شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  مفاهيم الصحة والسلامة العامة المتضمنة في كتاب الأحياء المطور للصف العاشر الأساسي في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الدلعة، إسلام عادل. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت الدراسة التعرف على مفاهيم الصحة والسلامة العامة المتضمنة في كتاب الأحياء المطور للصف العاشر الأساسي في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ وذلك من خلال تطبيق أسلوب تحليل المحتوى، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من كتاب الأحياء للصف العاشر الأساسي بجزأيه الأول والثاني للعام الدراسي 2023-2024، وتم إعداد قائمة لمفاهيم الصحة والسلامة العامة التي ينبغي تضمينها في كتاب الأحياء، وقد طورت القائمة إلى بطاقة تحليل محتوى، وتكونت من (49) مفهوماً موزعة على ستة مفاهيم رئيسة وهي ( ...
الواصفات: تقييم المقررات الدراسية - تحليل المضمون - تحليل المضمون - علم الاحياء - التربية الصحية - تعليم اجراءات السلامة - التعليم الثانوي - الاردن
[Abstract]

2.  درجة تضمين كتاب الكيمياء للصف العاشر الأساسي في الأردن لمهارات التعلم النشط	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الشبيب، ضياء عبد الله ركاد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تضمين كتاب الكيمياء للصف العاشر الأساسي في الأردن لمهارات التعلم النشط، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي (بأسلوب تحليل المحتوى)، تكون مجتمع الدراسة وعينتها من كتاب الكيمياء للصف العاشر الأساسي بفصليه للعام الدراسي 2023-2022، وتم إعداد قائمة لمهارات التعلم النشط المقترح تضمينها في كتاب الكيمياء، وقد طورت القائمة إلى بطاقة تحليل محتوى، تكونت من (50) مؤشراً موزعة على ثمانية مجالات رئيسية وهي (مهارة حل المشكلات، مهارة العصف الذهني، مهارة التعليم الإل ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس العلوم - الكيمياء - مهارات التعلم - الطرائق النشطة - التعليم الثانوي - الاردن
[Abstract]

3.  أثر استراتيجية دورة التعلم السباعية في تنمية عمليات التعلم الأساسية والدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
المحاشي، أنس جاسر محمد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023
هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استراتيجية دورة التعلم السباعية (7E’s) في تنمية عمليات العلم الأساسية والدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في محافظة جرش، واتبعت الدراسة المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي. وتكونت أفراد الدراسة المختارة بشكل قصدي من (50) طالبًا من الصف الخامس من مدرسة الشيخ يوسف الأساسية للبنين في محافظة جرش موزعين على شعبتين، عينتا عشوائيًا لتكون تجريبية، ودرست باستخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية (7E’s) والأخرى ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق هدف ا ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - النمو المعرفي - التعليم الاساسي - دافعية الطلاب - تدريس العلوم - طلاب المدارس الابتدائية - جرش (الأردن)
[Abstract]

4.  أثر استراتيجية اليد النشطة في تحصيل طالبات الصف السابع الأساسي واتجاهاتهم نحو تعلم العلوم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الحاج، سامية جلال محمود. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2022
هدفت هذه الدّراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجيّة اليد النّشطة، في تحصيل طالبات الصّفّ السّابع الأساسيّ، واتّجاهاتهنّ نحو تعلّم مادة العلوم في الأردن. تمّ استخدام المنهج التّجريبي ذي التّصميم شيه التّجريبي في تنفيذ الدّراسة، وتكوّنت عيّنة الدّراسة من (50) طالبةً، موزّعة على مجموعتين تجريبيّة وضابطة، تكوّنت كلّ منهما من (25) طالبة، وتمّ إعداد اختبار تحصيلي تكوّن من (20) فقرة بصورته النّهائيّة، ومقياس للاتّجاه نحو تعلّم العلوم للصّفّ السّابع الأساسيّ، وتمّ التّأكّد من صدقه وثباته. وأظهرت النّتائج وجو ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الطرائق النشطة - التحصيل - تقييم الطلاب - البنات - التعليم الاساسي - تدريس العلوم
[Abstract]

5.  مهارات عمليات العلم المتضمنة في كتب علوم الأرض والبيئة للصفين التاسع والعاشر الأساسيين في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العطين، آلاء فارس فلاح. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2022
هدفت الدّراسة الحاليّة الكشف عن درجة تضمين مهارات عمليات العلم في كتب علوم الأرض والبيئة للصفين التاسع والعاشر الأساسين في الأردن. وتكونت عينة الدّراسة من كتب علوم الأرض والبيئة للصفين التاسع والعاشر الأساسين في الأردن، واستخدم المنهج الوصفي التّحليلي (تحليل المحتوى) لتحقيق أهداف الدّراسة، حيث قامت الباحثة بإعداد قائمة بمهارات عمليات العلم للكشف عن مدى تضمينها في الكتب، وجرى التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن أكثر مهارات عمليات العلم تكرارا في الصف التاسع هي مهارة الاستدلال واقلها ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - المهارات - استراتيجيات التعلم - علم الاحياء - التعليم الاساسي - الاردن
[Abstract]

