البحث المتقدم
     

المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 5، ع. 21، يونيو 2021

النوع عدد
متغيرات العنوان The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences.Vol. 5, no. 21, June 2021 [Issue]
الصفحات 281 ص.
المصدر المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
المكونات بارعيده، إيمان سالم أحمد. قياس مستوى دافعية الإنجاز في نظام التعليم عن بعد لدى طالبات التعليم الثانوي بمدينة جدة
باشا، سحر علي. تدريب طلاب التمريض عن بعد : أساليب - نتائج - تقويم
عبد الشفيع، مها عبد الله أبو بكر. تقويم مشروعات التوجيه المهني بالتعليم الثانوي الصناعي في مصر
السيد، وفاء أحمد إبراهيم. مستويات جودة التقييم عن بعد من وجهة نظر الطلبة : دراسة حالة المملكة الأردنية الهاشمية
الخروصي، حسين بن علي. واقع تجربة التعلم عن بعد في ظل انتشار جائحة كورونا – كوفيد 19 بالمدارس الحكومية بسلطنة عمان من وجهة نظر الهيئة التدريسية : دراسة تقويمية
الخروصي، حسين بن علي. معايير جودة التقويم التربوي : مراجعة تحليلية نظرية
غنيم، محمد عبد السلام. إسهام المرونة الأكاديمية على الاتجاه نحو التعليم المدمج في ظل جائحة الكورونا لدى طلاب كلية التربية
الطاهر، رشيدة السيد أحمد. تحسين دور التعليم الهجين في تنمية البراعة التنظيمية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية : دراسة ميدانية
الحدأ، حليمة علي صالح. الخصائص السيكومترية لاختبار تحصيلي محكي المرجع في مهارات القياس والتقويم لدى طلبة كلية التربية، جامعة إب
أبو دنيا، نادية عبده عواض. الرضا عن أساليب التقييم الجامعي وأهداف ونواتج التعلم في ظل التعليم عن بعد لدى أعضاء هيئة التدريس وطلابهم في ضوء بعض المتغيرات
الموقع
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 5، ع. 21، يونيو 2021. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية . تم استرجاعه من search.shamaa.org .