شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  الأعراض الإكلينيكية لدى التلميذ بطيئي التعلم : دراسة ميدانية تشخيصية لبعض الحالات من ذوي بطئ التعلم بالمرحلة الابتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بوحارة، هناء. المجلة العلمية للتربية الخاصة. مج. 6، ع. 2، يونيو 2024.
هدفت الدراسة الكشف عن الأعراض العيادية لذوي بطيئي التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية، وكذا التعرف على الأسباب المتدخلة في بروز مشكلة بطء التعلم لدى التلميذ في هذه المرحلة، إضافة إلى الكشف عن هل يوجد تشخيص مبكر لحالات بطيئي التعلم؟ وكيف يمكن تدراك هذه المشكلة التعليمية في الوسط المدرسي؟. لتحقيق أهداف الدراسة، تم الاعتماد على المنهج الوصفي باستخدام طريقة دراسة الحالة على ثلاث (3) حالات عيادية تتراوح أعمارهم ما بين (7-10) سنوات، تم اختيارهم بطريقة قصدية. لجمع المعلومات تم استخدام المقابلة النصف مو ...
الواصفات: الطلاب بطيئو التعلم - صعوبات التعلم - التشخيص العيادي - طلاب المدارس الابتدائية - الجزائر
رابط مباشر [Abstract]

2.  واقع تطبيق برنامج يسير لتقويم الطلبة ذوي الذكاء الحدي في الصفوف الأولية بمدارس جدة : دراسة حالة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزهراني، أمل عوض. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 8، ع. 31، يوليو 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق برنامج يسير لتقويم الطلبة ذوي الذكاء الحدي لدى الصفوف الأولية في مدارس جدة، والتعرف على الخطوات والآليات المتبعة في تحويل الطلبة من أنظمة التعليم العام إلى البرنامج، والتعرف كذلك على الاستراتيجيات المستخدمة لتطبيق البرنامج على طلبة الصفوف الأولية من فئة ذوي الذكاء الحدي، والتعرف على طبيعة الخدمات التي تقدم لذوي الذكاء الحدي في البرنامج، والكشف عن التحديات التي يواجهها المعلمون أثناء تطبيق البرنامج. استخدمت الباحثة في هذه الدراسة منهج البحث النوعي؛ لكونه يقد ...
الواصفات: البرامج التدريسية - التربية الخاصة - تقييم الطلاب - طلاب المدارس الابتدائية - الطلاب بطيئو التعلم - جدة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

3.  فاعلية برنامج لتنمية مهارات الفهم القرائي باستخدام خرائط التفكير لدى عينة من التلميذات ذوات صعوبات التعلم وبطيئي التعلم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
موسى، ياسر محمد السيد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 146، ج. 3، أبريل 2023.
يهدف البحث الراهن إلى التحقق من فاعلية برنامج لتنمية مهارات الفهم القرائي باستخدام خرائط التفكير لدى عينتي من ذوي صعوبات التعلم وبطيئي التعلم بلغت عينتي البحث حوالي (44) تلميذة من تلميذات الصف السادس الابتدائي بمحافظة تبوك، وتم تقسيمهم إلى أربعة مجموعات (مجموعتين تجريبيتين) إحداهما العينة من ذوي صعوبات التعلم وعددها (12) تلميذة والأخرى من بطيئي التعلم وعددها (10) و(مجموعتين ضابطة) الأولى لعينة من ذوي صعوبات التعلم وعددها (11) تلميذة والثانية من بطيئي التعلم وعددها (11). استخدم الباحثان المنهج شب ...
الواصفات: الفعالية التربوية - البرامج التدريسية - تنمية المهارات - الفهم القرائي - مهارات التفكير - صعوبات التعلم - الطلاب بطيئو التعلم - طلاب المدارس الابتدائية - تبوك (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

