات الاجتماعية، وتم جمع البيانات باستخدام استبانة تكونت من 83 فقرة موزعة على خمسة محاور حيث طبقت على عينة تكونت من 300 فردا. وأظهرت النتائج تأييدا مرتفع لدواعي تطوير مناهج الدراسات الاجتماعية في ضوء الرؤية، وجاء محور البيئة المستدامة في المرتبة الأولى من حيث التضمين بدرجة كبيرة جدا مقارنة بالمحاور الاخرى، وجاءت أولويات البيئة المستدامة والتعليم والتعلم والبحث العلمي والقدرات ... | |
| الواصفات: الاهداف التربوية - تطوير المناهج - الدراسات الاجتماعية - اتجاهات المعلمين - الخبراء | |
| رابط مباشر [Abstract] |
 كافة الانواع |
|
|
(506)
مقال
|
|
(166)
رسالة / أطروحة
|
|
|
(21)
فصل
|
|
(8)
كتاب
|
|
(2)
تقرير
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
| كافة المواضيع | |
| (703) تطوير المناهج | |
| (96) تنمية المهارات | |
| (87) طرائق التدريس | |
| (57) تكنولوجيا التعليم | |
| (56) اتجاهات المعلمين |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة البلدان | |
| (259) مصر | |
| (79) العراق | |
| (75) الأردن | |
| (73) المملكة العربية السعودية | |
| (59) فلسطين |
| كافة اللغات | |
| (703) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
| (703) تطوير المناهج | (96) تنمية المهارات | ||
| (87) طرائق التدريس | (57) تكنولوجيا التعليم | ||
| (56) اتجاهات المعلمين | (54) استراتيجيات التعلم | ||
| (51) محتوى الكتب المدرسية | (49) السعودية | ||
| (48) طلاب المدارس الثانوية | (47) التعليم الثانوي | ||
| (46) اللغة العربية | (45) التربية الاسلامية | ||
| (45) الرياضيات | (39) التعليم المتوسط | ||
| (37) المعايير الاكاديمية | (36) التربية البدنية | ||
| (36) الطلاب الجامعيون | (35) طلاب المدارس المتوسطة | ||
| (33) البرامج التربوية | (33) التعليم الاساسي | ||
| (33) المعايير | (33) مهارات التفكير | ||
| (32) الاستراتيجيات التربوية | (32) التقييم | ||
| (31) التحصيل الدراسي | (31) المقررات الدراسية | ||
| (31) مصر | (28) الاهداف التربوية | ||
| (28) البرامج التدريسية | (28) البنات | ||
| (28) التعليم الابتدائي | (26) اتجاهات الطلاب | ||
| (26) اعداد المعلمين | (26) الاردن | ||
| (26) تقييم المناهج | (25) التطوير التربوي | ||
| (25) العلوم | (25) تحليل المضمون | ||
| (24) تدريس الرياضيات | (23) التعلم الالكتروني | ||
| (22) التعليم العام | (22) تدريس العلوم | ||
| (22) جودة التعليم | (21) الاتجاهات التربوية | ||
| (21) فلسطين | (20) الالعاب الرياضية | ||
| (20) الدراسات الاجتماعية | (20) الكتب المدرسية | ||
| (19) الجزائر |
الجامعة /الكلية
المجلة
النّاشر
المؤلف