13(Facet_Subject:("النظام المدرسي"))
1.
نظام المدارس التكنولوجية التطبيقية في مصر
|
|
| أبو حسين، أحمد محمد أحمد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 149، ج. 1 يناير 2024. | |
| هدف الباحث استعراض نظام المدارس التكنولوجية التطبيقية وفلسفة إنشاء هذه المدارس. وقد استخدم البحث المنهج الوصفي حيث اتضحت خطواته من خلال التنظير لمفهوم المدارس التكنولوجية التطبيقية مستعرضا لنظام القبول بالمدارس التكنولوجية التطبيقية وكيف أنه يختلف كلياً وجزئياً عن نظم القبول التقليدية المتبعة في المدارس الفنية التابعة للوزارة، وذلك بهدف اختيار أفضل العناصر المتقدمة للدراسة في هذه المدارس المتميزة. وبالنسبة لقواعد وإجراءات اختيار وتقييم المعلمين والإداريين بالمدارس التكنولوجية التطبيقية، أوضح الب ... | |
| الواصفات: النظام المدرسي - المعاهد التكنولوجية - التعليم المهني - مصر | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
2.
نظام التعليم الثانوي الفني في مصر
|
|
| أبو حسين، أحمد محمد أحمد. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 32، ج. 1، أكتوبر 2023. | |
| هدف الباحث استعراض نظام المدارس الفنية وفلسفة انشاء هذه المدارس. وقد استخدم البحث المنهج الوصفي حيث اتضحت خطواته من خلال التنظير لمفهوم المدارس الفنية واستعرض الباحث التطور التاريخي للتعليم الثانوي الفني في مصر، مرورا بمفهوم التعليم الثانوي الفني في مصر، وفلسفة واهداف التعليم الثانوي الفني في مصر. ودواعي ومبررات الاهتمام بالتعليم الثانوي الفني وتطويره في مصر، والمناهج الدراسية للتعليم الثانوي الفني في مصر، والواقع الراهن للتعليم الثانوي الفني المصري، واستعراض جهود الدولة في تطوير التعليم الفني م ... | |
| الواصفات: النظام المدرسي - المدارس الثانوية المهنية - التطوير التربوي - مصر | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
3.
سوسيولوجيا التجربة المدرسية
|
|
| دوبي، فرونسوا. المجلة العربية لعلم الترجمة. مج. 2، ع. 4، تموز 2023. | |
| الواصفات: الفكر التربوي - النظام المدرسي - مفهوم الذات - مشاركة الطلاب | |
| رابط مباشر |
4.
دور الاستثمار في التّعليم في رفع فاعلية كفاية مخرجات النّظام التّعليمي وفق متطلبات تحقيق فرص النّمو الاقتصادي في لبنان : مرحلة التّعليم الثانوي الرّسمي في لبنان نموذجا
|
|
| الموسوي، عبد الله. جامعة القديس يوسف كلية العلوم التربوية. 2022 | |
| هدف هذا البحث إلى دراسة واقع الإنفاق على التّعليم الثانوي الرّسمي، وكيفية توزيعه، ومدى ارتباطه بكفاية النّظام التّعليمي في هذه المرحلة، وتبيان العائد الاقتصادي منه. ارتكز البحث على المنهجية المختلطة بنمطها التّفسيري التّسلسلي، وجرى استخدام المنهج الوصفي في تصميمه. ثمّ تمّ اختيار عينة من المديرين والمنسّقين بطريقة عشوائية طبقية، وعينة من التّلاميذ بطريقة عشوائية بسيطة، وعينة من أسر التّلاميذ بطريقة عمدية. وتألّفت أدوات البحث من استبيان وُجّهَ إلى المديرين والمنسّقين في الثانويات الرّسمية وأسر الت ... | |
| الواصفات: الاستثمار - حصيلة التعلم - المؤشرات التربوية - النظام المدرسي - تقدير الاحتياجات - النمو الاقتصادي - التعليم الثانوي - التعليم الحكومي - لبنان | |
| [Abstract] |
|
5.