4.  فعالية برنامج عقلاني انفعالي سلوكي لخفض الشعور بالعجز المتعلم وأثره على تقدير الذات الأكاديمي لدى المتأخرين دراسيا من تلاميذ المرحلة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حبيب، إلهام مجدي محمد. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 118، ج. 2، أبريل 2022.
يهدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي عقلاني إنفعالي سلوكي في خفض الشعور بالعجز المتعلم وأثره على تقدير الذات الأكاديمي لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا. تكونت عينة الدراسة من (20) تلميذا من تلاميذ الصف الأول والثاني والثالث الإعدادي وتم أختيارهم بطريقة قصدية وتم تقسيمهم عشوائيا في مجموعتين (تجريبية وضابطة) وتراوحت أعمارهم مابين (12: 14) عاما بمتوسط العمر الزمني (80,11) وبإنحراف معياري (834,0)، وتم اختيار التلاميذ الذين تراوحت معدلات ذكائهم مابين (70-85) على اختبار الذكاء الملون لجون رافن ول ...
الواصفات: البرامج - السلوك الوجداني - النمو الانفعالي - تعديل السلوك - سلوك الطلاب - تقييم الذات - الطلاب بطيئو التعلم - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

5.  برنامج قائم على أنشطة منتسوري لتنمية الانتباه للمتأخرين دراسيا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بدوي، دينا فتحي عبد المنعم أحمد. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 118، ج. 2، أبريل 2022.
هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على أنشطة منتسوري لتحسين الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين دراسيا. تم الاعتماد على المنهج التجريبي. تكونت العينة من (10) تلاميذ من المرحلة الابتدائية المتأخرين دراسيا، تراوحت أعمارهم بين (10-12) سنة. تم استخدام اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لـ "Raven" للأطفال والكبار (5.5- 68.4 سنة) (إعداد، تعديل وتقنين أ.د. عماد أحمد حسن علي)، ومقياس التأخر الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية (إعداد الباحثة)، ومقياس انتباه تلاميذ المرحلة ال ...
الواصفات: البرامج التدريسية - انشطة التعلم - الطلاب بطيئو التعلم - تعديل السلوك - اضطرابات الانتباه
رابط مباشر [Abstract]

6.  فاعلية كل من نموذج مارزانو ونظرية تريز في تنمية التفكير الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حجازي، داليا محمد منير علي. المجلة الدولية للعلوم التربوية والإنسانية المعاصرة. ع. 1، يوليو 2022.
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام كل من نموذج مارازانو ونظرية تريز لتدريس الهندسة في تنمية التفكير الهندسي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات التعلم والفرق بين فاعلية استخدام كل من نموذج مارازانو ونظرية تريز لتدريس الهندسة في تنمية التفكير الهندسي. ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد دليلان للمعلم لتدريس وحدة الهندسة والقياس المقررة على تلاميذ الصف الأول الإعدادي بالفصل الدراسي الثاني باستخدام كل من نموذج مارزانو ونظرية تريز، وأوراق عمل التلميذ التي تستخدم أثناء تدريس وحدة الهندسة والقياس ...
الواصفات: الفعالية التربوية - استراتيجيات التعلم - النماذج التربوية - تدريس الرياضيات - تنمية المهارات - مهارات التفكير - صعوبات التعلم - طلاب المدارس المتوسطة - الطلاب بطيئو التعلم - مصر
رابط مباشر [Abstract]

7.  فاعلية برنامج علاجي مقترح قائم على النظرية التواصلية باستخدام السقالات الإلكترونية في تنمية التفكير الهندسي لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالحلقة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
سلامة، حسن علي حسن. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 6، يناير 2021.
هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج علاجي قائم على النظرية التواصلية باستخدام السقالات الإلكترونية لتنمية مستويات التفكير الهندسي لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالحلقة الإعدادية. تم إعداد برنامج علاجي قائم على النظرية التواصلية باستخدام السقالات الإلكترونية وتصميم موقع تعليمي عبر الإنترنت "cslearner.net"، ودليل إرشادي للمعلم وكتيب للتلميذ ولمعرفة فاعلية البرنامج العلاجي تم استخدام (اختبار التفكير الهندسي لفان هايل) وبعد إجراء الدراسة الاستطلاعية والتأكد من مناسبة البرنامج العلاجي للأهداف الموضوعة وضبط ...
الواصفات: التدريس العلاجي - النظريات التربوية - التعلم الالكتروني - مهارات التفكير - الهندسة (رياضيات) - الطلاب بطيئو التعلم - التعليم المتوسط
رابط مباشر

