شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  قياس مستوى رضا المتدربين عن البرامج التدريبية التي ينفذها مركز التدريب التربوي في نزوى وفق نموذج (هاموند) من وجهة نظرهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الخصيبي، حمد بن مسلم بن سعيد. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني. ع. 19، أيار 2024.
هدفت الدراسة إلى قياس مستوى رضا المتدربين بمركز التدريب التربوي بنزوى من وجهة نظر المعلمين وفق نموذج هاموند، ومعرفة الفروق في مستوى المفحوصين عن البرامج التدريبية المقدمة لهم، من خلال مستوى التعلم الحاصل للمفحوصين قبل البرنامج وبعده. لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفيّ، وكانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة، تمَّ توزيعها للمفحوصين ورصد استجاباتهم بعد الانتهاء من البرامج المقدَّمة لهم، واستخدم الباحث مقياسيْن للقياس: (مقياس مستوى الرضا، ومقياس مستوى التعلم). خلصت الدراسة إلى أنَّ كلّا ...
الواصفات: رضا المشاركين - برامج التدريب - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - النماذج التربوية - مراكز التدريب - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

2.  فعالية برنامج تدريبي في زيادة معرفة معلمات التلميذات ذوات اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه بالممارسات المبنية على الأدلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
شعبي، فاطمة بنت إبراهيم. مجلة الطفولة العربية. مج. 25، ع. 98، مارس 2024.
الواصفات: برامج التدريب - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - الممارسات التربوية - التربية الخاصة - فرط النشاط - الرياض (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

3.  تصور مقترح لإعداد معلم العلوم في ضوء معايير الاعتماد الأكاديمي وفق تجارب الدول المتقدمة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القحطاني، منيرة علي عايض. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. 3، يناير 2024.
هدف البحث تعرف معايير الاعتماد الأكاديمي لإعداد معلم العلوم وفق تجارب الدول المتقدمة، وذلك لوضع تصور مقترح في ضوء هذه المعايير. ولتحقيق هذا الهدف تم استخدم المنهج الوصفي، حيث تم تسليط الضوء على معايير الاعتماد الأكاديمي في ضوء تجارب الدول العالمية والمحلية، وتوضيح ارتباطها بإعداد المعلمين. وقد تم التوصل إلى تصور مقترح لإعداد معلمي العلوم في ضوء الاعتماد الأكاديمي يتضمن المكونات الآتية: المدخلات وتتضمن كل من (الرسالة- الرؤية- الهدف- الأسس بناء التصور المقترح- منطلقات التصور المقترح- متطلبات التصو ...
الواصفات: اعداد المعلمين اثناء الخدمة - معلمو العلوم - المعايير الاكاديمية - الاهتمامات العالمية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

4.  الإحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس في ضوء برنامج تنمية القدرات البشرية بجامعة الطائف	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشريف، سهير أحمد أبو طالب. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الرابع للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (26-28 يناير 2024: السعودية).
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس في ضوء برنامج تنمية القدرات البشرية بجامعة الطائف، من حيث الأبعاد التالية: (التأهيل لسوق العمل، التعليم مدى الحياة، تطوير الأساس العلمي)، والكشف فيما إذا كان هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) في درجة ممارسة الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس في ضوء برنامج تنمية القدرات البشرية بجامعة الطائف تُعزى لمتغيرات التالية: (الجنس، الدرجة العلمية، سنوات الخبرة). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام ا ...
الواصفات: جامعة الطائف (السعودية) - الاحتياجات التربوية - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - برامج التدريب - تنمية الموارد البشرية
رابط مباشر [Abstract]

5.  برنامج تدريبي مقترح قائم على نظرية ما وراء المعرفة لتنمية مهارات التدريس ما وراء المعرفي لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
آل شعشاع، أريج على خلوفه. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الرابع للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (26-28 يناير 2024: السعودية).
هدف البحث إلى تعرّف أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على نظرية ما وراء المعرفة لتنمية مهارات التدريس ما وراء المعرفي لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة. ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتحديد الاحتياجات التدريبية الغير متوفرة وفقاً لنظرية ما وراء المعرفة لتنمية مهارات التدريس ما وراء المعرفي اللازم توافرها لمعلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة، ثم إعداد البرنامج التدريبي المقترح. بالإضافة إلى: تصميم أداتي البحث وهما: بطاقة ملاحظة المهارات التدريسية ما وراء المعرفية، وكذلك الاختبار المعرفي لمهارات التدريس ...
الواصفات: اعداد المعلمين اثناء الخدمة - معلمو العلوم - ما وراء المعرفة - تنمية المهارات - مهارات التدريس - التعليم المتوسط - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