6.  أثر استخدام نموذج سوم (SWOM) في التحصيل العلمي وتنمية مهارات التفكير الناقد في تدريس العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مديرية المفرق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
عليمات، صابرين رشيد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2022
هدفت هذه الدّراسة إلى كشف أثر فاعلية تدريس وحدة "الذرة والجدول الدوري"، من محتوى العلوم للصف الثامن الأساسي، باستخدام نموذج سوم في تحصيلهم العلمي، وتنمية مهارات التّفكير النّاقد لديهم مقارنة مع الطّريقة الاعتيادية في منطقة المفرق. ولتحقيق ذلك الهدف، اعتمد التصميم شبه التجريبي، وتكوّن أفراد الدراسة من (42) طالبة، تم تقسيمهن إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة، وتضمّ (21) طالبة، ومجموعة تجريبية، وتضم (21) طالبة من الصف الثامن الأساسي لشعبتين مختلفتين، من إحدى مدارس قصبة المفرق في الفصل الدراسي الأول (2021/ ...
الواصفات: النماذج التربوية - التحصيل - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - تدريس العلوم - طلاب المدارس الابتدائية - المفرق (الأردن)
[Abstract]

7.  مدى تضمين كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي في الأردن لمعايير العلوم للجيل القادم NGSS	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
المشاقبة، محمود عبد الله علي. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2021
هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن مدى تضمن كتاب العلوم للصف الثامن الاساسي في الاردن لمعايير العلوم للجيل القادم (NGSS)، وتم اتباع المنهج الوصفي التحليلي وتكون مجتمع الدراسة الذي هو عينتها من كتاب العلوم للصف الثامن الاساسي في الاردن بجزأيه الاول والثاني. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة تحليل المحتوى التي شملت على (110) معيار موزّعة على اربعة محاور وهم (العلوم الحياتية، والكيمياء، والفيزياء، وعلوم الارض والفضاء). ينبثق من كل محور ثلاثة أبعاد (الممارسات العلمية والهندسية، والافكار الرئيسية، والمف ...
الواصفات: تحليل المضمون - الكتب المدرسية - تدريس العلوم - التعليم الاساسي - المعايير الاكاديمية - برامج التعليم بين الاجيال - الاردن
[Abstract]

8.  مستوى مقروئية كتاب العلوم للصف السادس الأساسي وعلاقته باكتساب المفاهيم العلمية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الزعبي، عهد عبد الله. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2020
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى مقروئية كتاب العلوم وعلاقته باكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مديرية التربية والتعليم للواء الكورة. وقد تكونت عينة الدراسة من (200) طالبة، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق اهداف الدراسة استخدمت الباحثة اختبار(كلوز) لقياس مستوى المقروئية لكتاب العلوم للصف السادس الاساسي من خلال نصوص مختارة، وعددها (6) نصوص. وأعدت اختبار لقياس اكتساب المفاهيم العلمية، من نوع الاختيار من متعدد مكون من (30) فقرة. وق ...
الواصفات: المقروئية - مستوى المعرفة - الكتب المدرسية - تدريس العلوم - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - التعليم الاساسي
[Abstract]

9.  إشتمال كتب العلوم الحياتية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين في الأردن على عادات العقل ودرجة امتلاك وممارسة معلمي العلوم لها في ضوء بعض المتغيرات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القشي، يوسف شاهر. جامعة اليرموك كلية التربية. 2019
هدفت الدراسة الكشف عن درجة اشتمال كتب العلوم الحياتية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين في الأردن على عادات العقل وفقًا لمشروع (2061)، ومعرفة درجة امتلاك وممارسة معلمي العلوم لها، وتحديد العلاقة الارتباطية بين درجة امتلاكهم ودرجة ممارستهم لها، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي (المسحي وأسلوب تحليل المحتوى)، حيث تم بناء أداتين: الأولى، أداة تحليل محتوى لرصد عادات العقل الخمس الرئيسة التي انبثقت عن مشروع (2061) التابع للجمعية الأمريكية لتقدّم العلوم (American Association for the Adva ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - علم الاحياء - مدارس التعليم الاساسي - عمليات التفكير - الممارسات التربوية - معلمو العلوم - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