8.  السلوك الاجتماعي المدرسي لتلاميذ بطيء التعلم : دراسة وصفية مقارنة بين بطيئ التعلم والعاديين بالمدارس الابتدائية بولاية ورقلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بن عمارة، سمية. مجلة القبس للدراسات النفسية والإجتماعية. مج. 3، ع. 9، 2021.
هدفت الدراسة إلى التعرف على السلوك الاجتماعي المدرسي لتلاميذ بطيء التعلّم، ولتحقيق أهداف البحث، تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام مقياس السلوك الاجتماعي المدرسي لـ ثائر رشيد حسن 2005 بعد التأكد من خصائصه السيكومترية، المطبق على عينة قوامها 80 تلميذ وتلميذة (40 من بطيء التعلَم، و40 من العاديين)، وتم استعمال الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، النسبة التائية. وتوصلت إلى النتائج الآتية: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في السلوك الاجتماعي المدرسي لدى تلاميذ ...
الواصفات: السلوك الاجتماعي - سلوك الطلاب - طلاب المدارس الابتدائية - الطلاب بطيئو التعلم - ورقلة (الجزائر: ولاية)
رابط مباشر [Abstract]

9.  التأخر الدراسي : المفاهيم، التشخيص والعلاج	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
خطوط، رمضان. مجلة المصباح في علم النفس وعلوم التربية والأرطوفونيا. مج. 1، ع. 1، مارس 2021.
الواصفات: صعوبات التعلم - الطلاب بطيئو التعلم - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التشخيص العيادي
رابط مباشر

10.  مدى إدراك معلمي المرحلة الإبتدائية لمفهوم بطء التعلم وما أهم الاستراتيجيات التي يتبعونها في التعامل مع أطفال هذه الفئة؟ : دراسة ميدانية بمدينة ورقلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
دبابي، بوبكر. مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج. 6، ع. 2، 2020.
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على ما يمتلكه معلمي المرحلة الابتدائية من معلومات ومعارف حول اضطراب بطء التعلم الذي يعاني منه العديد من التلاميذ حسب ما أكدته الدراسات وقد تكونت عينة الدراسة من (150) معلماً ومعلمة من معلمي المرحلة الابتدائية بمدينة ورقلة للموسم الدراسي 2017-2016، وقد استخدم الباحث استبانه مفتوحة لجمع المعلومات وتوصلت الدراسة إلى أن إغلب المعلمين لا يفرقون بين اضطراب بطء التعلم واضطرابات أخرى مشابهة، كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد للمعلمين استراتيجيات محددة للتعامل مع هؤلاء الأ ...
الواصفات: الادراك - معلمو المدارس الابتدائية - الطلاب بطيئو التعلم - استراتيجيات التعلم - الاطفال - الدراسات الميدانية - ورقلة (الجزائر)
رابط مباشر [Abstract]

11.  إستخدام استراتيجية تحليل النص لتنمية مهارات القراءة في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بطيئي التعلم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محمد، أسماء عاطف أحمد. مجلة كلية التربية. مج. 36، ع. 8، أغسطس 2020.
هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات القراءة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بطيئي التعلم باستخدام إستراتيجية تحليل النص. واتبعت الدراسة المنهج التجريبي، باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وتكونت مجموعة الدراسة من (33) تلميذا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بطيئي التعلم بمدرسة أمشول الإعدادية المشتركة التابعة لإدارة ديروط التعليمية بمحافطة أسيوط. ولتحقيق أغراض الدراسة قامت الباحثة بإعداد الأدوات والمواد التالية: قائمة بمهارات القراءة بلغت (14) مهارة مناسبة لتلاميذ الصف الثاني الإ ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - معالجة النصوص - تنمية المهارات - القراءة - اللغة العربية - طلاب المدارس المتوسطة - الطلاب بطيئو التعلم
رابط مباشر [Abstract]

12.  منهجية الإستجابة للتدخل المبكر مع الطلاب المتعثرين دراسيا في الصف الأول الإبتدائي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القحطاني، عبير بنت سلطان بن عبد الله. مجلة كلية التربية. مج. 36، ع. 7، يوليو 2020.
هدفت الدراسة الى تصنيف الخطورة بشكل مبكر وبالتالي يصبح الطلاب وأولياء الأمور شركاء في برنامج الوقاية قبل بداية ظهور الخلل والعجز والتي يصعب علاجه فيما بعد وتصنيف الطلاب الذين يعانون من صعوبة في التعلم والذين يثبتون عدم الاستجابة إلى أشكال التعلم الفعّال وبالتالي يقدم لهم برنامج في التعلم الفردي أو الأقران الذي يلبي احتياجاتهم وعدم تعريض الطلاب والطالبات لأزمة نفسية أثناء تحويلهم لوحدة التشخيص ومساعدة المعلمين في تشخيص الطلاب واتخاذ المسار الصحيح للحالة وطريقة معالجتها وإكسابها مهارات جديدة في ال ...
الواصفات: الاستجابة - التدخل - الطلاب بطيئو التعلم - الصفوف الابتدائية
رابط مباشر [Abstract]

