البحث المتقدم
     

المجلة الدولية للأبحاث التربوية ع. 27، 2010

النوع عدد
رقم الوثيقة 13952
متغيرات العنوان International Journal for Research in Education.No. 27, 2010 [Issue]
الصفحات 108، 72 ص.
المصدر المجلة الدولية للأبحاث التربوية
المكونات السليم، ملاك بنت محمد حمد. فاعلية تدريس العلوم وفق النموذج المدمج القائم على نظريتي الذكاءات المتعددة وأساليب التعلم في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والدافعية للتعلم لدى طالبات المرحلة المتوسطة
العريني، عبد العزيز بن عبد الله. واقع مراكز البحوث ومقترحات تطويرها في كليات المعلمين بالجامعات السعودية
العتيبي، بندر بن ناصر. علاقة الأشقاء بإخوتهم المعاقين فكرياً من وجهة نظر الأشقاء وأولياء الأمور
المهيري، عوشة. التوافق الاجتماعي والنفسي لدى الطلبة الصم وضعاف السمع في دولة الإمارات العربية المتحدة
Ingersoll, Gary M. Analysis of 2x2 contingency tables in educational research and evaluation
Khasawneh, Samer. Work values of human resources in Jordan : a vocational approach for predicting student success in the workplace
Ismail, Sadiq Abdulwahed Ahmed. Teachers’ perceptions of the use of technology in teaching languages in United Arab Emirates’ schools
Al-Khatib, Saleh Ahmed. Meta-cognitive self-regulated learning and motivational beliefs as predictors of college students’ performance
الموقع العدد متوافر في مقر شمعة
لغة الوثيقة العربية
البلد الإمارات العربية المتحدة

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
المجلة الدولية للأبحاث التربوية. ع. 27، 2010. المجلة الدولية للأبحاث التربوية . تم استرجاعه من search.shamaa.org .