10.  واقع استخدام معلمي الصّفوف الثلاثة الأولى للألعاب التعليميّة في تدريس العلوم في محافظة المفرق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
سحيم، زينب محمد سماره. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفتْ هذه الدّراسة التعرّف واقع استخدام الألعاب التّعليميّة في تدريس العلوم للصّفوف الثّلاثة الأولى في مدارس مديرية التّربية والتعليم لمديرية البادية الشّمالية الشّرقية في محافظة المفرق. وقد تمّ استخدام المنهج الوصفي. حيث تكوّنت عيّنة الدّراسة من (150) معلما ومعلمة ممن يدرّسون الصّفوف الثّلاثة الأولى في المدارس التّابعة لمديريّة البادية الشّماليّة الشّرقيّة خلال الفصل الثّاني من العام الدّراسي 2018/2019. تم اختيار العّينة بطريقة عشوائيّة بسيطة. ولتحقيق أهداف الدّراسة، قامت الباحثة ببناء أداة الد ...
الواصفات: معلمو المدارس الابتدائية - طرائق التدريس - الالعاب التربوية - تدريس العلوم - المفرق (الأردن: محافظة)
[Abstract]

11.  مشكلات البيئة التعليمية التي تواجه معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في تدريس مادة العلوم في محافظة المفرق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
أبو حجيلة، مهند رضوان رشيد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة التعرّف على مشكلات البيئة التعليمية التي تواجه معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في تدريس مادة العلوم في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق، وقد أعدَ الباحث أداة الدراسة وهي استبانة مكوّنة من (51) فقرة، تم التأكد من صدقها وثباتها. ومن ثم تم توزيعها على عينة عشوائية تكونت من (200) معلماً ومعلمة من معلمي ومعلمات الصفوف الثلاث الأولى. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لإجابات عينة الدراسة على مجالات المشكلات البيئة التعليمية التي تواجه معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في تدريس م ...
الواصفات: المشكلات التربوية - البيئة التربوية - معلمو المدارس الابتدائية - تدريس العلوم - المقررات الدراسية - المفرق (الأردن: محافظة)
[Abstract]

12.  أثر استراتيجية البيت الدائري في تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة المفرق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الفواعره، وطفا درزي. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية البيت الدائري في تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة المفرق. واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي. تكونت عيّنة الدراسة من (41) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي توزعنّ على شعبتين تم اختيارهن بطريقة قصدية، ووزعت المعالجات عشوائياً على المجموعتين؛ تجريبية وعددها (21) طالبة درست باستراتيجية البيت الدائري، وضابطة عددها (20) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد أدوات الدراس ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - التحصيل - المفاهيم العلمية - استراتيجيات التعلم - التعليم الاساسي - المفرق (الأردن: محافظة)
[Abstract]

13.  تحليل كتاب التربية الوطنية والتربية الإسلامية للصف الثامن الأساسي في ضوء مبادئ الإسلام المتضمنة في رسالة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
المومني، هيام. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 6، ع. 19، تشرين الأول 2017.
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - المنهاج الوطني - التربية الاسلامية - المدارس المتوسطة
رابط مباشر

14.  الإتجاهات الصحية لدى طالبات قسم العلوم التربوية في كلية عجلون الجامعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المومني، منال عبد الكريم. المجلة الليبية العالمية. ع. 13، يناير 2017.
الواصفات: جامعة البلقاء التطبيقية (الاردن) كلية عجلون الجامعية - اتجاهات الطلاب - علم الصحة - الطلاب الجامعيون - البنات - المقررات الجامعية - العلوم التربوية
رابط مباشر [Abstract]

15.  واقع استخدام التعلم الالكتروني من وجهة نظر معلمي الفيزياء في دولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الرشيدي، سارة مجبل عوض. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2016
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام التعلم الإلكتروني في مدارس الكويت من وجهة نظر معلمي الفيزياء، وهدفت إلى الـتعرف على إيجابيات وسلبيات التعلم الإلكتروني في ضوء متغيرات (الجنس، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي) ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة تحتوي على 40 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات وهي، مدى استخدام طـرق التعلم الإلكتروني في المدرسة، إيـجابيـات استـخدام التـعلم الإلكـتروني فـي المدرسـة ،سلبيـــات استـخـدام التعلم الإلكتروني في المدرسـة. وزعت الاستبانة على 100 معلم ومعلمة من معلمـي مـادة ال ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - اتجاهات المعلمين - معلمو العلوم - الفيزياء - الكويت
[Abstract]