6.  فعالية برنامج تدريبي قائم على مدخل النظم في تنمية مهارات التدريس التقني والاتجاه نحو التطوير المهني لدى معلمات الاقتصاد المنزلي أثناء الخدمة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محمد، غادة محمد حسني النوبي. مجلة كلية التربية. مج. 39، ع. 2، فبراير 2023.
هدف البحث إلى تنمية مهارات التدريس التقني والاتجاه نحو التطوير المهني لدى معلمات الاقتصاد المنزلي أثناء الخدمة باستخدام برنامج تدريبي قائم على مدخل النظم. تم تطبيق تجربة البحث على عينة من معلمات الاقتصاد المنزلي بمرحلتي التعليم (إعدادي - ثانوي) بإدارة قنا التعليمية - مدينة قنا. وتم استخدام كلا من المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين (ضابطة - تجريبية) لجمع بيانات البحث. تكونت عينة البحث التجريبية من (30) معلمة. تم تطبيق البرنامج التدريبي خلال (10) جلسات مدة كل منها (180) دقيق ...
الواصفات: برامج التدريب - مهارات التدريس - التطوير المهني - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - الاقتصاد المنزلي
رابط مباشر [Abstract]

7.  أثر بيئة تعلم إلكترونية قائمة على تصميم الأنشطة التعليمية في تنمية مهارات معلمات الحاسب الآلي في تعزيز المواطنة الرقمية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العتيبي، زهور بنت محمد بن ثواب. مجلة كلية التربية. مج. 39، ع. 1، ج. 2، يناير 2023.
هدف البحث إلى الكشف عن أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على تصميم الأنشطة التعليمية في تنمية مهارات معلمات الحاسب الآلي في تعزيز المواطنة الرقمية الخاصة بـ (التعليم، والاحترام، والحماية)، تم استخدام المنهج شبه التجريبي، بتصميم المجموعة الواحدة، وقد صمم لذلك بطاقة ملاحظة الأداء، وبيئة تعلم إلكترونية على شبكة العنكبوتية. تكونت عينة البحث من (22) معلمة من معلمات الحاسب الآلي بحوطة بني تميم والحريق بمنطقة الرياض، وبعد تطبيق أداة البحث قبليا وبعديا، ومعالجة البيانات إحصائيا، واستخدام اختبار "ت" لل ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - انشطة التعلم - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - تنمية المهارات - المواطنة - الانترنت
رابط مباشر [Abstract]

8.  تطوير أداء معلم الكبار في مصر على ضوء بعض مستحدثات الثورة الصناعية الرابعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السيد، إيمان سعيد عبد المنعم. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 2، ج. 2، يونيو 2023.
هدف البحث إلى الكشف عن واقع أداء معلم الكبار في مصر على ضوء مستحدثات الثورة الصناعية الرابعة. تم استخدام الإستبانة كأداه لجمع البيانات، وتم طرح الإستبانة على عينة عشوائية من المعلمين في مجال تعليم الكبار بهيئة تعليم الكبار فى مصر عددهم (35) معلم، ولخصت الدراسة إلى ارتفاع في مستوى العديد من الجوانب المعرفية والوجدانية والمهارية المرتبطة بالثورة الصناعية الرابعة مع محدودية في بعض العناصر ومنها مهارات إستخدام الذكاء الإصطناعي في عملية تعليم الكبار. وفى ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها ...
الواصفات: اعداد المعلمين اثناء الخدمة - الكفايات التعليمية - معلمو الكبار - التقدم التكنولوجي - مصر
رابط مباشر [Abstract]