13.  فاعلية برنامج التعلم الإلكتروني على شبكة الإنترنت في تطوير التحصيل المعرفي والتفكير البصري المكاني بين التلاميذ الذين يتعلمون ببطء في المرحلة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الجوهري، هالة خيري عبد الغني. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 44، ع. 2، 2020.
هدفت هذه الدراسة إلى قياس فعالية برنامج التعلم الالكتروني على شبكة الإنترنت في تطوير التحصيل المعرفي والتفكير البصري المكاني بين التلاميذ الذي يتعلمون ببطء في المرحلة المتوسطة. واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي والمنهج شبه تجريبي، وتكونت عينة البحث من (34) طالبة من الطالبات الذين يتعلمون ببطء بالصف الثاني المتوسط بمجمع مدارس الحنيش بنات التابعة لإدارة تعليم السليل، تم اختيارهم بطريقة قصدية عنقودية حيث تم اختيار فصلين مختلفين من بين عدد (4) فصول للصف الثاني المتوسط بالمدرسة، حيث يمثل الفصلين بمجمو ...
الواصفات: البرامج التدريسية - التعلم الالكتروني - الانترنت - تكنولوجيا التعليم - النمو المعرفي - التحصيل - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الطريقة البصرية - الطلاب بطيئو التعلم - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

14.  تأثير استراتيجية دراسة الحالة في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية الميل نحو حب المادة والتحصيل لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سعيد، هبة الله حلمي عبد الفتاح. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 74، يونيه 2020.
تأثير استراتيجية دراسة الحالة في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية الميل نحو حب المادة والتحصيل لدى التلاميذ بطيء التعلم بالمرحلة الإعدادية يهدف البحث الحالي إلى معرفة تأثير استخدام استراتيجية دراسة الحالة على زيادة مستوى تحصيل مادة الدراسات الاجتماعية والإقبال على دراستها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية فئة بطيء التعلم، وقد تكونت مجموعة البحث من مجموعة من تلاميذ المرحلة الإعدادية (الصف الثاني الإعدادي) من فئة بطيء التعلم وعددهم (17) تلميذة، وقد استخدمت الباحثة المنهجين الوصفي والتجريبي وتمثلت مو ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - دراسات الحالة - طرائق التدريس - الدراسات الاجتماعية - اتجاهات الطلاب - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة - الطلاب بطيئو التعلم
رابط مباشر [Abstract]

15.  إستراتيجيات نظرية العبء المعرفي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير الأساسية وخفض قلق الإختبار لدى الطلاب بطيئي التعلم بالمرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عمار، أسامة عربي. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 77، سبتمبر 2020.
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استراتيجيات نظرية العبء المعرفي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير الأساسية وخفض قلق الاختبار لدى الطلاب بطيء التعلم بالمرحلة الثانوية، ولقد تم تطبيق الدراسة على (7) طلاب بطيء التعلم من طلاب المرحلة الثانوية وتوصلت الدراسة إلى: 1) فاعلية استراتيجيات نظرية العبء المعرفي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير الأساسية لدى الطلاب بطيء التعلم بالمرحلة الثانوية، حيث وجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطي رتب درجات طلاب مجموعة الدراسة في التطبي ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - المعرفة - طرائق التدريس - علم النفس - تنمية المهارات - مهارات التفكير - المهارات الاساسية - القلق - الخوف من الامتحانات - طلاب المدارس الثانوية - الطلاب بطيئو التعلم
رابط مباشر [Abstract]

16.  الحواس المتعددة (البصرية - السمعية) لدى التلاميذ بطيئي التعلم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الخزاعي، ياسر خضر عباس. مجلة كلية التربية الأساسية. ع. خاص : وقائع المؤتمر العلمي الأول للعلوم الإنسانية الافتراضي، كلية التربية الأساسية - الجامعة المستنصرية، حزيران 2020.
الواصفات: التعلم بالحواس المتعددة - الطلاب بطيئو التعلم - التحصيل الدراسي
رابط مباشر [Abstract]