16.  واقع استخدام معلمي الأحياء للمرحلة الثانوية في دولة الكويت للتكنولوجيا في التعليم في تنمية مهارات التفكير لدى الطلبة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الشمالي، عيسى جاسم عيسى. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2016
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام معلمي الأحياء للمرحلة الثانوية في دولة الكويت للتكنولوجيا في التعليم في تنمية مهارات التفكير لدى الطلبة من وجهة نظرهم، والتعرف إلى وجهات نظر معلمي الأحياء للمرحلة الثانوية في واقع استخدام التكنولوجيا في التعليم في تدريس مادة الأحياء في ضوء متغيرات (الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والمنطقة التعليمية)، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة تحتوي على 58 فقرة تخدم أربع مجالات وهي، توافر البرامج التعليمية والأجهزة التكنولوجية في تنمية مهارات التفكير، واقع ...
الواصفات: اتجاهات المعلمين - طرائق التدريس - معلمو العلوم - علم الاحياء - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - طلاب المدارس الثانوية - الكويت
[Abstract]

17.  فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تدريس العلوم على التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثالث الأساس في ضوء دافعيتهم للإنجاز	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
أبو زعرور، منال محمد خليل صبري. الجامعة الأردنية كلية الدراسات العليا. 2015
هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج أبعاد التعلّم لمارزانو في تدريس العلوم على التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في ضوء دافعيّتهم للإنجاز. وأجريت الدراسة على 54 طالبًا وطالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي في مدارس الكلية العلمية الإسلامية التي اختيرت قصديًا، وتم اختيار شعبتي الدراسة عشوائيًا من بين الشعب الست للصف الثالث، وقد تمّ تعيين إحداهما كمجموعةِ تجريبيّة، حيث تكوّنت من 29 طالبًا وطالبة، درّست وفق نموذج أبعاد التعلم؛ والأخرى كمجموعة ضابطة، تكوّنت من ...
الواصفات: الفعالية التربوية - البرامج التدريسية - استراتيجيات التعلم - تدريس العلوم - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - عمليات التفكير - التفكير الابداعي - طلاب المدارس الابتدائية - دافعية الطلاب
رابط مباشر

18.  فاعلية استخدام التشبيهات في تدريس العلوم في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف السادس الأساسي في محافظة المفرق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الشديفات، نهيل أمين. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2015
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي استخدام التشبيهات في تدريس العلوم في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف السادس الأساسي في محافظة المفرق مقارنة بالطريقة الاعتيادية، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من 42 طالبة من شعبتين من شعب الصف السادس الأساسي في مدرسة حي الفدين الأساسية التابعة لمديرية تربية لواء قصبة المفرق، موزعات على مجموعتين دراسيتين، مجموعة تجريبية مكونة من 21 طالبة درست باستخدام طريقة التشبيهات، ومجموعة ضابطة مكونة من 21 طالبة درست با ...
الواصفات: الفعالية التربوية - طرائق التدريس - تدريس العلوم - المفاهيم العلمية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - طلاب المدارس الابتدائية - المفرق (الأردن: محافظة)
[Abstract]

19.  مستوى الاتجاهات الصحية لدى طالبات قسم العلوم التربوية في كلية عجلون الجامعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المومني، منال عبد الكريم. مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 34، ع. 163، ج. 4، أبريل 2015 .
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الاتجاهات الصحية لدى طالبات قسم العلوم التربوية في كلية عجلون من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: ما الاتجاهات الصحية لدى طالبات قسم العلوم التربوية في كلية عجلون الجامعية؟ ما مدى تأثير متغيري التخصص والمستوى الدراسي في الاتجاهات الصحية لدى طالبات قسم العلوم التربوية في كلية عجلون الجامعية؟ ولأغراض تحقيق أهداف الدراسة اختارت الباحثة عينة عشوائية مكونة من (56) طالبة بنسبة 25% من مجموع المجتمع الأصلي والبالغ (225). واستخدمت مقياس اتجاهات طورته الباحثة لأغراض هذه الد ...
الواصفات: كلية عجلون الجامعية (الاردن) - اتجاهات الطلاب - البنات - الصحة العامة
رابط مباشر [Abstract]

20.  درجة امتلاك معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا لمهارات التفكير الناقد في المفرق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الحراحشة، إيمان أحمد موسى. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2015
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة امتلاك معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا لمهارات التفكير الناقد في المفرق، وتكوَّن مجتمع الدراسة من جميع معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا التابعة لمدرية تربية قصبة المفرق في الأردن، وذلك في الفصل الأول من العام الدراسي 2015/ 2016، والبالغ عدهم 300 معلم ٍومعلمة، واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة، وتكونت من 150 معلماً ومعلمة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي لغايات تحقيق أهداف الدراسة، وطورت الباحثة أداة الدراسة لمهارات التفكير الناقد والمكونة م ...
الواصفات: مهارات التفكير - معلمو العلوم - الصفوف المتوسطة - التفكير الناقد - المفرق (الأردن)
[Abstract]