9.  واقع دور الإدارة المدرسية في تحقيق متطلبات التنمية المهنية الإلكترونية لمعلمي التعليم الأساسي بمحافظة بورسعيد في ضوء جائحة كورونا Covid 19	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
شتيوي، بسيمة خليل. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 87، ج. 3، أكتوبر 2023.
هدف هذا البحث إلى التعرف على مفهوم التنمية المهنية الإلكترونية لمعلمي التعليم الأساسي بمحافظة بورسعيد، ومدى تأثير جائحة كورونا فى العملية التعليمية، كما هدف البحث إلى الكشف عن واقع دور الإدارة المدرسية في تحقيق متطلبات التنمية المهنية الإلكترونية لمعلمي التعليم الأساسي بمحافظة بورسعيد في ضوء جائحة كورونا Covid 19، من وجهة نظر مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة بورسعيد. وقد اعتمد هذا البحث على المنهج الوصفي في جمع المعلومات وتفسيرها مع الاستعانة بالاستبانة كأداة بحثية تم تطبيقها على عينة عشوائية ...
الواصفات: دور المدرسة - الادارة المدرسية - التطوير المهني - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - التعليم الاساسي - كوفيد-19 - بورسعيد (مصر: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

10.  واقع استخدام البدائل الإلكترونية في التدريب الميداني والمقررات العملية لدى البرنامج الأكاديمي الطفولة المبكرة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو جامل، غفران عادل أسعد. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. مج. 1، ع. 1، يناير 2023.
هدف البحث إلى معرفة درجة استخدام البدائل الإلكترونية في التدريب الميداني، والمقررات العملية لدى البرنامج الأكاديمي "الطفولة المبكرة"، بالإضافة إلى معرفة إن كان هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة استخدام البدائل الإلكترونية في التدريب الميداني، واستخدام البدائل الإلكترونية في المقررات العملية. استخدمت المنهج الوصفي، وتمثلت أداة البحث في استبانة من تصميم الباحثة. وقد أظهرت النتائج استخدام البدائل الإلكترونية في متطلبات التدريب الميداني بدرجة (أبدا) في (ملف الإنجاز الإلكتروني وبطاقات ملاحظة الطف ...
الواصفات: اعداد المعلمين اثناء الخدمة - تكنولوجيا التعليم - التعليم عن بعد - تربية الطفولة المبكرة - المعلمون الطلاب - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

11.  جودة تدريب المعلمين من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس في وزارة التربية والتعليم في فلسطين : دراسة نوعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السرطاوي، عادل فايز. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 14، ع. 41، نيسان 2023.
هدفت الدراسة إلى دراسة جودة تدريب المعلمين من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس في وزارة التربية والتعليم في فلسطين. اتبع الباحثون المنهج النوعي المبني على النظرية المجذرة لتحليل مجالات جودة تدريب المعلمين بعد إيجاد الصدق والثبات لأسئلة الدراسة النوعية، ودراسة الظواهر في سياقها الطبيعي، وتحليل موضوعي، وترميز للبيانات لنتيجة مقابلات شبه مفتوحة ضمن مجموعات بؤرية مركزة من المشرفين التربويين ومديري المدارس كخبراء، كونهم يشرفون على عمل المعلمين، للوصول إلى نظرية تربوية لمجالات جودة تدريب الم ...
الواصفات: وزارة التربية والتعليم العالي (فلسطين) - جودة التعليم - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - اتجاهات المديرين
رابط مباشر [Abstract]

12.  الاحتياجات التدريبية الخاصة بمهارات التقييم من أجل التعلم لدى معلمي المرحلة المتوسطة بمحافظة جرش	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشريم، أحمد علي محمد. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 14، ع. 43، كانون الأول 2023.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية الخاصة بمهارات التقييم من أجل التعلم لمعلمي المرحلة الأساسية في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين أنفسهم، والكشف عمّا إذا كانت وجهة نظر المعلمين للحاجات التدريبية الخاصة بمهارات التقييم من أجل التعلم تختلف باختلاف جنس المعلم، أو خبرته في التدريس. استخدم المنهج الوصفي التحليلي لمعرفة توجهات المعلمين حول احتياجاتهم التدريبية للتقييم من أجل التعلم، وقد طور الباحث قائمة بالاحتياجات المحتملة مكونة من (42) عبارة، تم تطبيقها على عينة من (240) معلم ومعل ...
الواصفات: الاحتياجات التربوية - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - المعلمون - التعليم المتوسط - جرش (الأردن)
رابط مباشر [Abstract]