واقع تطوير الأداء المدرسي في مدارس محافظة البريمي بسلطنة عمان
|
|
| الهنائي، أحمد بن محمد. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية. مج. 2، ع. 4، حزيران 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع تطوير الأداء المدرسي في مدارس محافظة البريمي بسلطنة عمان، ولتحقيق أهداف الدراسة أُستخدم المنهج الوصفي، كما أُستخدمت الإستبانة لجمع البيانات والمعلومات. وتكون مجتمع الدراسة من (1461) معلم ومعلمة بمحافظة البريمي خلال العام الدراسي 2021-2022م، وقد تم تطبيق الاستبانة على عينة عشوائية مقدارها (238) معلم ومعلمة. توصلت الدراسة إلى أن واقع تطوير الأداء المدرسي تراوح بين ( مرتفع جداً، ومرتفع)، وجاء مجال الادارة المدرسية بالرتبة الأولى، ومجال التعلم في الرتبة الثالثة، كما كش ... | |
| الواصفات: التطوير التربوي - الاداء - النظام المدرسي - تحسين التدريس - المدارس - البريمي (سلطنة عمان: محافظة) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
7.
معوقات تطبيق الإدارة الإستراتيجية في المدرسة الثانوية الفنية الصناعية نظام الثلاث سنوات
|
|
| جلا، مسعد حلمي زكي. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 2، يونيو 2021. | |
| تواجه إدارة المدرسة الصناعية العديد من المشكلات الإدارية التي تعوق قدرتها على مواكبة التحديات والتحولات العصرية التى نعيشها ، وتجعلها عاجزة عن التكيف مع هذه التحولات الجذرية والاستجابة لمتطلباتها. واستهدفت الدراسة الحالية التعرف على معوقات تطبيق الإدارة الإستراتيجية فى المدرسة الثانوية الفنية الصناعية نظام الثلاث سنوات. وتم الاستعانة بإجراءات المنهج الوصفي وتطبيق استبيان على عدد من المديرين والمعلمين والإدارين والعاملين بالمدارس الثانوية الصناعية بإدارة منوف التعليمية وذلك للتعرف على معوقات ... | |
| الواصفات: المعوقات - الادارة المدرسية - الاستراتيجيات التربوية - المدارس الثانوية المهنية - التعليم الصناعي - النظام المدرسي | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
8.
تصور مقترح لتطوير نظام رياض الأطفال في مصر في ضوء مدخل التجديد التربوي لمواجهة تحديات الثورة الصناعية الرابعة
|
|
| العزب، هاني السيد محمد. مجلة التربية وثقافة الطفل. مج. 19، ع. 1، ج. 5، أكتوبر 2021. | |
| هدف البحث إلى التعرف على واقع التجديد التربوي لنظام رياض الأطفال في مصر من وجهة نظر خبراء تربية الطفل، وتقديم تصور مقترح لتطوير نظام رياض الأطفال في مصر في ضوء مدخل التجديد التربوي لمواجهة تحديات الثورة الصناعية الرابعة، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق استبانة على (183) من خبراء تربية الطفل في مصر، وتكونت من ست محاور للتجديد التربوي، وجاءت نسبة م توسط الاستجابة بدرجة تحقق متوسطة لمحورين هما: أهداف نظام رياض الأطفال ومناهج رياض الأطفال المطورة، بينما جاءت نسبة متوسط الاستجابة بدر ... | |
| الواصفات: النظام المدرسي - التطوير التربوي - رياض الاطفال - التجديدات التربوية - حل المشكلات - المعوقات - التكنولوجيا الصناعية - التقدم التكنولوجي | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
10.
دراسة مقارنة لنظامي التعليم في نيوزيلندا وإندونيسيا وإمكانية الإفادة منها في تطوير نظام التعليم ما قبل الجامعي في إندونيسيا
|
|
| العباد، عبد الله بن حمد بن ابراهيم. مجلة كلية التربية. مج. 32، ع. 125، ج. 1، يناير 2021. | |
| هدف البحث التعرف على العوامل المؤثرة في نظام التعليم في كل من نيوزيلندا وإندونيسيا، والتحليل المقارن لكل منهما، ومن ثم التوصل إلى عدد من المبادئ التربوية والتي من خلالها يتم التعرف على أثر العوامل المجتمعية في تطوير النظام التعليمي في إندونيسيا وغيرها من البلاد الإسلامية. اعتمد الباحث في دراسته على أسلوبين للمنهج المقارن هما المنهج الوصفي المقارن والمنهج التحليلي المقارن، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من المبادئ التربوية التي يمكن الاستفادة منها في معالجة التحديات التي تواجه النظام التعليمي الإندوني ... | |
| الواصفات: التحليل المقارن - النظام المدرسي - التطوير التربوي - التعليم الثانوي - نيوزيلاندا - اندونيسيا | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
11.
