Advanced search
     

منهجية الإستجابة للتدخل المبكر مع الطلاب المتعثرين دراسيا في الصف الأول الإبتدائي

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author القحطاني، عبير بنت سلطان بن عبد الله.
Pages ص ص. 398-442
Host Item Entry مجلة كلية التربية. مج. 36، ع. 7، يوليو 2020
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors الاستجابة  -  التدخل  -  الطلاب بطيئو التعلم  -  الصفوف الابتدائية
Language of document Arabic
Country Egypt
هدفت الدراسة الى تصنيف الخطورة بشكل مبكر وبالتالي يصبح الطلاب وأولياء الأمور شركاء في برنامج الوقاية قبل بداية ظهور الخلل والعجز والتي يصعب علاجه فيما بعد وتصنيف الطلاب الذين يعانون من صعوبة في التعلم والذين يثبتون عدم الاستجابة إلى أشكال التعلم الفعّال وبالتالي يقدم لهم برنامج في التعلم الفردي أو الأقران الذي يلبي احتياجاتهم وعدم تعريض الطلاب والطالبات لأزمة نفسية أثناء تحويلهم لوحدة التشخيص ومساعدة المعلمين في تشخيص الطلاب واتخاذ المسار الصحيح للحالة وطريقة معالجتها وإكسابها مهارات جديدة في التعامل مع مشاكل الطلاب، واوصت الدراسة الى: الاهتمام بالتوسع في تطبيق المبادرات الخاصة بالتدخل المبكر الطلاب والطالبات المتعثرين دراسيا وضرورة الكشف المبكر عن الطلاب والطالبات المعرضين للتعثر الدراسي وتوعية وتثقيف معلمي ومعلمات الطلاب والطالبات المتعثرين دراسيا بكيفية التعامل معهم وتوعية أولياء الأمور بأسباب التعثر الدراسي وكيفية اكتشافه وكيفية التعامل معه وضرورة التعاون بين الأسرة والمدرسة في كيفية التعامل مع الطلاب والطالبات المتعثرين. (الملخص المنشور)
The study aimed to classify the risk early, and thus students and parents become partners in the prevention program before the onset of the defect and disability which is difficult to treat later, and to classify students who suffer from learning difficulty and who prove lack of response to effective forms of learning and thus offer them a program in individual learning or peers who meet their needs and not expose male and female students to a psychological crisis during their referral to the diagnostic unit, assist teachers in diagnosing students, take the correct course of the case, how to treat it, and give it new skills in dealing with students' problems. And the necessity of early detection of male and female students who are at risk of academic failure and educating and educating male and female teachers of students who have struggled to study on how to deal with them and educating parents about the causes of academic faltering, how to discover it, how to deal with it, and the need for cooperation between the family and the school in how to deal with struggling students. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
القحطاني، عبير بنت سلطان بن عبد الله. (2020). منهجية الإستجابة للتدخل المبكر مع الطلاب المتعثرين دراسيا في الصف الأول الإبتدائي . مجلة كلية التربية. مج. 36، ع. 7، يوليو 2020. ص ص. 398-442 Retrieved from search.shamaa.org