13.  مستوى الدعم المقدم من المديرات لتلبية احتياجات التنمية المهنية للمعلمات الجدد في رياض الأطفال الأهلية بمحافظة جدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الغامدي، أسماء محمد. المجلة العلمية لتربية الطفولة المبكرة. مج. 2، ع. 1، مارس 2023.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الدعم المقدم من المديرات لتلبية احتياجات التنمية المهنية للمعلمات الجدد في رياض الأطفال الأهلية بمحافظة جدة. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات. تكونت عينة الدراسة من (103) معلمة من معلمات رياض الأطفال الأهلية. أظهرت النتائج أن مستوى الدعم المقدم من المديرات (مرتفع)، ومستوى احتياج المعلمات للدعم أيضا جاء (مرتفع). وبذلك توصي الدراسة بضرورة تعزيز دور مديرات الروضات في دعم المعلمات الجدد وتحسين الممارسات التي تلبي الاحتياجات الفعلي ...
الواصفات: دور مديري المدارس - رياض الاطفال - علاقات المعلمين بالادارة - التطوير المهني - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - المعلمون المبتدئون - المدارس الاهلية - جدة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

14.  أثر برنامج تدريبي قائم على المهارات الناعمة في تنمية الكفايات المهنية لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
النفيعي، مرام سفر سفران. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 147، ج. 2، يوليو 2023.
هدف البحث إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي قائم على المهارات الناعمة في تنمية الكفايات المهنية لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة. ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتم اختيار عينة عشوائية من معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة من المجتمع الأصلي للبحث بلغ عددهن (25) معلمة. تم تطبيق بطاقة ملاحظة الكفايات المهنية قبليا وبعديا على هذه العينة. توصل البحث إلى عدة نتائج، أهمها: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (0.01) بين متوسطات درجات المعلمات في كل من التطب ...
الواصفات: برامج التدريب - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - الكفايات التعليمية - معلمو العلوم - التعليم المتوسط - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

15.  الكفايات الرقمية كمدخل لتطوير الأداء التكنولوجي للمعلمين في المدارس بسلطنة عمان في ضوء بعض النماذج المعاصرة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
إبراهيم، حسام الدين السيد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 148، ج. 3، أكتوبر 2023.
هدفت الدراسة إلى تعرف الكفايات الرقمية كمدخل لتطوير الأداء التكنولوجي للمعلمين في المدارس بسلطنة عمان في ضوء بعض النماذج المعاصرة. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات. وبينت نتائج الدراسة اهتمام كثير من المؤسسات التعليمية والتدريبية والبحثية بوضع كفايات رقمية للمعلمين؛ وذلك الاتحاد الأوروبي الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم، واليونسكو، واليونيسيف. وأن هذه الكفايات ركزت على محتوى المناهج الدراسية، طرائق التدريس، وأساليب التقويم، والتنمية المهنية، ...
الواصفات: اعداد المعلمين اثناء الخدمة - تطوير المعلمين - الكفايات التعليمية - القرائية الحاسوبية - تكنولوجيا التعليم - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

16.  فاعلية برنامج تدريبي مقترح في ضوء تقنيات الثورة الصناعية الرابعة في تنمية مهارات التدريس الرقمي لدى معلمي العلوم أثناء الخدمة واتجاهاتهم نحو استخدامها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
مرسي، سمر محمد عبد الحميد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 145، ج. 1، يناير 2023.
هدف البحث إلى تنمية مهارات التدريس الرقمي لدي معلمي العلوم أثناء الخدمة واتجاهاتهم نحو استخدام التقنية في التدريس من خلال برنامج تدريبي قائم على تقنيات الثورة الصناعية الرابعة. تكونت مجموعة البحث من (21) معلم ومعلمة من معلمي العلوم في التخصصات التالية (كيمياء - فيزياء - بيولوجي - علوم). استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لوصف وتحليل الأدبيات والبحوث ذات الصلة بمتغيرات البحث ومناقشة وتحليل النتائج، والمنهج التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي - البعدي. لتحقيق هدف البحث، قامت الباحثة بإ ...
الواصفات: الفعالية التربوية - برامج التدريب - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - تنمية المهارات - مهارات التدريس - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - معلمو العلوم - اتجاهات المعلمين - مصر
رابط مباشر [Abstract]