تصور مقترح لتعديل نظام التعليم الثانوي في فلسطين في ضوء تقنين مقياس الميول المهنية
|
|
| عرار، رشيد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 45، ديسمبر 2020. | |
| هدفت الدّراسة إلى تقديم تصور مقترح لتعديل نظام التعليم الثانويّ في فلسطين، في ضوء تقنين مقياس الميول المهْنيّة، وفقاً لمتغيرات النوع الاجتماعيّ، ومستوى التحصيل الدراسيّ، على عيّنة قوامها (1478) طالبًا وطالبة، تم اختيارهم بطريقة عنقودية، ومن ثم طبقية من جميع طلبة الصّف العاشر في فلسطين، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. وأشارت النتائج إلى تحقّق البناء العامليّ لمقياس الميول المهْنيّة، بوجود دلالات صدق وثبات جيدة، من خلال صدق التكوين الفرضيّ، والاتّساق الداخليّ، والصّدق التمييزيّ، ومعاملات ثبات ألف ... | |
| الواصفات: النظام المدرسي - التعليم الثانوي - القياس - التقنين - اختبارات الميول - الاختبارات المهنية - فلسطين | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
12.
تفعيل إدارة الوقت لتجويد منظومة العمل في الإدارة المدرسية بالمملكة العربية السعودية : رؤية مستقبلية
|
|
| السلمي، عبد الله عبد العالي نعيمان. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 70، فبراير 2020. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تقديم رؤية مستقبلية - من خلال تصور مقترح - لتفعيل إدارة الوقت في منظومة الإدارة المدرسية بالمملكة العربية السعودية، وقد اعتمدت على المنهج الوصفي - في جانبه التقريري - للإجابة عن الأسئلة البحثية التي تسعى الدراسة للإجابة عنها. تضمنت هذه الدراسة التقريرية المحاور التالية: 1) أبعاد إدارة الوقت في منظومة الإدارة المدرسية: منظومة الإدارة المدرسية وأدوارها الفاعلة - إدارة الوقت بالإدارة المدرسية - أهداف إدارة الوقت في منظومة الإدارة المدرسية - أقسام الوقت في منظومة الإدارة المدرسي ... | |
| الواصفات: ادارة الوقت - النظام المدرسي - العمل - الادارة المدرسية - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
15.
إطار مقترح لتطبيق التفكير النظمي في إدارة المدارس الثانوية الخاصة في فلسطين
|
|
| الآغا، ناصر جاسر عباس. مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 33، ع. 1، 2019. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على الإطار المقترح لتطبيق التفكير النظمي في إدارة المدارس الثانوية الخاصة في فلسطين، كما هدفت إلى التعرف على درجة تقديرات العاملين للتفكير النظمي في إدارة المدارس الثانوية الخاصة في قطاع غزة من وجهة نظرهم، والكشف إن كان هناك فروق بين متوسط التقديرات تعزى إلى المتغيرات التالية (الجنس - المؤهل العلمي - نوع الوظيفة- سنوات الخبرة)، ونهجت الدراسة المنهج الوصفي لوصف الظاهرة وتحليل بياناتها وبيان العلاقة بين مكوناتها. وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع المعلمين والإداريين والبا ... | |
| الواصفات: النظام المدرسي - عمليات التفكير - اتخاذ القرارات - مديرو المدارس - المدارس الثانوية - المدارس الخاصة - فلسطين | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
18.