17.  تنمية مهارات الإستماع والقراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بطيئي التعلم باستخدام استراتيجية الحواس المتعدد (VAKT)	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
رشوان، أحمد محمد علي. المجلة التربوية لتعليم الكبار. مج. 2، ع. 1، يناير 2020.
الواصفات: تنمية المهارات - الاستماع - تنمية القراءة - طلاب المدارس الابتدائية - الطلاب بطيئو التعلم - استراتيجيات التعلم - التعلم بالحواس المتعددة
رابط مباشر

18.  فاعلـية برنامج مقترح قائم على النظرية التواصلية باستخدام السقالات الإلكترونية في تنمية التحصيل المعرفي لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالحلقة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
سلامة، حسن علي حسن. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 5، أكتوبر 2020.
هدف البحث إلى أعداد برنامج علاجي قائم على النظرية التواصلية باستخدام السقالات الإلكترونية لتحسين مستويات التحصيل المعرفي لدي التلاميذ بطيئي التعلم بالحلقة الإعدادية. تم إعداد برنامج علاجي قائم على النظرية التواصلية باستخدام السقالات الإلكترونية وتصميم موقع تعليمي عبر الأنترنت “cslearner.net”، ودليل إرشادي للمعلم وكتيب للتلميذ ولمعرفة فاعلية البرنامج العلاجي تم إعداد (اختبارين تحصيلين في وحدتي "المساحات" و"التشابه") وبعد إجراء الدراسة الاستطلاعية والتأكد من مناسبة البرنامج العلاجي للأهداف الموضوع ...
الواصفات: النظريات التربوية - التعلم الالكتروني - مستوى المعرفة - الطلاب بطيئو التعلم - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر

19.  فاعلية برنامج تدريبي متكامل لخفض القلق والسلوك الإنسحابي لدى الأطفال من ذوي اللجلجة الإهتزازية بطيء التعلم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سعيد، أندريا أنور أيوب. مجلة بحوث ودراسات الطفولة. مج. 2، ع. 4، ج. 1، ديسمبر 2020.
يهدف البحث إلى معرفة فعالية برنامج تدريبي متكامل لخفض القلق والسلوك الإنسحابي الأطفال من ذوي اللجلجة الاهتزازية بطيء التعلم، حيث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، واشتملت عينة البحث الأساسية علي (10) أطفال من ذوي اللجلجة الاهتزازية بطئ التعلم، وضبط عدد من المتغيرات، وتراوحت نسبة ذكائهم من (70-84) وعمرهم الزمني من (7-10) سنة وعمرهم العقلي من (5-7) سنوات، وكان اختيار العينة بطريقة عمدية. استخدمت الباحثة مقياس مارك أونسلو لتقدير شدة ونوع اللجلجة، ومقياس بيركس لتقدير السلوك لم ...
الواصفات: برامج التدريب - القلق - تعديل السلوك - سلوك الاطفال - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الطلاب بطيئو التعلم
رابط مباشر [Abstract]

20.  دور المعالجة البیداغوجیة في تحسین مستوى التحصیل الدراسي : السنة الرابعة ابتدائي، أنموذجا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Résumé]
حبي، ليدية. جامعة مولود معمري - تيزي وزو كلية الآداب واللغات. 2020
هدفت الدراسة الحالیة إلى كشف دور المعالجة البیداغوجیة في مواجهة مشكلات تحسین مستوى التحصیل الدراسي لدى تلامیذ السنة الرابعة ابتدائي، أنموذجا. وتمحورت مشكلة الدراسة في التساؤل التالي: هل تساهم حقا المعالجة البیداغوجیة في تحسین مشكلة التحصیل الدراسي لدى تلامیذ السنة الرابعة ابتدائي؟ للإجابة عن هذا التساؤل؛ اعتمدنا المنهج الوصفي التّحلیلي قصد جمع البیانات ووصف الظاهرة. تمثلت عینة الدراسة في التلامیذ الذین یعانون من صعوبات في التّعلم، ضمن اتخاذ إجراءات وهي المعالجة البیداغوجیة، لتحسین مستواهم الدراس ...
الواصفات: البيداغوجيا - تحسين التدريس - التحصيل الدراسي - صعوبات التعلم - طلاب المدارس الابتدائية - الطلاب بطيئو التعلم - الجزائر
رابط مباشر [Résumé]