17.  معايير مقترحة لتصميم المنصات التعليمية الإلكترونية في ضوء المبادئ التوجيهية للنفاذ إلى محتوى الويب لذوي إعاقة اضطرابات النطق واللغة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الغامدي، سلطان عبد الله. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 145، ج. 2، يناير 2023.
هدف البحث إلى إعداد قائمة من المعايير المقترحة لتصميم المنصات التعليمية لذوي اضطرابات النطق واللغة. لتحقيق الهدف، تم بناء ومناقشة مؤشرات المنصات التعليمية لذوي اضطرابات النطق واللغة. استخدم البحث المنهج الوصفي للإجابة على السؤال التالي: "ما المعايير اللازمة لتصميم المنصات التعليمية الإلكترونية في ضوء المبادئ التوجيهية للنفاذ إلى محتوى الويب لذوي إعاقة اضطرابات النطق واللغة؟" توصل البحث إلى قائمة من المعايير مكونة من (9) معايير، و(103) مؤشر. أوصت الدراسة بأهمية تطوير نماذج للتصميم التعليمي للمنصا ...
الواصفات: المواقع الالكترونية - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - اضطرابات التعلم - اعاقة الكلام - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - معلمو التربية الخاصة - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

18.  تقييم برامج تدريب معلمات التربية الإسلامية بالتعليم العام أثناء الخدمة بمحافظة الطائف من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
فلاته، رقيه حسين محمد. مجلة كلية التربية. مج. 38، ع. 8، أغسطس 2022.
هدف البحث إلى تقييم برامج إعداد معلمات التربية الإسلامية بالتعليم العام أثناء الخدمة بمحافظة الطائف من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق بين استجاباتهن في تقييم تلك البرامج تعزى للمؤهل العلمي، ولسنوات الخبرة لديهن. ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي المقارن الذي شمل عينة من معلمات التربية الإسلامية ومشرفاتها بمحافظة الطائف، بلغ عددها (206) معلمات و (46) مشرفة تربوية، وتم تطبيق استبانة عليهن لجمع المعلومات. خلصت نتائج البحث إلى أن درجة توفر معايير ...
الواصفات: تقييم البرامج - برامج التدريب - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - التربية الاسلامية - التعليم العام - الطائف (السعودية: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

19.  دور التعلم الرقمي في التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سعفان، أماني إبراهيم عبد الحميد. مجلة بحوث ودراسات الطفولة. مج. 4، ع. 7، ج. 2، يونيو 2022.
يهدف البحث إلى إلقاء الضوء على مفهوم التنمية المهنية وأهميته وأساليبه والكشف عن واقع التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال ومعرفة اتجاهاتهن نحو استخدام التعلم الرقمي، ووضع تصور مقترح لبرنامج تدريبي باستخدام التعلم الرقمي للتنمية المهنية لهن. استخدم المنهج الوصفي التحليلي واعتمد في أدواته على استبانة إلكترونية للكشف عن واقع التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال ومعرفة اتجاهاتهن نحو استخدام التعلم الرقمي وذلك لعدد (112) معلمة بمحافظة الإسكندرية، أظهرت المعالجة الإحصائية للنتائج وجود تباين في آراء عي ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - التطوير المهني - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - المعلمات - رياض الاطفال
رابط مباشر [Abstract]

20.  فاعلية برنامج القيادة المدرسية في تطوير أداء قيادات المدارس العمانية بالمركز التخصصي للتدريب المهني للمعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السعدي، حمدة بنت حمد. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والإجتماعية. مج. 19، ع. 2، يونيو 2022.
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة فاعلية برنامج القيادة المدرسية في تطوير أداء قيادات المدارس العمانية بالمركز التخصصي للتدريب المهني للمعلمين. وتحديد الفروق والتي تعزى لمتغيرات الجنس، والمسمى الوظيفي، وسنوات الخبرة في مجال العمل، وتاريخ الالتحاق ببرنامج القيادة المدرسية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة تكونت من (38) فقرة موزعة على أربعة محاور، تم تطبيقها على عينة تكونت من (145) من قيادات المدارس العمانية. وبينت نتائجها أن درجة فاعلية برنامج القيادة المدرسية في تطوير أداء قيادات المدارس العمان ...
الواصفات: برامج التدريب - القيادة - الادارة المدرسية - تدريب الاداريين - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - عمان (الأردن)
رابط مباشر [Abstract]