مستويات القراءة الناضجة للأدب وتقويم مهارات نقد النصوص الأدبية في ضوئها لدى طالبات الصف الثالث الثانوي (نظام المقررات) بالمملكة العربية السعودية
|
|
| صالح، هدى محمد إمام. مجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس. ع. 241، يناير 2019. | |
| يهدف البحث إلى تقويم مهارات نقد النصوص الأدبية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي (نظام المقررات) في المملكة العربية السعودية في ضوء مستويات القراءة الناضجة للأدب من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1) ما مستويات القراءة الناضجة للأدب المناسبة لطالبات الصف الثالث الثانوي (نظام المقررات)؟ 2) ما مهارات نقد النصوص الأدبية المناسبة لطالبات الصف الثالث الثانوي، في ضوء المستويات السابقة؟ 3) ما مستوى مهارات نقد النصوص الأدبية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي (نظام المقررات)؟ 4) ما التصور المقترح لعلاج أوجه ا ... | |
| الواصفات: تنمية القراءة - التقييم - تنمية المهارات - النقد الادبي - معالجة النصوص - طلاب المدارس الثانوية - البنات - النظام المدرسي - المقررات الدراسية - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
19.
تعليم الفرصة الثانية في مصر : إستراتيجية مقترحة في ضوء التوجهات العالمية
|
|
| الضبع، إيمان محمد شوقي. مستقبل التربية العربية. مج. 26، ع. 120، يوليو 2019. | |
| يعد الحصول على مقعد في مدارس التعليم الأساسي حقًا إنسانيًا ودستوريًا لكل من يبلغ سن الإلزام؛ وفي سبيل ضمان هذا الحق تسعى جميع الدول لتسخير كل طاقاتها البشرية والمادية والتنظيمية، ورغم ذلك تشير التقارير الدولية والقومية إلى أنه لا يزال هناك العديد ممن يتركون المدرسة مبكرًا بسبب التسرب أو الرسوب أو عوامل خاصة بالطفل أو البيئة، ويضاف إلىهم من لم تتح لهم فرصة التعلم بسبب الفقر أو العادات الاجتماعية أو الكثافات العالية أو بعد المكان. والبحث الحإلى يهدف إلى تسليط الضوء على أنماط بديلة للتعليم النظامي؛ ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - الاتجاهات التربوية - النظام المدرسي - التعليم للجميع - الاهتمامات العالمية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
 كافة الانواع |
|
|
(50)
مقال
|
|
|
(4)
رسالة / أطروحة
|
|
(2)
كتاب
|
|
(1)
فصل
|
|
(1)
تقرير
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
| كافة المواضيع | |
| (58) النظام المدرسي | |
| (14) التطوير التربوي | |
| (7) استراتيجيات التعلم | |
| (7) الاستراتيجيات التربوية | |
| (6) التعليم الثانوي |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
| كافة الجامعات /الكليات | |
| (1) جامعة القديس يوسف | |
| (1) جامعة النيلين | |
| (1) جامعة بغداد | |
| (1) جامعة قسنطينة |
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة اللغات | |
| (58) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
| (58) النظام المدرسي | (14) التطوير التربوي | ||
| (7) استراتيجيات التعلم | (7) الاستراتيجيات التربوية | ||
| (6) التعليم الثانوي | (6) السعودية | ||
| (6) مصر | (5) اتجاهات المعلمين | ||
| (5) الجزائر | (4) الادارة المدرسية | ||
| (4) التحليل المقارن | (4) المدارس الثانوية | ||
| (4) المعوقات | (4) المغرب | ||
| (3) الاتجاهات التربوية | (3) الاداء | ||
| (3) الاصلاح التربوي | (3) التربية على القيم | ||
| (3) التقييم | (3) فلسطين | ||
| (2) ادارة الصف | (2) اعداد المعلمين | ||
| (2) الارشاد الاكاديمي | (2) التعليم الابتدائي | ||
| (2) التعليم الاساسي | (2) التعليم العام | ||
| (2) التفكير الناقد | (2) التنظيم التربوي | ||
| (2) الخطط التربوية | (2) الديمقراطية | ||
| (2) السياسات التربوية | (2) الطلاب | ||
| (2) العراق | (2) العوامل الاجتماعية | ||
| (2) القيم | (2) المدارس | ||
| (2) المدارس الثانوية المهنية | (2) المشكلات التربوية | ||
| (2) برامج التوجيه | (2) تاريخ التربية | ||
| (2) تحليل المضمون | (2) حل المشكلات | ||
| (2) رياض الاطفال | (2) طلاب المدارس الثانوية | ||
| (2) عمليات التفكير | (2) فنلندا | ||
| (2) لبنان | (1) ألمانيا | ||
| (1) اتجاهات الاسرة |
المجلة
المؤلف